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1、一、 单项选择题 （每题1分、总共100分）1、 当我们以个体的某一个特性，如智力、社会活动能力或外貌等为中心而形成一个总体的 印象时，就发生了()。 A.选择效应 B.投射效应 C.晕轮效应 D.首因效应2、我国地区辽阔，南北差异较大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土教材，这体现了()。A.启发性标准B.因材施教标准C.巩固性标准D.理论联系实际标准3、 中国实行的第一个近代学制是()。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制4、意志总是和行动紧密联系着，一般称之为意志行动。哪项不是意志行动的特性?() A.克服困难是意志行动的核心 B.自由是意志行动的体现 C.
2、随意运动是意志行动的必要条件 D.有明确的预定目标5、冬天上课，某学生既怕冷不想起床，又怕受到批评，由此产生的冲突是()。 A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突6、某学生因为进步明显，老师取消了对他的处罚，这种强化方式是()。 A.正强化 B.负强化 C.消退 D.处罚7、循循善诱、以理服人，从提升学生认识入手以调动学生积极性的德育标准是()。 A.疏导标准 B.因材施教标准 C.导向性标准 D.教育一致性与连贯性标准8、 教师进行教学工作的起始步骤是()。 A.备课 B.上课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导9、 著有一般教育学，被西方誉为“科学教育学之父”的教育家是
3、()。A.亚里士多德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威10、奥苏伯尔提出的故意义学习是相对于()而言的。 A.机械学习 B.理论学习 C.合作学习 D.指引学习11、在教育的社会功效中，与人类教育共一直的基本功效是()。 A.文化功效 B.政治功效 C.经济功效 D.科技功效12、 下列有关教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是()。A.社会政治经济制度决定教育目标的性质B.社会政治经济制度决定教育的领导权C.社会政治经济制度决定受教育的权利D.社会政治经济制度决定教育的规模和速度 13、孟母三迁的故事中，孟母采取的德育措施是()。 A.奖惩法 B.榜样法 C.陶冶法 D.说服法14、学校教
4、育在人的身心发展中的作用是()。 A.物质前提 B.主导作用 C.发展动力 D.决定作用15、具备英语基础的人比其他人更轻易学习德语的现象属于学习中的()。 A.定势 B.正迁移 C.记忆 D.负迁移16、学校作为法人最重要和最应当具备的条件是()。 A.必要的财产经费 B.依法成立 C.名称、组织和机构 D.独立负担责任17、 在动物技能形成的过程中，个体在了解某些基本的操作机制后，试图尝试做出某种行为的阶段是()。 A.操作纯熟 B.操作定向 C.操作模仿 D.操作整合18、下列有关经验主义课程论的描述不正确的是()。 A.经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物 B.经验是教育的目标，也是
5、教育的措施 C.经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程 D.经验主义课程论倡导小朋友是课程的中心19、依照埃里克森的社会化发展理论，1218岁的个体要处理的重要矛盾是()。A.角色同一性对角色混乱B.积极感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.友爱亲密对孤单20、 某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又胆怯讲不好，被人耻笑，这时他面临的心理冲突是()。 A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.双重趋避冲突21、小高老师教学责任心强，但教学不讲求方式，对学生的意愿不注意听取。学生只能唯命是从，不能发挥独立性和创造性，由此推测小高老师与学生之间的关系倾向与()师生关系。 A.放任型 B.专制型 C.民主
6、型 D.友好型22、 教师要加强廉洁自律，下列不正确的选项是()。A.严禁学校和教师以任何形式参加、动员或组织学生参加各类培训班B.严禁体罚学生，但可训斥学生C.严禁教师从事有偿补课D.严禁向家长提过度要求23、试图把大班、小班和个人三种形式结合起来的教学组织形式是()。 A.道尔顿制 B.个别教学制 C.特朗普制 D.班级讲课制24、 学校德育的基本途径()。 A.团体活动 B.课外校外活动 C.品德和各科教学活动 D.班主任工作25、 提出“把一切事物交给一切人”“一切男女青年都应当进学校”的欧洲近代教育家是()。 A.夸美纽斯 B.卢梭 C.福禄贝尔 D.裴斯泰洛奇26、 对班级管理了解
7、正确的是()。 A.教师是班级管理的主导者，也是班级管理的内部力量 B.课外活动是班级管理最重要的步骤 C.学生是班级管理的主体，也是班级管理的内部力量 D.课堂管理是班级管理的所有内容27、中国近代第一个正式施行的学制是()。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 28、 职业倦怠已经成为影响教师心理健康的重要原因之一，在职业倦怠发展的()，教师个体的枯竭已经达成最低程度，身心健康严重受损。 A.热情期 B.冷漠期 C.停滞期 D.挫折期29、 依照心理辅导的目标，能够将心理辅导分为调适性辅导和()。A.发展性辅导B.小组性辅导C.整体性辅导D.个别性辅导30、 老师在
8、组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽也许列举所有也许的想法，这种思维训练措施是()。 A.分合法 B.清单法 C.试误法 D.头脑风暴法31、 新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式为()。 A.自主、合作、探究 B.参加、合作、活动 C.讲授、练习、探究 D.反思、生成、探究32、中学生小钰是班里的劳动委员，为人热情，积极肯干，常常积极协助同学，学习上思维灵敏，精力充沛，但轻易感情用事，不善于通过思考来化解各种困难和障碍。小钰的气质类型是()。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质 33、 小李是某大学专科毕业生。希望从事教育事业，则()。 A.只能申请小学教师资格 B.能够申请初中教师资
9、格 C.只能申请初中教师资格 D.能够申请高中教师资格34、 教师职业道德的核心内容就是()。 A.爱岗尽责 B.热爱学生 C.依法执教 D.为人师表 35、 依照罗杰斯的观点，促进学习的心理气氛原因不包括()。 A.同理心 B.感召力 C.真诚一致 D.无条件积极关注36、 我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指()对智力的影响。 A.学校教育 B.社会实践 C.遗传 D.家庭环境37、国家中长期教育改革和发展规划纲要(-)指出，到，基本实现教育当代化，基本形成()。 A.创新型社会 B.友好型社会 C.学习型社会 D.发展型社会38、 假如某学生将“人人平等、尊重他人的尊严与权利”等准则
10、作为道德判断的标准那么该学生处在道德发展的()。 A.前习俗阶段 B.习俗阶段 C.后习俗阶段 D.超习俗阶段39、 师生关系在人格上是一个()。A.平等关系B.上下关系C.道德关系D.教育关系40、高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行 的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的体现、所取得的成绩以及所反应出的情感和态度发展等做评价。这种评价方式属于()。 A.形成性评价 B.诊疗性评价 C.总结性评价 D.定量评价41、人们对学习自身的兴趣所引起的动机称为()。 A.内部动机 B.外部动机 C.近景动机 D.远景动机42、奠定班级讲课制理论基础的
11、代表性著作是()。A.赫尔巴特的一般教育学B.夸美纽斯的大教学论C.巴班斯基的教学过程最优化D.杜威的民主主义与教育43、 学生学习是为了得到家长的表扬，这是一个()。 A.认知内驱力 B.从属内驱力 C.自我提升内驱力 D.生理内驱力44、班主任了解学生的内容不包括()。 A.个体的性格、心理情况 B.个体的家庭 C.身体情况 D.隐私45、知识不是通过教师传授取得的，而是学习者在一定情境下，利用学习资料生成意义的过程，这符合()。 A.行为主义学习观 B.人本主义学习观 C.新行为主义学习观 D.建构主义学习观 46、 学习者依照一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化对应学习行为属于(
12、)。 A.直接强化 B.间接强化 C.自我强化 D.替代性强化47、 学过高等数学后有利于对初等数学的深入了解和掌握，这属于()。 A.顺向正迁移 B.逆向正迁移 C.顺向负迁移 D.逆向负迁移48、 一般以为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和()。 A.外化 B.内化 C.行为 D.从众49、 下列有关智力与创造性的关系的表述，不正确的是()。A.低智商不也许具备创造性B.高智商也许有高创造性，也也许有低创造性C.低创造者的智商水平也许高，也也许低D.高创造者的智商一般很高50、 教师利用图片、图标、模型、幻灯片、录像等进行生动教学的直观伎俩是()。 A.实物直观 B.模像直观 C.语言直观 D.图像直观51、张老师每次和他人说起自己的职业，都会布满自豪感。这阐明张老师处在() A.教师职业角色认知阶段 B.教师职业角色认同阶段 C.教师职业角色信念阶段 D.教师职业角色内化阶段52、 小朋友在听了科尔伯格的道德两难故事“海因茨偷药”后，以为海因茨不应当去偷药，因为假如人人都违法去偷东西的话，社会会变得很混乱，这些小朋友的道德水平处在()。A.处罚和服从的定向阶段B.工具性的相对主义定向阶段C.人际协调的定向阶段D.维护权威和秩序的定向阶段
