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1、一、幼儿社会性教育的重要意义二、幼儿园社会领域教育实践中的问题三、幼儿园社会领域教育建议四、纲要社会领域目标与内容的结构及教育策略 主要内容主要内容精选课件精选课件一一.幼儿社会性教育的重要意幼儿社会性教育的重要意义（一）社会性发展水平直接、极大地影响着个体的成功和幸福 情感智力理情感智力理论认为论认为，孩子的未来，孩子的未来20%20%取决于取决于IQ,80%IQ,80%取取决于决于EQEQ。 IQIQ决定你就决定你就业业的机会，而的机会，而EQEQ决定你提升的机会。决定你提升的机会。精选课件精选课件（二）社会性是儿童发展的动力系统，社会性培养是全面发展教育不可缺少的重要方面 理理论论支持：
2、支持： 幼小幼小衔衔接的研究接的研究结结果表明，学果表明，学习习适适应应和社会性适和社会性适应应之之间间存在着相当程度的影响，社会性适存在着相当程度的影响，社会性适应应准准备对备对学学习习适适应应准准备备有相当程度的影响；有相当程度的影响； 对对天才儿童和有成就的人的研究天才儿童和有成就的人的研究结结果；果；精选课件精选课件情感智力理论；精神分析理论认为，幼年期的经历关系着一个人成年后的心理健康水平。精选课件精选课件（三）独生子女现状及目前幼儿园和家庭教育的现状要求加强培养幼儿的社会性 9393北京家教十大北京家教十大难点点自我为中心 依赖性强 自制力差 任性 脾气大 胆小 好动 做事拖拉 不
3、爱惜东西 注意力不集中精选课件精选课件二、幼儿园社会二、幼儿园社会领域教育域教育实践中践中的的问题 （一）从目（一）从目标标、内容、方法上看、内容、方法上看 1 1、关于目、关于目标标：抓不住活：抓不住活动动的核心价的核心价值值 小手真能干小手真能干： 有有些些教教师师把把这这一一活活动动的的目目标标设设计计成成了了喜喜欢欢参参加加种种植植活活动动，体，体验验厨房厨房劳动劳动等。等。 认识认识自己自己： 有有些些教教师师把把目目标标定定在在了了保保护护自自己己，能能帮帮助助别别人人，而而忽忽略略了了这这一一主主题题“ “认认识识自自己己的的特特长长、特特点点，能能够够接接受受自自己己” ”这这
4、一核心目一核心目标标。精选课件精选课件2、关于内容：喜欢抓所谓的热点问题，少考虑与幼儿生活的密切程度( (案例案例无声的无声的爱爱）精选课件精选课件3、关于方法：形式翻新，不注意为目标和内容服务（案例案例爱爱心手心手语语）4、关于模式：讲故事行为练习。说教过多，幼儿体验少，造成幼儿知行脱节（案例案例我的玩具大家玩我的玩具大家玩）精选课件精选课件（二）从幼儿园社会教育的板（二）从幼儿园社会教育的板块上来上来看看1 1、亲亲社会教育、社会教育、规则规则教育：重正面或反面榜教育：重正面或反面榜样样的的树树立，告知幼儿立，告知幼儿该该如何做，缺乏幼儿的生如何做，缺乏幼儿的生活体活体验验，缺乏，缺乏为为
5、什么什么这这么做的理由。么做的理由。 2 2、自我教育：重在、自我教育：重在让让幼儿幼儿说说出出“ “我真棒我真棒”“ ”“我能行我能行” ”或是不或是不讲讲策略的策略的滥滥用表用表扬扬和所和所谓谓的的“ “尊重尊重” ”，缺乏，缺乏对对幼儿的点滴鼓励，缺乏采用一幼儿的点滴鼓励，缺乏采用一些策略些策略渐渐渐渐推推进进幼儿自我价幼儿自我价值值感的形成（如，感的形成（如，让让幼儿体幼儿体验验自己的能力、展示自己的能力等）。自己的能力、展示自己的能力等）。精选课件精选课件3 3、情感教育（、情感教育（爱爱家、家、爱爱家家乡乡、爱爱祖国）：重祖国）：重资资料的介料的介绍绍和知和知识识的堆砌，如家的堆砌
6、，如家乡乡有什么小吃，有什么小吃，哪个民族穿什么衣服、住什么等，缺乏哪个民族穿什么衣服、住什么等，缺乏爱爱的情的情感的激感的激发发。4 4、意志品、意志品质质的教育：与交往教育、的教育：与交往教育、规则规则教育教育一一样样重在通重在通过讲过讲故事，如故事，如小猫小猫钓鱼钓鱼讲讲述一述一个道理，缺乏幼儿自己的体个道理，缺乏幼儿自己的体验验。 精选课件精选课件三、幼儿园社会三、幼儿园社会领域教育的建域教育的建议1 1、幼儿园社会教育的内容：要与幼儿的生活、幼儿园社会教育的内容：要与幼儿的生活紧紧密相密相连连。 大量事大量事实实表明表明, ,与幼儿与幼儿现实现实生活生活联联系越系越紧紧密的内容越容易
7、密的内容越容易引起幼儿的引起幼儿的兴兴趣趣, ,并容易并容易为为幼儿所理解和掌握。幼儿所幼儿所理解和掌握。幼儿所拥拥有的生活有的生活经验经验非常有限非常有限, ,主要涉及家庭、幼儿园及常主要涉及家庭、幼儿园及常见见社社会机构的生活会机构的生活经验经验, ,因此因此, ,社会教育内容的社会教育内容的选择应选择应以幼儿以幼儿的的发发展展为为依据依据, ,应应建立在儿童已有的建立在儿童已有的经验经验基基础础上上, ,并以各并以各种可感知的方式呈种可感知的方式呈现现以以扩扩展幼儿的展幼儿的经验经验, ,使教育内容真正使教育内容真正被幼儿所理解、接受并内化被幼儿所理解、接受并内化为为自己的知自己的知识识
8、, ,继继而而产产生特定生特定的情感和行的情感和行为为。（案例案例我是厨房小帮手我是厨房小帮手）精选课件精选课件幼儿的生活圈幼儿的生活圈幼儿家庭幼儿园常见社会机构精选课件精选课件2、幼儿园社会教育的关键：增强幼儿的情感体验。 在知、情、意、行在知、情、意、行过过程中，知是关程中，知是关键键，有了深刻的，有了深刻的认识认识，才有可能表才有可能表现现出相出相应应的行的行为为。行是体。行是体现现知、情、意的知、情、意的结结果。但是没有情感的参与，其他都果。但是没有情感的参与，其他都谈谈不上。情感不上。情感认认知知行行为为。没有情感参与的。没有情感参与的认认知是知是苍苍白的，是白的，是难难于于产产生行
9、生行为动为动机的。通机的。通过过增增强强情感体情感体验验，加，加强强幼儿的社会幼儿的社会认认知，从而真正改善幼儿的社会行知，从而真正改善幼儿的社会行为为。 （案例案例我的我的记忆记忆）精选课件精选课件3、幼儿园社会教育的途径：注重渗透教育随机教育个别教育精选课件精选课件4、幼儿园社会教育的方法：注重（1）表扬与表扬的策略问题（2）设置界限与暂时隔离法精选课件精选课件关于关于“ “控制核心控制核心” ”：幼儿的行幼儿的行为为是由外部控制的是由外部控制的还还是内部控制的？我是内部控制的？我们们提倡提倡“ “内部控制内部控制” ”，也就是，也就是说说，幼儿重复某些，幼儿重复某些行行为为，是因，是因为
10、为从中得到了快从中得到了快乐乐，而不是得到了，而不是得到了别别人的表人的表扬扬。比如，幼儿做家。比如，幼儿做家务务，家，家长长更更应应提倡幼提倡幼儿从中体会快儿从中体会快乐乐，如能干、，如能干、胜胜任的感任的感觉觉，而不是，而不是总总表表扬扬幼儿。幼儿一旦依幼儿。幼儿一旦依赖赖上上“ “外部控制外部控制” ”，就，就变变得缺乏内得缺乏内趋趋力，而且极易受力，而且极易受别别人的影响，活得人的影响，活得不自在、不不自在、不轻轻松。松。精选课件精选课件四、四、纲要要社会社会领域域目目标与内与内容的容的结构及教育策略构及教育策略有人说，幼儿园社会领域教育=社会常识教育，对吗？有人说，幼儿园社会领域教育
11、=社会实践教育，对吗？有人说，形成良好的生活卫生习惯、学会自我保护，属于社会领域教育的内容。对吗？精选课件精选课件（一）目（一）目标与内容的与内容的结构构 1 1、能主、能主动动地参与各地参与各项项活活动动，有自信心。，有自信心。 自我系自我系统统教育教育 2 2、乐乐意与人交往，学意与人交往，学习习互助、合作和分享，有同情心。互助、合作和分享，有同情心。 亲亲社会行社会行为为教育教育 3 3、理解并遵守日常生活中基本的社会行、理解并遵守日常生活中基本的社会行为为准准则则。 规则规则教育教育 4 4、能努力做好力所能及的事，不怕困、能努力做好力所能及的事，不怕困难难，有初步的，有初步的责责任任
12、感。感。 意志品意志品质质教育教育 5 5、爱爱父母父母长辈长辈、老、老师师和同伴，和同伴，爱爱集体，集体，爱爱家家乡乡，爱爱祖国。祖国。情感教育情感教育精选课件精选课件幼儿园社会幼儿园社会领域教育主要包括以下几域教育主要包括以下几块：自我系统教育亲社会行为教育规则教育意志品质教育情感教育精选课件精选课件（二）各（二）各块教育的主要内容及策略教育的主要内容及策略1、自我系统教育（1）主要内容自我认识（案例案例相同相同 相异相异）自我情感（自尊、自爱、自我接受等）（案）（案例例接接纳纳自我自我）自我意志（自我控制、自律等）。精选课件精选课件（2）教育策略幼儿自我价值感形成的机制：周周围围人人 对
13、对 周周围围人人幼儿的幼儿的评评 对对幼儿的幼儿的 价与价与态态度度 评评价与价与态态度度自我价值感自我评价幼儿的能力精选课件精选课件自我系统教育的基本策略：尊重幼儿,慎重对幼儿的评价与态度帮助幼儿获得能力,尊重幼儿的能力,让幼儿体验自己的能力(获得成功)、展示自己的能力精选课件精选课件其它策略：不要在幼儿中间使用比较和鼓励竞争的方法利用“皮格马利翁效应”了解幼儿的从众心理敏感于幼儿的失落心理精选课件精选课件2、亲社会行社会行为教育教育（1）主要内容形成正确的交往态度（理解、信任、尊重、欣赏等）和交往技能形成亲社会行为（互助、合作、分享、安慰、同情等）。精选课件精选课件（2）教育策略使幼儿明白
14、亲社会行为的互惠互利性质（反面经验自我体验法） （案例（案例尊重他人尊重他人）精选课件精选课件3、规则教育教育（1）主要内容规则意识遵守规则的能力精选课件精选课件（2）教育策略幼儿参与制定规则使幼儿明确遵守规则的意义（体验法和讨论法）（案例学会轮流、等待）榜样示范精选课件精选课件（3）规则教育和亲社会行为教育的基本途径： 让幼儿在共同的活动 (生活、游戏、学习等）中体验规则和亲社会行为、习得规则和亲社会行为、执行规则和亲社会行为。精选课件精选课件（4）规则教育和亲社会行为教育的其它策略:多用鼓励,慎用表扬对幼儿不良行为的处理策略-暂时隔离法和自然结果体验法精选课件精选课件 成功后成功后给予的不
15、同表予的不同表扬组别组别表表扬扬取向取向 表表扬扬内容内容 1 1个人个人你真是个好孩子。你真是个好孩子。 2 2个人个人我我为为你感到你感到骄骄傲。傲。 3 3个人个人你很棒！你很棒！ 4 4结结果果你做得你做得对对。 5 5过过程程你真得很努力。你真得很努力。 6 6过过程程你你发现发现了一种很好的方法，了一种很好的方法，还还能想能想出其他的方法出其他的方法吗吗？精选课件精选课件 受挫后的不同反受挫后的不同反应 测查项测查项目目 个人取向个人取向组组 过过程取向程取向组组自我自我评评价价消极，消极，认为认为自己不自己不够够好、好、能力低。能力低。自我自我评评价比价比较积较积极。极。情情绪绪
16、体体验验很糟糕。很糟糕。比比较较愉快。愉快。能再想想能再想想办办法完成法完成刚刚才才失失败败的任的任务吗务吗？往往想不出有效的往往想不出有效的办办法，法，甚至干脆放弃努力。甚至干脆放弃努力。往往能提出有效的、建往往能提出有效的、建设设性的方法解决性的方法解决问题问题。明天愿意明天愿意选择选择哪一哪一项项任任务务？因因为为害怕再一次的失害怕再一次的失败败，证证明自己能力低或自己明自己能力低或自己不不够够好，他好，他们们更愿意更愿意选选择择容易的任容易的任务务来来获获取成取成功，用成功来功，用成功来显显示自己示自己的的聪聪明。明。更愿意更愿意选择选择曾曾经经失失败败的的任任务务，因，因为为他他们们
17、想想继续继续做做这这些任些任务务，直到自己，直到自己取得成功。取得成功。精选课件精选课件4、意志品、意志品质教育教育（1）主要内容独立意识及独立完成任务的能力任务意识及完成任务的能力克服困难、责任感等。精选课件精选课件（2）教育策略萌发独立意识幼儿有体验困难、挫折、失败的经历（案例（案例失失败败了，没关系了，没关系）鼓励精选课件精选课件5、情感教育、情感教育（1）主要内容认识、识别、表达、调控自己的情绪情感认识、识别、调控别人的情绪情感从对象上，也可由近及远为：爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。精选课件精选课件5、情感教育、情感教育（1）主要内容认识、识别、表达、调控自己的情绪情感（菲菲生气了）认识、识别、调控别人的情绪情感从对象上，也可由近及远为：爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。精选课件精选课件（2）教育策略提高认知法（案例（案例我我爱妈妈爱妈妈）情绪感染法精选课件精选课件6、社会、社会环境教育境教育（1）主要内容常见的社会角色、机构多元文化教育精选课件精选课件（2）教育策略参观法讨论法角色扮演法精选课件精选课件
