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1、有趣的汉字活动设计仁怀市三合一小校本部任玉明一、活动目标1策划并开展简单的小组活动,学写活动计划。2通过了解字谜、谐音的特点,体会汉字文化的丰富有趣初步了解汉字的起源,引发学生对汉字的兴趣。3认识10个生字。二、活动安排“有趣的汉字”整个综合实践活动安排五课时。具体安排如下:1、制定和交流小组活动计划。2、分组活动,根据制定的计划,通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。3、展示、交流活动成果。三、活动过程制定和交流小组活动计划1激趣:汉字距今已有三千多年的历史,它是世界上最古老的文字之一,让我们在这段时间里,一起遨游汉字王国,开展综合性学习,感受汉字的有趣和神奇。2介绍活动内容:搜集或编写字谜
2、,开展猜字谜活动,体会汉字的有趣;查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话,和同学交流;搜集有关汉字来历的资料,了解汉字的起源,感受汉字的有趣。3分组:自由组合成合作小组。每组78人,选出小组负责人。4制定计划:例“有趣的汉字”活动计划活动时间:X月X日活动地点:XXX活动内容:1搜集或自编字谜2查找谐音笑话、谐音歇后语3了解汉字的起源成果展示:把搜集到的资料编成小报,贴在教室里。分工:组长:XX搜集资料:XX编辑:XX抄写:XX插图:XX日期:X月X日5交流:各小组交流计划,并张贴在教室里。搜集和调查资料通过上网查询,阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究,感受汉字的神奇、有趣。相关
3、资源介绍。一、猜字谜1激趣:现在请大家张开想象的翅膀,一起领略汉字的魅力请以小组为单位猜字谜,看哪组猜得又快又多。2猜教材中列出的字谜。(1)画时圆,写时方;冬时短,夏时长。(2)千字头,木字腰,太阳出来从下照,人人都说味道好。(3)一点一横长,两点一横长。你若猜不出,站着想一想。(4)有心走不快,见水装不完,长草难收拾,遇食就可餐。(5)这里是两幅画:一个人靠在树旁休息,钟指向了十二点(6)一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时,他们笑而不答,各自做了一个动作,让记者自己猜。篮球运动员指了指前面的两棵树;跳高运动员顺手捡起一根木棍,放在一个土堆旁;武术运动员信不过教练的书,放
4、在剑的旁边;围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜,这几位运动员分别姓什么?3小组同学间相互猜字谜。4公布答案:(1)日(2)香(3)立(4)曼(5)休(6)林杜刘孟5刚才猜的字谜都是书本上的,14是文字谜,56是图画谜,第7题是动作谜语。大家肯定也搜集或编制了许多字谜,哪一组给大家猜?二、有趣的谐音1说谐音性歇后语(1)引言:歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。它浅显易懂,语言幽默,深受人们的喜爱。(2)读歇后语。夕卜甥打灯笼一照旧(舅)孑b夫子搬家一净是输(书)小葱拌豆腐一清(青)二白上鞋不用锥子一真(针)好四月的冰河一开动(冻)了隔着门缝吹喇叭一名(鸣)声在外(3
5、)介绍:歇后语两部分之间有间歇,说的时候往往只说前一部分,把后一部分(真意所在)隐去,让听的人去猜测,所以叫歇后语。以上六组是谐音性歇后语,借助同音或音近的联系,产生俏皮风趣的表达效果。(4)猜一猜:以下四组都是谐音性歇后语,看哪一小组猜得又对又快?A连三座庙B石头蛋腌咸菜一C隔着窗户吹喇叭一D关公打喷嚏一(5)宣布答案:A妙(庙)妙(庙)妙(庙);B言(盐)难尽(进);C名(鸣)声在外;D自我吹嘘(须)(6)通过前阶段的学习,每个小组都搜集了不少谐音性歇后语,哪组先来出题?(7)小结:歇后语是中国文化不可缺少的部分,我们应该好好继承和发扬。2谐音笑话(1)读读。(2)交流:看了笑话,你有什么感想?(3)小结:汉语同音字多,不能随意乱用,否则会成为笑话。(4)讲述:前阶段搜集到的谐音笑话。三、汉字的起源1指名讲述:仓颉造字的故事。