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1、2121诗词五首诗词五首1走近作者岑参(约715770)，江陵人，唐代“边塞诗派”的著名诗人，与高适齐名，并称“高岑”。岑参早年的诗以风华绮丽见长。后来往来边塞，其诗多写边塞风光和军旅生活，风格为之大变，诗风雄奇瑰丽、气势豪放，洋溢着积极乐观的思想。辛弃疾(11401207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。南宋爱国词人。21岁参加抗金义军，不久即归南宋。他力主抗金，屡受打击，隐居上饶达20年。曾短期被起用，但不受重视，抱恨而终。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”。有稼轩长短句。2主题解说迢
2、迢牵牛星：全诗借神话传说牛郎织女被银河所隔、不得相见的故事，抒写了有情人不能终成眷属的悲惨境遇，抒发因爱情受挫而痛苦忧伤的心情。渡荆门送别：通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人的开阔情怀和奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。春望：诗人看到长安城破败的景象，想到连年不断的战争，思念寄居鄜州的妻儿。全诗抒发了诗人感时忧国、思家念亲的情感。白雪歌送武判官归京：全诗着力描绘了边塞特有的奇异风光，烘托出边塞将士和诗人自己的豪迈气概和壮烈胸怀，抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。西江月：词人描绘了一幅江南山村盛夏月夜图，抒发了诗人因丰收而无比喜悦的心情和怡然自得、淡泊潇
3、洒的心态。 3.结构图解4.重点聚焦师（1）：怎样理解渡荆门送别一诗中尾联所表达的感情及作用？生：“仍怜故乡水，万里送行舟”蕴含着依依惜别之情。长江水自蜀东流而下，因此作者称其为“故乡水”。诗人初次离开故乡，确实依依不舍，但并未直接说破，而是写“故乡水”有情，不远万里来送“我”这个远别故乡的人到楚地。水尚有情，何况人呢？这样写使人愈觉情味无穷，余音袅袅，富有情趣。师（2）：怎样理解“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗？,生：这两句诗以物拟人，将花鸟人格化，由于赶上国家破败，看到美丽的花、听到动听的鸟鸣，反而更加增添了自己的感伤。师（3）：白雪歌送武判官归京中，诗人看到挂满树枝的雪絮，想到了什么？
4、有怎样的表达效果？,生：诗人张开了想象的翅膀：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”以梨花比雪，雄奇明丽，新颖独特，落笔传神。不只写出了雪来得突然，写出了雪花铺天盖地，而且把冬天比作春天，使冬天显出春意，情调乐观而昂扬。立身以立学为先，立学以读书为本。欧阳修【译文】修养品行从学习开始，学习以读书为根本。【感悟】书是人类进步的阶梯。一本好书可以影响我们的一生，可以丰富我们的知识，可以充实我们的大脑，可以让我们成为一个有作为的人。zh jio zh jng zn shn qn hn ch qing zhu 伸出 清澈、晶莹的样子 值，相当 拉，拉开 拉，拽 听到 3下列句子朗读节奏划分有误的一项是(
5、 )A烽火/连/三月，家书/抵/万金B山随/平野/尽，江入/大荒/流C轮台/东门/送君去，去时/雪满/天山路D七八个/星天外，两三点/雨山前4文学常识填空。(1)杜甫，字_，别号_，_朝伟大的_诗人。被尊为“_”。(2)岑参是_代著名的_诗人，与当时的高适并称“高岑”。(3)西江月选自_。“西江月”是词牌名。作者_是南宋著名爱国词人，也是宋词_派的代表词人，与苏轼并称“苏辛”。D子美少陵野老唐现实主义诗圣唐边塞稼轩词编年笺注辛弃疾豪放5理解默写。(1)迢迢牵牛星中“_，_”两句诗不仅写出了织女的姿态美，也意在赞美织女的勤劳，更表现了织女因牛郎不在身边的孤寂苦闷心情。(2)李白渡荆门送别中“_，
6、_”两句诗与杜甫旅夜书怀中“星垂平野阔，月涌大江流”有异曲同工之妙。(3)春望一诗用拟人手法写诗人感时恨别，触目伤怀的诗句是：_，_。(4)白雪歌送武判官归京中“_，_”两句驰骋想象，浓墨重彩，描绘出光艳明丽、独异绝美的冬雪之景，赋予冬雪盎然的生命力。纤纤擢素手札札弄机杼山随平野尽江入大荒流感时花溅泪恨别鸟惊心忽如一夜春风来千树万树梨花开(5)辛弃疾西江月中“_，_”运用侧面烘托的写法，表达自己对丰收在望的喜悦之情。稻花香里说丰年听取蛙声一片6“山回路转不见君，雪上空留马行处”这两句诗蕴含着诗人复杂的情感，请你推测一下当时诗人有着怎样复杂的思想感情。对朋友的依依惜别、无限眷恋之情；对朋友归京路
7、途遥远、艰辛的担心；为自己不知何时归去而惆怅；因朋友返京引出思乡思亲之情等多种感情交织在一起。7阅读古诗文，让我们尽情饱览诗人笔下的美景吧！那“春眠不觉晓，_”的早春，那“_，听取蛙声一片”的盛夏，还有那“_，小桥流水人家”的深秋，还有那“忽如一夜春风来，_”的寒冬，都值得我们流连徜徉。8“雪”是诗人的爱物，请把你课外搜集的咏雪名句写在下面：_， _。(连续的两句即可)处处闻啼鸟稻花香里说丰年枯藤老树昏鸦千树万树梨花开孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山(一)渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。9这首诗歌
8、抒发了作者怎样的思想感情？抒发了诗人强烈的思乡之情。10“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好，请作一点赏析。诗人乘船前行，群山渐渐远去，用“随”字将群山与平野的位置逐渐变换、推移，给人以空间感和流动感；长江滚滚远去，用一“入”字，仿佛江水流入碧空，流入荒漠，流入大海之外，气势磅礴。(二)春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。11本诗首联作者写春望所见。一个“_”字，使人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。虽是写景，但实为抒情，情景交融。破12下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是( )A首联对仗工巧，圆熟自然
9、。“国破”对“城春”，两意相反。“国破”的残垣断壁同富有生机的“城春”对比，对照强烈。B颈联是说战争已经持续了三个月，家书珍贵，足抵得上一万两黄金。C尾联以正面描绘诗人的自我形象收束全篇，表现了诗人内心深处的忧思。D全篇围绕“望”字展开，前四句写春望之景，后四句写望中之情。通过描写长安城春天国破城荒的破败景象，表达了诗人感时恨别的忧国思家的情怀。13请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。描绘出诗人苍老的形象，展示出诗人悲凉的心情，抒发了诗人忧国忧民的情怀。B(三)白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控
10、，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。14题目中的“_”表明了这首诗的体裁。15一位同学在作文中写道：“春天来了！梨花、杏花、桃花全部盛开了，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开！”这位同学引用岑参诗句是否恰当？为什么？请说明理由。示例：不恰当。学生引用岑参诗句后，整个句子就构成这样一种比喻关系：“梨花、杏花、桃花全部盛开”像“很多树开满了梨花”，不合比喻要求；“春天来了”已是事实，后面又说“忽如一夜春风来”，前后矛盾(违背逻辑)。此外，“梨花、杏花、桃花”
11、与诗句中单一的“梨花”照应不周。歌或白雪歌16下面哪一项与“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句在写法和表达的情感上最为接近？( )A孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白送孟浩然之广陵)B无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊浣溪沙)C何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北)D海内存知己，天涯若比邻。(王勃送杜少府之任蜀州)A(四)西江月辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。17找出词中以动写静的句子。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。18全词描写了江南农村 _(时令和时间)的景色，抒发了词人_的心情。
12、夏夜闲适(或：淡泊、喜悦、欣慰、怡然自得)19词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声_一方面渲染了欢乐的气氛；另一方面夜行人能清晰地听到这一切，突出了夏夜的寂静。20词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。示例：乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨点飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀。小儿垂钓唐胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。【注释】纶：钓丝，“垂纶”即垂钓。莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。21结合全诗，说说第二句写小儿“侧坐莓苔”有何作用。写出了小儿很会选取钓鱼的地点，同时也为后面写“怕得鱼惊不应人”做铺垫。22诗中“遥招手”的是谁？为何“遥招手”？垂钓儿童或小儿。 他怕答话声把鱼惊走。
