《2024年语文教案500字》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2024年语文教案500字(11页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年语文教案500字 语文教案500字(精品7篇) 语文教案500字要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的语文教案500字样本能让你事半功倍,下面分享,供你选择借鉴。 语文教案500字篇1 今天,我教学了部编教材五年级下册第一课古诗三首中的稚子弄冰一诗。我的设计思路整体是这样的:先用游戏导入,引出稚子弄冰这首诗;然后进行作者的简介,引出这首诗的创作背景;接下来学习诗中的两个重点生词;通过诗词的学习,达到了对全诗的整体认知,学生再根据节奏朗诵整首诗;然后带领学生来赏析整首诗,在赏析之后总结出小孩子弄冰的四个步骤:金盆脱冰、彩丝穿征、敲磬穿林、碎作玻璃;最后进行整首诗的课
2、堂总结。 直播进行完,总体情况还是可圈可点的。经过和其他语文老师的沟通交流,有两点深刻反思:第一点在这首诗中提到了古代的两种乐器,一种是钲,一种是磬,我在讲的时候只是说了它们的释义,但并没有以图例的形式展示出来,第二点,我先让学生弄清楚稚子弄冰的过程,总结出四个步骤,但总结的金盆脱冰,彩丝穿钲,敲磬穿林,碎作玻璃四个步骤可以进一步的浓缩为四个动词脱、穿、敲、碎,然后根据这四个动词来穿起整首诗,再由学生根据注释来理解整首诗的意思。于是,我就立即修改了课件。反思后,改进的课堂流程注重了学生主动探究学习的过程,而我原来的设计却忽略了这一点;对弄冰四个步骤的进一步浓缩,能够使学生在背诵本首诗的时候有了
3、把握点。统编教材注重了语文要素的融合和学习能力的输入,这一点作为语文老师应该时刻关注。 语文教案500字篇2 全班同学齐呼口号:我阅读,我快乐,我成长。 一、导课 二、授新课 第一板块:眼脑机能训练(课件展示) 1、集中注意力训练小游戏:“大家来找茬” 2、做眼保健操(学生主持)强调:科学坐姿(头正、肩平、腰直、足安) 第二板块:复习阅读技巧、方法 1、速读三忌:忌指读、忌摆头、忌复视、要默读 2、固定程序阅读的七步程序 一题目、二作者、三出处、四基本内容、五重要事实、六写作特点与争议之处、七新思想与读后启示。(学生按行依次快速回答) 3、写景抒情散文方法大盘点: (1)理清条理层次 (2)赏
4、析语言,词,句(修辞) (3)体会感情 (4)积累素材 第三板块:高效阅读训练 阅读检测,解读文本。 俗话说:“磨刀不误砍柴工”,同学们,继续保持科学坐姿,深呼吸两次。预备、开始!(计时)文章字数666字,计算阅读速度字/分 读后谈初读感受。(学生各抒己见) 出示检测题:1、2、3、4(课件展示) 注:第4个问题先回忆“高效阅读中分析语言特色”的技巧。(学生回答) 三、拓展延伸: 仿写 四、总结: 春游芳草地,秋饮黄花酒,冬吟白雪诗,夏赏荷花池。四时之景不同,而美亦无穷也。我们生活中也并不缺少美,希望我们每位同学都能拥有一双慧眼,去发现美,去大胆的表现美,请以“美,就在我们身边”为题写一篇文章
5、。 全班同学再次齐呼口号:我阅读,我快乐,我成长。下课。 语文教案500字篇3 北京的春节是老舍先生所写的一篇散发着浓郁乡土气息的散文,文章对老北京过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍。依次介绍了老北京过春节开始的日子:腊八节、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五、正月十九几个特别的日子,其中腊八、除夕、正月初一、正月十五是详写部分,在授课时做重点的讲解。整篇文章的语言简洁而生动,字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的心情,反映出北京人热爱生活、追求美好的心愿。文中列举了大量的习俗,情趣盎然,又使人读后增长见识。 在教学这篇课文时,我首先问学生自己是怎样过春节的,学生们个个都高高兴兴地叙述着,滔滔不
6、绝地发表着自己的见解,活跃的课堂学生们兴趣浓厚,思维在交流中碰撞,孩子们兴趣盎然的交谈,让我欣喜万分。等学生交流完,我就带领着学生随老舍先生走进老北京,去感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。接着我引导学生回忆课文写到了哪些节日,详写的哪几个日子,你最喜欢哪个日子,为什么?接下来让学生再次走进文本,找到自己喜欢的日子,反复朗读,批注这几个节日里自己的感受,再让学生畅谈交流,在娱乐中完成学习任务。 但也有不足之处,学生课前收集的大量的资料,由于资料大多很长,内容杂,利用率不高。这就需要学生学会筛选资料、利用资料、提炼资料、帮助理解课文,让学生真正学会学习,获得自学的能力。 语文教案500字篇4
7、太空生活趣事多 教学目标: 认识14个生字,会写8个字。 有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气 使学生初步了解一些太空生活的常识,激发学生了解新科技的兴趣。 初步感知课文从不同方面介绍太空知识的写法。 教学重点: 理解课文内容,激发学生了解新科技的兴趣。 教学难点: 初步感知课文从不同方面介绍太空知识的写法。 教学课时: 两课时 教学过程: 一、解题、导入新课。 同学们,你了解太空吗?把你知道的介绍给大家。 二、识字写字。 1、自由读课文:借助拼音读准生字的字音。 2、小组按自然段读、指名读课文。 3、学生发挥想象自主识字、小组交流。 4、班上汇报:完成课后“读读说说”,进行词语扩展的练习。
8、 5、写字指导:重点指导6个左右结构字。 三、初读课文,初步了解课文的内容。 1、自由读课文:学生质疑。 2、指名读课文:课文介绍了哪些趣事? 一、复习导入 指名读课文,知道介绍了哪几件事。 二、朗读感悟。 1、自由读、分小组读课文:做到正确、流利。 2、按自然段读课文:说说你有什么感受? 3、小组内按自然段练习朗读课文:读出有趣。 4、班上进行比赛:看谁读得使人觉得有趣,读得使人觉得惊奇。 5、全班讨论:从课文中找出造成太空生活如此有趣的原因是什么? 6、全班有感情地齐读课文。 三、实践活动。 查阅有关太空生活的资料,在全班进行交流,激发学生了解新科技的兴趣。 语文教案500字篇5 我的家乡
9、在广东,是一座海滨小城。人们走到街道尽头,就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的,海也是蓝的。海天交界的水平线上,有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥,还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。 早晨,机帆船、军舰、海鸥、云朵,都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民,军舰上的战士,他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。 海边是一片沙滩,沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了,都不去理睬这些贝壳,贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声,那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼,还有青色的虾和蟹,金黄色的海螺。船队一靠岸,海滩上就喧闹起来。 小城里每一个庭院都载了很多
10、树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。 小城的公园更美。这里载着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。 小城的街道也美。除了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。 这座海滨小城真是又美丽又整洁。 语文教案500字篇6 回声 教学目标: 认识6个生字,会写8个字。 正确流利有感情地朗读课文,读出欢乐
11、、奇怪、亲切的语气。 初步了解回声形成的原因。激发学生探索科学的兴趣。 初步感知课文按事情发展的顺序记叙的写法。 教学重点: 理解课文内容,激发学生探索科学的兴趣。 教学难点: 初步了解回声形成的原因。 教学课时: 两课时 教学过程: 一、解题、导入新课。 同学们,你们知道什么叫回声吗?你在哪儿听过? 二、识字写字。 1、自由读课文:借助拼音读准生字的字音。 2、小组按自然段读、指名读课文。 3、学生自主识字、小组交流识字方法。 4、班上汇报。 5、写字指导。 (1)学生观察。 (2)教师示范:“纹、影、倒、游”四个字。 三、初读课文,初步感知课文内容。 1、自由读课文。 2、指名按自然段读课
12、文:了解每个自然段的主要内容。 3、学生质疑。 一、复习导入 指名读课文,做到正确、流利。 二、朗读感悟。 1、默读思考:小青蛙听到了哪些声音?画出有关的句子。想一想,这些声音是在哪儿听到的?妈妈是怎样说的画出有关的句子。 2、把你画出的句子在小组里读一读。 3、课件演示回声的成因。在读读妈妈说的话。 4、自由读、指名读教师范读:理解回声的成因。 三、实践活动。 回家后做实验或到郊外听回声。 语文教案500字篇7 近日,我有幸参加了信息技术与课程融合优质课大赛,通过参加本次活动,使我受益匪浅,课程的讲解可以说是精彩纷呈,各有千秋,也让我意识到自己在教学方面的不足,下面我针对本次作课做出如下反思
13、: 1、课上学生一直在诵读古诗,可是学生读的水平却没有明显的提升。在教学过程中应该通过教师的讲解使学生的诵读水平有所提高,可是本节课却没有达到效果,可见我的引导没有到位,没有做到有层次、有梯度的诵读古诗。 2、在重点感悟第一行诗的画面时,我也有设计通过想象孩子的动作、神态、语言等来丰富有趣的画面,但是留给学生思考的时间较短,课上应该处理的再慢一点,给学生足够的思考时间,让学生想明白,把语言组织好,这样也许效果会更好一些。 3、在完整的说稚子弄冰的故事时,只觉得学生已经完成课前预习所以就直接指生说,没有给学生想象思考的时间,应该多找几名同学说一说,面向全体同学。 4、教案导语、过渡语和评价语的语言不够丰富,略显单调,缺少诗化的教学语言来带动课堂气氛,并且学生之间的评级较少,缺少课堂生成的东西。 5、板书的设计在教学中是不可少的,本节课得板书比较简单。 总之,通过本次作课让我深刻的感受到自己还有许多需要学习的地方,在许多领导的悉心指导和帮助下也让我受益颇多。虽然我的课存在着诸多不足,但是通过教研这样的形式,共同研究,我相信通过我们的努力,“古树”定会开“新花”,我也将继续努力,做一名合格的教师。 第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1