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1、小故事：工厂的起死回生有一天，一位工厂经理垂头丧气地向他的大老板一个全美最知名的企业家之一讨教，因为他的员工长期一直无法完成他们的份内工作，他为此束手无策。“你这样能干的人，”企业家问，“怎么不会使工厂员工发挥工作效率？”“我不知道。”那人回答，“我向那些人说尽好话，我在后面推他们一把，我又发誓又诅咒的，我也曾威胁要把他们开除，但一点效果也没有。他们还是无法达到预定的生产效率。”当时日班已经结束，夜班正要开始。“给我一根粉笔，”企业家说。然后，他转身面对最靠近他的一名工人，问道：“你们这一班今天制造了几部暖气机？”“6部。”企业家不说一句话，在地板上用粉笔写下一个大大的阿拉伯数字：“6”，然后
2、走开。夜班工人进来时，他们看到了那个“6”字，就问这是什么意思。“大老板今天到这儿来了，”那位日班人说，“他问人们制造了几部暖气机，我们说6部。他就把它写在地板上。”第二天早上，企业家又来到工厂。夜班工人已把“6”擦掉，写上一个更大的“7”。日班工人早上来上班时，当然看到了那个很大的“7”字。原来夜班工人认为他们比日班工人强。他们当然要向夜班工人挑战。他们加紧工作，那晚他们下班之后，留下一个颇具威胁性的大“10”字，情况显然逐渐好转。不久之后，这家产量一直落后的工厂，终于比其他的工厂生产得更多。原因何在？让这位大老板用他自己的话来说明。“要使工作能圆满完成，就必须激起竞争。激起超越他人的欲望。
3、” “天堂与地狱拥有相同的食物，相同的工具，相同的环境，但天堂与地狱拥有相同的食物，相同的工具，相同的环境，但结果却大不相同！结果却大不相同！” 有一个人想看看地狱与天堂的区别。有一个人想看看地狱与天堂的区别。 他先来到地狱。地狱的人正在吃饭，但奇怪的是，一个个面他先来到地狱。地狱的人正在吃饭，但奇怪的是，一个个面黄肌瘦，饿得嗷嗷直叫。原来他们使用的筷子有一米长，虽然争黄肌瘦，饿得嗷嗷直叫。原来他们使用的筷子有一米长，虽然争先恐后夹着食物往各自嘴里送，但因筷子比手长，就是吃不着。先恐后夹着食物往各自嘴里送，但因筷子比手长，就是吃不着。“地狱真悲惨呀！地狱真悲惨呀！”这个人想。这个人想。 然后，
4、他又来到天堂。天堂的人正好也在吃饭，一个个却红然后，他又来到天堂。天堂的人正好也在吃饭，一个个却红光满面，充满欢声笑语。但奇怪的是，天堂的人使用的也是一米光满面，充满欢声笑语。但奇怪的是，天堂的人使用的也是一米长的筷子，不同之处在于长的筷子，不同之处在于他们在互相喂对方。他们在互相喂对方。结合上述实例，谈谈你对结合上述实例，谈谈你对“合作与竞争合作与竞争”关关系的理解？系的理解？设立在北京的微软公司设立在北京的微软公司(中国总部中国总部)和汉王和汉王科技公司只有一墙之隔。它们在软件领域，都科技公司只有一墙之隔。它们在软件领域，都有自己的核心技术；它们的人机智能交互技术有自己的核心技术；它们的人
5、机智能交互技术产品，在同一个市场中竞争。这两家公司在竞产品，在同一个市场中竞争。这两家公司在竞争的同时又有合作，微软的产品中有汉王的技争的同时又有合作，微软的产品中有汉王的技术，汉王也在竞争与合作中得到发展。术，汉王也在竞争与合作中得到发展。结合上述实例，谈谈结合上述实例，谈谈你对你对“合作合作与竞争与竞争”关系是怎样理解的？关系是怎样理解的？生活观察生活观察：竞争的对手，合作的伙伴竞争的对手，合作的伙伴 （P95） 合作与竞争，不是水火不容的，合作与竞争，不是水火不容的，而是相互依存、你中有我、我中有而是相互依存、你中有我、我中有你的关系。你的关系。竞争离不开合作。没有合作的竞竞争离不开合作
6、。没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。无力的。合作也离不开竞争。没有竞争的合作也离不开竞争。没有竞争的合作只是一潭死水。合作越好，力合作只是一潭死水。合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。量越强，成功的可能性就越大。竞争与合作的关系竞争与合作的关系：学学会会在在合合作作中中竞竞争争学学会会在在竞竞争争中中合合作作 1、竞争与合作的关系？、竞争与合作的关系？（ P95第一段）第一段）合作与竞争，不是水火不容的合作与竞争，不是水火不容的关系，而是关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。相互依存，你中有我，我中有你。（P95第二段）第二段）一方面，团体的
7、通力合作鼓励各个成一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。争力的提高。 2、在合作中竞争的内涵？、在合作中竞争的内涵？提高团体提高团体竞争力竞争力团体通团体通力合作力合作鼓鼓励励成员间相成员间相互竞争互竞争我们学会在合作中竞争，才能达到充分地我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步进步。P953、在合作中竞争的意义？、在合作中竞争的意义？
8、整个班级要在合作中加强竞争整个班级要在合作中加强竞争! !整个学校要在合作中加强竞争整个学校要在合作中加强竞争! ! 明志中学八年级明志中学八年级5 5班是先进集体。这个班具有班是先进集体。这个班具有良好的班风，有一股永不服输的豪气。在与兄弟班良好的班风，有一股永不服输的豪气。在与兄弟班的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做得有声有色。班上同学各有自己的目标，大作都做得有声有色。班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。帮助，成绩都很优秀。八年级八
9、年级5班同学在合作中竞争的成功经验，班同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发？对你有什么启发？我们在创建优秀班集体的过程中，如何处我们在创建优秀班集体的过程中，如何处理同学间的竞争关系？理同学间的竞争关系？1.启示：启示： 事例说明了在合作中竞争能够使一事例说明了在合作中竞争能够使一个集体的力量更强大、更有活力；每个成员也个集体的力量更强大、更有活力；每个成员也能更快进步。能更快进步。 我们应学会在合作中竞争。我们应学会在合作中竞争。2.我们在创建优秀班集体的过程中，如何处我们在创建优秀班集体的过程中，如何处理同学间的竞争关系？（理同学间的竞争关系？（P96）答：在合作中竞争，答：在合作中
10、竞争，要尊重竞争对手，向竞要尊重竞争对手，向竞争对手学习。争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。提高的过程。取长补短、携手共进取长补短、携手共进是我们在是我们在合作中竞争的目标。合作中竞争的目标。当然，我们也应当发挥当然，我们也应当发挥自身优势，扬长避短，敢于与他人竞争。自身优势，扬长避短，敢于与他人竞争。1.1.有人说：竞争对手就是我们的有人说：竞争对手就是我们的“眼中眼中钉，肉中刺钉，肉中刺”，是，是“你死我活你死我活”的关的关系。你赞同这种观点吗？系。你赞同这种观点吗？2.2.在一次马拉松比赛中，当最后一名运在一次马拉松比赛中，当最后一名运动员一瘸一
11、拐地跑到终点时，观众们动员一瘸一拐地跑到终点时，观众们为他长久的鼓掌。为什么？为他长久的鼓掌。为什么？在合作中竞争应注意哪些事项在合作中竞争应注意哪些事项:（即如何在合作中竞争？）（即如何在合作中竞争？）4.如何在合作中竞争如何在合作中竞争在合作中竞争，在合作中竞争，要尊重对手，向对手学习要尊重对手，向对手学习。取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标。的目标。要善于找准自身的优势，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他扬长避短，敢与他人竞争人竞争。竞争并不意味着拼个竞争并不意味着拼个“你死我活你死我活”，不以成不以成败论英雄败论英雄.竞争中如何面对成
12、功和失败？竞争中如何面对成功和失败？ 在合作中竞争，不以成败论英雄。在合作中竞争，不以成败论英雄。成功成功与失败是相对的。与失败是相对的。面对竞争的成功，面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步应再接再厉、更进一步，不可孤芳自，不可孤芳自赏、追名逐利、唯我独尊；赏、追名逐利、唯我独尊；面对竞争的面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追失败，应总结经验、奋起直追，不不应彷徨苦闷、灰心丧气。应彷徨苦闷、灰心丧气。在我们班，每个同学都有自己的长处，在我们班，每个同学都有自己的长处，与同学相比，我的优势和劣势在哪里？与同学相比，我的优势和劣势在哪里？与与同学相比，我的优势同学相比，我的优势是是我的不足是我的不
13、足是，我如何与他（她）竞争：我如何与他（她）竞争：在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，只有这样才能在竞争中超过别人。在我们班，以习，只有这样才能在竞争中超过别人。在我们班，以下各个方面最值得我们学习的同学有：下各个方面最值得我们学习的同学有：1、才思敏捷，上课发言最积极的人是、才思敏捷，上课发言最积极的人是:2、笑口常开，最乐观豁达的人是：、笑口常开，最乐观豁达的人是：3、能歌善舞，最有文艺细胞的人是：、能歌善舞，最有文艺细胞的人是：4、口若悬河，最雄辩的人是：、口若悬河，最雄辩的人是：5、心灵手巧，动手能力最强的人是：、心灵手巧，动手能力最
14、强的人是：6、博闻强记，知识最渊博的人是：、博闻强记，知识最渊博的人是：7、艰苦朴素，最有毅力、最能吃苦的人是：、艰苦朴素，最有毅力、最能吃苦的人是：8、善于交往，朋友最多的人是：、善于交往，朋友最多的人是：9、学有所长，成绩最优秀的人是：、学有所长，成绩最优秀的人是：10、关心同学，最有爱心的人是：、关心同学，最有爱心的人是：11、身体强壮，最健美的人是：、身体强壮，最健美的人是：三个愿望三个愿望说明了人们的竞争意识强烈。但这说明了人们的竞争意识强烈。但这种竞争好不好种竞争好不好? 上帝向一个人许诺说：上帝向一个人许诺说：我可以满足你的三个愿望，附加条件是，你的死敌将得到双倍。信徒考虑了很久
15、，说出了自己的愿望。第一个愿望是得到一亿美元。他得到了，他的敌人得到了两亿。第二个愿望是得到十个美女。他得到了，敌人得到了两倍。第三个愿望是将我打个半死。他被上帝打得奄奄一息，而他的敌人死了。在合作中竞争，倡导一种全新的竞在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：竞争争理念：竞争并不意味并不意味“你死我活你死我活”，竞争的目的在于竞争的目的在于超越自我，共同进步超越自我，共同进步，不以成败论英雄。不以成败论英雄。竞争新理念竞争新理念成功与失败是相对的。面成功与失败是相对的。面对竞争的成功，应再接再厉、对竞争的成功，应再接再厉、更进一步；面对竞争的失败，更进一步；面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追
16、。应总结经验、奋起直追。 美国加利福尼亚大学的学者做了这样一个实验：把6只猴子分别关在3间空房子里，每间两只，房子里分别放着一定数量的食物，但放的位置高度不一样。第一间房子的食物就放在地上，第二间房子的食物分别从易到难悬挂在不同高度的适当位置上，第三间房子的食物悬挂在房顶。 数日后，他们发现第一间房子的猴子一死一伤，伤的缺了耳朵断了腿，奄奄一息。第三间房子的猴子也死了。只有第二间房子的猴子活的好好的。 这个事例强调的是什么？这个事例强调的是什么？蚂蚁在前进途中突遇大火蚂蚁在前进途中突遇大火中央电视台讲述过这样的故事：蚂蚁在前进途中突遇大火，众多蚂蚁迅速聚合，抱成一团，飞速滚动，安全逃离火海。试
17、想一下，如果大家都争着逃命，没有团队合作精神，渺小的蚂蚁家族会怎么样呢？心理学家设计了一个有趣的实验。在一个大玻璃心理学家设计了一个有趣的实验。在一个大玻璃瓶内装入几个纸做的圆锥体，每个圆锥体都系在一瓶内装入几个纸做的圆锥体，每个圆锥体都系在一根细线上，被试者可以通过细线，把圆锥体拉出瓶根细线上，被试者可以通过细线，把圆锥体拉出瓶外，但瓶口较小，每次只能拉出一个。瓶子接有水外，但瓶口较小，每次只能拉出一个。瓶子接有水管，可放水入瓶。实验时，由若干个被试者各持一管，可放水入瓶。实验时，由若干个被试者各持一线，要求他们在最短的时间内将圆锥体拉出来。如线，要求他们在最短的时间内将圆锥体拉出来。如果时
18、间过长，玻璃瓶中的水逐渐上升把圆锥体浸湿，果时间过长，玻璃瓶中的水逐渐上升把圆锥体浸湿，便算失败。在这种情境下，如果大家互不相让，谁便算失败。在这种情境下，如果大家互不相让，谁也达不到目的。也达不到目的。P97请你为实验中取得成功出主意？请你为实验中取得成功出主意？这个实验对我们有什么启发？这个实验对我们有什么启发？成功策略：成功策略：1.答：要成功需要大家相互合作，在开始前，先商量答：要成功需要大家相互合作，在开始前，先商量好拉绳顺序，开始后，按照安排好的顺序依次拉出。好拉绳顺序，开始后，按照安排好的顺序依次拉出。否则，可能全军覆没。否则，可能全军覆没。这个实验对我们有什么启发？这个实验对我
19、们有什么启发？（P98）2.答：答：竞争中需要合作。因为，合作得越好，力竞争中需要合作。因为，合作得越好，力量越强大，成功的可能性就越大。量越强大，成功的可能性就越大。“一花独放不是一花独放不是春，百花齐放春满园。春，百花齐放春满园。”优秀的竞争者往往是理想优秀的竞争者往往是理想的合作者。的合作者。在竞争中合作应体现在竞争中合作应体现“双赢双赢”原则。竞争对手不原则。竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤能相互排斥，造成两败俱伤，合作的真谛是合作的真谛是“相互相互促进、共同提高促进、共同提高”。1、在竞争中合作的意义、在竞争中合作的意义 竞争中需要合作。在竞争中，合作得越好，力量就越强，成功的可能
20、性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者。游戏：石头剪子布规则：请同学们起立，每两个同学进行对垒，一局定输赢。赢的同学坐下，输的同学再找另一组输的同学对垒，直到剩下最后一下。请第一轮第二轮坐下的同学和最后仍然站着的同学谈谈自己的感受。改变规则，赢的站着，再玩一次。谈谈感想。同样是竞争，规则改变，结果不变，我们的感受就有所不同，要正确面对竞争！有竞争就会有成功和失败。要有一颗平常心，胜不骄败不馁，即使我失败了，但是在竞争的过程中，我的收获比什么都重要。要始终保持不甘落后的精神。当危险降临时，石匠必须作出选择。石匠的选择，当危险降临时，石匠必须作出选择。石匠的选择，在这里只有两种，即降与不降。他将
21、地基降低了一些，在这里只有两种，即降与不降。他将地基降低了一些，和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家，当然也和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家，当然也救了自己。救了自己。皇帝要修理一座宫殿，请了一个木匠和一个石皇帝要修理一座宫殿，请了一个木匠和一个石匠。为了要得到皇帝的奖励，他们都想要做的最好。匠。为了要得到皇帝的奖励，他们都想要做的最好。但木匠的徒弟做事不认真，被师傅狠狠地批评了一顿，但木匠的徒弟做事不认真，被师傅狠狠地批评了一顿，徒弟心里不平衡，想报复木匠，于是把木匠的尺子磨徒弟心里不平衡，想报复木匠，于是把木匠的尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都比原来计短了一厘米。于是，
22、木匠做出的木制物品都比原来计划的要短一厘米，于是他们面临着被砍头的命运。石划的要短一厘米，于是他们面临着被砍头的命运。石匠看到之后匠看到之后双赢的智慧双赢的智慧 兔子因骄傲在第一次赛跑中失利之后，进行了深刻的反思，并决心和乌龟作第二次较量，乌龟接受了兔子的挑战，结果这次兔子轻松的战胜了乌龟。乌龟很不服气，它主张再赛一次，并由自己安排制定比赛路线和规则，兔子同意了。当兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时，一条长长的河流挡在了面前，这下兔子犯难了，坐在河边发愁，结果乌龟慢慢的赶上来，再慢慢的游过河而赢得了比赛。 龟兔赛跑龟兔赛跑几番大战后，龟兔各有胜负，它们也厌倦了这种对几番大战后，龟兔各有胜负，它们也厌
23、倦了这种对抗，最终达成协议，再赛最后一次，于是人们看到了陆抗，最终达成协议，再赛最后一次，于是人们看到了陆地上兔子背着乌龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时地上兔子背着乌龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时到达终点到达终点 有两个人在森林里步行，突然出现了一只老虎。他们两个人都恐惧急了，有一个撒腿就跑，另一个人消极地说：“唉，你跑什么，你再使劲也没有老虎跑得快！”“是的，我没有老虎跑得快，可是我只要比你跑得快就行了！”竞争和优胜略汰是自然界的生存法则，动物如竞争和优胜略汰是自然界的生存法则，动物如此，人何尝不是这样呢？不要埋怨竞争的残酷，此，人何尝不是这样呢？不要埋怨竞争的残酷，这是我们能得以进化
24、的必经之路，没有人能改这是我们能得以进化的必经之路，没有人能改变它。与其抱怨而不能改变，倒是不如主动适变它。与其抱怨而不能改变，倒是不如主动适应竞争，在竞争中做个强者。应竞争，在竞争中做个强者。如何看待合作故事一：有三只老鼠结伴去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油的香味，根本喝不到油，它们很焦急，最后终于想出了一个很棒的办法，就是一只咬着另一只的尾巴，吊下缸底去喝油。它们取得一致的共识：大家轮流喝油，有福同享谁也不能独自享用。 第一只老鼠最先吊着去喝油，它在缸底想：“油只有这么一点点，大家轮流喝多不过瘾，今天算我运气好，不如自己喝个痛快。”夹在中间的第二个老鼠也在想：“下面的油没
25、多少，万一让第一只老鼠把油喝光了，我岂不是要喝西北风了吗？我干嘛这么辛苦的吊在中间让第一只老鼠独自享受呢？我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快！”第三只老鼠则在上面想：“油那么少，等你们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如自己跳下缸里喝个饱。” 于是，第二只老鼠放了第一只老鼠的尾巴，第三只老鼠也迅速放开了第二只老鼠的尾巴，它们争先恐后的跳到缸底，浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们再也逃不出油缸。 三只老鼠表面上是在一起合作了，可是它们彼此各怀心腹事，这样的合作宁愿没有的好，只考虑自己，只顾及自己的利益的思维方式，只能是于人于己都不利，想要让自己成为真正的强者，一定要讲究双赢，
26、追求团队合作。美国有一大教堂发生火灾，美国有一大教堂发生火灾，2000名名教徒教徒在短短的在短短的10分钟内分钟内有序地从有序地从4个出口个出口逃生，没逃生，没有混乱、挤压，在求生一刹那的竞争中他们选有混乱、挤压，在求生一刹那的竞争中他们选择了合作，在合作中求生。择了合作，在合作中求生。埃及首都开罗南部的一座剧院深夜在演出埃及首都开罗南部的一座剧院深夜在演出时发生火灾，惊恐的观众争相夺路而逃，造成时发生火灾，惊恐的观众争相夺路而逃，造成至少至少30人死亡，人死亡，45人受伤人受伤。当时剧院大约有。当时剧院大约有1000名名观众正在观看演出，突然发生的火灾引观众正在观看演出，突然发生的火灾引起了
27、观众的惊恐，大批观众争相夺路而逃，涌起了观众的惊恐，大批观众争相夺路而逃，涌向剧院狭小的出口。混乱之中，不少人被推倒向剧院狭小的出口。混乱之中，不少人被推倒在地，慌不择路的观众纷纷从他们身上践踏而在地，慌不择路的观众纷纷从他们身上践踏而过，将他们踩死。过，将他们踩死。合作与求生合作与求生 6名学生（5男1女）在送往医院抢救途中死亡，39名学生因受惊吓及受伤被送往医院治疗观察，其中伤势较重的学生有11人。据多名目击学生称，事发时，该校初一年级6个班学生下晚自习，有学生下至二楼与一楼拐弯处被后面学生挤倒，后面的学生见状惊恐万状、蜂拥下楼欲逃，导致学生挤在狭窄的楼梯拐弯处互相挤踏。 06年11月18
28、日晚8时30分左右，江西省九江市都昌县土塘镇中学发生学生拥挤踩踏伤亡事件。1.4x100接力赛中，世界纪录的的成绩大接力赛中，世界纪录的的成绩大于于4人人100米速度的相加，为什么？米速度的相加，为什么？2.一个四肢健全的瞎子和一个眼睛明亮的一个四肢健全的瞎子和一个眼睛明亮的跛子被大火围在一座楼房里，怎么办？跛子被大火围在一座楼房里，怎么办？2、在竞争中合作应注意的事项：在竞争中合作应注意的事项： （即怎样即怎样（如何）如何）在竞争中合作？在竞争中合作？）1.（1）竞）竞争中合作应体现争中合作应体现“双赢双赢”原原则。则。2.（2）要）要处理好自己和他人关系。处理好自己和他人关系。3.（3）要
29、）要有团队精神。有团队精神。（1）学）学会欣赏他人会欣赏他人.发现别人的长处，虚发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。3、在竞争与合作中，怎样处理好自在竞争与合作中，怎样处理好自己与他人的关系？己与他人的关系？P98（2）学）学会理解会理解和谅解别人和谅解别人.对于竞争或者合对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。（3）要站在对方的位置上考虑）要站在对方的位置上考虑.想想别人想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。帮助他人
30、，求得共同发展。从前，有一位长者听到五个手指在议论：从前，有一位长者听到五个手指在议论：大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。手指都没用。食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。指太短，他们都不行。中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。意和他们在一起。小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么
31、用？我是小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。小而灵，我的作用最大。长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。里。请思考：结果怎么样呢？对你有什么启示？请思考：结果怎么样呢？对你有什么启示？谁的本领最大谁的本领最大
32、? 日本人流行一句话：日本人流行一句话：“一个中国人可以一个中国人可以干得过一个日本人，但三个中国人却干不过干得过一个日本人，但三个中国人却干不过三个日本人。三个日本人。” 中国也流传着一句话：中国也流传着一句话：“一个和尚抬水一个和尚抬水喝，两个和尚担水喝，三个和尚没水喝。喝，两个和尚担水喝，三个和尚没水喝。”请说说你对这两句话的理解。请说说你对这两句话的理解。合作的效果合作的效果-共生效应共生效应 团队精神是团队内部形成的团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。无私奉献的群体精神。4、“在竞争中合作在竞争中合作”需要形成团队精
33、神！需要形成团队精神！团队精神的核心团队精神的核心：是集体主义，是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。利益服从团队的利益。合合作作！竞竞争争！在合作中在合作中竞争竞争在竞争在竞争中合作中合作1.竞竞争与合争与合作的关系作的关系2.在合作中竞争的内涵在合作中竞争的内涵3.在合作中竞争的意义在合作中竞争的意义1.在竞争中合作的意义在竞争中合作的意义2.如何在竞争中合作如何在竞争中合作3.在竞争与合作中，如何在竞争与合作中，如何处理好自己与他人的关系处理好自己与他人的关系4.如何在合作中竞争如何在合作中竞争合作学习中有哪些不合作效应合作学习中有哪
34、些不合作效应? (一一)惰化效应惰化效应在合作学习中，往往能发现小组成员你推在合作学习中，往往能发现小组成员你推我让，抱怨所分配的任务太多或不喜欢，我让，抱怨所分配的任务太多或不喜欢，习惯把困难推给其他成员，最终不能完成习惯把困难推给其他成员，最终不能完成任务，造成整体小于部分效果的惰化效应。任务，造成整体小于部分效果的惰化效应。(二二)个性化效应个性化效应有些学生特别是低年级学生，一旦合作学有些学生特别是低年级学生，一旦合作学习时，就会表现出平时并不常见的异常兴习时，就会表现出平时并不常见的异常兴奋现象，比如肆意高谈阔论、争论声音过奋现象，比如肆意高谈阔论、争论声音过大、随便走动、随便提问等
35、大、随便走动、随便提问等“吵吵闹闹吵吵闹闹”、“乱哄哄乱哄哄”的个性化现象。的个性化现象。 (三三)搭便车效应搭便车效应在合作学习中，虽然全体小组成员客观上在合作学习中，虽然全体小组成员客观上存在着共同的利益，但是个别学生活动时存在着共同的利益，但是个别学生活动时缺乏主动性或干脆袖手旁观、坐享其成；缺乏主动性或干脆袖手旁观、坐享其成；也有的学生表面上看参与了活动，实际上也有的学生表面上看参与了活动，实际上却不动脑筋、不集中精力，活动中没有发却不动脑筋、不集中精力，活动中没有发挥应有的作用，这就是挥应有的作用，这就是“搭便车搭便车”现象。现象。 (四四)马太效应马太效应在小组合作学习中，我们常碰
36、到这样的情在小组合作学习中，我们常碰到这样的情况，能力较强的成员受到尊重，并取得领况，能力较强的成员受到尊重，并取得领导地位，甚至抢尽风头或牺牲其他组员的导地位，甚至抢尽风头或牺牲其他组员的利益来自我获益，而能力较低的成员，利益来自我获益，而能力较低的成员，则则完全丧失了合作学习的兴趣完全丧失了合作学习的兴趣。 (五五)从众效应从众效应从众效应是指在群体活动中，当个人与多从众效应是指在群体活动中，当个人与多数人的意见和行为不一致时，个人会放弃数人的意见和行为不一致时，个人会放弃自己的意见和行为，表现出与群体中多数自己的意见和行为，表现出与群体中多数人相一致的意见和行为方式的现象，从众人相一致的
37、意见和行为方式的现象，从众也就是我们日常俗语中所说的也就是我们日常俗语中所说的“随大流随大流”。你能真诚合作吗？下面一组问题，你平时是怎么做的或怎么想的，你就怎么回答。请在题目的括号内画“”或“”。（1）我曾和一些同学坦率地交流过学习经验。（ ）（2）我知道老师对我的期望。（ ）（3）父母了解我的想法。（ ）（4）同学向我请教，我会尽力而为。（ ）（5）我认为每个人身上都有值得我学习的东西。（ ）（6）我的进步跟很多人有关。（ ）（7）我认为平时学习可以讲友谊第一，但临近考试阶段那就是比赛第一。（ ）（8）同学对我莫名其妙的发火，我恨不得踢他一脚。（ ）（9）我认为该是我自己的我就一定要去争取
38、。（ ）评价：凡第16题画“”的越多，说明越善于与其他人合作；凡第79题画“”的越多，说明合作精神不够，需要学生做换位思考，理解别人，适当控制自我。 1 1、2121世纪是充满竞争的世纪，又是协同合作的世纪是充满竞争的世纪，又是协同合作的世纪。竞争与合作，是每个人都面临的共同课题，我世纪。竞争与合作，是每个人都面临的共同课题，我们要学会（们要学会（ ） A A、在竞争中忍让，在合作中回避，忍让回避求生存、在竞争中忍让，在合作中回避，忍让回避求生存 B B、在竞争中回避，在合作中忍让，回避忍让求生存、在竞争中回避，在合作中忍让，回避忍让求生存 C C、在竞争中冒尖，在合作中争利，冒尖争利求双赢、
39、在竞争中冒尖，在合作中争利，冒尖争利求双赢 D D、在竞争中合作，在合作中竞争，竞争合作求双赢、在竞争中合作，在合作中竞争，竞争合作求双赢 2 2、合作共享是指个人或群体之间为达到共同的、合作共享是指个人或群体之间为达到共同的目的目的 需要彼此合作。合作的成果属于大家，由大家需要彼此合作。合作的成果属于大家，由大家共享。因此（共享。因此（ ）A A、合作是共享的基础，共享是合作的必要前提、合作是共享的基础，共享是合作的必要前提B B、合作是共享的要求，共享是合作的必要基础、合作是共享的要求，共享是合作的必要基础 C C、共享是合作的基础，合作是共享的必然结果、共享是合作的基础，合作是共享的必然
40、结果D D、合作是共享的基础，共享是合作的必然结果、合作是共享的基础，共享是合作的必然结果DD 3 3、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。水混合后，比花岗岩还坚硬。”这句话告诉我们的道这句话告诉我们的道理是理是 （ ） 合作是事业成功的土壤合作是事业成功的土壤 合作的核心是发扬集体主义精神合作的核心是发扬集体主义精神 任何事业的成功，都需要良好的合作任何事业的成功，都需要良好的合作 我们要善于竞争我们要善于竞争 A B C D A B C D 4、在雅典奥运会上，中国女排终于力挽狂澜，、在雅典奥运会上，中国女排终于力挽狂澜，
41、在比分落后的情况下战胜强大的俄罗斯女排，夺得了在比分落后的情况下战胜强大的俄罗斯女排，夺得了金牌，这块金牌的取得当然离不开中国女排顽强的拼金牌，这块金牌的取得当然离不开中国女排顽强的拼搏精神、教练的正确指导以及女排姑娘们扎实的基本搏精神、教练的正确指导以及女排姑娘们扎实的基本功，但还有一方面是必不可少的，这就是功，但还有一方面是必不可少的，这就是（）A团结合作团结合作B运气运气C俄罗斯女排实力不行俄罗斯女排实力不行D中国人民的支持中国人民的支持CA5 5、伟大领袖毛主席曾说过这样一句话：、伟大领袖毛主席曾说过这样一句话：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话
42、说明了这句话说明了 （ ）人与人之间要注意团结，互相帮助，人与人之间要注意团结，互相帮助，才能把事情办好才能把事情办好 要想取得成功，就要学会团结合作要想取得成功，就要学会团结合作 个人或群体之间为达到共同的目的需要个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作彼此合作 要想成为好汉就要有三个好帮手要想成为好汉就要有三个好帮手A A B B C D C D C6.20086.2008年广东清远）关于合作与竞争关系年广东清远）关于合作与竞争关系 说法说法不正确的不正确的是是 （ ）A A、合作中有竞争，合作中有竞争、合作中有竞争，合作中有竞争B B、既竞争又合作才能使事业取得成功、既竞争又合作才能使
43、事业取得成功C C、生活中只存在竞争没有合作、生活中只存在竞争没有合作D D、合作与竞争既对立又统一、合作与竞争既对立又统一7.7.（20082008年湖南长沙）有人说，帮助竞争对手的同时也年湖南长沙）有人说，帮助竞争对手的同时也就提升了自己。这一观点启示我们（就提升了自己。这一观点启示我们（ ）A A、竞争有利于开发每个人的潜能、竞争有利于开发每个人的潜能B B、合作需要作出适当的妥协和让步、合作需要作出适当的妥协和让步C C、要正确处理竞争与合作的关系、要正确处理竞争与合作的关系D D、合作与竞争既对立又统一、合作与竞争既对立又统一CC8.8.（20082008年福建泉州）龟兔赛跑新传：在
44、陆地年福建泉州）龟兔赛跑新传：在陆地上，兔子驮着乌龟跑，很快到了河边，乌龟驮上，兔子驮着乌龟跑，很快到了河边，乌龟驮着兔子游，结果实现了着兔子游，结果实现了“双赢双赢”。该故事给我。该故事给我们的启示是们的启示是 （ ）A A、合作比竞争更重要、合作比竞争更重要B B、要学会在竞争中合作、要学会在竞争中合作C C、要学会在合作中竞争、要学会在合作中竞争D D、竞争对手也可能是合作伙伴、竞争对手也可能是合作伙伴ABCD9.列举能够体现合作的名言?例如：例如：1.物竞天择，适者生存。达尔文2.不想当将军的士兵，不是一个好士兵。拿破仑3.不敢同冠军较量，就永远争不到冠军。德谟克利特4.一堆沙子是松散
45、的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。王杰5.5.天时不如地利，地利不如人和。天时不如地利，地利不如人和。孟子孟子 6.6.团结就是力量。团结就是力量。谚语谚语7.7.民齐者强。民齐者强。荀况荀况 8.8.一致是强有力的，而纷争易于被征服。一致是强有力的，而纷争易于被征服。伊索伊索9.9.若不团结，任何力量都是弱小的。若不团结，任何力量都是弱小的。拉封丹拉封丹10.10.上下同欲者胜。上下同欲者胜。孙武孙武11.11.共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 12.12.能用众力，则
46、无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。孙孙 权权13.13.五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。山。邓中夏邓中夏 14.14.人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧智慧+ +双手双手+ +力量结合在一起，几乎是万能的。力量结合在一起，几乎是万能的。韦韦伯斯特伯斯特 15.15.团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。充分，就不可能有持久而真诚的团结。欧文欧文 16.16.不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。最高需要。歌德歌德在充满竞争的现代社会，在锤炼在充满竞争的现代社会，在锤炼竞争本领的同时，更需要形成一种竞争本领的同时，更需要形成一种“在竞争中合作在竞争中合作”的精神，在与他的精神，在与他人竞争中学会欣赏、学会合作、学人竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享。会共享。
