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1、观察植物细胞-说课稿祥云镇一中祥云镇一中 一、教材分析二、学情分析三、教法与学法四、课前准备五、教学过程一、教材分析 该部分是初中生物学七年级上册第二单元第一章第二节的内容。本节是学生第一次用显微镜观察自己制作的临时装片，通过对本节的学习，不仅可以让学生熟练显微镜的使用，而且通过显微镜观察植物细胞，可以对细胞的形态和结构有直观的认识，同时也培养学生的动手能力和合作的精神。因此，本节课在整个初中生物教学中，都占据着至关重要的地位 。 教学目标知识目标知识目标 1、学会制作临时装片的基本方法。、学会制作临时装片的基本方法。 2、使用显微镜观察自己制作的临时装片。、使用显微镜观察自己制作的临时装片。
2、 3、认识并阐明植物细胞的基本结构。、认识并阐明植物细胞的基本结构。 4、初步学会绘制植物细胞结构简图。、初步学会绘制植物细胞结构简图。能力目标能力目标 1、通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和、通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和 实验能力。实验能力。 2、学会绘制细胞结构简图以提高动手能力。、学会绘制细胞结构简图以提高动手能力。情感目标情感目标 1、培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度；、培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度； 2、锻炼创新思维，培养勇于质疑和尝试改革的精神；、锻炼创新思维，培养勇于质疑和尝试改革的精神； 3、体验与人交流和合作学习带来的乐趣
3、、体验与人交流和合作学习带来的乐趣教学重点和难点教学重点教学重点 1制作临时装片，并利用显微镜观察植物细胞的结构。2归纳植物细胞的结构，并明确各结构的作用。教学难点教学难点 1.成功的制作临时装片；2.练习绘制植物细胞结构简图二、学情分析 通过上一节的学习，学生已经初步具备了使用显微镜的技能。这时学生一定很想观察到微小的细胞，所以学习兴趣很浓。但由于学生才步入初中，刚刚涉及探究实验和实验操作，在实验操作能力和创新思维等方面的训练有限，因此，本节课应多训练学生的实验操作能力，并对学生的错误操作加以纠正，以加强学生对实验操作的规范。三、教法与学法 本节课采用学生小组合作交流、自主探究学习，教师组织
4、指导学生进行实验操作，并引导学生思考问题和解决问题。变学生被动学习为主动学习，变独立学习为合作学习设计意图设计意图：培养学生的动手能力、观察能力 和与人合作的创新精神。四、课前准备四、课前准备教师准备：教师准备：多媒体课件、学生分组实验材多媒体课件、学生分组实验材料（洋葱鳞片叶、料（洋葱鳞片叶、新新鲜鲜的黄瓜、的黄瓜、清水、稀清水、稀碘液、碘液、镊镊子、刀片、滴管、子、刀片、滴管、纱纱布、吸水布、吸水纸纸、载载玻片、盖玻片、玻片、盖玻片、显显微微镜镜） 学生准备：学生准备：铅笔、绘图纸铅笔、绘图纸学生四人为一学习小组，两人为一操作小组设计意图：设计意图：便于学生合作学习便于学生合作学习五、教学
5、过程（一）前置复习（一）前置复习 1、显微镜的结构由哪几部分组成？ 2、显微镜的使用分哪几个步骤？ 回答后学生动手练习显微镜的使用，同学之间相互监督是否有不当之处。设计意图设计意图：让学生巩固显微镜的使用方法， 为接下来的实验顺利进行而做准备（二）（二）激情导入激情导入问题创设：现在我们会使用显微镜了，同学们想在显微镜下观察细胞吗？ 那么今天老师就带领大家观察植物细胞。（多媒体出示课题：第二节 观察植物细胞）设计意图设计意图：激发学生观察细胞的兴趣（三）出示目标知识目标知识目标 1、学会制作临时装片的基本方法。、学会制作临时装片的基本方法。 2、使用显微镜观察自己制作的临时装片。、使用显微镜观
6、察自己制作的临时装片。 3、认识并阐明植物细胞的基本结构。、认识并阐明植物细胞的基本结构。 4、初步学会绘制植物细胞结构简图。、初步学会绘制植物细胞结构简图。能力目标能力目标 1、通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提、通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和高观察和 实验能力。实验能力。 2、学会绘制细胞结构简图以提高动手能力。、学会绘制细胞结构简图以提高动手能力。情感目标情感目标 1、培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度；、培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度； 2、锻炼创新思维，培养勇于质疑和尝试改革的精神；、锻炼创新思维，培养勇于质疑和尝试改革的精神； 3、体验与人交
7、流和合作学习带来的乐趣、体验与人交流和合作学习带来的乐趣（四）自主探究（四）自主探究1常见的玻片标本 师：现在同学们的桌面上有洋葱鳞片叶，把它直接 到显微镜下试一试，看看能否观察到细胞。（学生尝试，发现不能看到）那么，要怎样处理材料才能观察到细胞呢？引导学生自学教材P42的文字介绍。并说出玻片标本有哪几种？（多媒体出示：一、常见的玻片标本：装片、切片、涂片） 师： 今天我们要制作的就是临时装片设计意图设计意图：培养学生的自学能力和总结归纳能力2 2、实验、实验: :观察植物细胞观察植物细胞目的要求目的要求:1.制作植物细胞的临时装片制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基学习制作临时装片的
8、基本方法本方法。2.认识植物细胞的基本结构认识植物细胞的基本结构。3.练习画细胞结构图练习画细胞结构图。材料用具：材料用具：洋葱鳞片叶、洋葱鳞片叶、新鲜新鲜的黄瓜或黑藻、的黄瓜或黑藻、清水、碘酒溶液、清水、碘酒溶液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、显微镜、3H铅笔、铅笔、 绘图纸绘图纸本实验分为四个步骤：（1）学生自学实验要求和操作步骤。 （2）教师演示临时装片的制作。 （3）学生制作临时装片 。 （4）学生观察植物细胞并绘图。 。 （1）学生阅读P42-P44-,明确实验目的要求，了解实验的方法步骤，然后以小组为单位讨论
9、交流实验的操作方法和注意事项，并用一个字来概括操作的每一个步骤设计意图：培养学生自主学习能力，让学生有 的目的阅读，并且熟悉实验步骤。！（2）教师演示临时装片的制作教师演示临时装片的制作，边操作边讲述。学生观察，然后思考并讨论每个步骤的操作方法。设计意图： 由于这是学生第一次做装片，如果只是看步骤，可能还不知道怎么动手制作，所以教师演示一遍，同时也可以培养学生的观察能力和归纳能力，激发学生思考问题。！1.用洁净的纱布把载玻用洁净的纱布把载玻片和盖玻片片和盖玻片擦擦拭干净。拭干净。2.把载玻片放在试验台把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的上，用滴管在载玻片的中央中央滴滴一滴一滴清水。清水。3.
10、用镊子从洋葱鳞片用镊子从洋葱鳞片叶内侧叶内侧撕撕取一小块取一小块透透明薄膜明薄膜内表皮内表皮。4.把撕下的内表皮浸把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，入载玻片的水滴中，用镊子把它用镊子把它展展平。平。制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片步骤制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片步骤6.把一滴稀碘液把一滴稀碘液滴滴在盖玻片的在盖玻片的一侧一侧。7.用吸水纸从盖玻片的用吸水纸从盖玻片的另一另一侧吸侧吸引，使染液浸润标本引，使染液浸润标本的全部。的全部。5.用镊子夹起盖玻片，使它的一用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，后缓缓地放下，盖盖在要观察的在要观察的材料
11、上。材料上。思考：这样做的原因？思考：这样做的原因？你能用一个字来概括上述每个步骤吗你能用一个字来概括上述每个步骤吗？ 制作洋葱表皮临时装片制作洋葱表皮临时装片五五 盖盖七七 吸吸六六 染染 四四 展展三三 撕撕二二 滴滴一一 擦擦3、学生制作临时装片各小组合作完成制作临时装片 ，教师巡视。解决学生提出的问题，指导学生进行规范的实验操作。设计意图：该部分是本节课的重点，学生通 过动手制作临时装片，培养学生的动手 能力和合作精神。！4、学生观察植物细胞教师指导学生观察植物细胞的结构，描述所看到的细胞的形态。学生自学教材中P45的植物细胞的结构，对照所观察到的细胞进行结构辨认，明确各结构及其动能。
12、设计意图：提高学生的观察能力和分析问题的能力！绘制植物细胞结构简图 教师引导学生绘制植物细胞结构简图，学生根据自己看到的细胞，结合教材上的绘图注意事项，绘制植物细胞结构简图。设计意图：培养学生的绘图能力和对比观察 的能力，画出植物细胞的结构简图，进 一步认识细胞结构。DA1.为了使临时装片内不产生气泡或少产生为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖盖玻片时应该（气泡，盖盖玻片时应该（ ）A把盖玻片平放在载玻片上把盖玻片平放在载玻片上B事先多滴几滴清水事先多滴几滴清水C让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重地压重地压D让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻让盖玻片的
13、一边接触载玻片的水滴，轻轻地平放轻地平放2、植物细胞中，具有支持和保护细胞作植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结构是（用的结构是（ ） A细胞壁细胞壁 B细胞膜细胞膜 C细胞质细胞质 D细胞核细胞核DBC 3.用显微镜观察洋葱鳞片的表皮细胞和番用显微镜观察洋葱鳞片的表皮细胞和番茄果肉细胞，在视野中，前者（茄果肉细胞，在视野中，前者（ ） A排列紧密、卵圆形排列紧密、卵圆形 B排列紧密、长方形排列紧密、长方形 C排列疏松、卵圆形排列疏松、卵圆形 D排列疏松、长方形排列疏松、长方形4.在观察临时装片时，如在视野中看到中央发在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（亮
14、、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ ）A污物污物 B气泡气泡 C细胞细胞 D墨水墨水5.西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的( )含有大量的糖分含有大量的糖分 A细胞壁细胞壁 B细胞膜细胞膜 C细胞液细胞液 D细胞核细胞核6.识图作答：识图作答： 1 1、说出图中各结构的名称。、说出图中各结构的名称。2 2、结构、结构对细胞有保护和对细胞有保护和 作用。结构作用。结构除保护作用外，还除保护作用外，还能控制物质能控制物质 细胞。细胞。3 3、含有细胞液的结构是、含有细胞液的结构是 ；含有遗传物质的结构是含有遗传物质的结构是 ；与光合作用直接相关的结构是与光合作用
15、直接相关的结构是 。从上到下依次是：细胞壁、细胞膜、从上到下依次是：细胞壁、细胞膜、叶绿体、细胞核、液泡、细胞质。叶绿体、细胞核、液泡、细胞质。支持支持进出进出液泡液泡细胞核细胞核叶绿体叶绿体（六）课堂小结（六）课堂小结 颗粒归仓颗粒归仓 同学们，通过今天这节课的学习你有哪些收获？ 以小组为单位总结本节课所学知识，先在小组内相互说一说，然后在课堂上交流培养学生的归纳总结能力，加深巩固所学知识培养学生的归纳总结能力，加深巩固所学知识（七）实践作业（七）实践作业 你能用果冻盒、塑料薄膜、面团、大豆、绿豆等制作一个植物细胞模型吗？回家试一试！通过这个实践作业可以进一步熟悉植物细通过这个实践作业可以进一步熟悉植物细胞结构，并能体会细胞是立体的而不是平胞结构，并能体会细胞是立体的而不是平面的。面的。（八）整理仪器（八）整理仪器 请整理桌面，显微镜复原！请整理桌面，显微镜复原！
