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1、贵州特岗教师招聘考试教育学模拟预测试卷及答案（五）贵州特岗教师招聘考试面试培训课程：一、单项选择题1.“学不躐等”出自()A.学记B.论语C.礼记D.中庸答案：A2.以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是()A.教育B.教育学C.教育论D.德育论答案：B3.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是()A.大教学论B.爱弥尔C.论演说家的教育D.民本主义与教育答案：A4.美国的实用主义教育家杜威的代表作是()A.大教学论B.一般教育学C.论演说家的教育D.民本主义与教育答案：D5.“建国君民，教学为先”这句话反应了()A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关
2、系D.教育与科技的关系答案：A6.1632年，大教学论的出版标志着教育学的独立，其作者是()A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.裴斯泰洛齐答案：A7.第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是()A.卢梭B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特答案：D8.如下哪一个观点是杜威的主张()A.教师中心B.小朋友中心C.课堂中心D.教材中心答案：B9.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法知名的教育家是()A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.德莫克里特答案：A10.近代启蒙主义教育的代表人物是()A.夸美纽斯B.康德C.卢梭D.裴斯泰洛齐答案：C11.赫尔巴特提出要使
3、教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了知名的教育学著作()A.大教学论B.一般教育学C.论演说家的教育D.民本主义与教育答案：B12.1939年，首位以马克思主义为指引，主编教育学的教育家是()A.凯洛夫B.赞可夫C.布鲁纳D.维果斯基答案：A13.下述著作中反应柏拉图的教育思想的是()A.理想国B.政治学C.论演说家的教育D.民本主义与教育答案：A14.近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是()A.裴斯泰洛齐B.卢梭C.康德D.洛克答案：D15.如下哪一项不是赫尔巴特强调的中心()A.教师中心B.学生中心C.教材中心D.课堂中心答案：B16.我国尝试编写具备中国特色的
4、马克思主义教育学始于()A.50年代B.60年代C.70年代D.80年代答案：B17.反应古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是()A.理想国B.政治学C.论演说家的教育D.民本主义与教育答案：B18.近代教育史中提出知名的“白板说”的教育家是()A.洛克B.卢梭C.康德D.裴斯泰洛齐答案：A19.美国实用主义教育家杜威有关学生在教学中的地位的主张，称为()A.白板说B.做中学C.小朋友中心主义D.实质教育派答案：C20.20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是()A.凯洛夫B.赞可夫C.布鲁纳D.维果斯基答案：C二、填空题1.法国启蒙主义教育的代表人物是_，其代表作是_。答
5、案：卢梭、爱弥尔2.生产力发展水平制约着_的变化。答案：教育结构3.美国的实用主义教育家_在有关学生在教学中的地位问题上提出了与前人完全相反的观点，我们将他的观点称为_。答案：杜威、小朋友中心主义4._决定着受教育的权利。答案：政治经济制度5.科学技术变化着人们有关学习和_的观念。答案：教育6.近代教育史中主张绅士教育的教育家是_。答案：洛克7.义务教育是国家用_要求对一定年龄小朋友实行的某种程度的免费学校教育。答案：法律形式8.第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是_，其代表作是一般教育学。答案：赫尔巴特9._是一个影响政治经济的舆论力量。答案：教育
6、10._是人们为了确保学校中教育活动顺利进行而创建和形成的一个特有的文化形态。是_的缩影。答案：校园文化、学校文化11.1939年，首位以马克思主义为指引，主编了教育学的教育家是_。答案：凯洛夫12.学校的精神或_是校园文化的_。答案：观念文化、核心13.人力资本理论的核心概念是_。答案：人力资本14.20世纪60年代以后美国的布鲁纳提出的_，和前苏联的_的教育发展思想对世界教育的发展产生了深刻的影响。答案：结构主义课程理论、赞可夫15.学校全体组员或部提组员习得且共同具备的思想观念和行为方式称为_。答案：学校文化三、简答题1.生产力是怎样决定教育的？【答案要点】(1)生产力发展水平决定教育的
7、规模和速度；(2)生产力发展水平制约着教育结构的变化；(3)生产力发展水平制约着教育的内容和伎俩。2.教育对科学技术发展的作用表目前哪些方面？【答案要点】(1)教育能完成科学知识的再生产；(2)教育推进科学的体制化；(3)教育具备科学研究的功效；(4)教育具备推进科学技术研究的功效。3.为何说教育相对独立于生产力的发展水平？【答案要点】尽管生产力对教育有制约作用，但从历史上看，教育与生产力的发展并非完全同时。有两种情况：(1)在一定期期内，因为人们的思想意识落后于较为先进的生产力，教育的思想、内容、伎俩、措施等也往往落后于生产力的发展；(2)在生产力处在较低的水平下，因为文化交流、社会转型甚或
8、老式的影响，其教育的思想内容甚至措施也也许超越生产力发展的水平。4.教育对生产力的促进作用表目前哪些方面？【答案要点】(1)教育再生产劳动力，(2)教育再生产科学知识。5.科学技术是怎样影响教育的？【答案要点】(1)科学技术能够影响受教育者的观念；(2)科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量；(3)科学技术能够影响教育的内容、措施和伎俩。四、论述题1.试述教育与生产力的关系。【答案要点】一、生产力对教育的决定作用：1.生产力发展水平决定教育的规模和速度兴办教育需要一定的人力、物力和财力。因此，任何社会教育发展的规模和速度必须取决于两方面的条件。首先是物质资料生产能为教育的发展提供的物质基础。
9、另首先的条件是生产力发展、社会再生产对劳动力的需求程度，包括需要的劳动力总量和各种劳动力的百分比，它们分别决定着整个教育发展的规模、速度和教育的体系。2.生产力发展水平制约着教育结构的变化教育结构一般指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不一样类型和层次的学校组合和百分比组成。社会生产力发展水平，以及在这个基础上形成的社会经济结构，制约着教育结构。生产力的发展不停引起产业结构、技术结构、消费结构和分派结构的变革，与此相适应，教育结构也将随之出现新变化。3.生产力发展水平制约着教育的内容和伎俩生产力的发展、科学技术的进步，促进知识以几何级数的速度增加，促进人们的认识能力、思维
10、水平的不停进步，由此，促进学校的课程结构与内容不停改进与更新。同样，学校的物质设备、教学试验仪器等都是一定的生产工具和科学技术在教育领域的应用，反应了当初的生产发展水平。4.教育相对独立于生产力的发展水平二、教育对生产力的促进作用：(1)教育再生产劳动力劳动力的质量和数量是教育发展的重要条件，教育担当着再生产劳动力的重担。教育培养人的劳动能力，使潜在的生产力转化为现实的生产力；教育能够提升劳动力的质量和素质；教育能够变化劳动力的形态，把一个简单劳动力训练成一个复杂劳动力，把一个体力劳动者培养成一个脑力劳动者。(2)教育再生产科学知识教育是实现科学知识再生产的重要伎俩，并且通过教育能够高效能地扩
11、大科学知识的再生产，使本来为少数人所掌握的科学知识，在较短的时间内为更多的人所掌握，使科学知识得到普及，先进的生产经验得到推广，从而提升劳动生产效率，促进生产力的发展。2.试述教育与政治经济制度的关系。【答案要点】一、政治经济制度对教育的制约作用：(1)政治经济制度决定教育的领导权政治经济制度通过对教育方针、政策的颁布，教育目标的制定，教育经费的分派，教育内容尤其是意识形态教育内容的要求，教师和教育行政人员的任命聘任等，实现对教育领导权的控制。(2)政治经济制度决定着受教育的权利一个国家设置怎样的教育制度，什么人接收什么样的教育，进入不一样教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。
12、在不一样的社会里，不一样的人享受不一样的受教育权。(3)政治经济制度决定着教育目标教育的根本任务是培养人。培养什么样的人，尤其是培养出来的人应当具备什么样的政治方向和思想意识倾向，则是由一定的社会政治经济制度决定的，体现一定社会的政治经济要求的。社会的政治经济制度不一样，教育目标也就不一样。(4)教育相对独立于政治经济制度二、教育对政治经济制度的影响：(1)政治经济制度培养所需要的人才通过培养人才实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的重要途径。(2)教育是一个影响政治经济的舆论力量学校自古以来就是宣传、灌输、传输一定阶级的思想体系、道德规范、政策路线的有效阵地。学校又是知识分子集中的地方，学校的教师和学生的言论、教材、文章以及他们的行为，是宣传某种思想，籍以影响群众，服务于一定政治经济的现实力量。(3)教育能够促进民主一个国家的民主程度直接取决于一个国家的政体，但又间接取决于这个国家人民的文化程度、教育事业发展的程度。
