《2弹簧和橡皮筋》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2弹簧和橡皮筋（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湘教版科学四年级下册湘教版科学四年级下册 执教：冉启清执教：冉启清 他们正在用哪些方法研究弹簧和橡皮筋的秘密呢？我们来体验我们来体验 动作 现象物体拉伸松手后的变化橡皮筋变变变变 长长长长恢复原状恢复原状恢复原状恢复原状谈实验收获：谈实验收获：谈实验收获：谈实验收获：猜一猜猜一猜： 用力分别压簧和拉簧，弹簧有什么用力分别压簧和拉簧，弹簧有什么变化？松手后，又有什么变化呢？变化？松手后，又有什么变化呢？实验要求实验要求1 1、小组长拿出桌面上的两种弹簧和实验表（一）、小组长拿出桌面上的两种弹簧和实验表（一）2 2、小组成员按顺序压簧和拉簧，观察弹簧有什么变、小组成员按顺序压簧和拉簧，观察弹簧有什
2、么变化（化（注注：拉拉弹簧弹簧时不能时不能超出它的弹性限度，否则会超出它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。使弹簧损坏。)3 3、小组长把发现及时记录在实验表（一）中、小组长把发现及时记录在实验表（一）中4 4、实验完成后，小组长把物体放回原位置，用你的、实验完成后，小组长把物体放回原位置，用你的坐姿示意你已完成坐姿示意你已完成 动作 现象物体压簧拉簧松手后的变化弹 簧 变变变变 短短短短 变变变变 长长长长 恢复原状恢复原状恢复原状恢复原状实验表（一）：实验表（一）：实验表（一）：实验表（一）：1.1.我们用手（我们用手（ ）压弹簧，看到它）压弹簧，看到它被压扁了，感觉到弹簧产生的反作用力被压扁了
3、，感觉到弹簧产生的反作用力（ ）顶我的手，松开之后，发现）顶我的手，松开之后，发现它又回到原来的样子。它又回到原来的样子。2.2.我用手（我用手（ ）拉扯弹簧，）拉扯弹簧，看到它被拉长了，感觉到弹簧产生的反作看到它被拉长了，感觉到弹簧产生的反作用力用力 （ ）拉我的手，松）拉我的手，松开之后，发现它又回到原来的样子。开之后，发现它又回到原来的样子。我我发发现现向下向下向上向上向两边向两边向中间向中间反作用力反作用力反作用力反作用力施施施施力力力力画出反作用力的方向画出反作用力的方向施施施施力力力力施施施施力力力力施施施施力力力力施施施施力力力力反作用力反作用力反作用力反作用力反作用力反作用力反
4、作用力反作用力 像弹簧和橡皮筋这样，像弹簧和橡皮筋这样，变形后力图恢复原来形状所变形后力图恢复原来形状所产生的力是产生的力是弹力弹力。 弹力的方向和你对物弹力的方向和你对物体用力的方向正好体用力的方向正好相反相反。感受弹力感受弹力生活中在哪些地方应用到了弹力？生活中在哪些地方应用到了弹力？生活中在哪些地方应用到了弹力？生活中在哪些地方应用到了弹力？想一想想一想 生生活活中中在在哪哪儿儿应应用用到到了了弹弹力力？想一想看一看这里有好多不同用途、不同形状的测力计哦！这里有好多不同用途、不同形状的测力计哦！弹簧测力计的构造：弹簧测力计的构造：提环提环提环提环刻度板刻度板刻度板刻度板弹簧弹簧弹簧弹簧指
5、针指针指针指针挂钩挂钩挂钩挂钩探究探究: :弹簧测力计的使用方法弹簧测力计的使用方法（1 1）看：）看：量程、分度值量程、分度值观察弹簧测力计观察弹簧测力计结构：结构：最大测量值是最大测量值是_, _, 量程是量程是_ _ 分度值是分度值是_5N5N0 05N5N0.1N0.1N力的单位，牛顿，力的单位，牛顿，简称牛，用简称牛，用N表示表示这个测力计能不这个测力计能不能测超过能测超过5N5N的力的力？（2 2）调：）调：检查指针是否在零刻度处，检查指针是否在零刻度处，若不在，应调零。若不在，应调零。（3 3）用）用测量时，竖直拿起提环，要使弹测量时，竖直拿起提环，要使弹簧测力计受力的方向沿弹簧
6、的轴线簧测力计受力的方向沿弹簧的轴线方向。方向。待指针停稳后，眼睛平视指针读数。待指针停稳后，眼睛平视指针读数。（4）读）读请你来测量一个砝码请你来测量一个砝码对弹簧产生的拉力对弹簧产生的拉力实验要求实验要求1、组长拿出弹簧测力计、钩码、实验表（三）组长拿出弹簧测力计、钩码、实验表（三）2 2、采用、采用“一看二调三用四读一看二调三用四读”的方法，用钩码测力的方法，用钩码测力的大小，组长将测量的结果填写在表中的大小，组长将测量的结果填写在表中3 3、完成测量后，组长将物体放回原位置，比一比，、完成测量后，组长将物体放回原位置，比一比，哪小组最快并且发现最多。哪小组最快并且发现最多。做一做：哪组完成最好，发现最多？钩码数量12345力的大小测量记录测量记录测量记录测量记录小结：小结：钩码数量越多，弹簧被拉得越长，所产生的力就越大。0.5N 1N 1.5N 2N 2.5N通过这节课的通过这节课的学习，你学到学习，你学到了什么？了什么？课堂总结
