《八年级语文下册 第六单元 课外古诗词诵读 送友人课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 第六单元 课外古诗词诵读 送友人课件 新人教版（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 李李 白白送友人 李李 白白【诗歌背景诗歌背景】 本本诗诗是玄宗天宝末（约是玄宗天宝末（约754754）李白在安徽宣城送别友人时所）李白在安徽宣城送别友人时所作。作。 宣城宣城，南齐大诗人，南齐大诗人谢朓谢朓居住、居住、任太守之地，景色优美，李白对此素任太守之地，景色优美，李白对此素来情有独钟。来情有独钟。自然环境自然环境安徽宣城安徽宣城安徽宣城安徽宣城一、铁杵磨成针一、铁杵磨成针 李白小时候很贪玩，经常逃学。李白小时候很贪玩，经常逃学。一次，他从学堂跑出来，到河边玩，看一次，他从学堂跑出来，到河边玩，看到一位老婆婆正拿着一根铁棒在石头上到一位老婆婆正拿着一根铁棒在石头上磨来磨去，李白很惊讶
2、，就问老婆婆，磨来磨去，李白很惊讶，就问老婆婆，磨铁棒做什么，老婆婆说：我在磨针。磨铁棒做什么，老婆婆说：我在磨针。李白又问，这么粗的铁棒何时能磨成针李白又问，这么粗的铁棒何时能磨成针呢？老婆婆说，只要有恒心，铁棒一定呢？老婆婆说，只要有恒心，铁棒一定能磨成针。李白听完很惭愧，从此刻苦能磨成针。李白听完很惭愧，从此刻苦学习，终于成为伟大的诗人。学习，终于成为伟大的诗人。二、太白醉草吓蛮书二、太白醉草吓蛮书 传说，李白在辞亲远游中遇到传说，李白在辞亲远游中遇到蛮族（俗称食人族）。李白当时怕蛮族（俗称食人族）。李白当时怕敌众我寡打不过便喝酒壮胆，不觉敌众我寡打不过便喝酒壮胆，不觉喝醉了，突然诗兴大
3、发随即拿出文喝醉了，突然诗兴大发随即拿出文房四宝写了一篇狂草，说也怪那些房四宝写了一篇狂草，说也怪那些蛮族人看后以为是天书，李白是神蛮族人看后以为是天书，李白是神仙。便慌忙逃走了。仙。便慌忙逃走了。青山青山/ /横横/ /北郭，白水北郭，白水/ /绕绕/ /东城。东城。此地此地/ /一为一为/ /别，孤蓬别，孤蓬/ /万里万里/ /征。征。浮云浮云/ /游子游子/ /意，落日意，落日/ /故人故人/ /情。情。挥手挥手/ /自兹自兹/ /去，萧萧去，萧萧/ /班马班马/ /鸣。鸣。【唐唐】李白李白 1 1、限定用、限定用平声韵平声韵，而且一韵到，而且一韵到底，中间不得换韵。底，中间不得换韵。
4、2 2、每首、每首中间两联中间两联必须用对偶，必须用对偶，这是律诗的重要特点。这是律诗的重要特点。 3 3、偶数句偶数句要求押韵。要求押韵。律诗主要特点：主要特点：首联首联: :颔联颔联: :颈联颈联: :尾联尾联: :写景写景抒情抒情写景写景抒情抒情情景交融 融情于景青山青山横横北郭，北郭， 白水白水绕绕东城。东城。 此地一为此地一为别别， 孤蓬孤蓬万里万里征征。 浮云浮云游子游子意，意， 落日落日故人情故人情。 挥手自挥手自兹兹去，去， 萧萧萧萧班马班马鸣。鸣。一脉青山横卧在北边的外城，一脉青山横卧在北边的外城，一泓清水绕着城东潺潺流动。一泓清水绕着城东潺潺流动。 译文译文在这幽美环境里我
5、们握手言别，在这幽美环境里我们握手言别，你就象孤独的蓬草将要飘泊万里。你就象孤独的蓬草将要飘泊万里。 游子心思恰似天上飘忽不定的浮云，游子心思恰似天上飘忽不定的浮云，不忍西沉得落日就像难舍友情。不忍西沉得落日就像难舍友情。 频频挥手作别从此离去，马儿频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声长鸣也为惜别声声长鸣 送友人送友人首联：写景句，说说它的表达效果。首联：写景句，说说它的表达效果。青山青山/ /横横/ /北郭，白水北郭，白水/ /绕绕/ /东城。东城。诗人送友，从内城一直送到外城，送行之诗人送友，从内城一直送到外城，送行之路程远路程远，暗写诗人与，暗写诗人与友人的友人的不忍遽（不忍遽（ j仓
6、促仓促 ）去，依依惜别之情）去，依依惜别之情 。 首联，首联，点出点出送别的地点和环境送别的地点和环境。“青山青山”对对“白白水水”，“北郭北郭”对对“东城东城”，对仗工整，对仗工整，“青青”、“白白”相间，色彩明丽。相间，色彩明丽。1 1、首联写送别之景，其中、首联写送别之景，其中“横横”与与“绕绕”写得极妙，试分析。写得极妙，试分析。 放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水从城东缓缓绕过。从城东缓缓绕过。“横横”字勾勒青山的字勾勒青山的静姿静姿，“绕绕”字描画白水的字描画白水的动态动态，用词准确而传神。，用词准确而传神。此地此地/ /一为一为/
7、 /别，孤蓬别，孤蓬/ /万里万里/ /征。征。颔联：切题，分析表达效果。颔联：切题，分析表达效果。颔联，颔联，写友人离去，飘忽不定，表现离别写友人离去，飘忽不定，表现离别的深情的深情。即：此地一别，离人就要象蓬草那样即：此地一别，离人就要象蓬草那样随风飞转，到万里之外去了。随风飞转，到万里之外去了。 孤蓬，这个孤蓬，这个意象意象，借喻即将离去的友人借喻即将离去的友人，一个，一个“孤孤”字写出字写出离程之孤独离程之孤独；万里，点明；万里，点明离程之遥远离程之遥远。 用比喻手法，表达了对朋友飘泊生涯的深用比喻手法，表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。切关怀。 颈联颈联“浮云游子意，落日故人情浮云游子
8、意，落日故人情”，对偶句。对偶句。“浮云浮云”对对“落日落日”，“游子意游子意”对对“故人情故人情”。同时，同时，诗人又巧妙地用诗人又巧妙地用“浮浮云云”、“落日落日”作比喻，作比喻，来表明心意。来表明心意。天空天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人与隐喻诗人与友人难分难舍、依依惜别的心情。友人难分难舍、依依惜别的心情。浮云浮云/ /游子游子/ /意，落日意，落日/ /故人故人/ /情。情。颈联：扣题，分析表达效果
9、。颈联：扣题，分析表达效果。末联：化用典故，抒发对友人的深情厚谊。末联：化用典故，抒发对友人的深情厚谊。 “挥手自兹去，萧萧班马鸣。挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千送君千里，终须一别。里，终须一别。描写描写“萧萧班马鸣萧萧班马鸣”的动人场景。的动人场景。这一句出自这一句出自诗经诗经车攻车攻“萧萧马鸣萧萧马鸣”。诗人诗人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。马犹如此，人何以堪！萧萧长鸣，似有无限深情。马犹如此，人何以堪！李白化用古典诗句。李白化
10、用古典诗句。挥手挥手/ /自兹自兹/ /去，萧萧去，萧萧/ /班马班马/ /鸣。鸣。化用典故，以景结情，暗写了诗人与友人化用典故，以景结情，暗写了诗人与友人的离别。的离别。总结总结这首送别诗的情感主要包括：这首送别诗的情感主要包括：1 1、与友人依依惜别之情。、与友人依依惜别之情。2 2、对友人远行的真切关怀之情。、对友人远行的真切关怀之情。分析这首诗的结构分析这首诗的结构. .首联首联:颔联颔联:颈联颈联:尾联尾联:点出送别的地点和环境。点出送别的地点和环境。表达了对朋友飘泊生涯的深切表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。关怀。抒发诗人对朋友依依惜别的心抒发诗人对朋友依依惜别的心情。情。借用马的萧
11、萧长鸣的典故，表借用马的萧萧长鸣的典故，表达诗人与友人之间无限深情。达诗人与友人之间无限深情。 这是一首送别诗。通过这是一首送别诗。通过描写清丽如画的送别环境，描写清丽如画的送别环境，渲染深情美好的送别气氛，渲染深情美好的送别气氛，表达了李白与友人的依依惜表达了李白与友人的依依惜别之情。别之情。 请用简洁的语言概括这首诗请用简洁的语言概括这首诗的主题。的主题。特色鉴赏诗中青翠的山岭，清澈的流水，火中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，的落日，洁白的浮云，相互映白的浮云，相互映衬，色彩璀璨。班，色彩璀璨。班马长鸣，形象新，形象新鲜活活泼。自然美与人情美交。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，
12、气在一起，写得有声有色，气韵生韵生动。诗的的节奏明快奏明快，感情真感情真挚热诚而又而又豁达豁达乐观，毫无毫无缠绵悱悱恻的哀的哀伤情情调。这正是正是评家深家深为赞赏的李白的李白送送别诗的特色。的特色。拓展拓展 延延伸伸赠汪伦赠汪伦 李白李白 李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。不及汪伦赠我情。送元二使安西送元二使安西 王维王维 渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。西出阳关无故人。 送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川 王勃王勃 城阙辅三秦，风烟望
13、五津。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾襟。无为在歧路，儿女共沾襟。 别董大别董大 高适高适 千里黄云白日曛，千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。天下谁人不识君。 芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 王昌龄王昌龄 寒雨连江夜入吴，寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。一片冰心在玉壶。送灵澈上人送灵澈上人 刘长卿刘长卿苍苍竹林寺，苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。杳杳钟声晚。 荷笠带
14、斜阳，荷笠带斜阳， 青山独归远。青山独归远。岑参白雪歌送武判官归京：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 1、李白在送友人中，李白在送友人中，用比喻手法，用比喻手法，表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀的诗句：表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀的诗句：此此地一为别，孤蓬万里征。地一为别，孤蓬万里征。 2、李白在送友人中以浮云孤飞，喻游子之、李白在送友人中以浮云孤飞，喻游子之心；以落日将下，依依不舍，喻故人之情（心；以落日将下，依依不舍，喻故人之情（形容友人形容友人行踪飘忽不定，表现诗人对友人依依不舍之情，即景行踪飘忽不定，表现诗人对友人依依不舍之情，即景设喻设喻）的诗句是：）的诗句是：浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。 2 2、李白在送友人中借、李白在送友人中借马鸣犹作别离之马鸣犹作别离之声声，衬托离情别绪（化用典故，以景结情，衬托离别）衬托离情别绪（化用典故，以景结情，衬托离别）的诗句是：的诗句是：挥手自兹去，萧萧班马鸣。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
