《2024年亲子体育活动方案（共3篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年亲子体育活动方案（共3篇）（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年亲子体育活动方案（共3篇）第1篇：周末亲子体育活动方案 周末亲子体育活动方案 体育不仅可以改善人们的生活方式和提高生活质量，还对培养现代人素质具有重要的促进作用。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅! 周末亲子体育活动方案：勇敢的消防队员 一、设计意图 为了克服幼儿过去单一地、机械地模仿教师动作进行练习的传统的教学方法，因此创设情景游戏，幼儿以角色身份参与游戏，让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。 二、目标与任务 1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作; 2、对幼儿进行保护动物、，保护森林、
2、保护环境教育; 3、培养幼儿相互合作的精神。 三、游戏器械轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。 四、游戏玩法 1、角色分配：教师“消防队长”;幼儿“消防员” 2、某消防训练基地，消防员正在进行训练，突然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，终于把火扑灭，救出了被围困的小动物。 -来源网络，搜集整理，仅供参考学习 3、规则： A、严格按照游戏路线进行游戏; B、注意安全。 周末亲子体育活动方案：勇敢的兔子 目的： 1.学习绕障碍走或跑，发展肢体动作的灵活性和协调性。 2.积极参与运动，体验运动的快乐。 准
3、备： 1.兔妈妈、狐狸头饰 2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干 3.场地 4.纸团若干 过程： 1.调动身心 师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：今天天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑，跑到山上去种菜，种了许多大青菜，真是快乐的兔宝宝。 老师戴上头饰，引起幼儿参与活动的兴趣。 2.体验动作 (1)集体活动 老师介绍运动方法：“小兔”手持“青菜”穿过“树林”种“青-来源网络，搜集整理，仅供参考学习 2 菜”，往返数次，直至“种完”。 老师示范活动线路和动作。 (2)自由活动 幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿。 注意幼儿的活动密度和活动量，提
4、醒幼儿动静交替。 (3)集体活动：游戏勇敢的兔子 老师介绍玩法：“狐狸”出现追赶“小兔”，“小兔”四散躲至“树林”后面，拾起“石块”投向“狐狸”，“狐狸”逃窜。游戏反复进行。 师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。 3.放松身体 师生模仿小动物的动作，在场地上自由走动。幼儿盥洗并自由饮水。 周末亲子体育活动方案：音乐游戏两则 游戏目标 1体验音乐游戏的快乐，感受音乐的美，并创造性的表现美。 2能听辨出mi.sol.lasdfs，并能初步理解三个音在五线谱上的关系。 3能遵守游戏规则，提高合作能力.游戏材料小鸡，小兔.小鸟头饰若干.狼头饰一个，花皮筋一.小动物找伙伴。 游戏过程 1.老师
5、与幼儿共同讨论，根据小鸡，小兔.小鸟的体型.特征，确定它们代表哪个音。 -来源网络，搜集整理，仅供参考学习 2幼儿自选小动物的头饰，进行游戏。 3教师连续弹三个音，最后停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起。 4违反游戏规则停玩一次 二.动物找家 游戏过程 1教师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片放在相应的地方，引导幼儿观察三者之间的关系，说说：谁的家最高，谁的家在中间，谁的家最矮。 2说明游戏规则：幼儿根据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物迅速站到自己的家内。 3游戏进行两遍后，提高难度.由教师扮演狼，音乐一停，狼就要出动.提醒幼儿快速反应，否则就会
6、被狼抓住。 4引导幼儿相互讨论，分配角色，商定规则，教师可以提供帮助和配合，幼儿自由游戏。 -来源网络，搜集整理，仅供参考学习4 第2篇：小学亲子体育活动方案设计 小学亲子体育活动方案设计 体育的作用可以利用体育的社交功能，改善和加强人际交往，弥补现代人职业与生活环境的局限性。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅! 小学体育教案设计：打高尔夫 制作材料： 牛奶易拉罐 竹竿 细铁丝 纸。 作要点： 1、用色彩鲜艳的纸团成一团，大小和小朋友的手掌差不多，然后用透明胶带围着球面绕一圈。 2、牛奶易拉罐中间挖一个洞，用一根粗细适中的竹竿插进去，在用细铁丝绑紧。 3、用彩色
7、的即时贴把易拉罐的上下两个圆面贴起来，竹竿上面也可以用即时贴包裹起来，做到既美观又大方。 设计思路： 打高尔夫球是一项很有技术的运动，孩子们平时接触到这种运动不是很多，我们把这项运动挪用到孩子中来。打球的时候眼睛要看准，手也要准，这个运动非常锻炼孩子的手眼脑协调能力。 玩具特色： 利用废旧的易拉罐、取材方便，节约环保。美观大方、实用性强。 一、活动目标 1、积极参加玩纸棒与纸球的活动，体验其中的乐趣 -来源网络，搜集整理，仅供参考学习 2、通过游戏发展手眼一致和身体平衡能力 3、尝试采用多种方式，了解纸棒和纸球的多种玩法 二、活动准备 1、经验准备：在生活中或电视里看到过高尔夫的打法 2、物质
8、准备：纸棒、纸球若干个，五厘米高的平衡木，大筐子，障碍物(高于纸球的盒子)，音乐 三、活动过程 (一)开始部分1、热身运动进场时根据音乐做热身运动(模拟各种小动物的动作) (二)基本部分 1、以介绍道具直接导入指导语：今天老师带来了两种不同的东西(出示道具)，你们看这是什么? 2、幼儿自由玩耍，老师请幼儿示范 (1)先独自玩耍指导语：每人拿一个纸棒或纸球，自己用它进行玩耍，看你们能怎么玩?老师来找看谁的玩法最好玩。 (2)多个自由组合玩耍指导语：现在小朋友你们自由组合，和其他小朋友一起玩，看你们的纸棒和纸球组合在一起可以怎么玩?老师这次也要找找，看那些小朋友的玩法最好玩。 3、老师出示玩法打高
9、尔夫，并讲解示范指导语：小朋友的玩法都非常的棒，老师这里也有一种好玩的方法哦(1)玩法双手握纸棒的上端，用纸棒底击打纸球，促使纸球滚动进洞。 4、用打高尔夫的玩法进行游戏 -来源网络，搜集整理，仅供参考学习 (1)玩法双手握杆，击打纸球，使纸球按八字形路线运到终点线，再把纸球击打进洞。第一个孩子返回，第二个孩子接着上。哪对进的球多则胜利。 (进球多的一队可加星) (2)要求 必须在前一个孩子返回来后下一个孩子才可以出发 在终点时，击球只能击打一次，纸球没进照样返回，不能打两次5、幼儿游戏(进行两次) 6、加高游戏难度，老师示范，并讲解示范 (1)玩法先无障碍的用纸棒击打纸球行进一段距离，再用纸
10、棒勾住纸球过独木桥，最后到达终点击打纸球进洞。 进一个球可加一个星，进球最多的那组为胜者。 (2)要求在过独木桥的时候，纸球不能掉，否则从独木桥开头从走。 (三)结束部分 1、老师对比赛进行总结 2、放松运动幼儿躺在地板上做游泳动作，放松手臂。 3、老师与幼儿收拾场地 小学体育教案设计：我爱运动 活动目标： 1.在游戏活动中发展各种走、跳的动作技能。 2.坚持锻炼身体，积极参与活动，体验锻炼的乐趣。 -来源网络，搜集整理，仅供参考学习 3.培养勇敢的精神和坚强的毅力，逐步养成爱锻炼的习惯。 活动准备： 1.行走指示标记、地面直线形成的迷宫、各种走、跳的图示 2.纸箱一只、信一封、小脚印若干 3
11、.兔子头饰、音乐伴奏带健康歌、故事磁带不怕冷的大衣。 活动过程： 一、开始部分。 (幼儿头戴兔子头饰扮作兔宝宝) 教师：“兔宝宝，太阳公公出来了，我们出去做操吧。”在健康歌的伴奏下，做热身运动。 二、基本部分：学习各种走、跳的技能。 1.冬天到了，天气真冷呀，兔宝宝，你们冷吗?不过，妈妈有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一点也不冷了。你们想不想有一件不怕冷的大衣?妈妈今天带你们一起去找“不怕冷的大衣。” 2.请幼儿思考：小脚有什么本领?你会用小脚怎样走和跳? 请幼儿示范，其他幼儿一起模仿走、跳的动作。 3.观察图示，学习各种新的走、跳的技能。 (1)教师：小脚还有什么不一样的走、跳方法? (2)幼
12、儿思考后，教师出示各种走、跳的图示，引导幼儿观察，尝试学一学。 在观察的过程中，引导幼儿区分单、双脚，区分脚尖的方向和运用到的部位。 -来源网络，搜集整理，仅供参考学习 (3)幼儿在直线上自由练习各种走、跳的技能。 三、寻找“不怕冷的大衣”。 1、教师和幼儿一起观察地面直线形成的迷宫，激发幼儿寻宝的兴趣。 2、教师和幼儿一起寻找不怕冷的大衣，在寻找的过程中引导幼儿注意观察行走指示标记，并按要求一个接一个地进行走、跳。 3、取出纸箱中的物品一封信。 教师打开信，将信中的话读给幼儿听：孩子们，看你们头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上吗?” 引导幼儿理解信的内容，让幼儿知道冬天要积极参加锻炼活
13、动,多锻炼身体。冬天要不怕冷,做个勇敢、坚强、有毅力的孩子。 4、由一名幼儿带领原路返回。 四、结束部分。 1.教师：“现在你们还觉得冷吗?你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。想一想，我们刚才做了什么事，才得到这件不怕冷的大衣的?” 2.欣赏故事不怕冷的大衣。 小学体育教案设计：小袋鼠 活动目标： 1.喜欢参与体育活动，愿意听老师的指令来做游戏。 2.通过学小袋鼠跳，练习双脚并拢向前跳。学习连续跳过30厘米的垫子，往上跳30厘米。 3.体验与同伴游戏的快乐。 -来源网络，搜集整理，仅供参考学习 活动准备： 袋鼠的袋每人一个 积木(食物)若干 小垫子与人数相等 场地 音乐 活动过程： 一、热身运动。 1、老师带着孩子们进场，听音乐健康操，孩子们跟着老师一起来做热身运动，主要动动脚，腿。 2、要求孩子学跳小袋鼠。(袋鼠是跳着走的，你们知道吗?)教师：“我们面前都有一个袋袋，我们像什么小动物啊?”(教师请幼儿来试跳，请幼儿原地跳，老师在一旁讲解要点：双脚并拢跳)
