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1、中考作文考前辅导之学习目标：学习目标：一、一、为话题作文为话题作文拟个好标题。拟个好标题。二、学习话题作文二、学习话题作文拟拟题的题的各种各种方法。方法。一、拟好题的重要意义一、拟好题的重要意义一篇好的文章，应该有与之相匹配的题目。题目是文一篇好的文章，应该有与之相匹配的题目。题目是文章的眼睛，要清亮有神，需章的眼睛，要清亮有神，需“招人显眼招人显眼”。古人云：题者，额也；目者，眼也。古人云：题者，额也；目者，眼也。说的是，文章的题目就如同人的额头、眼睛那么显要、说的是，文章的题目就如同人的额头、眼睛那么显要、重要。俗话说，题好一半文。好的、新奇的、有创意的题重要。俗话说，题好一半文。好的、新
2、奇的、有创意的题目可以起到先声夺人、吸引读者的作用。目可以起到先声夺人、吸引读者的作用。尤其是在考试中，尤其是在考试中，题目往往影响着评分老师的情绪，最终影响自己的作文得题目往往影响着评分老师的情绪，最终影响自己的作文得分。分。郑板桥在总结自己的创作经验时说：郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。题矮则诗矮，不可不慎也。”因此文题就应该有着传神因此文题就应该有着传神的魅力，有着画龙点睛的功效。的魅力，有着画龙点睛的功效。“题好一半文题好一半文”就是这就是这样来的。在考场上，一个靓丽夺目的标题能引起阅卷老样来的。在考场上，一个靓丽夺目的标题能引起阅卷老
3、师的注意和兴趣，使阅卷老师对你的作文青睐有佳，从师的注意和兴趣，使阅卷老师对你的作文青睐有佳，从而获得高分。而获得高分。那么，如何才能拟出一个好的作文标题呢？下面就那么，如何才能拟出一个好的作文标题呢？下面就拟题的原则与方法谈一谈。拟题的原则与方法谈一谈。（1）、切合主旨、切合主旨扣住题意，既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神。把扣住题意，既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神。把握材料的主旨，这样，拟出的题目才能切合主旨。握材料的主旨，这样，拟出的题目才能切合主旨。如：如：阅读下面的材料。根据要求作文：阅读下面的材料。根据要求作文：用坚实宽厚的脊梁用坚实宽厚的脊梁/背起了沉甸甸的希望背起了
4、沉甸甸的希望/而它自己却累弯而它自己却累弯了腰板。了腰板。桥，是绝处逢生的一条通道。它像一条远方的长虹出现在桥，是绝处逢生的一条通道。它像一条远方的长虹出现在渴望者的心上。不只是江河沟渠，就是在生活的其它领域，渴望者的心上。不只是江河沟渠，就是在生活的其它领域，当你要摆脱困难，跨过厄运时，你一定期望眼前有一座能使当你要摆脱困难，跨过厄运时，你一定期望眼前有一座能使你峰回路转、顿入光明之地的你峰回路转、顿入光明之地的“桥桥”。这也许是。这也许是“心桥心桥”、“智慧智慧之桥之桥”、“财富之桥财富之桥”、“命运之桥命运之桥”二、拟题原则二、拟题原则读了这首小诗能触发你什么联想呢读了这首小诗能触发你什
5、么联想呢?请你以请你以“桥桥”为为话题，写一篇文章。可以从话题，写一篇文章。可以从“空间空间”或或“对象对象”的角度的角度开发思路。开发思路。这是开放性的话题作文。从这是开放性的话题作文。从“桥桥”的含义看一指的含义看一指桥梁架在河面上，把两岸接通的建筑物；一指能起沟桥梁架在河面上，把两岸接通的建筑物；一指能起沟通作用的人或事物。可见通作用的人或事物。可见“桥桥”有物化的，有虚化的。有物化的，有虚化的。驾考宝典网 http:/ 驾考宝典2016科目一 科目四元贝驾考 http:/ 元贝驾考2016科目一 科目四物化的桥，从建筑材料分，有土桥、木桥、石桥、物化的桥，从建筑材料分，有土桥、木桥、石
6、桥、铁索桥、钢筋水泥桥等；从桥的形态看，有平桥、拱桥、铁索桥、钢筋水泥桥等；从桥的形态看，有平桥、拱桥、浮桥、吊桥、立交桥等；从桥的功用看，有行人桥、公浮桥、吊桥、立交桥等；从桥的功用看，有行人桥、公路桥、铁路桥、海桥、观赏桥等。从名气看，有路桥、铁路桥、海桥、观赏桥等。从名气看，有“一桥一桥飞架南北。天堑变通途飞架南北。天堑变通途”的长江大桥、的长江大桥、“制造奇特，人制造奇特，人不知其所以为不知其所以为”的赵州桥、的赵州桥、“卢沟晓月卢沟晓月”的卢沟桥、的卢沟桥、“十八勇士飞渡十八勇士飞渡”的大渡桥、许仙和白娘子相遇的断桥、的大渡桥、许仙和白娘子相遇的断桥、让人魂牵梦系的蓝桥等。让人魂牵梦
7、系的蓝桥等。虚化的桥，有婚介的鹊桥，有考生的独木桥，有因虚化的桥，有婚介的鹊桥，有考生的独木桥，有因特网的信息桥。有人与人的心灵桥，连接海外游子与祖特网的信息桥。有人与人的心灵桥，连接海外游子与祖国的思乡桥，海峡两岸的血脉桥等。国的思乡桥，海峡两岸的血脉桥等。在生活中，有人建桥护桥有人拆桥毁桥。在生活中，有人建桥护桥有人拆桥毁桥。针对这一话题，可以说明桥的结构、建造、历史、针对这一话题，可以说明桥的结构、建造、历史、发展、种类等，也可以写有关桥的事件、故事、寓言；发展、种类等，也可以写有关桥的事件、故事、寓言；可以议论拆桥的搭桥的人或事；还可以抒发有关桥发展可以议论拆桥的搭桥的人或事；还可以抒
8、发有关桥发展的迅速、质量高超、方便或桥毁人亡方面的感慨，等的迅速、质量高超、方便或桥毁人亡方面的感慨，等等。等。立意不限，在自己成长成才的过程中，爷爷奶奶姥爷立意不限，在自己成长成才的过程中，爷爷奶奶姥爷姥姥爸爸妈妈叔叔阿姨老师就是我们的桥。他们承载着姥姥爸爸妈妈叔叔阿姨老师就是我们的桥。他们承载着我们，任劳任怨，默默无闻，所以可以歌颂他们。人与我们，任劳任怨，默默无闻，所以可以歌颂他们。人与人之间常常产生误解，所以需要感情沟通、信息交流的人之间常常产生误解，所以需要感情沟通、信息交流的桥。桥。（2）、紧扣文体、紧扣文体文章的标题应该体现文章的文体特征。虽然同一标题可文章的标题应该体现文章的文
9、体特征。虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的，如明明是记叙文的题，拟议论文的题目，就显得不特征的，如明明是记叙文的题，拟议论文的题目，就显得不伦不类，文不对题。伦不类，文不对题。例：记叙文的文题例：记叙文的文题，关爱，原来就在身边关爱，原来就在身边、议论文的文题议论文的文题，自信自信成功的基石成功的基石。寓言的文题寓言的文题，虎大王的悲哀虎大王的悲哀、农夫与狼农夫与狼诚信漂流诚信漂流记记（3）、具体实在，小中见大、具体实在，小中见大只写只写“大范围大范围”中的中的“某一方面某一方面”，从小处、实处拟出一个，
10、从小处、实处拟出一个标题，小中见大，以一孔而窥全豹，这样以便对作文内标题，小中见大，以一孔而窥全豹，这样以便对作文内容的把握，写出的作文才实在而不显得空洞。容的把握，写出的作文才实在而不显得空洞。如：母亲为我点亮心灯老师，我心中的明灯如：母亲为我点亮心灯老师，我心中的明灯，这样就把灯这个大话题化小为写人的文章了。这样就把灯这个大话题化小为写人的文章了。范围宽广是作文的显著优点，有利于打开文思，激活范围宽广是作文的显著优点，有利于打开文思，激活想象，张扬个性。但初中生写作特别是考场写作开口太大、想象，张扬个性。但初中生写作特别是考场写作开口太大、贪多求全则会落得空泛无际、肤浅杂乱的局面。善于化大
11、为贪多求全则会落得空泛无际、肤浅杂乱的局面。善于化大为小，以小见大，才有利于写出深度，写出个性，也更符合少小，以小见大，才有利于写出深度，写出个性，也更符合少年学生的写作实际和认知水平。化大为小，必须从拟题开始。年学生的写作实际和认知水平。化大为小，必须从拟题开始。即让标题定得窄小一些，这样切入口会更明朗，中心思想会即让标题定得窄小一些，这样切入口会更明朗，中心思想会更集中。更集中。如以如以“幸福幸福”为话题写作，文题为话题写作，文题“幸福幸福”或或“谈幸福谈幸福”显然不及显然不及“幸福一家子幸福一家子”、“知足者常有幸福知足者常有幸福”、“幸福幸福就在身边就在身边”、“付出带来的幸福付出带来
12、的幸福”、“幸福在哪里幸福在哪里”等一些等一些文题更容易下笔，更容易写深、写细。文题更容易下笔，更容易写深、写细。又如以又如以“钱钱”为话题写作，为话题写作，“来之不易的钱来之不易的钱”、“倾倾注真情的钱注真情的钱”、“君子叙钱君子叙钱”、“钱迷心窍钱迷心窍”、“钱：福兮钱：福兮？祸兮？祸兮？”等文题肯定比直接以话题等文题肯定比直接以话题“钱钱”为文题好写得多。为文题好写得多。（4）、精练简洁、精练简洁即文题字数恰当，不宜过长，应简约，忌冗长。如即文题字数恰当，不宜过长，应简约，忌冗长。如菊花人生、真水无香朋友，别哭菊花人生、真水无香朋友，别哭。（5）、要有文学色彩、要有文学色彩文章标题应生动
13、形象，富有文采，要有丰厚的意蕴，能文章标题应生动形象，富有文采，要有丰厚的意蕴，能让人产生丰富的联想或想象，具有美感。让人产生丰富的联想或想象，具有美感。如灯为谁亮？如灯为谁亮？潇湘月明时掬水留香生如夏花月若有情月长潇湘月明时掬水留香生如夏花月若有情月长吟。吟。再如：再如：1“生命生命”话题话题白云白云夕阳夕阳歌声歌声2“乡情乡情”话题话题那河那河那船那船那人那人3“足迹足迹”话题话题红舞鞋红舞鞋蓝精灵蓝精灵4“机遇机遇”话题话题雨季，我们一起去看海雨季，我们一起去看海5“友谊友谊”话题话题风中飞舞的白手帕风中飞舞的白手帕6“窗口窗口”话题话题今夜星光灿烂今夜星光灿烂7“时空时空”话题话题恋恋
14、风尘恋恋情恋恋风尘恋恋情8“时光时光”话题话题浪花里飞出欢乐的歌浪花里飞出欢乐的歌（6）、新颖，有创意、新颖，有创意新颖、有创意的标题，能吸引人注目，并扣住读者的心新颖、有创意的标题，能吸引人注目，并扣住读者的心弦，使之有新鲜感，产生阅读下去的欲望。弦，使之有新鲜感，产生阅读下去的欲望。如没有了妖魔的取经之路钢笔的独白不肯死如没有了妖魔的取经之路钢笔的独白不肯死去的心明天的明天你还会来吗？去的心明天的明天你还会来吗？总之，好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅总之，好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来琅琅上而不繁冗板滞，新颖出奇而不平庸俗套，
15、读起来琅琅上口，看起来赏心悦目。口，看起来赏心悦目。1、无悔的选择无悔的选择2、亮出你的选择亮出你的选择3、选择的人生选择的人生4、1岁的选择岁的选择5、用信念为人生抉择用信念为人生抉择、6、你向我选择什么吗你向我选择什么吗？7、你会作选择了么你会作选择了么？、9、选择选择人生的驿站人生的驿站10、人生人生选择选择拼博拼博、11、选择放弃成功选择放弃成功12、不同的选择，同样的精彩不同的选择，同样的精彩13、心灵的选择，人性的光辉心灵的选择，人性的光辉14、最后一艘救生艇最后一艘救生艇15、采撷世间最美采撷世间最美16、岔路口岔路口好标题欣赏好标题欣赏（以（以“选择选择”为话题）为话题）注意：
16、注意：话题材料主旨之间的关系材料是对话题的限制材料是对话题的限制主旨是话题的具体化主旨是话题的具体化主旨须扣话题和材料主旨须扣话题和材料（多材料作文：结合话题，寻找多则材料的共同点立意）（多材料作文：结合话题，寻找多则材料的共同点立意）如何拟如何拟作文作文标题标题？拟题时可灵活巧妙地运用比喻、拟物、拟人、引用、对拟题时可灵活巧妙地运用比喻、拟物、拟人、引用、对偶、对比、反问、设问、借代、夸张、双关等修辞手法，常偶、对比、反问、设问、借代、夸张、双关等修辞手法，常常能给人以生动鲜活、含蓄形象、新颖醒目的感觉常能给人以生动鲜活、含蓄形象、新颖醒目的感觉，富有文富有文学色彩。学色彩。如：如：1、比喻
17、。以、比喻。以“挫折挫折”为话题为话题别抱怨手上的牌别抱怨手上的牌；以以“环保环保”为为话题话题点燃绿色的火焰点燃绿色的火焰；关于关于“孝孝”请给老人一轮暖阳请给老人一轮暖阳；“关注生活关注生活”的话题的话题我爱曲线的生活我爱曲线的生活。再如。再如：我渴望老我渴望老师的师的“阳光阳光”，以以“阳光阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助热情帮助”之类，则索然无味。又如之类，则索然无味。又如我发现女孩也可以做我发现女孩也可以做“太阳太阳”、家，我们成长的避风港家，我们成长的避风港，这些设喻佳题也都富于文学色这些设喻佳题也都富于文学色彩。彩。2、夸张
18、。以、夸张。以“挫折挫折”为话题为话题那个障碍粉碎了我那个障碍粉碎了我3、反问。、反问。99年高考，年高考，“假如记忆可以移植假如记忆可以移植”我是谁？我是谁？4、设问。以、设问。以“效率效率”为话题为话题我从日本邮局取回了什么？我从日本邮局取回了什么？一、修辞法：5、借代。、借代。“关注生活关注生活”话题话题倾听自己的心跳，倾听自己的心跳，“心跳心跳”代指某次独特的自身经历。代指某次独特的自身经历。再如：一位考生紧扣母亲乌黑再如：一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目，给文章拟题目黑白债黑白债
19、，借色彩代本体，又亮出线索，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如寄托深情。又如人生需要掌声人生需要掌声，这一标题借这一标题借“掌声掌声”代代“鼓励鼓励”，也很有创意。也很有创意。6、对偶。以、对偶。以“环保环保”为话题为话题一头白发，满山青葱一头白发，满山青葱7、拟人。以、拟人。以“树树”为话题为话题树的树的“叹息叹息”。以以“诚信诚信”为话题为话题诚信出走诚信出走8、呼告。以、呼告。以“诚信诚信”为话题为话题归来吧，诚信。归来吧，诚信。以以“关注生活关注生活”为话题为话题给生活加点苦吧！给生活加点苦吧！再再如：比喻，理解是路，爱是桥友谊如花如：比喻，理解是路，爱是桥友谊如花信信念，心中的
20、明灯念，心中的明灯拟人，与爱同行放飞孩子给青春一对翅膀拟人，与爱同行放飞孩子给青春一对翅膀与诚信同行与诚信同行对偶，一头白发，满山青葱、晶莹雪对偶，一头白发，满山青葱、晶莹雪寂寞林、寂寞林、遭遇挫折，超越痛苦等遭遇挫折，超越痛苦等。对比，哀痛者，幸福者对比，哀痛者，幸福者反问，这点痛苦算什么？生命岂能被挫折占据？等；反问，这点痛苦算什么？生命岂能被挫折占据？等；呼告，呼告，妈妈，再爱我一次吧妈妈，再爱我一次吧设问，设问，那风，还会再次吹起吗？那风，还会再次吹起吗？今夜，你在何方？今夜，你在何方？幸福，你在哪里幸福，你在哪里反语反语：我发现了家中的：我发现了家中的“贼贼”，家中几次，家中几次“失
21、窃失窃”，“作案作案者者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。1、引用古语、诗句、引用古语、诗句二、引用化用法二、引用化用法巧妙引用脍炙人口、深入人心的诗、歌、句，一旦巧妙引用脍炙人口、深入人心的诗、歌、句，一旦入题，非常吸引读者，有的还非常生动、别致。入题，非常吸引读者，有的还非常生动、别致。有时也可以根据需要，对其略加改造，翻出新意。有时也可以根据需要，对其略加改造，翻出新意。以以“挫折挫折”为话题为话题千金难买幼时坚千金难买幼时坚
22、“答案是丰富多采的答案是丰富多采的”横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰以以“诚信诚信”为话题为话题诚以养德，信以修身诚以养德，信以修身再如再如：小桥流水人家小桥流水人家潇潇雨歇潇潇雨歇杏花雨杏花雨杨杨柳风柳风以以“宽容宽容”为话题为话题一笑而过一笑而过以以“诚信为话题诚信为话题诚信：我的眼里只有你诚信：我的眼里只有你以以“挫折挫折”为话题为话题从零开始：想说爱你不容易从零开始：想说爱你不容易往前走，莫回头往前走，莫回头再如再如：一笑而过一笑而过一千零一个愿望一千零一个愿望心语心愿心语心愿2、引用流行歌词、引用流行歌词3、引用名句、引用名句以以“素质教育素质教育”为话题为话题救救孩子救救孩子以以“关注
23、生活关注生活”为话题为话题让暴风雨来得更猛烈些吧让暴风雨来得更猛烈些吧以以“友谊友谊”为话题为话题百年孤独百年孤独以以“亲情亲情”为话题为话题滴滴香浓，意犹未尽滴滴香浓，意犹未尽以以“劳动劳动”为话题为话题都云老汉痴，谁解其中味都云老汉痴，谁解其中味学生所拟题目:天将降大任于斯人也天将降大任于斯人也阳光总在风雨后阳光总在风雨后手牵手手牵手朝闻道朝闻道,夕即死可矣夕即死可矣书是人类进步的阶梯书是人类进步的阶梯润物细无声润物细无声以以“竞争竞争”为话题为话题感谢你的敌人感谢你的敌人、珍惜你的痛苦珍惜你的痛苦、败了，多好败了，多好以以“关注生活关注生活”为话题为话题往事并不如烟往事并不如烟以胖为荣以
24、胖为荣富有的乞丐富有的乞丐以以“素质教育素质教育”为话题为话题真想做个后进生真想做个后进生渴望停电渴望停电以以“挫折挫折”为话题为话题享受挫折享受挫折要敢于走麦城要敢于走麦城三、反常法三、反常法运用求异思维，把一些公认的常理做反向思考构运用求异思维，把一些公认的常理做反向思考构成文题，往往能收到奇效。成文题，往往能收到奇效。学生所拟题目学生所拟题目失败并非成功之母失败并非成功之母对手对手,你好你好享受风雨享受风雨我想下地域我想下地域无力的拥抱无力的拥抱享受瞬间的痛苦享受瞬间的痛苦我恨金钱我恨金钱1、数学符号、数学符号以以“心灵的选择心灵的选择”为话题为话题7-1=0暗示抛弃了诚暗示抛弃了诚信，
25、其它的金钱、美貌等就失去价值了。信，其它的金钱、美貌等就失去价值了。一则新闻报道一则新闻报道99+1=0合格产品合格产品99个，不合格个，不合格产品产品1个，前功尽弃。个，前功尽弃。以以“素质教育素质教育”为话题为话题成功志力物成功志力物将标点符号、数学符号及其他科目的人们比较熟悉的符号将标点符号、数学符号及其他科目的人们比较熟悉的符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，这种标题清新活泼，形引进标题，借以昭示所要表达的主旨，这种标题清新活泼，形象生动，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，常常能象生动，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，常常能给人留下广阔的思维空间，可谓言有尽而意无穷。给
26、人留下广阔的思维空间，可谓言有尽而意无穷。四、符号法四、符号法2、标点符号、标点符号人生人生选择选择拼博拼博选择选择人生的驿站人生的驿站再如：如再如：如乐于助人乐于助人+悄悄走开悄悄走开=?知识知识+干劲干劲=效率效率成绩成绩素质素质等等，忍让忍让懦弱懦弱诚信诚信好成绩好成绩生活生活生存生存困难挫折灾难困难挫折灾难懂得懂得运用运用一杯水一杯水+一包药一包药=浓浓的爱浓浓的爱生命生命自由自由顽强顽强五、诗情画意法这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂。既的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂。既有
27、诗情，又有画意。如：那山有诗情，又有画意。如：那山那水那水那人那人 雨季，不再哭泣雨季，不再哭泣 今夜春风又起今夜春风又起学生所拟题目学生所拟题目山涧明月山涧明月天幕晚霞天幕晚霞朝霞朝霞露珠露珠那那即借助语境，将某些行业用语移植进文题，使其临时改变原即借助语境，将某些行业用语移植进文题，使其临时改变原意，或对名言警句、成语俗语等逆向思维或发散思维，稍加改意，或对名言警句、成语俗语等逆向思维或发散思维，稍加改动，增删换一两字，就会别有新意，意境顿出。动，增删换一两字，就会别有新意，意境顿出。1、警惕道德、警惕道德“滑坡滑坡”2、向贫穷宣战、向贫穷宣战3、“三教三教”莫打莫打“擦边球擦边球”4、学
28、生健康、学生健康，“红灯红灯”频亮频亮5、学生精神、学生精神“贫血贫血”应引起重视应引起重视6、作文中的、作文中的“剪辑剪辑”艺术艺术7、君子动口也动手、君子动口也动手8、当局者清，旁观者迷、当局者清，旁观者迷9、弄斧定要到班门、弄斧定要到班门10、道是无情却有情、道是无情却有情11、有心本可贵，诚信价更高、有心本可贵，诚信价更高12、酒香也怕巷子深、酒香也怕巷子深13、每逢佳节倍思、每逢佳节倍思“清清”14、“忠言忠言”也要也要“顺耳顺耳”六六、词语嫁接、翻新法。、词语嫁接、翻新法。七、七、中英结合法中英结合法使用此法，具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、使用此法，具有幽默色彩，往往会给人
29、带来一种轻松、幽默的快感。如幽默的快感。如我的感觉，我的感觉，IamfineComeon,给我感觉给我感觉女孩，女孩，Sorry八、八、怪异另类法怪异另类法这种方法就是避开以上几种常用方法，而采取一些怪异、这种方法就是避开以上几种常用方法，而采取一些怪异、另类的形式来命题，以达到引人注目的效果。如另类的形式来命题，以达到引人注目的效果。如梳子与梳子梳子与梳子夜夜夜夜夜夜夜夜错了？错了！错了？错了！？关于副标题的选定：是对主标题的说明或补充关于副标题的选定：是对主标题的说明或补充主标题可以是各种形式的，副标题则是对文章内容的直接揭示。主标题可以是各种形式的，副标题则是对文章内容的直接揭示。如如：
30、恋恋风尘恋恋情恋恋风尘恋恋情，副标题可拟为：副标题可拟为：_穿越时空的跋涉穿越时空的跋涉关于文中小标题的设定，我们在文章结构中再讲关于文中小标题的设定，我们在文章结构中再讲拟题练习拟题练习全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友就读南京全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友就读南京大学时，觉得大学时，觉得“自己已经自己已经23岁了，再要人资助是很丢脸的岁了，再要人资助是很丢脸的事事”，他把社会捐助款一部分捐给家乡，一部分留给系里，他把社会捐助款一部分捐给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他
31、就通过课余当家教、作系计算元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。勤工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形成一名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，主要是希望得到锻炼。好的学生也在打工，主要是希望得到锻炼。请以请以“贫困贫困”为话题，来拟题目。为话题，来拟题目。有一年，一
32、位曾在哈佛大学任教的医生到台湾南部一个极偏远的小城去行医，有一年，一位曾在哈佛大学任教的医生到台湾南部一个极偏远的小城去行医，他治好了一个穷苦的山地人的病，没有向他收一分钱。那山地人回到家，砍他治好了一个穷苦的山地人的病，没有向他收一分钱。那山地人回到家，砍了一捆柴，步行了整整三天，来到城里，把柴放在医生脚下。山地人生活的了一捆柴，步行了整整三天，来到城里，把柴放在医生脚下。山地人生活的地方极其偏僻，他不知道，在现代生活里，几乎已经没了柴烧的项目，他的地方极其偏僻，他不知道，在现代生活里，几乎已经没了柴烧的项目，他的礼物和他的辛苦成了白费。礼物和他的辛苦成了白费。事实却不是这样，那位医生后来在
33、向别人复述他的故事时总是动情地说事实却不是这样，那位医生后来在向别人复述他的故事时总是动情地说：“在我的行医生涯中，从来没有收过这么贵重的礼物在我的行医生涯中，从来没有收过这么贵重的礼物。”一捆柴，只是一些荒一捆柴，只是一些荒山中枯树的老枝，由于感谢的至诚，却使它成为那位医生永不磨灭的光荣记山中枯树的老枝，由于感谢的至诚，却使它成为那位医生永不磨灭的光荣记忆。忆。这则材料会引起你怎样的触动？请以这则材料会引起你怎样的触动？请以“感谢感谢”为话题，写一篇为话题，写一篇00字左右字左右的文章，文体不限，题目自拟。的文章，文体不限，题目自拟。写作思路：这会引起怎样的触动？在那样一个偏僻的地方，在那样一个窘写作思路：这会引起怎样的触动？在那样一个偏僻的地方，在那样一个窘困的生活环境中，一捆干柴可能是那位穷苦的山地人能拿出来的最好礼物，困的生活环境中，一捆干柴可能是那位穷苦的山地人能拿出来的最好礼物，城市人不需要它，在城市，没有能使用干柴的地方，但它是比什么都高贵城市人不需要它，在城市，没有能使用干柴的地方，但它是比什么都高贵的礼物，那就是这份感谢的至诚，有什么比这份礼物更昂贵的呢？的礼物，那就是这份感谢的至诚，有什么比这份礼物更昂贵的呢？课下课下练习练习一一
