《如何上好一节息技术课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何上好一节息技术课（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、如何上好一节如何上好一节如何上好一节如何上好一节信息技术课信息技术课信息技术课信息技术课萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校 王睿枫王睿枫王睿枫 萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校 王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫 一节好课的标准一节好课的标准一些具体建议一些具体建议如何上好一节信息技术课如何上好一节信息技术课萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校 王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫 教学设计教学目
2、标教学反思环环相扣教学实施一、一节好课的标准一、一节好课的标准萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校 王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫 教学目标的描述一定要具体，不能笼统、抽象教学目标的描述一定要具体，不能笼统、抽象教学目标的描述一定要具体，不能笼统、抽象教学目标的描述一定要具体，不能笼统、抽象 2教学目标的描述一定要明确清晰教学目标的描述一定要明确清晰教学目标的描述一定要明确清晰教学目标的描述一定要明确清晰1( (一一) )教学目标的设定与表述教学目标的设定与表述教学目标的设定应当是可以检测与评价的教学目标
3、的设定应当是可以检测与评价的教学目标的设定应当是可以检测与评价的教学目标的设定应当是可以检测与评价的4教学目标的设定要可实现或可达成教学目标的设定要可实现或可达成教学目标的设定要可实现或可达成教学目标的设定要可实现或可达成3萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校 王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫 主线突出主线突出( (二二) )教学设计的标准教学设计的标准流畅平滑流畅平滑简洁明了简洁明了萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校 王
4、睿枫王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫 ( (三三) )课堂教学的评价标准课堂教学的评价标准一一教师的基本功教师的基本功二二教学手段的运用教学手段的运用三三时间的掌控时间的掌控萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校 王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫 教师的基本功教师的基本功教师对课程标准和教材的整体把握及有效处理教师对课程标准和教材的整体把握及有效处理教师对课程标准和教材的整体把握及有效处理教师对课程标准和教材的整体把握及有效处理2教师对专业知识的理解和掌握教师对专业知识的理解和掌握教师对专业知识的理解和掌握教师
5、对专业知识的理解和掌握1教师对学生心理方面的理解教师对学生心理方面的理解教师对学生心理方面的理解教师对学生心理方面的理解4教师的教学组织能力教师的教学组织能力教师的教学组织能力教师的教学组织能力3教师搜集、整理、运用停息的能力教师搜集、整理、运用停息的能力教师搜集、整理、运用停息的能力教师搜集、整理、运用停息的能力6教师与他人的沟通与合作能力教师与他人的沟通与合作能力教师与他人的沟通与合作能力教师与他人的沟通与合作能力5教师主动学习并积极反思的能力教师主动学习并积极反思的能力教师主动学习并积极反思的能力教师主动学习并积极反思的能力7萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨
6、尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校 王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫 教学手段的运用教学手段的运用1 1、教学评价的运用、教学评价的运用2 2、多媒体教学手段与传统教学手段的运用、多媒体教学手段与传统教学手段的运用课堂评价语言在课堂教学中的功能？课堂评价语言在课堂教学中的功能？课堂评价语言应具有的特征课堂评价语言应具有的特征？课堂评价语言的运用策略课堂评价语言的运用策略激励的功能、启发的功能、判断的功能、批评的功能激励的功能、启发的功能、判断的功能、批评的功能准确、得体；生动、巧妙；多样、亲切；独特、创新。准确、得体；生动、巧妙；多样、亲切；独特、创新。萨尔图区教师
7、进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校 王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫 教学时间的掌控教学时间的掌控萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校 王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫 教学反思的目的与内容是什么？教学反思的目的与内容是什么？教学反思的目的与内容是什么？教学反思的目的与内容是什么？ 2为什么将教学反思作为一节好课的标准之一？为什么将教学反思作为一节好课的标准之一？为什么将教学反思作为一节好课的标准之一？为什么将教学反思作为一节好课
8、的标准之一？1( (四四) )教学反思教学反思教学反思写作的基本格式与要求教学反思写作的基本格式与要求教学反思写作的基本格式与要求教学反思写作的基本格式与要求4如何评估教学反思？如何评估教学反思？如何评估教学反思？如何评估教学反思？3萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校 王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫 引入引入引入引入“ “小专家小专家小专家小专家” ”制，让学生保持学习积极性制，让学生保持学习积极性制，让学生保持学习积极性制，让学生保持学习积极性 2任务驱动，激发学生的学习兴趣任务驱动，激发学生的学习兴
9、趣任务驱动，激发学生的学习兴趣任务驱动，激发学生的学习兴趣1二、对于信息技术学科的一二、对于信息技术学科的一些具体建议些具体建议建立灵活的评价机制，激励学生探索创新建立灵活的评价机制，激励学生探索创新建立灵活的评价机制，激励学生探索创新建立灵活的评价机制，激励学生探索创新4小组协作式学习，全面提高学生整体水平小组协作式学习，全面提高学生整体水平小组协作式学习，全面提高学生整体水平小组协作式学习，全面提高学生整体水平3萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校 王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫 三、未完成的话题三、
10、未完成的话题一、一、1 1如何更有效的多媒体广播如何更有效的多媒体广播软件进行教学。软件进行教学。如何在教学过程中建设并完如何在教学过程中建设并完善教学资源库？善教学资源库？2 2萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校 王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫 三、未完成的话题三、未完成的话题课堂上的性价比课堂上的性价比3 3价格：所投入的时间价格：所投入的时间性能：教学目标是否达到，对突破重难点是否有益性能：教学目标是否达到，对突破重难点是否有益举例：举例： 是否总是需要现场上网查资料；是否总是需要现场上网查资料； 是否都需要老师去讲清楚等。是否都需要老师去讲清楚等。这个问题值得我花这么多时间吗？萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校 王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫 三、未完成的话题三、未完成的话题一、一、4 4如何评估学生的掌握情况？如何评估学生的掌握情况？如何看待一堂课的优缺点？如何看待一堂课的优缺点？5 5萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校萨尔图区教师进修学校 王睿枫王睿枫王睿枫王睿枫QQ：5532329E-MAIL:电话：电话：13149592212
