《2024年《动物》小班语言教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年《动物》小班语言教案（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年动物小班语言教案动物小班语言教案1活动目标1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。活动准备1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟悉的动物头饰，每人一个；其它幼儿较熟悉的动物玩具2、图片（牛、马、兔子等）3、小鼓一面；不透明的口袋一个；森林的背景图一张。活动过程一、游戏：什么动物走来了1、教师：今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？2、老师带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来“谁来了？”“小鸡怎样叫？”“小鸡喜欢吃什么？”3、幼儿和老师（鸡妈妈）一起走，捉虫子吃；老师敲小鼓，有节奏的说：“小小鸡，叽叽叽，
2、吃什么，吃小虫”；将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。（以此类推，老师扮演不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；并运用有节奏的语言进行表述）二、游戏：小动物出来玩1、摸口袋：老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。2、小动物出来玩：请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的.动作，出来找喜欢的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。（如：出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来，“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼”。“小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼”。）三、将幼儿的话编成
3、儿歌1、教师：今天，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听：“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”2、幼儿学习儿歌。动物小班语言教案2设计思路：找动物是一节小班的语言课，整个集体活动贯穿了一个故事情节，适合小班孩子的年龄特点。同时，在各个环节引导中，通过循序渐进的提问，激发孩子的已有经验，让孩子学会发散思维。活动名称：找动物（核心领域：语言）活动目标：1、通过识别声音、图像符号，发现不同动物的明显特征。2、在游戏情境中，体验亲近动物的快乐。活
4、动准备：动物的声音、自制动物园、小动物卡片若干。活动重点：运用声音和影子的一部分让幼儿了解小动物的一些特征。活动难点：区别鸭子和鹅。活动过程：（一） 引起兴趣，到达动物园的第一站师：今天老师要告诉你们一个好消息，我要带你们去动物园，你们想不想去呀？看看第一站，有什么东西呀？师：耳朵有些什么本领？师：这里为什么画个耳朵，它是什么意思？小结：原来这个大大的耳朵，是要提醒我们小朋友仔细听。过渡句：听听看，这里会住着谁？仔细听，小耳朵竖起来。（二） 识别声音、图像符号，发现不同动物的明显特征1、 通过听各种声音，猜一猜是什么动物师：是谁在叫啊？幼：大公鸡。师：哦，是大公鸡。大公鸡怎么叫的，我们一起学学
5、看。那我们来看看，到底这里住的是不是大公鸡。我们一起请它出来：“大公鸡，大公鸡，你出来！”幼儿猜出动物的名称后，打开窗户揭晓师：呀，真的是大公鸡。大公鸡说：小班的宝宝你们好。我们也给它打个招呼。这里还住着谁？我们来摁摁门铃。你听见什么声音？幼：我听见小狗和小猫。师：小狗怎么叫的？小猫咪呢？到底是不是它们，我们一起来请它们“小猫、小狗，请出来”。听，谁已经等不及了？动物小班语言教案3活动目标1、通过学习儿歌，明白排队、下楼梯要守纪律。2、认识汉字：大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、发展幼儿思维和口语表达能力。
6、活动准备1、词卡、儿歌字卡。2、动物头饰各式各一个、大图片一幅。3、录音机、录音带。活动过程一、学习儿歌。1、出示动物头饰，引起幼儿的兴趣。老师作神秘地说：“今天我请来了几个朋友，看看谁来了？”出示的小动物自我介绍：“小朋友们好！我是大白鹅！”教师出示相应的字卡“大白鹅”说“哦！原来是大白鹅。”引导幼儿指读字卡。教师说：“看看我请的朋友还有谁？”出示“鸡、狗、猫”的图片，作简单的自我介绍。2、引导幼儿观看图片。老师：“今天，看小动物们来和我们玩一个什么游戏？”观看图片，并引出词“小动物、排队、下楼梯、守纪律”。3、请幼儿先听儿歌录音，再跟老师一起指读儿歌。4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。二、
7、游戏：跟着字宝宝走。老师和小朋友念：“字宝宝字宝宝走走走，这宝宝回头我不动。教师出示字卡（大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律）让幼儿认读。小朋友根据教师出示的.词进行游戏。活动反思童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。动物小班语言教案4活动目标：1、喜欢参加游戏活动。2、注意倾听对方讲话。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、鼓励
8、幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。2、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。活动过程：1、教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带领幼儿跑一跑，跳一跳）2、教师引导幼儿帮小动物找食物。小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢3、边找食物边念儿歌：小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。4、教师给幼儿带上头饰，让小朋
9、友们扮演小动物找食物。教师带领幼儿边念儿歌边找食物。5、活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。6、教师鼓励幼儿找对了食物。教师小结：谢谢小朋友帮小动物们找到了食物，你们真棒！活动反思：小动物找动物是一节小班的语言课，整个集体活动贯穿了一个故事情节，适合小班孩子的.年龄特点。同时，在各个环节引导中，通过循序渐进的提问，激发孩子的已有经验，让孩子学会发散思维。动物小班语言教案5活动目标：1、学习角色对话，知道蓝鲸是世界上最大的动物。2、初步尝试阅读，体验阅读的快乐。活动准备：1、桌面教具一套：动物图片（小蚂蚁、小鸡、小猫、小狗、小熊、小象就、蓝鲸）背景图（森林、大海）2、每个幼儿一只动物
10、图片。3、大的图书最大的动物活动过程：一、导入今天森林里真热闹，来了许多动物，它们正在讨论：它们中谁最大？宝宝，你们来看看呢，它们谁最大？谁最小？二、 看大书，学习角色对话1、出示图书动物们也不知道谁大谁小，你们看，动物们都跑到书本里来找答案了，我们也来看看这本书，到书里面来找找答案。2、我们要准备看书了，“叮咚”你看到了谁？小蚂蚁看到小鸡说：“小鸡、小鸡，你长得真大！”小鸡笑着说：“叽叽叽，我不大，小猫比我大。”小鸡怎么说的？（请幼儿集体说）3、分角色练习对话 我来做小蚂蚁，你们来做小鸡，练习角色对话。4、“汪汪汪”谁来了？小狗和小猫比谁大？小猫会怎么说？5、还有什么动物比狗还要大？（幼儿猜
11、）看看谁大？小狗会怎么说？6、“咚咚咚”是谁呀？脚步声这么响，来的一定是个庞然大物，大块头，是谁呢？（幼儿猜）小象真的很大很大，它的身体像座山，腿粗的像四棵大树。小熊会怎么说？7、你还看到谁？（小蚂蚁）很小很小的小蚂蚁抬着头，才能和小象说话“小象、小象，你一定是世界上最大的动物。”小象笑着说：“我不大，有种动物比我大多了，它才是世界上最大的动物。”（翻书）8、它的名字叫蓝鲸，宝宝，世界上最大的动物是谁？（蓝鲸）蓝鲸生活在哪里？它每天快乐的在海洋里游来游去，捉小鱼小虾吃，蓝色的海洋就是蓝鲸的家。三、游戏1、我们来玩个找朋友的游戏，找比我大的动物朋友。小动物的后面有个小口袋，我们的小手伸在小口袋里
12、。我们先从小椅子底下把动物图片轻轻拿出来，套在小手上，看看你戴的是什么动物？宝宝，你是谁呀？请几个宝宝来说一说。2、请一个宝宝来找朋友，找到朋友碰一碰，你找了谁呀？说一说谁比我大。3、宝宝们，你们也来找比你大的动物朋友，碰一碰，拉拉小手，说一说，谁比我大。4、宝宝们，比你们都要大的动物是谁呀？（出示蓝鲸的图片）世界上最大的动物是蓝鲸。动物小班语言教案61、模仿小动物的叫声，学习用象声词进行完整地表述。2、体验儿歌游戏的乐趣。3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。4、了解儿歌的含义。1、小鸭、小鸡、小花猫、小山羊、小黄狗等动物图片。2、森林的背景图一张。模仿小动物叫声，学习用象声词进行完整地表述。运用
13、完整的语言表述。1、手指游戏变变变导入语：老师给小朋友们带来了好玩的手指游戏，一起来?2、逐一出示不同的小动物图片，引导幼儿理解动物的叫声和习性。导入语：刚刚的手指游戏都变出了什么小动物呀?今天呢我们班来了几位动物朋友，我们来看看，第一个是谁呢?(出示小鸭图片贴在森林背景图上，模仿小鸭动作、叫声)提问：谁来了?小鸭怎么叫?小鸭喜欢吃什么?小结：运用儿歌的语言进行表述：小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。师：第二位动物客人过来了，听，叽叽叽。提问：小鸡怎么叫?小鸡喜欢吃什么?小结：运用儿歌里的语言进行表述：小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。师：喵喵喵，谁来了?小花猫怎么叫?小花猫吃什么?小结：运用儿歌
14、里的语言进行表述：小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠。师：咩咩咩，是谁的声音呀?小山羊怎么叫?吃什么?小结：运用儿歌里的语言进行表述：小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。师：最后一位动物客人就要出来了，要注意听咯!汪汪汪，谁来了?小黄狗怎么叫?喜欢吃什么?(幼儿一起模仿小黄狗的.动作和叫声)小结：运用儿歌里的语言进行表述：小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。师小结：小朋友说得真好!老师把你们说的话编成了一首儿歌，你们听：小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼;小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃虫子;小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。3、幼儿学念儿歌(1)看图片，变做动作变朗诵儿歌。师：好不好听?小朋友想不想跟老师一起来学学?那你们要大声的念，老师小声的跟着好
