《原八年级语文下册 第四单元 16《云南的歌会》课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《原八年级语文下册 第四单元 16《云南的歌会》课件 （新版）新人教版（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、16.云南的歌会 疑难探究1本文主要描绘了哪几个场景？这几个场景在写法上有何不同？本文主要写了“山野对歌”“山路漫歌”“村寨传歌”三个场景，在手法上三个场景一写唱歌人，二写唱歌环境，三写唱歌场面，描绘出朴素动人的场景。“山路漫歌”部分则着力描写唱歌人所处的优美环境，这是以优美的环境映衬优美的人物、优美的歌声。写场面，更是盛况空前。有全局描绘，有细部刻画，宛若电影画面中的全景与特写。2本文的人物描写有什么特点？人物描写，精雕细刻。在对对歌中取胜的年轻妇女的描写中，作者以自己亲眼所见来写那位年轻妇女得胜后的神气，通过细节描写对这位妇女进行了细致的勾画。“轻轻地打了个吆喝”“理理发，拍拍绣花围裙上的
2、灰土，向大家笑笑”，这些动作和神态传达出了她内心的得意“你们看，我唱赢了”。这个人物的描写与上文的介绍璧合，令人仿佛亲眼见到了那个活泼欢快的场面。“拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了”的动作描写，写出了该年轻妇女谦虚自豪、淳朴大方的特点。经典收藏“见景生情、即物起兴”类民歌、民谣蓝花花(1)青线线那个蓝线线，蓝个英英采。生下一个蓝花花，实实的爱死人。(2)玉谷子那个田苗子，数上高粱高，一十三省的女儿哟，数上蓝花花好。(3)正月里那个说媒，二月里定。三月里交钱，四月里迎。(4)三班子那个吹来，两班子打。撇下我的情哥哥，抬进了周家。(5)蓝花花那个下轿来，东张西又照，照见周家的猴老子，好像一
3、座坟。 AAC3下列填入空白处的词语正确的一项是( )母亲和妹妹都会唱家乡的山歌。母亲的山歌_，妹妹的山歌_；母亲的山歌是山洞里流出的一泓清泉，所以水一样的_；妹妹的山歌是云端飞来的一只云雀，所以云一样的_。A高亢清丽低回圆润飘逸干净温厚酽醇B飘逸干净温厚酽醇低回圆润高亢清丽C低回圆润高亢清丽温厚酽醇飘逸干净D温厚酽醇飘逸干净高亢清丽低回圆润A4下列句子中没有语病的一项是( )A云南民歌月光下的凤尾竹为已故著名作曲家施光南老师的经典之作。B湖南卫视的编导很有水平，几个综艺类节目都办得绘声绘色。C他一走进非诚勿扰的演播大厅，就感受到了热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。D教育部门希望通过多种渠道，大力
4、开展法制教育，防止青少年不违法、犯法。5说出下列句子的修辞手法，并说说表达效果。(1)随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门边挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少！排比 写出了传承人的职业，说明传承人来源广，突出了歌会的盛大气势和热闹场面。(2)声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定运用比喻(或通感)的修辞，把声音比作松涛，化听觉为视觉，化抽象为具体。6整体感悟。本 文 是 一 篇 极 富 情 趣 的 _， 作 者 _， 现 代 _家 、_家，本
5、文描绘了三个场合中唱歌的情景，请各用一个小标题概括：_、_、_。这三个场合分别侧重于写_、_、_。散文沈从文作历史文物研究山野对歌山路漫歌村寨传歌唱歌人环境场面(一)阅读课文“在昆明乡下，一年四季不论唱什么，都充满一种淳朴本色美”，回答问题。7依照示例，概括选文所表现的不同的“美”。_(示例)女孩子歌声的淳朴本色美。8“马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的”一句所用的修辞手法是_。“马上”在句中的含义是_。报春花的色彩美云雀飞翔的动作美拟人骑在马背上9“最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天
6、空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。”句中的“钻”改为“飞”好不好？为什么？不好，用“钻”字更能表现出云雀飞翔的轻盈姿态和自由自在。10文段用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系？你觉得作者写这些有什么用意？一路的景色是对“赶马女孩子的歌唱”的铺垫。是烘托映衬，而“赶马女孩子的歌唱”是文段描写的中心。对充满自然情趣的山野风光的描写也表达了作者对美好生活的赞赏。(二)听民歌听过民歌。陕北信天游、陇东花儿、江南田歌、闽北山歌。从小听的是闽北山歌。曲调很简单，旋律似乎只有一句。这一句翻来覆去地唱，翻来覆去地唱。只在每句的结尾略加不同的装饰音，以与下一句相区别。那时，
7、常有一个老翁，走在弯弯的崎岖长路上，他一边赶着牛，一边豁开嗓子扯出一首首山歌。没有应和，没有对答。老人的嗓子孤独、苍老、悲凉。有时他根本发不出音。老人走在牛群的背后，唱得再也唱不下去了，就沉默。老人是终日与牛群为伴的牛倌。那时，我听不懂老人唱的山歌，因为隔得太远，老人又豁了牙，吐字不清。但我至今闭上眼睛，还能清晰地浮现出一条长路上的一群牛，一个老翁，一首首拖音很长的山歌。后来参加山场劳动，穿蓑衣、挂柴刀、扛长锄去山上，开始近距离地听到男女对唱的山歌。男的女的两拨人，分得很开，往往是隔着一条山岙，这边望得见那边的人，那边望得见这边的人。第一个音是这样发出的，有人觉得要唱了，就停下手中的活儿，把箬
8、笠往脑后掀了掀，吸一口气，然后扬脖仰头。“哎”，这个哎字由低往高，高到一定音阶，然后平滑着延伸，“哎”，然后波动，上挑，收尾。接下的句子是“妹呀”什么什么的。这是典型的中青年唱的山歌，底气十足、穿透力强，同时也是粗野的、质朴的。山中的人并不指望什么爱情，但是他们唱的却是纯粹的爱歌。如果认真地听他们彼此间的对唱，还真的唱得情深意长。与老人们的山歌相比，年轻人的山歌欢快、短促，更加明快也充满向往。年轻人是对着异性唱，老人则是对着大山与天空唱。时间继续往后推移，就听到了乐清的著名山歌对鸟。对鸟的旋律要比闽北山歌复杂、华丽得多，而且歌词也来得更加富有情趣和圆熟。与闽北相比，乐清的山没有那里的深，没有那
9、里的高，也没有那里的大，但人也因此而复杂了许多，山歌也因此而华丽了些，想来并非没有道理。如今听民歌，是听磁带上、音响中的民歌，流畅，华彩，大白菜上扎红绸，早已没有了那种质朴。从歌星那猩红的嘴唇间和花花绿绿的MTV中唱出，“民歌”已不再是民歌了。11文中写了作者几次听民歌的经历？听的分别是什么？四次：从小听老翁唱的山歌；参加山场劳动时，听男女对唱的山歌；听乐清的著名山歌对鸟；如今听磁带上、音响中的民歌。12第段中，作者说“听不懂老人唱的山歌”，但为什么“至今闭上眼睛，还能清晰地浮现出老人唱山歌的情景”？让“我”至今怀想的不是老人唱的山歌本身，而是“我”童年的岁月以及那朴实无华的氛围。13第段中所
10、描绘的唱山歌的情景与课文中的哪一个场面相似？与课文中描绘的“山野对歌”的场面相似。14第段画线句子说“想来并非没有道理”，有什么道理？闽北的山深、山高，受外界的影响少，因此人也单纯一些，山歌也朴实，而乐清与闽北相比，受外界的影响多一些，所以人也复杂了许多，山歌也华丽了些，这是有道理的。15纵观全文，表现了作者怎样的思想感情？表达了作者对朴实无华的民歌的怀想与赞美。16读材料做题。材料一我国著名舞蹈家杨丽萍在谈到她创作的大型舞蹈作品云南映象时说：“我没有编什么，我的工作只是怎么选择他们身上的东西，再把宝石上的灰尘擦干净，让它重放异彩。”材料二云南映象(1)杨丽萍的话说明了什么问题？云南是歌舞的海
11、洋，云南有很多民间歌舞珍珠。(2)材料一中“把宝石上的灰尘擦干净，让它重放异彩”这句话对我们的写作有什么启示？请谈谈你的理解。写作要源于生活，但要对生活进行剪辑，组合，使之优化、高效。17【写法借鉴】作者用精妙的文笔描绘了三种场面的民歌演唱，每一个场面的描写各有特色，三个场面在内容上各有侧重，在手法上也各不相同，文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的热爱与赞赏。【片段仿写】请你回想一下学校举行某种活动(如运动会、拔河比赛等)的场景，用生动的语言描绘出来。(150字左右)【例文】所有的啦啦队员齐声喊着：“加油！加油！加油！”那声音犹如虎啸狮吼，惊天动地。你看，同学们正咬紧牙关，奋起反攻，只见他们步调一致，齐声喊着：“一、二、三一、二、三”尤其是把舵的杨金，身强体壮，他喘着粗气，把两脚紧紧地钉往地上，身子拼命往后压。全体同学齐心协力，那红标记又回到我们班这一头，同学们欢呼雀跃，激动异常。
