《口语交际情景对话学习教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《口语交际情景对话学习教案（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、会计学1口语口语(kuy)交际情景对话交际情景对话第一页，共22页。一、情景一、情景(qngjng)再现再现导入话题导入话题请两位同学请两位同学(tng xu)(tng xu)表演：该来的没来，不该走的走表演：该来的没来，不该走的走了了 某人请客，见有些人没来，就说：某人请客，见有些人没来，就说：“该来的没来。该来的没来。”已经来已经来了的一些人自感不受欢迎，拂袖而去。请客者又说：了的一些人自感不受欢迎，拂袖而去。请客者又说：“不该不该走的走了。走的走了。”于是，其他的人也都走了。于是，其他的人也都走了。 第1页/共21页第二页，共22页。对象得体对象得体说话时既要注意说话者（主体）的说话时既
2、要注意说话者（主体）的身份身份(shnfen)，又要看听话者（客体）的身份，又要看听话者（客体）的身份(shnfen)。不可颠倒双方的关系。不可颠倒双方的关系。二、情景对话，研究二、情景对话，研究(ynji)话题话题第2页/共21页第三页，共22页。情景(qngjng)1：小丽请奶奶吃药小丽的奶奶患了高血压，心理十分紧张。医生给她配了一瓶降高血压的药，标签上注着：5mg100片。用法与用量：口服，一次5mg，一日三次，待血压降下后改为一日一次。小丽如何向奶奶说明吃药的量和时间，又如何消除奶奶紧张的心理呢？第3页/共21页第四页，共22页。n n小丽可以这样说：“奶奶，您不要多想，医生说只要您按
3、时吃药，一天三次，一次一片(y pin)，吃一段时间血压自然会降下来，到那时一天只吃一片(y pin)。我相信您一定会健康长寿的。 第4页/共21页第五页，共22页。小测试小测试(csh)：n n如果你是个十五六岁的中学生如果你是个十五六岁的中学生, ,向不同年龄阶段的向不同年龄阶段的人问岁数人问岁数, ,该怎样问该怎样问? ?1 1、问小孩、问小孩(xi(xi o hi)o hi)：“ “？”n n2 2、问同年龄人和中青年人：、问同年龄人和中青年人：“ “？”n nn n3 3、问七八十岁的老人：、问七八十岁的老人：“ “？”第5页/共21页第六页，共22页。n n身份(shn fen)得
4、体要依据说话人的身份(shn fen)、年龄、职业、习惯、修养和性格特点来表述人物的语言。 第6页/共21页第七页，共22页。n n情景情景2 2： n n四大能人碰头四大能人碰头从前有个村子里有四个能说会道从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫。谁家有什麽事都请他们去帮忙。还有一个是船夫。谁家有什麽事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去“ “说和说和” ”。这四人先在厨师家碰头。厨师说：这四人先在厨师家碰头。厨师说：“ “去了，要快刀去了，要快刀斩乱
5、麻，别锅啦碗啦分不清。斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。” ”赶车的接过话茬：赶车的接过话茬：“ “咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。出格就行。” ”裁缝说：裁缝说：“ “我们办事不能太偏了，要我们办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行针过得去，线过得去才行” ”，船夫最后说：，船夫最后说：“ “咱们咱们到那儿要看风使舵，实在不行到那儿要看风使舵，实在不行(bxng)(bxng)就来个顺水就来个顺水推舟推舟” ”第7页/共21页第八页，共22页。小测试小测试(csh)：n n某中学文学社发出一封信某中学文学社发出一封信, ,邀请一位作家担任
6、顾邀请一位作家担任顾问问, ,用语准确得体的一项是：用语准确得体的一项是： n nA A、 我们我们(w(w men) men)敬请您担任我社顾问，如能得敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们到应允，将是我们(w(w men) men)莫大的荣幸。莫大的荣幸。 B B、 您荣幸地被邀请为我社顾问，我们您荣幸地被邀请为我社顾问，我们(w(w men) men)感到无比高兴。感到无比高兴。 C C、 我们我们(w(w men) men)荣幸地聘请您为我社顾问，敬荣幸地聘请您为我社顾问，敬请务必应允。请务必应允。 DD、 聘请您为我社顾问，将是我们聘请您为我社顾问，将是我们(w(w men) m
7、en)一大一大荣幸，特呈请柬，敬请欣然赏光。荣幸，特呈请柬，敬请欣然赏光。 第8页/共21页第九页，共22页。n n语体得体说话要注意(zh y)语体特点，口语和书面语的表达方式是不同的。书面语体包含许多变体，如公文语体、文艺语体、科技语体、广告语体、政论语体等。我们说话时要注意(zh y)这些特点。 第9页/共21页第十页，共22页。n n情景3： 电影林则徐中写林则徐召见外商，申明中国(zhn u)政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫正法？”中国(zhn u)官员答：“正法就是杀头。” 第10页/共21页第十一页，共22页。n n目的得
8、体(dt)无论是书面语还是口语，都应有明确的目的性。根据目的来调整自己说话的方式和口吻，并最优化地选取最重要的信息来表达。 第11页/共21页第十二页，共22页。n n情景4：某电视台招聘业余(yy)记者、业余(yy)播音员各一名，应聘者很多，竞争激烈。假定你打算应聘，请你按照不同的目的各写一句，分别从三个方面介绍自己的优势，力争受聘。每句不超过20个字。 目的一：应聘记者：目的二：应聘播音员：第12页/共21页第十三页，共22页。n n场合得体不同的场合决定着不同的用语，在娱乐场所语言就生动幽默；在工作场所语言就准确(zhnqu)简明；在生活场所就亲切自然，多用口语；在开会谈判等庄重场合用语
9、就要规范、严肃、准确(zhnqu)。 第13页/共21页第十四页，共22页。n n问题问题1 1：“ “梦想在心中，创造在手中。梦想在心中，创造在手中。” ”这是某中学这是某中学校园里的一幅标语校园里的一幅标语(bioy(bioy ) )，它用得得体吗？，它用得得体吗？ 问题问题2 2：这个标语：这个标语(bioy(bioy ) )合适吗？（图片）合适吗？（图片）“ “民警民警提示提示一日行窃，终身是贼一日行窃，终身是贼” ” 第14页/共21页第十五页，共22页。n n时间得体(dt)在语言转述时还要注意特定时间的变化 第15页/共21页第十六页，共22页。n n问题：把下面的句子的内容放在
10、不同两种语言环境中进行转述。要求：不变更原意(yuny)，人物、人称表达准确，时间地点交代清楚。 第16页/共21页第十七页，共22页。 小李对小王说：小李对小王说：小李对小王说：小李对小王说：“ “我明天晚上不去曹老师家补课了，我明天晚上不去曹老师家补课了，我明天晚上不去曹老师家补课了，我明天晚上不去曹老师家补课了，请你告诉请你告诉请你告诉请你告诉( ( o s)o s)老师一声。再帮我问问，后天晚上去他老师一声。再帮我问问，后天晚上去他老师一声。再帮我问问，后天晚上去他老师一声。再帮我问问，后天晚上去他家补课行不行。家补课行不行。家补课行不行。家补课行不行。” ”（1）当天下午，小王在学校
11、(xuxio)门口见到曹老师的女儿小雨说到这件事。小王说： （2）第二天一早，小王到办公室把这件事告诉曹老师本人。 小王说：第17页/共21页第十八页，共22页。n n感情得体在实际运用中我们还要注意(zh y)分辨带有感情色彩的词语。 第18页/共21页第十九页，共22页。n n问题问题 ：下列各句表达不得体的项是（：下列各句表达不得体的项是（ ） A A老队长老队长(du chn(du chn ) )为人忠厚，不幸在一次施工为人忠厚，不幸在一次施工事故中一命呜呼。事故中一命呜呼。 B B这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。 C“C“比去年都不如，只有五块
12、钱。比去年都不如，只有五块钱。” ”旧毡帽们伴旧毡帽们伴着一副无可奈何的嘴脸。着一副无可奈何的嘴脸。 DD李教授德高望重，道貌岸然，在学术界很受人李教授德高望重，道貌岸然，在学术界很受人尊敬。尊敬。 第19页/共21页第二十页，共22页。n n愿大家都能掌握得体要点，说得体话，真正能说话，会说话，做一个(y )有知识、有修养的人！ 第20页/共21页第二十一页，共22页。内容(nirng)总结会计学。请客者又说：“不该走的走了。1、问小孩：“。2、问同年龄人和中青年人：“。3、问七八十岁的老人：“。”赶车的接过话茬：“咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。某中学文学社发出一封信,邀请一位作家担任顾问,用语准确得体的一项是：。问题：把下面的句子的内容放在不同两种语言环境中进行转述。小李对小王说：“我明天晚上(wnshang)不去曹老师家补课了，请你告诉老师一声第二十二页，共22页。
