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1、第二单元我们周围的空气第二单元我们周围的空气课题课题3 制制 取取 氧氧 气气第第2 2课时课时学习目标学习目标1.能概述催化剂和催化作用及尝试用过氧化氢和二氧化锰制取氧气。2.能判断分解反应。学习重点学习重点1.1.催化剂的概念及过氧化氢和二氧化锰制取氧气的操作。催化剂的概念及过氧化氢和二氧化锰制取氧气的操作。2.2.分解反应的判定。分解反应的判定。水水(H(H2 2O)O)被称为被称为“生命之源生命之源”, ,双氧水双氧水(H(H2 2O O2 2) )被称为被称为“绿色氧绿色氧化剂化剂” , ,两种物质在通常情况下均为无色、无味的液体。你两种物质在通常情况下均为无色、无味的液体。你会用什
2、么方法来鉴别它们呢会用什么方法来鉴别它们呢? ?让我们先来了解一下双氧水让我们先来了解一下双氧水(H(H2 2O O2 2) )的性质再来思考这个问题吧的性质再来思考这个问题吧! !探究问题一探究问题一: :用过氧化氢与二氧化锰制氧气用过氧化氢与二氧化锰制氧气1.1.往盛有二氧化锰的试管中倒入一定量的过氧化氢往盛有二氧化锰的试管中倒入一定量的过氧化氢, ,再插入带火星的小再插入带火星的小木条木条, ,观察现象并填写下表观察现象并填写下表: :实验方法方法实验现象象实验原理原理药品品反反应条件条件文字表达式文字表达式符号表达式符号表达式过氧化氧化氢和二氧化和二氧化锰常温常温有大量气泡有大量气泡产
3、生生,且且带火星的小木火星的小木条复燃条复燃过氧化氧化氢水水+ +氧气氧气H2O2H2O+O22.2.探究分解探究分解过氧化氧化氢制氧气的反制氧气的反应中二氧化中二氧化锰的作用。仔的作用。仔细阅读课本本P38P38页的探究的探究实验, ,在小在小组内一起分析内一起分析讨论下列下列问题: :(1)(1)实验(1)(1)中看到的中看到的现象是象是 , ,说明明 。无气泡无气泡产生生, ,带火星的木条不复燃火星的木条不复燃没有氧气没有氧气产生生(2)(2)实验(2)(2)中看到的中看到的现象是象是 , ,说明明 。(3)(3)在在实验(2)(2)中中, ,等等试管内无气泡冒出管内无气泡冒出时, ,再
4、加入再加入过氧化氧化氢溶溶液液, ,发现 , ,说明在明在该过程中二氧化程中二氧化锰的化学性的化学性质 。实验(3)(3)完成后完成后, ,将将试管中的二氧化管中的二氧化锰过滤、洗、洗涤、烘干、称量、烘干、称量, ,发现其其质量与反量与反应前前 。有气泡有气泡产生生, ,带火星的木条复燃火星的木条复燃有氧气有氧气产生生又又产生大量气泡生大量气泡保持不保持不变相等相等(4)(4)怎么判断反怎么判断反应中的某物中的某物质是不是催化是不是催化剂? ?判断某物判断某物质是不是催化是不是催化剂应紧扣一扣一变( (变的化学反的化学反应速率速率, ,不不是是产量量) )和二不和二不变( (质量和化学性量和化
5、学性质不不变) )。(1)(1)说出出图中中标号号仪器名称器名称: : ; ; 。(2)(2)如果用高如果用高锰酸酸钾制取氧气制取氧气, ,发生装置生装置选择 , ,如果用如果用过氧氧化化氢制取氧气制取氧气, ,发生装置生装置选择 ; ;收集氧气可收集氧气可选择 。 ( (均填字母均填字母) )3.3.探究探究过氧化氧化氢溶液和二氧化溶液和二氧化锰制取氧气的装置。下面是制取氧气的装置。下面是实验室制取气体的一些装置室制取气体的一些装置, ,请按要求回答下列按要求回答下列问题: :试管管A A集气瓶集气瓶B BC C或或E E(3)(3)装置装置B B在使用在使用过程中程中长颈漏斗必漏斗必须 。
6、检查装置的气密性装置的气密性;往往锥形瓶中装入二氧化形瓶中装入二氧化锰;通通过长颈漏斗注入漏斗注入过氧化氧化氢溶液溶液, ,直至将直至将长颈漏斗下端浸没漏斗下端浸没;收集收集氧气。氧气。( (简记: :查、装、倒、收、装、倒、收) )(4)(4)用用过氧化氧化氢和二氧化和二氧化锰制取氧气的步制取氧气的步骤如何操作如何操作? ?反反应不需加不需加热, ,节约能源能源; ;装置装置简单, ,操作方便安全。操作方便安全。插入液面以下插入液面以下, ,防止生成的气体从防止生成的气体从长颈漏斗逸出漏斗逸出(5)(5)装置装置A A、B B对比比, ,装置装置B B制取氧气有哪些制取氧气有哪些优点点? ?
7、将将长颈漏斗漏斗换成分液漏斗或注射器。成分液漏斗或注射器。(6)(6)要使装置要使装置B B能控制反能控制反应的速率的速率, ,应如何改如何改进? ?4.4.写出写出实验室制取氧气的三个反室制取氧气的三个反应的文字表达式及符号表达式。的文字表达式及符号表达式。探究探究问题二二: :化合反化合反应与分解反与分解反应的的对比比实验室制取氧气的三个反室制取氧气的三个反应与化合反与化合反应有什么不同有什么不同? ?请小小组一起思考一起思考讨论后完成下表后完成下表: :化合反化合反应分解反分解反应概念概念区区别联系系两种或两种以上物两种或两种以上物质生成生成另一种物另一种物质的反的反应一种物一种物质生成
8、两种或两种生成两种或两种以上物以上物质的反的反应“多多变一一”,一种生成物一种生成物“一一变多多”,一种反一种反应物物都属于基本反都属于基本反应类型型,两者是并列的关系两者是并列的关系,不是包含关系不是包含关系误区警示误区警示1.1.催化剂能改变其他物质的化学反应速率催化剂能改变其他物质的化学反应速率, ,这里的这里的“改变改变”包包括加快和减慢两种含义。括加快和减慢两种含义。2.2.催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变, ,但是物理性质但是物理性质可能改变。可能改变。3.3.催化剂并不具有通用性。同一化学反应可有多种催化剂。催化剂并不具有通用性。同一化学反应可有多种催化剂。如双氧水分解制取氧气时如双氧水分解制取氧气时, ,既可用二氧化锰作催化剂既可用二氧化锰作催化剂, ,也可用也可用硫酸铜溶液作催化剂硫酸铜溶液作催化剂, ,还可用氧化铜或氧化铁作催化剂还可用氧化铜或氧化铁作催化剂, ,只是只是催化效果不同。催化效果不同。
