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1、第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节第三节第三节神经调节和体液调节的关系神经调节和体液调节的关系整理课件文字一： 某人不小心右手碰到仙人掌上，右手立刻 缩回。随后很快又恢复到正常状态。这是神经调节的结果。文字二： 吃完饭后半小时，血糖升高，过一段时间后，随着胰岛素的作用，血糖浓度回落到正常水平。另外，又如甲状腺激素可以促进细胞的新陈代谢，而且几乎可以作用于体内所有细胞。分析讨论：从上面两段文字，你可以判断出神经调节和体液 调节有什么样的区别吗？ 请完成下面表格 整理课件比较项目比较项目神经调节神经调节体液调节体液调节举举 例例作用途径作用途径反应速度反应速度作用范围作
2、用范围作用时间作用时间反射弧反射弧迅速迅速体液运输体液运输较缓慢较缓慢较广泛较广泛比较长比较长准确、比较局限准确、比较局限短暂短暂一、神经调节和体液调节的比较一、神经调节和体液调节的比较缩手反射缩手反射甲状腺激素甲状腺激素整理课件 体温恒定是体温恒定是是人和动物新陈代是人和动物新陈代谢正常进行的基本条件谢正常进行的基本条件；体温过高；体温过高和过低，都会影响和过低，都会影响新陈代谢的正常新陈代谢的正常进行进行，严重时导致死亡。，严重时导致死亡。思考：思考：维持恒定的体温有什么好处？维持恒定的体温有什么好处？整理课件 人体体温恒定是人体的人体体温恒定是人体的产热产热和散热和散热两个生理过程保持动
3、态平两个生理过程保持动态平衡的结果。衡的结果。人体体温高低取决于什么? 体温的高低主要取决于体温的高低主要取决于产热产热量和散热量。量和散热量。整理课件 想一想：想一想：人体通过什么途径产生热量？人体通过什么途径产生热量？通过什么途径散失热量？通过什么途径散失热量？产热途径：产热途径：主要是细胞中有机物的氧化主要是细胞中有机物的氧化放能（尤以骨骼肌和肝脏产热最多）放能（尤以骨骼肌和肝脏产热最多）散热途径：散热途径：主要通过汗液的蒸发，皮肤主要通过汗液的蒸发，皮肤内毛细血管的散热，其次还有呼气、排内毛细血管的散热，其次还有呼气、排尿和排便等。尿和排便等。整理课件整理课件炎热炎热环境环境中中寒冷寒
4、冷环境环境中中皮肤血管收缩，汗腺分泌减少下丘脑体温调节中枢增加汗的分泌，皮肤血管舒张增加散热体温下降体温下降回到正常的体温回到正常的体温体温回升体温回升温觉感受器兴奋传入神经传出神经肾上腺素、甲状腺素分泌减少产热减少冷觉感受器兴奋传入神经传出神经肾上腺素、甲状腺素分泌增加减少散热产热增加整理课件正常体温正常体温（动态平衡）（动态平衡）体温低于体温低于正常体温正常体温下丘脑下丘脑感受到变化感受到变化通过神经通过神经-体液调节体液调节发出信息发出信息散热减少散热减少产热增加产热增加散热增加散热增加产热减少产热减少体温降低体温降低体温升高体温升高体温高于体温高于正常体温正常体温散热增加：散热增加：汗
5、腺分泌增汗腺分泌增加，毛细血管舒张；加，毛细血管舒张；产热减少：产热减少：肌肉、肝脏肌肉、肝脏等的产热减少。等的产热减少。散热减少：散热减少：汗腺分泌减汗腺分泌减少，毛细血管收缩；少，毛细血管收缩；产热增加：产热增加：肌肉、肝脏肌肉、肝脏等的产热增加。等的产热增加。整理课件 在神经调节和体液调节的相互协在神经调节和体液调节的相互协调作用下，人体保持恒温。调作用下，人体保持恒温。 但是人的体温在任何情但是人的体温在任何情况下都能保持恒定吗？况下都能保持恒定吗？整理课件l长时间处于寒冷环境长时间处于寒冷环境, ,产热量产热量 散热量散热量, ,引起体温升高引起体温升高. .( (中暑中暑) )整理
6、课件二、神经调节和体液调节的协调二、神经调节和体液调节的协调实例二：人体水盐平衡的调节实例二：人体水盐平衡的调节整理课件二、水的平衡二、水的平衡摄入量摄入量/ml排出量排出量/ml来自饮水来自饮水 1300来自食物来自食物 900来自物质代谢来自物质代谢 300由肾排出由肾排出 1500由皮肤排除由皮肤排除 500由肺排出由肺排出 400由大肠排出由大肠排出 100共计共计 2500共计共计 2500整理课件饮水不足、失水过多或吃的食物过咸饮水不足、失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压细胞外液渗透压升高升高渗透压感受器渗透压感受器下丘脑下丘脑大脑皮层大脑皮层垂体垂体产生渴觉产生渴觉主动饮水主动
7、饮水补充水分补充水分抗利尿激素抗利尿激素肾小管、集合肾小管、集合管重吸收水分管重吸收水分尿量尿量细细胞胞外外液液渗渗透透压压下下降降细细胞胞外外液液渗渗透透压压下下降降减少减少(-)(-)(+)(+)(+(+) )(-(-) )整理课件1 1、不少内分泌腺本身直接或间接接受中枢、不少内分泌腺本身直接或间接接受中枢神经系统的调节，这时体液调节可以看做是神经系统的调节，这时体液调节可以看做是神经调节的一个环节。神经调节的一个环节。2 2、内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系、内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。统的发育和功能。 整理课件例 题 分 析例例当一个人突然遇见很危险的当一个人
8、突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于节过程属于（ ）A神经调节神经调节 B体液调节体液调节 C神经神经体液调节体液调节 D激素调节激素调节C整理课件例例关于人体内水和无机盐平衡的关于人体内水和无机盐平衡的调节的叙述中，正确的是（调节的叙述中，正确的是（ ） A血浆渗透压降低时，引起口渴血浆渗透压降低时，引起口渴 B机体失水时，抗利尿激素分泌减少机体失水时，抗利尿激素分泌减少 C抗利尿激素使细胞吸水能力增强抗利尿激素使细胞吸水能力增强 D抗利尿激素使细胞吸水能力减弱抗利尿激素使细
9、胞吸水能力减弱C整理课件课 堂 点 击1在脊椎动物中，只有鱼类、两栖类和爬行在脊椎动物中，只有鱼类、两栖类和爬行类能随环境改变而迅速发生改变。其中避类能随环境改变而迅速发生改变。其中避役是出名的役是出名的“变色龙变色龙”，能在较短时间，能在较短时间（小于（小于5分钟）内改变体色，比蛙等变色动分钟）内改变体色，比蛙等变色动物快得多，它变色的机制是物快得多，它变色的机制是( )A激素调节激素调节 B神经调节神经调节 C神经神经激素调节激素调节 D激素激素神经调节神经调节C整理课件2吃东西过咸时，会产生渴觉，产生渴觉的感受吃东西过咸时，会产生渴觉，产生渴觉的感受 器和神经中枢位于（器和神经中枢位于（
10、 ）A下丘脑和大脑皮层下丘脑和大脑皮层 B下丘脑和上丘脑下丘脑和上丘脑C大脑皮层和下丘脑大脑皮层和下丘脑 D上丘脑和下丘脑上丘脑和下丘脑3下列有关人体水分调节的叙述中正确的是（下列有关人体水分调节的叙述中正确的是（ ）A大量饮水，则抗利尿激素分泌增加大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少C抗利尿激素分泌减少，则尿量增加抗利尿激素分泌减少，则尿量增加 D细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少 AC整理课件4被切除某一部分内分泌器官的褐家鼠会很快被切除某一部分内分泌器官的褐家鼠会很快 死亡，若补充大量
11、食盐水可维持生存。切除死亡，若补充大量食盐水可维持生存。切除 的这一内分泌器官最可能是（的这一内分泌器官最可能是（ ） A甲状腺甲状腺 B胰腺胰腺 C肾上腺肾上腺 D脑垂体脑垂体5下列各项与下丘脑功能无直接关系的是（下列各项与下丘脑功能无直接关系的是（ ） A机体调节内分泌活动的枢纽机体调节内分泌活动的枢纽 B血液血液pH的稳态的稳态 C体温的恒定体温的恒定 D血糖稳态的调节血糖稳态的调节DB整理课件拓 展 题6已知蛙体色的变化与环境的明暗有关，若将普通的深已知蛙体色的变化与环境的明暗有关，若将普通的深 色青蛙色青蛙 放在明亮处，肤色变浅，再放到暗处，肤色又变深。若明亮处，放在明亮处，肤色变浅
12、，再放到暗处，肤色又变深。若明亮处， 向青蛙注射一种垂体分泌的某种激向青蛙注射一种垂体分泌的某种激 素，体色将逐渐变深，但不素，体色将逐渐变深，但不 久又慢慢恢复浅色。请根久又慢慢恢复浅色。请根 据要求完据要求完 成下列问题。成下列问题。（）完成下列实验设计，以验证青蛙接受光刺激的部位是眼睛（）完成下列实验设计，以验证青蛙接受光刺激的部位是眼睛 而不是身躯部分。而不是身躯部分。步骤：步骤：A把一只青蛙的眼睛用黑纱蒙住，放在亮处一段时间，把一只青蛙的眼睛用黑纱蒙住，放在亮处一段时间， 观察现象。观察现象。 再放在暗处一段时间，观察现象。再放在暗处一段时间，观察现象。B_ 取另一只同样大小的青蛙的身躯用黑纱蒙住，只露出眼睛，放取另一只同样大小的青蛙的身躯用黑纱蒙住，只露出眼睛，放在明亮处一段时间观察现象，再放在暗处一段时间观察现象在明亮处一段时间观察现象，再放在暗处一段时间观察现象_ 。整理课件现象：现象：步骤步骤A 步骤步骤B通过上述实验证明蛙的体色变化是受通过上述实验证明蛙的体色变化是受_调节和控制的。调节和控制的。青蛙体色不变青蛙体色不变 青蛙的体色在光下为亮色，在暗处为暗色青蛙的体色在光下为亮色，在暗处为暗色 神经和激素神经和激素 整理课件此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！整理课件
