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1、诗歌表达技巧诗歌表达技巧 表现手法表现手法【高考导航高考导航】九日和韩魏公九日和韩魏公 苏洵苏洵 晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。 不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。 暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。注注九日，农历九日，农历 九月九日，即重阳节；韩魏公，时为丞相。九月九日，即重阳节；韩魏公，时为丞相。金罍，泛指酒盏。金罍，泛指酒盏。曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。问：问：“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中
2、来佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。（妙处？请简要赏析。（4分）分）答：答：妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未绝。佳节时不喜反忧，壮志在现实中的胸的壮心未绝。佳节时不喜反忧，壮志在现实中的落空与在醉酒豪言中的呈现，落空与在醉酒豪言中的呈现，“久久”与与“偶偶”在时在时间上一长一短，正反对比，层层推进，准确地表达间上一长一短，正反对比，层层推进，准确地表达了作者的内心世界。了作者的内心世界。表现表现手法手法象征象征比兴比兴烘托烘托衬托衬托对比对比联想联想想象想象对写对写象征象征象征
3、象征是通过是通过特定的容易引起联想的特定的容易引起联想的具体形象具体形象，表现表现某种概念、思想和感情某种概念、思想和感情的艺术手法的艺术手法，简单说就是简单说就是“以象征义以象征义”。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。助读者的想象和联想把它们联系起来。象征是在不能、不敢、不愿的前提下，运用的写作象征是在不能、不敢、不愿的前提下，运用的写作手法手法，把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。隐晦、含蓄寄托深远之意隐晦、含蓄寄托深远之意。例：例：“菊菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚
4、强象征高洁、傲霜斗雪的坚强 “梧桐梧桐”象征凄苦愁绪象征凄苦愁绪 比兴比兴赋，赋，敷陈、直言，即直接叙述事物，铺陈敷陈、直言，即直接叙述事物，铺陈情节，抒发感情。情节，抒发感情。 比比者，以彼物比此物也者，以彼物比此物也 ；兴兴者，先言他者，先言他物以引起所咏之词也。物以引起所咏之词也。 通俗地讲，通俗地讲，“比比”就是就是譬喻譬喻，是对人或物，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴兴”就是就是起兴起兴，即借助其他事物作为诗，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。歌发端，以引起所要歌咏的内容。“比比”与与“兴兴”常常连用。常常连用
5、。 水浒传水浒传电视剧主题歌电视剧主题歌好汉歌好汉歌：大河向东流哇大河向东流哇天上的星星参北斗哇天上的星星参北斗哇说走咱就走你有我有全都有说走咱就走你有我有全都有路见不平一声吼哇路见不平一声吼哇该出手时就出手哇该出手时就出手哇风风火火闯九州哇风风火火闯九州哇开头两句用了开头两句用了比兴比兴的手法，暗示的手法，暗示梁山好汉象大河东流一般汇聚一梁山好汉象大河东流一般汇聚一起，象众星拱北一样在宋江领导起，象众星拱北一样在宋江领导下风风火火闯九州了。下风风火火闯九州了。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚 桑之落矣，其黄而陨。桑之落矣，其黄而陨。 比兴比兴手法的
6、运用，比单纯的手法的运用，比单纯的“兴兴”或或“比比”更富于艺术魅力更富于艺术魅力 。诗人以桑叶来诗人以桑叶来比喻比喻弃妇弃妇由青春焕发到芳华己逝的转变。桑叶由青春焕发到芳华己逝的转变。桑叶“沃若沃若”与与“黄陨黄陨”的的对比对比，不仅暗示女主人公的，不仅暗示女主人公的容貌由青春而至衰老，而且容貌由青春而至衰老，而且象征象征了女主人公了女主人公与与“氓氓”的爱情由盛而衰。由鸠食桑葚的爱情由盛而衰。由鸠食桑葚引出引出女子对负心男子的沉迷，充满了沉痛和悲哀。女子对负心男子的沉迷，充满了沉痛和悲哀。孔雀东南飞，五里一徘徊。孔雀东南飞，五里一徘徊。 诗人以孔雀向南飞去却不愿失偶诗人以孔雀向南飞去却不愿
7、失偶分离来象征焦仲卿和刘兰芝的恩分离来象征焦仲卿和刘兰芝的恩爱依恋。爱依恋。既有既有“比比”，也有，也有“兴兴”，为全诗定下了一种缠绵悱恻为全诗定下了一种缠绵悱恻的情调。的情调。“譬如朝露，去日苦多譬如朝露，去日苦多”“明明明明如月，何时可掇如月，何时可掇”“山不厌高，山不厌高，水不厌深水不厌深” （短歌行短歌行）这三处，单用这三处，单用“比比”，以以“朝露朝露”喻喻人生易逝人生易逝，以，以“明明如月明明如月”喻喻才德高盛才德高盛，以山、海喻，以山、海喻胸怀宽胸怀宽广，接纳人才越多越好。广，接纳人才越多越好。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年 。以锦瑟以锦瑟起兴起兴，
8、引发以下，引发以下“一弦一柱一弦一柱”之思忆，追忆华之思忆，追忆华年。年。 烘托烘托是指通过是指通过侧面描写侧面描写，使所要，使所要表现的对象表现的对象鲜明突出鲜明突出的表现手的表现手法法。即即不说本意，用不说本意，用其它其它事物作事物作为陪衬达到突出本意的目的。为陪衬达到突出本意的目的。 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白东船西舫悄无言，惟见江心秋月白 琵琶行琵琶行 船周围的其他客船仿佛都被琴声吸引，而停船周围的其他客船仿佛都被琴声吸引，而停下来细细聆听，此时有无声胜有声之妙，一下来细细聆听，此时有无声胜有声之妙，一切都融于琴声之中，只有江中的月影随着江切都融于琴声之中，只有江中的月影随着江水摇
9、动。水摇动。 用用环境描写烘托环境描写烘托音乐的魅力。音乐的魅力。 寒蝉凄切寒蝉凄切,对长亭晚对长亭晚,骤雨初歇骤雨初歇。 雨霖铃雨霖铃 柳永柳永通过这些通过这些景物描写景物描写,极力渲染了一种凄凉的极力渲染了一种凄凉的气氛，气氛，烘托烘托出作者内心的离愁别恨出作者内心的离愁别恨。 行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。来归相怨怒，但坐观罗敷。 陌上桑中对罗敷外貌的描写。陌上桑中对罗敷外貌的描写。 通过描写行者、少年、耕者、锄通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时
10、的惊叹、赞赏、痴者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，迷等各种反应，烘托烘托出了秦罗敷出了秦罗敷的美貌。的美貌。 以人托人以人托人 赋得暮雨送李胄赋得暮雨送李胄 韦应物韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。分析诗歌是如何写微雨的。分析诗歌是如何写微雨的。用了用了烘托烘托手法手法。除了首句提到。除了首句提到“微雨微雨”以外，下以外，下面都没有直接写雨，面都没有直接写雨，而是通过别的事物把雨写而是通过别的事物把雨写出来：出来：船上的
11、布帆变得重了，鸟儿飞得不那么船上的布帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻巧了，天灰蒙蒙的一片，远处都看不真切，轻巧了，天灰蒙蒙的一片，远处都看不真切，而江边的树却显得十分滋润。而江边的树却显得十分滋润。颔联和颈联颔联和颈联虽未虽未直接写雨，但烘托手法的运用使我们感到，在直接写雨，但烘托手法的运用使我们感到，在船帆上，鸟羽上，在天际，在大树上，全都是船帆上，鸟羽上，在天际，在大树上，全都是蒙蒙的细雨。蒙蒙的细雨。“衬托衬托”含义含义：指用事物间指用事物间相似或对立相似或对立的条件，以一的条件，以一些事物为陪衬来突出些事物为陪衬来突出主体主体事物的手法事物的手法。“衬托衬托”分为正衬和反衬。分为正衬和反衬
12、。正衬正衬是指利用事物间的是指利用事物间的近似条件近似条件来衬主体事物来衬主体事物。如用高的衬托更高的，用好的衬托如用高的衬托更高的，用好的衬托更好的。更好的。 例：桃花潭水深千例：桃花潭水深千尺尺，不及汪伦送我情。，不及汪伦送我情。 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色反衬反衬，就是利用与主要形象相反、相异的次要形象，就是利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。从反面衬托主要形象。如用矮的衬托高的，用坏的衬托好的如用矮的衬托高的，用坏的衬托好的。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 卜算子卜算子咏梅毛泽东咏梅毛泽东青海长云暗雪山，
13、孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 从军行王昌龄从军行王昌龄衬托的作用：突出所描绘事物的特点，衬托的作用：突出所描绘事物的特点，或为了强调所要表达的思想感情。或为了强调所要表达的思想感情。 绝句二首（其二）杜甫绝句二首（其二）杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。今春看又过，何日是归年。诗的前两句勾画了一幅浓丽的春日诗的前两句勾画了一幅浓丽的春日画面，极言春光融融。画面，极言春光融融。诗人诗人以乐景以乐景写哀情写哀情，反衬反衬出自己浓厚的思乡之出自己浓厚的思乡之情。情。.
14、.华清宫华清宫吴融吴融四郊飞雪暗云端，四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。无人知道外边寒。过华清宫过华清宫李约李约君王游乐万机轻，君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。故宫惟有树长生。两首诗描写两首诗描写了不同时期了不同时期的华清宫，的华清宫，请指出二者请指出二者主要运用了主要运用了哪种哪种相同相同的的表现手法，表现手法，并作简要说并作简要说明。明。两首诗都运用了两首诗都运用了对比对比手法。手法。第一首诗宫内宫外（或空间）对比：宫外第一首诗宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，
15、分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春春。通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎。通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。于享乐的统治者。第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。通。通过咏过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰。 对比含义对比含义 就是将两种不同的就是将两种不同的事物或同一事物的两个不同方事物或同一事物的两个不同方面作比较、对照。面作比较、对照。作用作用:运用运用对比对比可以把事物的可
16、以把事物的不同之处，区别得更加鲜明，不同之处，区别得更加鲜明，形象特点鲜明，感情更加强烈。形象特点鲜明，感情更加强烈。 鹊桥仙鹊桥仙七夕七夕 范成大范成大双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。满眉颦，更无奈风姨吹雨。相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。旧愁多，倒添了新愁归去。【注】争：怎。【注】争：怎。此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。出两例并结合作品赏析。通过通过“群仙相妒群仙相妒
17、”（具体表现为（具体表现为“月姊满眉颦月姊满眉颦”和和“雨姨吹雨雨姨吹雨”）反衬）反衬“双星良夜双星良夜”的美好。的美好。通过通过“旧愁多旧愁多”与与“新欢新欢”少（少（“相逢草草相逢草草”）的）的对比表达对比表达“双星良夜双星良夜”相逢的短暂。相逢的短暂。通过通过“重搅别离情绪重搅别离情绪”或或“相逢草草相逢草草”的的“新欢新欢”反衬反衬“归去归去”时所增添的时所增添的“新愁新愁”，以凸显两人感情，以凸显两人感情的真挚和深沉。（举出任意两例，言之成理即可。）的真挚和深沉。（举出任意两例，言之成理即可。） 对写对写“对写法对写法”是古代是古代思亲思乡思亲思乡诗中诗中一种独特的写作技法。本来诗人
18、一种独特的写作技法。本来诗人自己思乡怀人，在诗中却自己思乡怀人，在诗中却撇开自撇开自己，从对方下笔，想象对方思念己，从对方下笔，想象对方思念自己的情形自己的情形，从而，从而委婉含蓄委婉含蓄地抒地抒发深挚的情感。发深挚的情感。这种这种 “主客移位主客移位”的方法，使的方法，使得作者或作品中的主人公怀远或得作者或作品中的主人公怀远或思归之情，既显得生动形象，富思归之情，既显得生动形象，富有意境，又显得具体充实，富有有意境，又显得具体充实，富有深度。既深化感情，又强化主题。深度。既深化感情，又强化主题。对写法对写法常常常使用一常使用一些诸如些诸如“忆忆”“想得想得”“遥知遥知”“遥遥怜怜”之类领之类
19、领字来结构字来结构全篇全篇。 月夜月夜 杜甫杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干？何时倚虚幌，双照泪痕干？ 九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 王维王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 除夜作除夜作 高适高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。沈德潜在唐诗别裁中
20、认为第三句沈德潜在唐诗别裁中认为第三句“故乡今夜思千里作故乡亲友故乡今夜思千里作故乡亲友思千里外人，愈有意味思千里外人，愈有意味”，为什么说，为什么说“愈有意味愈有意味”？试作简要评析。？试作简要评析。采用采用对写法对写法，诗人撇开自己，从对面写来：诗人撇开自己，从对面写来：“故乡今夜思千里。故乡今夜思千里。”“故乡故乡”，是借指故乡的亲，是借指故乡的亲人：人：“千里千里”，借指千里之外的自己。那意思是，借指千里之外的自己。那意思是说，故乡的亲人在这个除夕之夜定是想念着千说，故乡的亲人在这个除夕之夜定是想念着千里之外的我，想着我今夜不知落在何处，想着里之外的我，想着我今夜不知落在何处，想着我一
21、个人如何度过今夕我一个人如何度过今夕作者匠心独运，通作者匠心独运，通过写故乡亲人对自己的思念来表达自己的思乡过写故乡亲人对自己的思念来表达自己的思乡之情，因而显得之情，因而显得“愈有意味愈有意味”。联想联想 就是由此及彼或由彼及此的就是由此及彼或由彼及此的过过程程。从此时此地联想到彼时彼地，。从此时此地联想到彼时彼地，从此人此事联想到彼人彼事，从此人此事联想到彼人彼事，或把或把事物中类似的特点联系起来。事物中类似的特点联系起来。想象想象是人们在已有材料和观念的基是人们在已有材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析、综础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的形象的思维过程。合，创造出新的形象
22、的思维过程。 邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。作者是怎样写作者是怎样写“思家思家”的？的？作者主要通过一幅作者主要通过一幅想象想象的的画面，即冬至画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现自己这个远行之人，以此来表现“思家思家”的。的。 一剪梅一剪梅舟过吴江舟过吴江一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。渡与泰娘桥，风又飘
23、飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。秋娘渡与泰娘桥，渡口和桥名秋娘渡与泰娘桥，渡口和桥名。银字笙：银字笙：乐器名，是笙管的一种。心字香：一种香名。乐器名，是笙管的一种。心字香：一种香名。据说是以香粉成心字形。据说是以香粉成心字形。“何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧”在在写法上有何特点？这样写有什么作用？写法上有何特点？这样写有什么作用？诗人展开诗人展开想象想象，极写归家之后调弄银笙，点，极写归家之后调弄银笙，点熏心香的温暖生活，使思归的心
24、情更加急切。熏心香的温暖生活，使思归的心情更加急切。三、答题指导三、答题指导（一）提问方式（一）提问方式这首诗用了怎样的表现手法？这首诗用了怎样的表现手法？请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、或请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、或手法）手法）（二）答题步骤（二）答题步骤1、准确指出用了、准确指出用了何种手法何种手法2、结合诗句阐述、结合诗句阐述如何运用如何运用这种手法这种手法（解释（解释手法）手法）3、此手法有效的传达出诗人怎样的、此手法有效的传达出诗人怎样的情感情感例题例题1、阅读下面唐诗，回答问题。、阅读下面唐诗，回答问题。 采莲曲采莲曲王昌龄王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池
25、中看不见，闻歌始觉有人来。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。鹊桥仙鹊桥仙夜闻杜鹃夜闻杜鹃陆陆游游茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨。林莺巢燕总无声，但日晚常啼杜鹃。茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨。林莺巢燕总无声，但日晚常啼杜鹃。催成清泪，惊破孤梦，又拣深枝飞去；故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅？催成清泪，惊破孤梦，又拣深枝飞去；故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅？问问1、采莲曲采莲曲刻画人物主要运用了什么手法？有怎样的艺术效果？刻画人物主要运用了什么手法？有怎样的艺术效果？问问2、陆游词中，、陆游词中，“林莺巢燕总无声，但日晚常啼杜鹃。林莺巢燕总无声，但日晚常啼杜鹃。”
26、两句，采用了怎样两句，采用了怎样的艺术手法，这样写在表达上有什么好处？的艺术手法，这样写在表达上有什么好处？答案：答案：问问1：这首诗主要运用了衬托的写作技巧。诗中将：这首诗主要运用了衬托的写作技巧。诗中将采莲少女和美丽的大自然融为一体，让少女的逻裙和碧采莲少女和美丽的大自然融为一体，让少女的逻裙和碧绿的荷叶，粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相映衬，衬托出绿的荷叶，粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相映衬，衬托出少女的清新娇艳。少女形象在画中若隐若现，若有若无，少女的清新娇艳。少女形象在画中若隐若现，若有若无，留下悠然不尽的情味留下悠然不尽的情味。问问2：陆游诗，：陆游诗，“林莺巢燕总无声，但日晚常啼杜鹃。林莺
27、巢燕总无声，但日晚常啼杜鹃。”两句，诗人以两句，诗人以“林莺巢燕林莺巢燕”的无声，反衬杜鹃的有的无声，反衬杜鹃的有声，好处是以寂静突出杜鹃悲切的叫声。声，好处是以寂静突出杜鹃悲切的叫声。例题例题2、 阅读下面一首唐人七绝，回答诗后问题。阅读下面一首唐人七绝，回答诗后问题。 观祈雨观祈雨 李李 约约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。犹恐春阴咽管弦。问：这首诗在写作技巧和语言方面有哪些突出的特点？问：这首诗在写作技巧和语言方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。试作简要赏析。技巧指要：这首诗在写作技巧上运用了对比手法。技巧指
28、要：这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强烈，具有景，前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强烈，具有震撼人的力量。语言含蓄，极具讽刺性。第一句语震撼人的力量。语言含蓄，极具讽刺性。第一句语中带情。（桑无叶，土生烟）含蓄地抒发了农民盼中带情。（桑无叶，土生烟）含蓄地抒发了农民盼雨心忧如焚之情。第四句写朱门心忧春阴（雨）使雨心忧如焚之情。第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐，一样管弦受潮而影响其享乐，一样“忧忧”，两样情，诗，两样情，诗人的同情与愤慨渗透其间，溢于诗外。人的同情与愤慨渗透其间，溢于诗外。
