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1、管理信息系管理信息系统认知知项目一目一 管理信息系统认知项目课件实验内容：实验内容：学习用友学习用友ERPU8的操作，分析其中销售管理的操作，分析其中销售管理模块的数据流程。模块的数据流程。实验目的：实验目的：1、学习并掌握用友、学习并掌握用友ERPU8的基本操作；的基本操作；2、体会并进一步理解信息系统的概念及其在、体会并进一步理解信息系统的概念及其在现代企业中的作用，以及信息系统如何支持企现代企业中的作用，以及信息系统如何支持企业的日常运作。业的日常运作。管理信息系统认知项目课件报报 价价 管管 理理系系统概述概述功能概述功能概述：协助助销售部售部门处理理报价价单的跟踪和的跟踪和审核核作作
2、业，提供与，提供与销售相关的信息。售相关的信息。与其他子系与其他子系统的关系：的关系：基础基础资料资料报价报价管理管理销售销售订单订单管理信息系统认知项目课件业务流程业务流程报价单输入报价单输入/修改修改报价单审核报价单审核审核通过审核通过?报价单跟踪作业报价单跟踪作业已审核报价单修改已审核报价单修改客户确认报价单客户确认报价单报价单转销售订单报价单转销售订单报价单呈核表报价单呈核表报价单打印报价单打印报价单跟踪查询报价单跟踪查询报价单查询报价单查询报价单明细打印报价单明细打印NY管理信息系统认知项目课件销销 售售 订订 单单功能概述：功能概述：销售售订单系系统主要主要协助助销售部售部门处理理
3、客客户销售售订单的跟踪和的跟踪和审核作核作业，提供，提供与与销售有关的信息。主要包括：售有关的信息。主要包括：（1）销售售订单从从输入到入到执行完行完毕的全的全过程管理；程管理；（2）客）客户信用信用额度控制；度控制；（3）出）出货状状态跟踪管理；跟踪管理；（4）销售售订单交期控制；交期控制；管理信息系统认知项目课件销销 售售 订订 单单与其他子系与其他子系统的关系的关系经审核确核确认的的报价价单可以直接生成可以直接生成销售售订单，传递到到销售售订单系系统；已；已审核的核的销售售订单可增加可增加库存存过来中料品的来中料品的预约量，减少料品的量，减少料品的可用量；已可用量；已审核核销售售订单可作
4、可作为出出货参照的依参照的依据；也据；也为销售分析系售分析系统提供了原始分析数据。提供了原始分析数据。销售售订单管理与其他系管理与其他系统之之间过来如下：来如下：报价报价管理管理销售订单销售订单库存管理库存管理出货管理出货管理销售分析销售分析管理信息系统认知项目课件销销 售售 订订 单单业务流程：流程：销售订单输入、销售订单输入、修改特性修改特性销售订单转销售订单转销售分析销售分析未审核销售订单未审核销售订单明细表明细表销售订单审核销售订单审核审核通过审核通过?相应处理相应处理客户信用客户信用余额不足余额不足已审核销售订已审核销售订单修改单修改出出/退货作业退货作业销售订单销售订单关闭关闭/还
5、原还原销售订单明细表打印销售订单交货状销售订单交货状态查询态查询管理信息系统认知项目课件出货管理出货管理销售商品的出货代表了产品销售商品的出货代表了产品“所有权所有权”的的转移，相关的操作流程和考虑的因素特别转移，相关的操作流程和考虑的因素特别重要，是企业进行销售业务处理的重要组重要，是企业进行销售业务处理的重要组成部分。成部分。出货管理与其他模块的关系：出货管理与其他模块的关系：1、与、与库存及销售订单系统库存及销售订单系统的关系的关系2、与应收帐款系统的关系、与应收帐款系统的关系3、与销售分析系统的关系、与销售分析系统的关系管理信息系统认知项目课件出货管理出货管理业务流程：业务流程：确认的
6、销售订单确认的销售订单退货单退货单出货单出货单退货单打印退货单打印出货单打印出货单打印出出/退货更新库存退货更新库存发票号码补输入发票号码补输入未开发票明细表未开发票明细表出货单回执联签回出货单回执联签回未签回执查询未签回执查询出出/退货转应收帐退货转应收帐出出/退货转销售分析退货转销售分析出出/退货明细资料查询退货明细资料查询料品出货追踪报表打印料品出货追踪报表打印管理信息系统认知项目课件销售分析销售分析1、销售目标的设定及处理、销售目标的设定及处理2、销售交易活动记录、销售交易活动记录3、销售数据分析、销售数据分析达成率达成率成长率成长率贡献率贡献率占有率占有率排名表排名表管理信息系统认知
7、项目课件管理信息系管理信息系统实验项目二目二 管理信息系统认知项目课件实验内容：实验内容：1、熟悉一个具体的管理信息系统的操作过程。、熟悉一个具体的管理信息系统的操作过程。2、熟悉并掌握、熟悉并掌握VISIO绘图软件的使用。绘图软件的使用。3、分析该管理信息系统的数据流程图。、分析该管理信息系统的数据流程图。4、针对具体的研究对象，进行其信息系统的研究。、针对具体的研究对象，进行其信息系统的研究。实验目的：实验目的：1、学习并掌握物流管理信息系统的基本操作；、学习并掌握物流管理信息系统的基本操作；2、体会并进一步理解信息系统的概念及其在物流企业、体会并进一步理解信息系统的概念及其在物流企业中的
8、作用，以及信息系统如何支持企业的日常运作。中的作用，以及信息系统如何支持企业的日常运作。3、熟悉掌握数据流程图的绘制。、熟悉掌握数据流程图的绘制。4、熟悉管理信息系统的开发过程及其相关方法论。、熟悉管理信息系统的开发过程及其相关方法论。管理信息系统认知项目课件实验报告实验报告1一、实验目的：一、实验目的：1、学习并掌握物流管理信息系统的基本操作；、学习并掌握物流管理信息系统的基本操作；2、体会并进一步理解信息系统的概念及其在、体会并进一步理解信息系统的概念及其在物流企业中的作用，以及信息系统如何支持企物流企业中的作用，以及信息系统如何支持企业的日常运作。业的日常运作。二、实验内容：二、实验内容
9、：1、熟悉一个具体的管理信息系统的操作过程。、熟悉一个具体的管理信息系统的操作过程。2、分析该管理信息系统的数据流程图。、分析该管理信息系统的数据流程图。三、试验步骤：三、试验步骤：管理信息系统认知项目课件1、完成物流管理的整个过程：、完成物流管理的整个过程：（1）基础数据管理：）基础数据管理：在车辆登记与管理、生产厂家、货运公司登记管理中录入相在车辆登记与管理、生产厂家、货运公司登记管理中录入相关基础数据关基础数据(每类每类2个数据个数据)。实验结果：（将实验中生成的基础数据页面拷贝下来粘贴到实验结果：（将实验中生成的基础数据页面拷贝下来粘贴到报告中）报告中）（2）据此制作运单（要求同上）据
10、此制作运单（要求同上）（3）根据运单，签订合同（要求同上）根据运单，签订合同（要求同上）（4）根据合同，接受确认（要求同上）根据合同，接受确认（要求同上）2、分析该过程的数据流程、分析该过程的数据流程四、实验结果：四、实验结果：完整表达物流管理的工作过程（用界面和文字说完整表达物流管理的工作过程（用界面和文字说明表示）明表示）五、体会及建议：五、体会及建议：管理信息系统认知项目课件 实验报告实验报告2一、实验目的：一、实验目的：熟悉并掌握熟悉并掌握VISIO绘图软件的使用。绘图软件的使用。二、实验内容：二、实验内容：1、利用、利用VISIO的使用说明学习其使用方法。的使用说明学习其使用方法。2
11、、画出数据流程样图。、画出数据流程样图。3、画出上个实验中物流管理的数据流程图、画出上个实验中物流管理的数据流程图三、试验步骤：三、试验步骤：1、学习、学习2、画出数据流程样图，拷贝并粘贴在实验报告中、画出数据流程样图，拷贝并粘贴在实验报告中3、画出上个实验中物流管理的数据流程图，拷贝并粘、画出上个实验中物流管理的数据流程图，拷贝并粘贴在实验报告中贴在实验报告中管理信息系统认知项目课件四、实验结果：四、实验结果：1、数据流程样图、数据流程样图2、物流管理的数据流程图、物流管理的数据流程图五、体会及建议：五、体会及建议：管理信息系统认知项目课件1.2.1核查核查现有现有余量余量1.2.2核查核查
12、重新重新订货点订货点1.2.3添加添加已收到已收到项目项目1.2.4提供提供分类总帐分类总帐数据数据项目记录项目记录项目记录项目记录保留保留保留保留订单订单订单订单记录记录记录记录现有项目现有项目现有项目现有项目更新更新更新更新项目记录项目记录项目记录项目记录已满足项目已满足项目已满足项目已满足项目采购数据采购数据采购数据采购数据库存文件添加库存文件添加库存文件添加库存文件添加库存记录库存记录库存记录库存记录已收到项目已收到项目已收到项目已收到项目库存分类库存分类库存分类库存分类总帐数据总帐数据总帐数据总帐数据库存系统的库存系统的1.21.2号图号图1.11.11.31.32 23 32 2已
13、接受已接受已接受已接受订单订单订单订单11-17库存文件库存文件库存文件库存文件保留保留保留保留订单文件订单文件订单文件订单文件管理信息系统认知项目课件车间车间库长库长库工库工用料计划用料计划领料单领料单未批准领料单未批准领料单审批领料单审批领料单已批准领料单已批准领料单查查阅阅库库存存账账、登登记记流流水水账账、缺缺货货通通知知、生生成成库库存报表等存报表等用料流水账用料流水账库存账库存账缺料通知单缺料通知单入库单入库单订货单（合同）订货单（合同）采购员采购员查查阅阅订订货货通通知知、催催货货、申申请补充订货、办理入库请补充订货、办理入库催货通知催货通知补充订货通知补充订货通知供货单位供货单
14、位提货通知单提货通知单库存报表库存报表有关部门有关部门领料通知领料通知填写领料单填写领料单管理信息系统认知项目课件报表报表毕业生登记表毕业生登记表招生办招生办公室公室00学籍管理系统学籍管理系统教委教委用人单位用人单位学籍表学籍表新生名单新生名单管理信息系统认知项目课件报表报表毕业生登记表毕业生登记表招生办招生办公室公室教委教委用人单位用人单位新生名单新生名单学籍表学籍表22学生奖惩管理学生奖惩管理11学生成绩管理学生成绩管理33学生变动管理学生变动管理管理信息系统认知项目课件补补考考等等通通知知成成绩绩统统计计表表学学生生成成绩绩单单学籍表学籍表学生成绩单学生成绩单任课任课教师教师1.11.
15、1登录成绩登录成绩1.31.3成绩分析成绩分析1.21.2统计成绩统计成绩主管主管领导领导学生学生学生学生管理信息系统认知项目课件 实验报告实验报告3一、实验目的：一、实验目的：熟悉管理信息系统的开发过程及其相关方法论熟悉管理信息系统的开发过程及其相关方法论二、实验内容：二、实验内容：确定相关研究对象，进行分组系统分析研究确定相关研究对象，进行分组系统分析研究三、试验步骤：三、试验步骤： 1、对该研究对象进行系统初步调查、对该研究对象进行系统初步调查2、对该研究对象进行可行性分析、对该研究对象进行可行性分析3、对该研究对象进行详细调查、对该研究对象进行详细调查4、对该研究对象建立新系统逻辑方案
16、、对该研究对象建立新系统逻辑方案管理信息系统认知项目课件四、实验结果：四、实验结果：1、小组研究报告、小组研究报告2、小组演示文稿、小组演示文稿五、体会及建议：五、体会及建议：管理信息系统认知项目课件数据数据资源的源的组织与管理与管理项目三目三 管理信息系统认知项目课件一、实验目的一、实验目的1、能够正确运用前修课程的基本理论和知识，、能够正确运用前修课程的基本理论和知识，结合一个管理信息系统中的模拟课题，复习、结合一个管理信息系统中的模拟课题，复习、巩固、提高数据库方案设计、论证和分析方法。巩固、提高数据库方案设计、论证和分析方法。2、根据实验要求设计并建立科学合理的数据、根据实验要求设计并
17、建立科学合理的数据库，正确建立数据库中表与表之间的关系。库，正确建立数据库中表与表之间的关系。3、进一步正确理解数据库设计思路，培养分、进一步正确理解数据库设计思路，培养分析问题、解决问题的能力，提高查询资料和撰析问题、解决问题的能力，提高查询资料和撰写书面文件的能力。写书面文件的能力。管理信息系统认知项目课件二、实验内容二、实验内容为我校的学生成绩管理系统建立数据库，要求能够将为我校的学生成绩管理系统建立数据库，要求能够将每个学生每门课程的成绩以及任课教师的信息存储并每个学生每门课程的成绩以及任课教师的信息存储并进行处理。进行处理。三、实验要求三、实验要求1、完成该管理信息系统的数据库总体设
18、计方案，明确、完成该管理信息系统的数据库总体设计方案，明确数据库中表的结构，各表中关键字的设置，表与表之数据库中表的结构，各表中关键字的设置，表与表之间的关系。间的关系。2、选用熟悉的数据库工具，根据设计方案正确建立数、选用熟悉的数据库工具，根据设计方案正确建立数据库，并能成功实现数据查询、更新等数据操作。据库，并能成功实现数据查询、更新等数据操作。管理信息系统认知项目课件四、实验步骤：四、实验步骤：1、建立、建立ER模型；模型；2、将、将ER模型转化为关系数据模型；模型转化为关系数据模型；3、上机将设计结果运用、上机将设计结果运用VFP建立数据库；建立数据库；4、输入数据：请从班上随机抽取、
19、输入数据：请从班上随机抽取10位同学，将他们的位同学，将他们的数学、英语、管理学、体育、计算机文化基础数学、英语、管理学、体育、计算机文化基础5门课程门课程的成绩以及这的成绩以及这5门课程的任课教师的信息输入计算机中。门课程的任课教师的信息输入计算机中。5、数据操作：、数据操作：找出需要补考的学生的学号、姓名及补考课程；找出需要补考的学生的学号、姓名及补考课程；找出找出5门课程的成绩都在门课程的成绩都在60分以上的学生；分以上的学生；排出排出20位同学数学成绩的名次；位同学数学成绩的名次；输出每门课程的名称、任课教师姓名、职称以及该课程的平输出每门课程的名称、任课教师姓名、职称以及该课程的平均
20、成绩。均成绩。6、独立完成上述内容，并将、独立完成上述内容，并将ER图、关系数据模型以图、关系数据模型以及数据操作结果通过网络辅助教学平台提交。及数据操作结果通过网络辅助教学平台提交。管理信息系统认知项目课件五、实验难点：五、实验难点：1、ER模型的建立模型的建立2、关系数据模型的建立、关系数据模型的建立管理信息系统认知项目课件ER方法的工作步骤：1）设计ER模型确定实体，分别用长方形表示出来确定每个实体的属性，分别用椭圆表示出来判断每两个实体间是否存在联系，有则用菱形表示出来判断联系的类型2）将ER模型转换成关系数据模型管理信息系统认知项目课件11联系：一个实体集对应一个关系，并将各自的关键
21、字分别插入到对方的属性中。病人病人床位床位住院住院11病人号病人号姓名姓名年龄年龄床位号床位号所属科室所属科室性别性别入院日期入院日期病历病历设计为两个关系：病人和床位。同时，将“病人”这个关系的关键字“病人号”加到“床位”关系中，并将“床位”这个关系的关键字“床位号”加到“病人”关系中。病人（病人号，姓名，性别，年龄，入院日期，病历，床位号）床位（床位号，所属科室，病人号）管理信息系统认知项目课件1m联系：一个实体集对应一个关系，并将标记为1的关系的关键字插入到标记为m的关系中。部门部门职工职工工作工作1m职工号职工号经理经理职工人数职工人数部门号部门号姓名姓名性别性别年龄年龄设计为两个关系
22、：部门和职工。并将“部门”这个关系的关键字“部门号”加入到“职工”关系中。部门（部门号，经理，职工人数）职工（职工号，姓名，性别，年龄，部门号）管理信息系统认知项目课件 mn联系：设计为三个关系，既每个实体集各对应一个关系，再将两者之间的联系也设计为一个关系，并将每个实体的关键字加入到由联系所转化为的关系中。借书人借书人图书图书借书登记借书登记mn价格价格借书证号借书证号单位单位图书号图书号馆藏书号馆藏书号书名书名作者作者位置位置姓名姓名借书日期借书日期设计为三个关系：借书人（借书证号，姓名，单位）图书（图书号，馆藏书号，书名，作者，价格，位置）借书登记（借书证号，图书号，借书日期）管理信息系统认知项目课件管理信息系统认知项目课件
