《2020版高中语文 第一单元 3 杜甫诗五首课件 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020版高中语文 第一单元 3 杜甫诗五首课件 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》.ppt（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元唐诗之旅(上)3杜甫诗五首温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜自主积累博观而约取，厚积而薄发合作探究奇文共欣赏，疑义相与析文本拓展掬水月在手，弄花香满衣栏目索引哲思品悟温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜一个小石头一个小石头 山野中的一颗美丽的小玉石，很羡慕被运到城市里做了珠宝的翡翠玛瑙。后来它也被运到城里，却和普通小石子一起铺成了路。有一天，一位贵夫人的一枚小宝石丢落在它身边，小玉石羡慕地说：“你有多幸福呀，每天光彩照人！”小宝石说：“我有什么好呀，被打磨得失去了天性，整天被人玩弄，我倒羡慕你呢！”话音刚落，小宝石就被人捡走了。小玉石若有所悟，从此以后生活得很快乐、开心。微感言：微感言：_ 1.
2、弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。论语 赏赏读读：孔子说：“弟子们在家要孝顺自己的父母，出外要敬爱自己的兄长。寡言少语，说话诚实可信。博爱大众，亲近有仁德的人。” 2.不患人之不己知，患不知人也。 论语 赏赏读读：孔子说：“(一个人)不要愁别人不理解自己，愁的应该是自己不了解别人。”怕别人不了解自己的人，要么是怕别人不了解自己多么优秀，这样的人是自负，要么是怕别人不了解自己多么冤枉，这样的人是自怜。佳句咀华 3.瓜田不纳履，李下不整冠。 艺文类聚卷四 赏赏读读：经过瓜田时，不要弯腰提鞋子；走在李树下面，不要举手整理帽子，免得别人怀疑你偷瓜摘李子。借以说明做任何事情都要注意避开容易发生嫌
3、疑的地方。 4.临之以庄，则敬；孝慈，则忠；举善而教不能，则劝。 论语 赏赏读读：孔子说：“你对待人民的事情严肃认真，他们对待你也会恭敬起来。你孝顺父母，慈爱幼小，他们也就会对你尽心竭力了。你提拔好人，教育能力不好的人，他们也就会互相劝勉了。”返回 杜甫(712770)，字子美，自号少陵野老，祖籍襄州襄阳(今湖北襄阳)，一般认为出生于巩县(今河南巩义)。盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，他的约1 500首诗歌被保留了下来，诗艺精湛，他在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗也被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别
4、，杜甫与李白又合称“大李杜”。 代表作“三吏”(新安吏石壕吏潼关吏)“三别”(新婚别垂老别无家别)等。自主积累博观而约取，厚积而薄发博观而约取，厚积而薄发 作者视窗一 月夜：此诗作于唐玄宗天宝十五载(756)。当年六月，安史叛军攻入潼关，接着进入长安，杜甫带着妻小逃到廊州(今陕西富县)，寄居在羌村。七月，肃宗即位于灵武(今属宁夏回族自治区)，杜甫便于八月间离家北上延州(今陕西延安)，准备赶至灵武为平叛效力，但不幸为叛军所俘，掳往长安。因杜甫原无官职，便未受囚禁。一个月夜，诗人望月生情，写下这首诗。写作背景二哀江头：唐肃宗至德元年(756)秋天，杜甫离开鄜州去投奔刚即位的唐肃宗，不巧，被安史叛军
5、抓获，带到沦陷了的长安。旧地重来，触景伤怀，诗人的内心是十分痛苦的。第二年春天，诗人沿长安城东南的曲江行走，感慨万千，哀恸欲绝，哀江头就是当时心情的真实记录。诗中表达出他真诚的爱国激情，也流露出对蒙难君王的伤悼之情。这是李唐盛世的挽歌，也是国势衰微的悲歌。蜀相：此诗作于唐肃宗上元元年(760)。杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。诗人流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，谈及家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，蜀相
6、为其中最著名的一首。又呈吴郎：此诗作于大历二年(767)，即杜甫漂泊到四川夔州的第二年。这首诗中，诗人通过劝告吴郎让老妇人打枣这样一件小事，表达了诗人对战乱中的人民真切的关心和深挚的同情。登岳阳楼：唐代宗大历三年(768)之后，杜甫出峡漂泊两湖，此诗是诗人登岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。通篇是“登岳阳楼”诗，却不局限于写“岳阳楼”与“洞庭水”。诗人摒弃眼前景物的精微刻画，从大处着笔，吐纳天地，心系国家安危，悲壮苍凉，催人泪下。时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。其身世之悲、家国之忧，浩浩茫茫，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。1.字音识记(1)鄜州()(2)云鬟()(3)虚幌
7、( ) (4)嚼啮()基础梳理三答案(5)明眸皓齿() (6)柏森森()(7)戎马() (8)天寒地坼()fhunhunnimubirnch答案2.词语释义(1)遥怜小儿女，未解忆长安：_(2)香雾云鬟湿，清辉玉臂寒：_(3)已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾：_(4)吴楚东南坼，乾坤日夜浮：_(5)三顾频繁天下计，两朝开济老臣心：_怜惜月光代指战争分裂拜访答案3.名句背诵(1)遥怜小儿女，未解忆长安。_，_。(2)少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲。_，_？(3)三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。_，_。(4)即防远客虽多事，便插疏篱却任真。_，_。返回香雾云鬟湿清辉玉臂寒江头宫殿锁千门细柳新蒲为谁绿
8、出师未捷身先死长使英雄泪满襟已诉征求贫到骨正思戎马泪盈巾合作探究奇文共欣赏，疑义相与析奇文共欣赏，疑义相与析整体感知1 1 1.月夜 这首诗叙写了诗人陷于长安时挂念妻儿的忧心，并通过设想写出了妻子深夜难眠、对月独望、忧心如焚的场景，表达了诗人对战乱局势的厌恶和对和平生活的向往之情。 2.哀江头 这首诗通过描写长安沦陷后曲江两岸荒凉破败、一片萧条和令人恐怖的景象，与安史之乱前豪华奢侈的盛景形成鲜明的对比，表达了诗人面对世事沧桑所发出的忧时伤乱的哀思。 3.蜀相 这首诗通过诗人对丞相祠堂的寻访，表达了对诸葛亮的景仰之情，寄寓了诗人深沉而复杂的感慨：既希望当朝出现类似的英雄来平定天下，又抒发了自己壮
9、志不伸、一生潦倒的悲愤。 4.又呈吴郎 在这首诗中，诗人通过劝告吴郎让寡妇打枣这样一件小事，表达了诗人对战乱中的人们真切的关心和深挚的同情，揭露了官府的剥削是导致人民贫穷的社会根源，抒发了作者忧国忧民的深厚情怀。 5.登岳阳楼 这首诗描写了诗人登上岳阳楼所见的广阔无垠、气势恢宏的景象，并由此引发抒写自己一家凄苦艰难、困顿潦倒的生活境况，全诗表现了诗人尽管壮志难酬、仕途抑郁，但仍忧国忧民的宽广胸怀和崇高精神。文脉梳理2 2重点突破3 3一、杜甫诗歌有很强的忧国忧民意识。请从本课诗篇中找出例子，并结合已学过的作品，加以评论。答案二、古代诗话中有“诗眼”的说法，所谓“一字之响，能使全句皆奇”。今人认
10、为“诗眼”就是作品中最能表现意境的关键词句。请指出月夜中的“诗眼”。答答案案所谓“诗眼”是能统领全诗的、“能使全句皆奇”的字眼，月夜一诗，字字从月色中照出，而以“独看”“双照”为一诗之眼。“独看”是现实，却从对面着想，只写妻子“独看”鄜州之月而“忆长安”，这就将自己的“独看”长安之月而忆鄜州包含其中。“双照”兼含回忆与希望：感伤“今夜”的“独看”，回忆往日与妻子同看月的日子，作者的思想感情跃然纸上，意境全出。答案三、哀江头采用了什么方法表现今昔情景？请找出有关诗句并略加分析。答答案案诗人运用对比手法表现今昔情景。诗人写“今”，写今日叛军占领下的长安景象：“江头宫殿锁千门”“黄昏胡骑尘满城”。一
11、派萧瑟凄凉的景象，一城干戈未息的乌云，让人惆怅让人哀。诗人写“昔”，写昔日长安南苑的景象：“忆昔霓旌下南苑，苑中万物生颜色”“辇前才人带弓箭，白马嚼啮黄金勒。翻身向天仰射云，一笑正坠双飞翼”。芙蓉苑里，春光融融，花草生辉，霓旌迎风招展；“白马黄金勒”的才人，“明眸皓齿”的贵妃与大唐天子，其乐何极！诗人把长安的“今”之凄凉景象与“昔”之欢乐景象，放在一起描写，加以对比，产生了强烈的艺术效果。真可谓以乐景反衬哀思，哀思更哀。让人倍感“今”之萧瑟更萧瑟，今之凄凉更凄凉。答案四、参考“资料信息”中胡仔对孟浩然和杜甫写洞庭湖诗句的评论，说说所评两联的妙处。答答案案宋人胡仔对这两联的点评，可谓恰到好处。“
12、气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，写出了洞庭湖水的气势之大，活力之猛，写出了它的阔大意境。但这种意境烘托的只是诗人自己的一己情怀，一人功业！而“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”写的也是洞庭湖的宏大意境。但这种意境烘托的却是“戎马关山北”的思想，是忧国忧君忧民的情怀！真可谓是宏大的意境，阔大的胸怀！故胡仔尤赞杜甫：“不知少陵胸中吞几云梦也。”其赞中肯。答案五、解释下列诗句中加的词语。答案名句品评3 3 (1)香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 品品评评这一联通过妻子独自看月的形象描写，进一步表现“忆长安”。雾湿云鬟，月寒玉臂。望月愈久而忆念愈深，甚至会担心她的丈夫是否还活着，怎能不热泪盈眶？而这，又完全是作者想象中的情景
13、。当想到妻子忧心忡忡、夜深不寐的时候，自己也不免伤心落泪。 (2)何时倚虚幌，双照泪痕干。 品品评评什么时候才能够共同倚窗望月，让月光洒照我俩身上，泪痕消失。两地看月而各有泪痕，这就不能不激起结束这种痛苦生活的希望。于是以表现希望的诗句作结。“双照”而泪痕始干，则“独看”而泪痕不干，也就意在言外了。如果说，“独看”的泪痕里渗透着天下乱离的悲哀，那么，“双照”的清辉中则闪耀着四海升平的理想。字里行间，时代的脉搏清晰可辨。 (3)江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？ 品品评评诗人在曲江所见到的又是怎样一番景象呢？“千门”，极言宫殿之多，可以想见当时的繁华；但加一“锁”字，便将昔日的繁华和今日的萧条巧妙
14、地构成对比。“细柳新蒲”，又是一个春天到来了，只见细柳袅袅，茵茵蒲芽，生机盎然。“为谁绿”三字陡然一转，以乐景衬哀情，含有肝肠寸断的悲痛：江山易主，旧的主人仓皇出逃，如画江山沦入敌手。面对国破家亡的现实，诗人不禁心中大恸，对往日的回忆自然而然地转入下段“忆昔”。 (4)映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 品品评评进一步写丞相祠堂幽静的环境，表现了诗人追怀诸葛亮的寂寞之心。这里有把台阶都映得发绿的碧草，有藏在枝叶后鸣啭的黄鹂。“自春色”写出春草茂盛之态，“空好音”写游人稀少，鸟儿叫声婉转，但并不引起游人的注意。丞相庙宇如此幽静、寂寞，先贤的功绩渐渐被人遗忘；诗人有一腔忧国忧民的热血，但知音少，只有
15、引古人为同调，这是多么寂寞的怀古之心啊！其中亦可见诗人对诸葛亮的仰慕，对世无贤才的深深失望之情。此联还有碧草与黄鹂并不理解人事的变迁和朝代的更替这一层意思。特别是诗句中的“空”和“自”两个字的巧妙运用，使这一联的含意更加丰富。对于这两句，杜诗的评注者们有的认为是写景，有的认为是“真正抒情，而非实在写景”，确切地说，这两句应看成“景语含情，情语寓景”。 (5)亲朋无一字，老病有孤舟。 品品评评这一句写诗人政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。“亲朋无一字”，得不到精神和物质方面的任何援助；“老病有孤舟”，从大历三年正月自夔州携带妻儿乘舟出峡以来，既“老”且“病”，漂泊于江湘一带，以舟为家，前途
16、渺茫，何处安身！面对洞庭湖的汪洋浩渺，更加重了诗人身世的孤危感。自叙如此落寞，于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意。诗歌鉴赏之诗眼诗歌鉴赏之诗眼一、诗眼诗眼，一般是动词或形容词。析诗眼就是抓诗句中最精练传神的动词或形容词品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥帖、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。诗歌鉴赏常分析炼字。当题干要求品评某一字眼的艺术效果时，就是考析诗眼或析炼字。考点链接古代诗歌的语言是最凝练的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，
17、深刻地反映思想内容。这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。二、提问方式这一联中最生动传神的是什么字？为什么？(某字历来为人称道，你认为它好在哪里？)三、答题步骤1.解释该字在句中的含义。2.展开联想把该字放入原句中描述景象。3.点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 四、答题示例南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。 问问题题前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？文本拓展掬水月在手，弄花香满衣掬水月在手，弄花香满衣一、延伸阅读淡写流
18、年淡写流年王充闾伴随着人生阅历的增加，人们心目中的宇宙会不断地向外扩张开去，而就个体生命来说，人生的风景却在这种扩张中相对地敛缩，曾经喧啸灵海的潮汐，在时序的迁流中，已如浅水浮花，波澜不兴了。淡写流年，就是要恬淡而缓和地解读生命，通过文字来重现一个鲜活的生命真实，描绘一种生命流转的人生风景。 时间在销蚀生命的同时，自然也接受了记忆力的对抗往事总要竭力挣脱流光的裹挟，让自己沉淀下来，留存些许痕迹，使已逝去的云烟在现实的屏幕上重现婆娑的光影。而所谓解读生命真实，描绘人生风景，也就是要捕捉这些光影，设法将淹没于岁月烟尘中的般般情事勾勒下来。 回忆是中老年人的一种特有的专利。它是对于遥远的童心的痴情呼
19、唤，是重新感受年轻，追忆逝水年华的一种心灵履约，是对于昔日芳华的斜阳系缆。普通的人们毕竟还都天机太浅，既不具备佛家的顿悟，也没有道家坐忘的功夫，总是像世说新语中说的“未免有情”，因此，在展现飞逝的生命的过程中，在感受几丝甜美、几许温馨的同时，难免会带上一些淡淡的流连，悠悠的怅惋；而且，由于想像中的完美和过于热切的期待终究代替不了实际上的近乎无情的变迁，所以，回忆常常带有感伤的味道。早在一千一百多年前，玉谿生就在锦瑟诗中慨乎言之：“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”当时既已惘然，更不要说事后追忆了。 许多生活的图像，在心灵的长期浸染下，已经成为一种前尘梦影，旧时月色，一似飘逝的过眼云烟，或者了无
20、踪影，或者漫漶模糊。由于追忆属于想像的领域，它是在时空变换条件下的一种新的综合，新的加工，因此，凡是追忆都会或多或少、或显或隐地夹杂着本人对于过往情事的重新诠释，包括赋予它以当时未必具备的新的意蕴、新的感受。也正因为这样，所以，无论回忆也好，捕捉光影、勾勒情怀也好，充其量只能是粗具形体的原始素描，而绝非摄影机下原原本本的照相，更不可能是那种记录三维空间整体信息的全息影片。 当然，就算是原原本本的摄像或者全息影片又怎么样，年光已如飞鸟般地飘逝了，留下来的只是一个个空巢，挂在那里任由后人去指认，评说。有人说得更为形象：照片这东西不过是生命的碎壳，纷纷的岁月已经过去，瓜子仁一粒粒咽了下去，滋味各人自己知道，留给大家看的惟有那满地狼藉的黑白瓜子壳。二、写法迁移角度 走近杜甫题目：请以“走近杜甫”为话题，写一段文字，自拟题目，自选角度。不少于300字。答案返回
