《人教版小学语文三年级下册第二课古诗两首(咏柳、春日)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学语文三年级下册第二课古诗两首(咏柳、春日)(27页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 1 1、会认、会认4 4个生字,会写个生字,会写7 7个全字,能正个全字,能正确读写确读写“碧玉、妆成,裁出、剪刀、万紫碧玉、妆成,裁出、剪刀、万紫千红千红”等词语。等词语。 2 2、背诵两首诗。、背诵两首诗。3 3、能用自己的话说出诗句的意思,体、能用自己的话说出诗句的意思,体会诗人热爱春天大自然的感情,感悟大自会诗人热爱春天大自然的感情,感悟大自然的美好。然的美好。 学习目标学习目标 咏咏 绦绦泗泗 滨滨(歌咏)(歌咏)(yngyng)(泗水)(泗水)(bnbn)(toto)(s s )(绦子)(绦子)(海滨)(海滨) 生字学习生字学习 咏滨剪裁妆碧紫细叶 光景 万紫千红贺之章贺之章贺知
2、章(公元贺知章(公元659年年744年),字季真,自号年),字季真,自号“四四明狂客明狂客”。会稽。会稽(j)永兴永兴(今浙江省萧山)人。唐代(今浙江省萧山)人。唐代诗人,书法家。少年时以文诗人,书法家。少年时以文章出名,公元章出名,公元695年考中进士,年考中进士,做过礼部侍郎。性格开朗豪做过礼部侍郎。性格开朗豪放,喜欢饮酒。晚年不拘礼放,喜欢饮酒。晚年不拘礼度,酒后作诗文,神采飞扬,度,酒后作诗文,神采飞扬,现存诗现存诗19首,除首,除咏柳咏柳外,外,采莲诗采莲诗、回乡偶书回乡偶书也很有名。也很有名。 了解作者了解作者 咏 柳 贺知章碧玉妆成一树高,碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。万条垂下
3、绿丝绦。不知细叶谁裁出,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。 诗歌范读诗歌范读 丝线编成的带子。这丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。里形容随风飘拂的柳枝。 字词理解字词理解 碧绿色的玉。这里用碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。以比喻春天的嫩绿的柳叶。 装饰,打扮。装饰,打扮。1 1碧玉:碧玉:2 2妆:妆: 3 3丝绦:丝绦: 诗句注释诗句注释 (1)“碧玉妆成一树高”这句里把什么比作什么? (2)“绿丝绦”指什么?为什么说柳技是“绿丝绦”?(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会。 (4)“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻?( (柳树的枝叶比作
4、碧玉柳树的枝叶比作碧玉) )(想象体会柳技的绵长和柔软)(想象体会柳技的绵长和柔软) (体会柳叶的小巧整齐,体会(体会柳叶的小巧整齐,体会大自然的伟大神奇大自然的伟大神奇) ) 诗句注释诗句注释 你看那高高的柳树,长满了翠绿的新叶,看上去好像用碧玉妆扮的一样,真是青翠欲滴啊!那垂挂下来的万千柳条,柔软绵长,随风摇曳,多像绿色的丝带! (碧玉妆成一树高,万条垂(碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。)下绿丝绦。) 再看那小巧的新长出来的柳叶,细细尖尖的,整整齐齐的,是谁裁剪出来的呢?原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊! ( 不知细叶谁裁出,二月不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀)春风似剪刀) 诗句注释诗句注
5、释 感情朗读感情朗读 咏 柳 贺知章碧玉/妆成/一树高,万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出,二月春风/似/剪刀。1.( )妆成一树高, 万条垂下绿( )。 不知( )谁裁出, 二月春风( )。2 .咏柳的作者是( ), 他是( )代诗人。3 .咏柳是一首咏物诗,是一首( )言绝句。 填空练习填空练习 碧玉丝绦细叶剪刀贺之章唐七朱熹 朱熹(1130-1200)南宋哲学家。字元晦(hu),一字仲晦,号晦庵,别称紫阳,徽州婺源今江西婺(w)源人。他是宋代理学的集大成者,也写过一些好诗,善于寓哲理于形象,以春日、观书有感等较著名。 了解作者了解作者 春日朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得
6、东风面,万紫千红总是春。 原指节日或亲朋好友相会的日子,这里是指天气晴朗的好日子。 游春,踏青赏花,寻找优美的景色。 河名,在山东省。 平常、轻易,不用费心。 “等闲识得”是容易识别的意思。 春风。 字词注释字词注释 1 . 胜日:2 . 寻芳:3 . 泗水:4 . 等闲:5 . 东风:(1)作者到泗水边寻找春天,他看到了什么?能想象都有什么“焕然一新”吗? (利用自己的生活积累具体感知“无边光景一时新”) 思考讨论思考讨论 (2)“万紫千红”是说春天的什么?能具体说说吗? (借助图画形象感知花儿的缤纷色彩,春天的美丽景象) 在一个春光明媚的日予,我信步到泗水河边寻找春色,啊,放眼望去,一切都
7、焕然一新了,全没了冬日的苍白和萧瑟。 (胜日寻芳渐水滨,无边光景一时新。) 诗句理解诗句理解 人们寻常中都知道有春风,但要是真正认识它,只有在见到万紫千红的景象以后。你看,春风徐来,各种景象焕然一新,到处万紫千红,百花争艳,有了春风,才有这无边的美景。 (等闲识得东风面,万紫千红总是春。) 一个春光明媚的日子,诗人兴致勃勃,来到泗水河畔观赏美景。满眼望去,无限风光,给人涣然一新的感觉。诗人悠闲自得,感受着春风的清新和温暖:春风吹拂,百花盛开,到处万紫千红,洋溢着春的气息。 诗意赏析诗意赏析 感情朗读感情朗读 春日朱熹胜日/寻芳/泗水滨,无边/光景/一时新。等闲/识得/东风面,万紫千红/总是/春。诗人朱熹在泗水河畔春游,心情为何如此快乐?原因之一,是因为朱熹欣赏到了万紫千红的春色;原因之二,春日这首诗,不仅是一首咏春诗,而且是一首含意深刻的劝学诗。因为“泗水”在山东地区,是春秋时期大教育家孔子的家乡和他讲学的地方,“寻芳泗水”就是说在孔子的书籍中寻求知识。书中的知识道理,就好像原野上美丽的春色,使诗人耳目一新,深感快乐。正因为朱熹酷爱读书,他才成为著名的哲学家、文学家、教育家。这首暗喻读书的诗,对我们是一个很好的启迪。咱们应该像朱熹一样在书海中求知,因为书海中也有一片万紫千红的春色! 认识拓展认识拓展