《化学是一门以实验为基础的科学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学是一门以实验为基础的科学（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界课题课题2 2 化学是一门以实验化学是一门以实验 为基础的科学为基础的科学人教版化学九年级上册人教版化学九年级上册v1、发明化学实验器具、发明化学实验器具v2、发明合成物质的有效方法、发明合成物质的有效方法v3、创造分离物质的方法、创造分离物质的方法炼丹、炼金术对化学的贡献炼丹、炼金术对化学的贡献 实验探究的一般过程实验探究的一般过程提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设设计实验设计实验解释与结论解释与结论收集、整理实验数据收集、整理实验数据实验验证实验验证反思与评价反思与评价1.对蜡蜡烛及其燃及其燃烧的探究的探究知知识锦囊：二氧化碳气体可使澄清的石灰囊
2、：二氧化碳气体可使澄清的石灰水水变浑浊实验探究步骤实验探究步骤现象现象结论结论1、观察蜡烛的制作、观察蜡烛的制作材料材料烛芯：烛芯： 外壳外壳：2、点燃前、点燃前观察蜡烛的颜色观察蜡烛的颜色状态、形状、气味状态、形状、气味用小刀切下一块用小刀切下一块放入水中放入水中线状线状较硬较硬由石蜡制作由石蜡制作白色、半透明、固态、白色、半透明、固态、圆柱状，有轻微的气味圆柱状，有轻微的气味易切，浮于水面，不溶易切，浮于水面，不溶解解硬度较小密硬度较小密度小于水而度小于水而且难溶于水且难溶于水实验探究步骤实验探究步骤现象现象结论结论3、点燃蜡烛、点燃蜡烛用火柴点燃用火柴点燃蜡烛，观察蜡蜡烛，观察蜡烛火焰烛
3、火焰取一根火柴，取一根火柴，迅速平放在火迅速平放在火焰中，焰中，1S后取后取出出蜡烛安静、持续燃烧，蜡烛安静、持续燃烧，火焰会随气流闪烁，摇火焰会随气流闪烁，摇晃，火焰上方有黑烟，晃，火焰上方有黑烟，火焰分三层，上层黄色火焰分三层，上层黄色且明亮，中层较暗，内且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝色。层底部淡蓝色。石蜡有石蜡有可燃可燃性性火柴靠焰心部分基火柴靠焰心部分基本不变色而外焰部本不变色而外焰部分碳化变黑分碳化变黑火焰分为火焰分为外焰、外焰、内焰、焰心内焰、焰心三三部分，外焰温部分，外焰温度最高加热时度最高加热时应用外焰应用外焰实验探究步骤实验探究步骤现象现象结论结论用一干燥烧杯，用一干燥烧杯，
4、罩在火焰上方，片罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧的烧杯，迅速向烧杯中倒少量澄清石杯中倒少量澄清石灰水振荡。灰水振荡。4、熄灭时、熄灭时熄灭蜡烛，观察熄灭蜡烛，观察所发生的现象所发生的现象用火柴点燃刚熄用火柴点燃刚熄灭时的白烟灭时的白烟烧杯内壁有水珠烧杯内壁有水珠生成，澄清石灰生成，澄清石灰水变浑浊。水变浑浊。石蜡燃烧有石蜡燃烧有水和二氧化水和二氧化碳生成碳生成。有白烟从烛芯飘出有白烟从烛芯飘出火顺白烟将蜡火顺白烟将蜡烛重新点燃烛重新点燃刚熄灭时产生的刚熄灭时产生的白烟是石蜡的固白烟是石蜡的固体小颗粒。体小颗粒。蜡烛燃蜡烛燃烧时先由固态变成液烧时先由固态变成液态，
5、再蒸发成石蜡蒸态，再蒸发成石蜡蒸汽，而后燃烧。熄灭汽，而后燃烧。熄灭后石蜡蒸汽冷凝为固后石蜡蒸汽冷凝为固体颗粒体颗粒1.关注物关注物质的性的性质，如，如颜色、状色、状态、气味、熔点、气味、熔点、沸点、石蜡能否燃沸点、石蜡能否燃烧、其燃、其燃烧产物能否使澄清石物能否使澄清石灰水灰水变浑浊等。等。2.关注物关注物质的的变化。化。3.关注物关注物质变化化过程中的程中的现象（包括象（包括变化前、化前、变化化时、变化后）化后） 。 讨论：通：通过探究活探究活动，你，你认为化学化学实验中中应注意哪几点？注意哪几点？问题：呼出的气体与吸入的气体有何不同？问题：呼出的气体与吸入的气体有何不同？猜想：呼出与吸入
6、的气体中猜想：呼出与吸入的气体中二氧化碳、氧二氧化碳、氧气、水的含量气、水的含量等可能不同等可能不同思考：如何比较两种气体中二氧化碳、氧思考：如何比较两种气体中二氧化碳、氧气、水的含量的大小？气、水的含量的大小？2.对人体吸入的空气和呼出气体的探究人体吸入的空气和呼出气体的探究二氧化碳（二氧化碳（CO2）气体可使澄清的石灰水）气体可使澄清的石灰水变浑浊，且越且越浑浊，二氧化碳气体越多（前提条件：澄清的石，二氧化碳气体越多（前提条件：澄清的石灰水足灰水足够多）。多）。氧气（氧气（O2）可使）可使带火星的木条复燃，木条燃火星的木条复燃，木条燃烧越旺，越旺，说明氧气越多，即氧气可以助燃。明氧气越多，
7、即氧气可以助燃。二氧化碳可以使燃着的木条熄二氧化碳可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳不支，即二氧化碳不支持燃持燃烧。可用可用澄清石灰水澄清石灰水判断二氧化碳含量的多少。判断二氧化碳含量的多少。可用可用燃着的木条燃着的木条判断氧气含量的多少。判断氧气含量的多少。借助借助玻璃片玻璃片判断水含量的多少。判断水含量的多少。如何比较两种气体中二氧化碳、氧气、水的含量的如何比较两种气体中二氧化碳、氧气、水的含量的大小的方法？大小的方法？用集气瓶盛用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好。水，用玻璃片盖好。把盛把盛满水的集气瓶水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在同玻璃片一起倒立在水槽内。水槽内。将将软管插入集气瓶口，向集气瓶管
8、插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，吹气，直到集气瓶内充直到集气瓶内充满呼出的气体。呼出的气体。在水下用玻璃片将集气瓶口盖在水下用玻璃片将集气瓶口盖 好，好，然后取出集气瓶，放在然后取出集气瓶，放在实验 桌上。桌上。步步骤1 : 用用排水法排水法收集人体呼出的气体收集人体呼出的气体现象现象结论结论步步骤2 : 取一瓶空气和一瓶呼出的气体，分取一瓶空气和一瓶呼出的气体，分别向两种向两种气体中滴入少量澄清的石灰水，并振气体中滴入少量澄清的石灰水，并振荡，观察察现象。象。空气中二氧化碳的含量空气中二氧化碳的含量少于少于呼出的气体中二氧化碳含量呼出的气体中二氧化碳含量呼出的气体可使澄清的石灰水呼出的气体可
9、使澄清的石灰水变浑浊现象现象结论结论步步骤3 : 将燃着的小木条分将燃着的小木条分别插入一插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中瓶空气和一瓶呼出的气体中,观察察现象象.空气中木条空气中木条继续燃燃烧，呼出的气体中木条熄呼出的气体中木条熄灭空气中氧气含量空气中氧气含量多于多于呼出的气体中氧气含量呼出的气体中氧气含量步步骤4 : 取两取两块干燥的玻璃片，干燥的玻璃片，对着其中一着其中一块呼气，呼气，观察察呼出的气体中玻璃片上水呼出的气体中玻璃片上水雾的情况，并与另一的情况，并与另一块放在空放在空气中的玻璃片作气中的玻璃片作对比。比。现象现象结论结论呼气后玻璃片上有一呼气后玻璃片上有一层薄薄的水薄薄的水雾，
10、放在空气中的玻璃片上没有，放在空气中的玻璃片上没有空气中水分含量空气中水分含量少于少于呼出的气呼出的气体中的水分含量体中的水分含量现象现象结论结论呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上有水凝结燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上有水凝结吸入的空气吸入的空气呼出的气体呼出的气体氧氧 气气二氧化碳二氧化碳水蒸气水蒸气较较 少少较较 多多较较 少少较较 多多较较 少少较较 多多小结：小结：对人体吸入的空气和呼出气体的探究对人体吸入的空气和呼出气体的探究3.蜡蜡烛在空气中燃在空气中燃烧，生成的物，生成的物质是是 （ ） A.氧气氧气 B.二
11、氧化碳二氧化碳 C.水水 D.二氧化碳和水二氧化碳和水1.用于用于检验二氧化碳气体的物二氧化碳气体的物质是是 （ ） A.水水 B.白酒白酒 C.食食盐水水 D.澄清的石灰水澄清的石灰水2.能使能使带火星的木条复燃的气体是火星的木条复燃的气体是 （ ） A.空气空气 B.二氧化碳二氧化碳 C.氧气氧气 D.水蒸气水蒸气 自我自我诊断断检测题DCD4.将燃着的小木条分将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出插入下列两个集气瓶中，出现的的现象是象是 （ ）A 甲中熄甲中熄灭，乙中，乙中变旺旺B 甲中甲中变旺，乙中熄旺，乙中熄灭C 甲、乙都甲、乙都变旺旺D 甲、乙都熄甲、乙都熄灭氧氧气气二二氧氧化化碳碳甲甲乙乙B吸入的二氧化碳气体呼出的二氧化碳气体吸入的二氧化碳气体呼出的二氧化碳气体吸入的氧气呼出的氧气吸入的氧气呼出的氧气吸入的水蒸气呼出的水蒸气吸入的水蒸气呼出的水蒸气畅谈本节收获畅谈本节收获2.对人体吸入和呼出气体的探究对人体吸入和呼出气体的探究1.石蜡石蜡 + 氧气氧气 水水 + 二氧化碳二氧化碳点燃点燃3.实验探究解决探究解决问题的一般方法的一般方法提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设设计实验设计实验解释与结论解释与结论收集、整理实验数据收集、整理实验数据实验验证实验验证反思与评价反思与评价
