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1、执教者：张晶晶执教者：张晶晶太原市迎泽区松庄小学太原市迎泽区松庄小学 那是一条十里狭长的山村，人们逐那是一条十里狭长的山村，人们逐水而居，溪水的两岸是大山、村庄和果水而居，溪水的两岸是大山、村庄和果园，一代又一代的人，出山、串亲、访园，一代又一代的人，出山、串亲、访友、赶集友、赶集唯有反复夸溪而唯有反复夸溪而行，别无选择。但每每回忆起家乡，心行，别无选择。但每每回忆起家乡，心中总是感慨万千。中总是感慨万千。 一排排搭石，任人走，任人踏，它一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。美好的情感。脱鞋挽裤脱鞋挽裤 平整方正平整方正
2、我仿佛看到了我仿佛看到了_ 每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。去去，必须脱鞋挽裤。 进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。让人们从上面踏过，这就是搭石。 静心默读课文静心默读课文2 24 4自然段，哪些词让自然段，哪些词让你眼前浮现了画面
3、，圈出来，把自己的感你眼前浮现了画面，圈出来，把自己的感受批注在旁边。受批注在旁边。第二段第二段第三段第三段第四段第四段四人小组合作交流：四人小组合作交流：1 1、与同伴交流自己的学习收获。、与同伴交流自己的学习收获。2 2、认真倾听同伴的发言，用红笔补充完、认真倾听同伴的发言，用红笔补充完善自己的感受。善自己的感受。3 3、给同伴读读你感受深的内容。、给同伴读读你感受深的内容。4 4、认真倾听同伴的发言，并作出评价。、认真倾听同伴的发言，并作出评价。走出画面和情谊：走出画面和情谊： 无论怎样急着赶路，只要发现哪块无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找搭石不平稳，一定
4、会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。来回，直到满意了才肯离去。 走出画面和情谊：走出画面和情谊： 无论无论怎样急着赶路，怎样急着赶路，只要只要发现哪块发现哪块搭石不平稳，搭石不平稳，一定一定会放下带的东西，找会放下带的东西，找来合适的石头搭上，来合适的石头搭上，再再在上边踏上几个在上边踏上几个来回，来回，直到直到满意了满意了才才肯离去。肯离去。 一排排搭石，任人走，任人一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。联结着乡亲们美好的情感。 家乡有一句家乡有一句“
5、紧走搭石慢过桥紧走搭石慢过桥”的俗语。搭的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么一行人走搭石的时候，动作是那么 ！前！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一像轻快的音乐；清波
6、漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。般的美感。走出画面和情谊：走出画面和情谊：协调有序协调有序 每当上工、下工，一行人走搭石每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！的时候，动作是那么协调有序！ 家乡有一句家乡有一句“紧走搭石慢过桥紧走搭石慢过桥”的俗语。搭的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，人没处落脚，就会掉进水里。
7、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序协调有序！前！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；像轻快的音乐； ， ，给人画，给人画一般的美感。一般的美感。走出画面和情谊：走出画面和情谊：清波漾漾清波漾漾人影绰绰人影绰绰 每当上工、下工，一行人走每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画
8、一般的美感。人画一般的美感。走出画面和情谊：走出画面和情谊：每每当上工、下当上工、下工，工，一一行人走搭石的时行人走搭石的时候，候，动动作是那么作是那么协调有协调有序序！前前面的抬起脚面的抬起脚来，来，后后面的紧跟上面的紧跟上去，去，踏踏踏的声踏的声音，音，像像轻快的音轻快的音乐；乐；清清波漾波漾漾，漾，人人影绰影绰绰，绰，给给人画一般的美感。人画一般的美感。搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一道风景。 一排排搭石，任人走，任人踏，一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。亲们美好的情感。经常到山里的人，大概都见过这
9、样的情景：经常到山里的人，大概都见过这样的情景： 如果有两个人面对面同时走到溪边，如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。句家常话，才相背而行。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：经常到山里的人，大概都见过这样的情景： 假如遇上老人来走搭石，年轻假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成把这看成 的事。的事。理所当然理所当然 一排排搭石，任人走，任人一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结
10、着故乡的小路，也踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。联结着乡亲们美好的情感。学法提示学习内容 抓关键词，想象画面，体会语言文字中的美。我感受最深的段落 我提炼出的词语 我的感受阅读文书阅读文书162162页页五彩池五彩池四人小组合作交流：四人小组合作交流：1 1、与同伴交流自己的学习收获。、与同伴交流自己的学习收获。2 2、认真倾听同伴的发言，用红笔补充完、认真倾听同伴的发言，用红笔补充完善自己的感受。善自己的感受。3 3、给同伴读读你感受深的内容。、给同伴读读你感受深的内容。4 4、认真倾听同伴的发言，并作出评价。、认真倾听同伴的发言，并作出评价。拓展作业：拓展作业： 运用抓关键词，想象画面的方运用抓关键词，想象画面的方法，阅读法，阅读泉城泉城和和九寨沟九寨沟。
