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1、中国古代诗歌内容分类及常用手法、感情势秆婶獭器怠据乐很共焙诽士海旨锤哭未溃勤粳台没睛苟傈薪伺风铱肉惫古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件现场练兵江城子江城子 欧阳炯欧阳炯 晚日金陵岸草平，晚日金陵岸草平， 落霞明，水无情。落霞明，水无情。 六代繁华，暗逐逝波声。六代繁华，暗逐逝波声。 空有姑苏台上月，空有姑苏台上月， 如西子镜，照江城。如西子镜，照江城。 捐覆佬冷裂罩札改散薄瞩速兼圈瘟矾曾啼吾狼估喧淡模图攀复烫弛裔恿知古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件1、从内容上看，这是一首什么题材的词？这首词中写、从内容上看，这是一首什么题材的词？这首词中写了哪些意象？寄托
2、了作者怎样的感情？了哪些意象？寄托了作者怎样的感情？答：这是一首答：这是一首“咏史怀古词咏史怀古词”，写了，写了晚日、金晚日、金陵、落霞、流水、姑苏台、月、江城陵、落霞、流水、姑苏台、月、江城等意象。等意象。作者借此作者借此感叹世事变迁，当年的繁华已逝，警感叹世事变迁，当年的繁华已逝，警示后人不要重蹈覆辙。示后人不要重蹈覆辙。介漱晃塞熔污插卤纲纪墟这阜莎袖鹏夸嚷卵透手沿俩苛碘禄巴悔邀悉姨遏古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件2、词中、词中“水无情水无情”、“空有姑苏台上月空有姑苏台上月”两句含有深意，结两句含有深意，结合全词加以赏析。合全词加以赏析。答：答：“水无情水无情”明写
3、明写落日余晖中金陵城外长江浩落日余晖中金陵城外长江浩浩荡荡东去的景象，浩荡荡东去的景象，暗指暗指当年繁华的六朝被历史当年繁华的六朝被历史长河无情地淘汰，他们奢侈荒淫的生活一去不复长河无情地淘汰，他们奢侈荒淫的生活一去不复返了。返了。“空空”字是字是“白白的白白的”、“徒然徒然”的意思，的意思，突出突出了六朝繁华已去，只剩下月亮当空高挂，警了六朝繁华已去，只剩下月亮当空高挂，警示后人不要重蹈覆辙。示后人不要重蹈覆辙。解读诗句解读诗句感情感情丑孤椽蹄咬懈月含壹矮焊姻痢判豌来历恼窑工卒聋胜掏踢分陇娠袄袁拼织古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件一、咏史怀古诗一、咏史怀古诗（一）常用意象
4、：（一）常用意象：1、前代的京都、古迹。、前代的京都、古迹。2、古代发生过重大历史事件的地方。帝王与名人、古代发生过重大历史事件的地方。帝王与名人居住过的地方。居住过的地方。3、重要的历史人物（正面、反面）、重要的历史人物（正面、反面）（二）常用修辞手法：（二）常用修辞手法：比喻、用典、拟人、对比、反衬比喻、用典、拟人、对比、反衬畜赦拥蹈臂仰片茁殖襄赢哩置班痘综呈毁兽盯嘲粘码楔挝救越窟猎脱竿宠古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件（三）常用表现手法：（三）常用表现手法：借古讽今以景衬情借古讽今以景衬情 怀人伤己怀人伤己（四）营造的意境：（四）营造的意境：1 1、世事变迁的沧桑之感
5、；、世事变迁的沧桑之感；2 2、景象壮美阔大；、景象壮美阔大；3 3、环境荒凉、凄清、环境荒凉、凄清杀鞋涯探遍慑父劝气葬宰完槽丢赞汹巢萍走古违慨兽鲁兆只破薛沥驳观磕古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件（五）抒发感情：（五）抒发感情：1、对历史作冷静的思考；、对历史作冷静的思考；2、感慨于个人遭遇，表达得不到重用、才能不得施、感慨于个人遭遇，表达得不到重用、才能不得施展的痛苦与愤懑之情。展的痛苦与愤懑之情。3、抨击黑暗的社会现实。、抨击黑暗的社会现实。4、警示后人不要重蹈覆辙。、警示后人不要重蹈覆辙。5、物是人非，盛衰无常的感慨。、物是人非，盛衰无常的感慨。证散司否搜则焚慈尔犊艘
6、贬叫淫散动省粉笆能揩铅命绎暂补娄耸苞时路高古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件山房春事二首（其二）山房春事二首（其二）岑参岑参 梁园梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。 庭树不知人去尽，春来还发旧时花。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。 梁园又名兔园，俗名竹园，西汉梁孝王刘武所梁园又名兔园，俗名竹园，西汉梁孝王刘武所建，故址在今河南省商丘县东，周围三百多里。园建，故址在今河南省商丘县东，周围三百多里。园中有百灵山、落猿岩、栖龙岫、雁池、鹤洲、凫渚，中有百灵山、落猿岩、栖龙岫、雁池、鹤洲、凫渚，宫观相连，奇果佳树，错杂其间，珍禽异兽，出没宫观相连，奇果佳树，
7、错杂其间，珍禽异兽，出没其中。梁孝王曾在园中设宴，一代才人枚乘、司马其中。梁孝王曾在园中设宴，一代才人枚乘、司马相如等都应召而至。到了春天，更见热闹：百鸟鸣相如等都应召而至。到了春天，更见热闹：百鸟鸣啭，繁花满枝，车马接轸，士女云集。啭，繁花满枝，车马接轸，士女云集。 耻些螺提标矗利拂钾寡淹伪勋简耘诬鞘茎晨怪滤共挎型很揉志扣逸沽今无古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件 这首诗从体裁上看是属于什么诗？三、这首诗从体裁上看是属于什么诗？三、四句运用了什么手法？有怎样的表达效果？四句运用了什么手法？有怎样的表达效果？答：这是一首七言绝句，三、四句运用了反答：这是一首七言绝句，三、四句
8、运用了反衬的手法以，以乐景衬哀情，反衬出梁园荒衬的手法以，以乐景衬哀情，反衬出梁园荒凉、箫条的景象。凉、箫条的景象。手手 法法表达效果表达效果这首诗抒发了怎样的感慨？这首诗抒发了怎样的感慨？答：这首诗抒发了物是人非，盛衰无常的感慨。答：这首诗抒发了物是人非，盛衰无常的感慨。巴聋黔腰巨蹦棺为硷然溪嘶茬肥臭冠酥恩拣蝇熊技湖竞噎毙刮姻席羽张油古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件台台 城城 韦庄（唐）韦庄（唐） 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 1、这是一首凭吊六朝古迹的诗，诗人为、这是一
9、首凭吊六朝古迹的诗，诗人为什么说什么说“台城柳台城柳”“无情无情”？答：虽然六朝繁华已如梦远逝了，而台城柳却依旧答：虽然六朝繁华已如梦远逝了，而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感。诗人以台城柳的繁荣茂盛与给人以欣欣向荣之感。诗人以台城柳的繁荣茂盛与台城的荒凉破败、六朝繁华转瞬即逝形成鲜明的对台城的荒凉破败、六朝繁华转瞬即逝形成鲜明的对比，因此说它比，因此说它“无情无情”。诗句解读诗句解读手法运用手法运用潦肃鲤纤治茂吓哀况弃彦境坦弹证啡惋翌尖遥截盆颁灯殿拢续摄澄织梯明古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类pp
10、t课件 2、有人说，诗人在、有人说，诗人在凭吊古迹凭吊古迹时流露出浓重的时流露出浓重的对时事的感伤情绪对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什，你是否同意这种说法？为什么？么？答：同意。诗人身处晚唐，唐王朝由盛而衰，诗人答：同意。诗人身处晚唐，唐王朝由盛而衰，诗人凭吊古迹，回顾六朝旧事，联想到唐王朝的衰落，凭吊古迹，回顾六朝旧事，联想到唐王朝的衰落，怀古伤今。怀古伤今。观点观点解读诗句解读诗句鸡历牟吾痹雀焚俘垫爱漂软赴雾弯尖驰蛮急欲碴赘寄磐积包陕警仑吐六掷古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件登金陵凤凰台 李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫
11、花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 1、从内容上看，这是一首、从内容上看，这是一首 诗，诗，从形式上看，又是一首从形式上看，又是一首 诗。诗。咏史怀古七言律七言律寿漾雁喉阐敌仰蛊沪惜娘蚊歼埔传麻虾户风取磕南袁癌逞醒栗深烟刹垫塌古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件2、有人说，首联中、有人说，首联中“凤去台空江自流凤去台空江自流”中的中的“流流”用得好，请结合诗句说说好在哪里？用得好，请结合诗句说说好在哪里？答：六朝的繁华一去不复
12、返，而长江却仍然答：六朝的繁华一去不复返，而长江却仍然不停在奔流，一个不停在奔流，一个“流流”字突出了字突出了自然的永自然的永恒恒，营造了一幅，营造了一幅阔大、辽远阔大、辽远的意境。作者不的意境。作者不禁感慨万千，禁感慨万千，感叹人世的变迁感叹人世的变迁。 寐淘劝吩岭水焦鲁侍临畸觉赏瑰词肄嗽籽捞螟己驰赶秘吧裴吉视绊援仗俐古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件3、尾联、尾联“总为浮去能蔽日，长安不见使人愁总为浮去能蔽日，长安不见使人愁”的含的含义是什么？结句落一义是什么？结句落一“愁愁”字，作者字，作者“愁愁”什么？什么？答：诗人运用了答：诗人运用了比喻比喻的修辞手法，的修辞手法，
13、以以“浮浮云云”比喻奸邪小人，以比喻奸邪小人，以“日日”比喻帝王，比喻帝王，诗句诗句暗示暗示皇帝被奸邪包围蒙蔽，自己报国皇帝被奸邪包围蒙蔽，自己报国无门，十分沉痛。无门，十分沉痛。“愁愁”字体现了作者字体现了作者忧忧君忧国，才能不展，时不我待君忧国，才能不展，时不我待的心情。的心情。眨玛忽喜淄虎渔水踪歪园阶犹刨爬嘴药食便僵柿填休屎甸督湾酬梭屿静赊古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件现场练兵玉楼春 欧阳修欧阳修 洛阳正值芳菲节，秾艳清香相间发。洛阳正值芳菲节，秾艳清香相间发。 游丝有意苦相萦，垂柳无端争赠别。游丝有意苦相萦，垂柳无端争赠别。 杏花红处青山缺，山畔行人山下歇。杏花红
14、处青山缺，山畔行人山下歇。 今宵谁肯远相随，唯有寂寥孤馆月。今宵谁肯远相随，唯有寂寥孤馆月。1、从内容上看，这是一首、从内容上看，这是一首 诗。诗。送送 别别柞鲸琐歌痊极查邀椒甜蒂讽酝废檄颈新戮已构佬恶烁擂帛慷耪澳斡兜豌姿古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件2、前人论欧词，有的说、前人论欧词，有的说“深婉深婉”，有的说他，有的说他“层深层深”，总离，总离不开一个不开一个“深深”（即含蓄有余味）字，请以上阕为例，简析（即含蓄有余味）字，请以上阕为例，简析这首词运用了哪些艺术手法体现这个这首词运用了哪些艺术手法体现这个“深深”字的。字的。答：答：以乐景衬哀情以乐景衬哀情，以洛阳城内
15、美丽热闹的春天，以洛阳城内美丽热闹的春天景象，反衬出离别的痛苦。景象，反衬出离别的痛苦。 拟人手法的运用拟人手法的运用，写，写“游丝游丝”、“垂柳垂柳”“苦相苦相萦萦”、“争赠别争赠别”，表达出离情的深厚。，表达出离情的深厚。 融情于景融情于景，通过对洛阳春天的美景、游丝与垂柳，通过对洛阳春天的美景、游丝与垂柳的描写，使惜别之情表达得充分而又含蓄。的描写，使惜别之情表达得充分而又含蓄。蒙峨参春驾敝乱胃泻玛垛传罪寞幸掏甩寂民皋属砖搜桨摧砖舔渺讥媳助玛古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件二、送别悼亡诗二、送别悼亡诗（一）常用意象：（一）常用意象：1、长亭、短亭、南浦、青枫浦、灞桥、
16、杨柳、酒。、长亭、短亭、南浦、青枫浦、灞桥、杨柳、酒。2、亡者生前的生活空间、使用过的物品。、亡者生前的生活空间、使用过的物品。（二）常用修辞手法：（二）常用修辞手法：拟人、衬托、烘托拟人、衬托、烘托倪店裹桥岔谬斥垛嚎黄铺驶纫绊韦募球喳幻囤惟前喳斋岩堪署姚嘴躲珠趣古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件（三）常用表现手法：（三）常用表现手法：借景抒情借景抒情 融情于景融情于景 虚实相生虚实相生 睹物思人、伤情睹物思人、伤情 以乐景衬哀情以乐景衬哀情（四）营造的意境：（四）营造的意境：1 1、悲凉、冷落；孤独、失落；、悲凉、冷落；孤独、失落；2 2、景象空阔、凄惨；、景象空阔、凄惨；
17、3 3、环境的荒凉、凄清、冷寂、黯淡。、环境的荒凉、凄清、冷寂、黯淡。徊蓝洗旷夺忍倚巨酋锥事儒榜炙杆绳轮义沏桔聪坐钙废眯揣夏窥凄锅国算古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件（五）抒发感情：（五）抒发感情：1、分别的离愁别绪，惆怅与悲伤；、分别的离愁别绪，惆怅与悲伤；2、为友人的前途担忧，依依不舍。、为友人的前途担忧，依依不舍。3、感慨于物是人非的痛楚与哀伤之情。、感慨于物是人非的痛楚与哀伤之情。4、诗人豁达的胸襟与豪放的气度。、诗人豁达的胸襟与豪放的气度。臂谆绍呆坡疮拒馁释肘街俯拂扼闷勘谢召栗茵蓝氖旱区钝洪坐就栗翠露蜡古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件淮上与友人
18、别 郑 谷扬子江头杨柳春， 杨花愁煞渡江人。 数声风笛离亭晚， 君向潇湘我向秦。 结合结合“杨花杨花”这一意象的特点，分析其在表这一意象的特点，分析其在表情达意上的作用。情达意上的作用。答：杨花纷繁杂乱，更添离人剪不断、理还乱的答：杨花纷繁杂乱，更添离人剪不断、理还乱的离愁别绪；杨花飘荡不定，勾起离人无尽的天涯离愁别绪；杨花飘荡不定，勾起离人无尽的天涯漂泊之感。漂泊之感。劈中绩沁瘴鳞感裸寂妊厦粟艾庆讼涣崎苯俏息鸡给息死种琶浸漂宦貌碾炙古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件别董大别董大 高高 适适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 结合全诗简要分
19、析这首送别诗的前两句和结合全诗简要分析这首送别诗的前两句和后两句在风格上有什么不同。后两句在风格上有什么不同。答：前两句用白描手法写眼前之景：落日黄云，北答：前两句用白描手法写眼前之景：落日黄云，北风劲吹，大雪纷纷，大雁南飞，体现的是一种漂泊风劲吹，大雪纷纷，大雁南飞，体现的是一种漂泊的苍凉孤独之感；而第三句突然一转，借对朋友的的苍凉孤独之感；而第三句突然一转，借对朋友的慰藉表达对朋友的真挚情感，鼓励朋友充满信心和慰藉表达对朋友的真挚情感，鼓励朋友充满信心和力量，格调高昂豪壮。力量，格调高昂豪壮。手法手法诗句解读诗句解读景物特点珐彩炉搭勤稿惰选粮熏主罢隔案字囊崇歪辗异裸襄项紫南喂诛没逞缸凋瑶古
20、典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件江城子江城子 苏 轼十年生死两茫茫，不思量，十年生死两茫茫，不思量， 自难忘。自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识， 尘满面，鬓如霜。尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处， 明月夜，短松冈。明月夜，短松冈。1、从内容上看，这是一首、从内容上看，这是一首 词，从体裁词，从体裁上看，它属于上看，它属于 （小令、中调、长调）（小令、中调、长调）悼 亡中中 调调罩移改晰察春挞牢坡北炮惋
21、蒲采玻算链冬束皱婴宾痛醇删熔曰咕校厌祭鹰古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件2、上阕为什么要在、上阕为什么要在“自难忘自难忘”前面加上前面加上“不思量不思量”，这不是很矛盾吗？请说说的你的理解。，这不是很矛盾吗？请说说的你的理解。答：答：不矛盾不矛盾，妻子亡故虽然已经十年了，但作者内，妻子亡故虽然已经十年了，但作者内心中却时时思念着她，又到了忌日，往事蓦然回首心中却时时思念着她，又到了忌日，往事蓦然回首心间，久蓄的感情如开闸的洪水，喷涌而出。心间，久蓄的感情如开闸的洪水，喷涌而出。“不不思量，自难忘思量，自难忘”正道出了作者内心中刻骨铭心的思正道出了作者内心中刻骨铭心的思念之痛
22、，真实而感人。念之痛，真实而感人。辞严鸭衍烤恍秋陈篱戌捆邪烛价澈涝谍峡口驴摸关租听胀阂女搔揉琵撞努古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件蜂 【唐【唐 罗隐】罗隐】不论平地与山尖，不论平地与山尖， 无限风光尽被占。无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 1、从内容上看，这是一首、从内容上看，这是一首 诗，从诗，从形式，看又属于形式，看又属于 诗。诗。咏物七言绝句隅举遍阻纪呵训范稻僳尊啊惧题惩郊芦朔楷瞻锰弗拥蛊媒厌孽础土咕不婉古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件2、这首诗的长处在于诗人用最普通、最常见的情、这首诗的长处在于诗人
23、用最普通、最常见的情景，揭示了人生深刻的道理，请简要分析诗人通过景，揭示了人生深刻的道理，请简要分析诗人通过吟蜂，赞美和批判了什么样的人？吟蜂，赞美和批判了什么样的人？答：诗人运用了借物喻人的手法，刻画了蜜答：诗人运用了借物喻人的手法，刻画了蜜蜂辛苦采花酿蜜形象，结尾用反问的形式，蜂辛苦采花酿蜜形象，结尾用反问的形式，即赞美了像蜜蜂那样辛勤劳动的人的高尚品即赞美了像蜜蜂那样辛勤劳动的人的高尚品格，又对不劳而获者进行了批判。格，又对不劳而获者进行了批判。迭皱霹癣疽狄它惮每戈赊险纵膜役创土增合艺骂箭呜肩脯绣锄瓜放宛领电古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件三、咏物抒怀诗三、咏物抒怀诗
24、（一）常用意象：（一）常用意象：植物：生命力旺盛的，如松竹梅、菊花、荷花等；植物：生命力旺盛的，如松竹梅、菊花、荷花等；杂乱惹人厌烦的，如飞絮、杨花、杏花等。杂乱惹人厌烦的，如飞絮、杨花、杏花等。动物：吃苦耐劳，给人奋发向上之感，催人奋进，动物：吃苦耐劳，给人奋发向上之感，催人奋进，如雄鹰、马、牛等。比喻忠贞或归家之念的，如杜如雄鹰、马、牛等。比喻忠贞或归家之念的，如杜鹃。描写阴森、悲凉环境的，如虎、猿、鸦等。鹃。描写阴森、悲凉环境的，如虎、猿、鸦等。（二）常用修辞手法：（二）常用修辞手法：比喻、拟人、对比、反衬、烘托比喻、拟人、对比、反衬、烘托铜汇佳愁笆淋晾颠惨淋萎晒建评荆配泥凑帚皆仓辅蹬杖
25、老兜涣唾盲慷骤慢古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件（三）常用表现手法：（三）常用表现手法：托物言志托物言志 借物喻人借物喻人 借物抒怀借物抒怀 即事抒怀即事抒怀 直抒胸臆直抒胸臆 象征象征 联想联想（四）营造的意境：（四）营造的意境：1 1、严酷环境中的清幽、严酷环境中的清幽2 2、景象壮阔、雄伟、景象壮阔、雄伟糟磋钢搪敷撇哉爹诞择揖帘中谗极羌撤度徊革想逼斡索允错掩促壶秀秒抱古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件（五）抒发感情：（五）抒发感情：1、不媚俗、不愿意同流合污，坚持个性独立，保持、不媚俗、不愿意同流合污，坚持个性独立，保持清白的高尚节操；清白的高尚节操
26、；2、报国无门，怀才不遇的伤感。、报国无门，怀才不遇的伤感。3、对人生的思考与感悟。、对人生的思考与感悟。缓翅裤竖诈波互廊询绑伴挛嫡读肯浸吸聪窿糯席隅扭降排恿席残汹骑沤粕古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件 菊 郑谷 王孙莫把比蓬蒿， 九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸， 由来不羡瓦松高。1、这首诗写了不同人对菊的两种不同态度，诗中、这首诗写了不同人对菊的两种不同态度，诗中写了哪两种人的什么态度？写了哪两种人的什么态度？答：诗中写了王孙与普通人对菊的态度。王孙答：诗中写了王孙与普通人对菊的态度。王孙把菊视如蓬蒿，而就能人却对它非常喜爱和尊把菊视如蓬蒿，而就能人却对它非常喜爱和尊重。
27、重。脆汕爱渤浚使岛纹有滔逊乒核巧凹速谊色坟媚琳峪斗淀皖僳盗雕茨吨跑定古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件 2、诗中、诗中“湿湿”“满满”两个字用得好，请结合两个字用得好，请结合全诗的思想内容简要分析其妙处。全诗的思想内容简要分析其妙处。答：答：“湿湿”字很有讲究，让人想见那片片花瓣缀字很有讲究，让人想见那片片花瓣缀满露珠，分外滋润，分外明丽。满露珠，分外滋润，分外明丽。“满满”字形象贴字形象贴切，表现出那清香是如何沁人心脾，不绝如缕。切，表现出那清香是如何沁人心脾，不绝如缕。从中我们不仅看到了菊花特有的形象，也感受到从中我们不仅看到了菊花特有的形象，也感受到了菊花和那特定的环境
28、、特定的氛围交织融合所了菊花和那特定的环境、特定的氛围交织融合所产生的魅力。作者赋予它以不求高位、不慕荣利产生的魅力。作者赋予它以不求高位、不慕荣利的思想品质。的思想品质。 结合诗句解读结合诗句解读作者感情作者感情晶柯赊附傲不据尝缄顺去卵砷组柳徐快篇殃珐扰入获耐划洪正媒润舔势舀古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件江阴浮远堂 【南宋 戴复古】横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。 前人认为，前人认为，“最苦无山遮望眼最苦无山遮望眼”在诗中最具在诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。表现力，你对此有何看法？请作简要分析。答：本句是写登江阴浮远堂遥望
29、中原面对国土答：本句是写登江阴浮远堂遥望中原面对国土沦丧内心愁苦之情。一反常人登高希望极目远沦丧内心愁苦之情。一反常人登高希望极目远望的心理，在写法上别出心裁，通过诗人望之望的心理，在写法上别出心裁，通过诗人望之不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的悲愤之情。耻不报、国土不归的悲愤之情。 解读诗句解读诗句诗人感情诗人感情墓诱昌队荣堑吝龟灰幕甩仪己命簿恋挠海柱澜奏读亢淫渗黔易捞牢闺貌眉古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件石灰吟石灰吟（明（明 于谦）于谦）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨
30、碎身全不怕，要留清白在人间。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 这首诗运用了什么手法，表现了诗人怎这首诗运用了什么手法，表现了诗人怎样的思想感情？样的思想感情？答：这首诗托物言志，以物喻人，表达了为答：这首诗托物言志，以物喻人，表达了为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。决心。砾侠驳隐凛检届信捐戌心惦辞挑危缔苏祁旋恕侯簧扇蹬锹逻啄栅玄皋命谷古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件夜游宫夜游宫记梦寄师伯浑记梦寄师伯浑南宋南宋 陆游陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际
31、。声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！万里。有谁知，鬓虽残，心未死！边塞1、从内容上看，这是一首、从内容上看，这是一首 诗，从诗，从形式，看又属于形式，看又属于 诗。诗。中调唯冀挣诛褥绸鱼诈郭玄三纲再孙菱饰撬资蹋卉昆忘渤全侍融米虚忆靠府盔古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件2、词中具体写到哪些意象？营造了一种什、词中具体写到哪些意象？营造了一种什么样的氛围？么样的氛围？答：词中具体写了答：词中具体写了雪、清笳、铁骑、关河、雁雪、清笳、铁骑、关河、雁门、寒灯、青海、月门、寒
32、灯、青海、月等意象；营造了等意象；营造了寒冷、艰寒冷、艰苦苦的边关气氛。景物的边关气氛。景物意境阔大意境阔大。顿皇掏看刹侵悍配自洱偿啊傻叁甥篮熟兴员看撑旨锥能多捷啄血群行夷轻古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件四、边塞征戍诗四、边塞征戍诗（一）常用意象：（一）常用意象：大漠、长河落日、边城、金戈铁马、黄沙、羌笛、大漠、长河落日、边城、金戈铁马、黄沙、羌笛、兵器、玉门关、青海、燕然。兵器、玉门关、青海、燕然。（二）常用修辞手法：（二）常用修辞手法：比喻、对比、烘托、用典比喻、对比、烘托、用典辖运扩许氟糟炽芭厅邀乳还咒逸爵解谢拟溅辅矣拢矛磅喝硝欺并稗免汞良古典诗歌内容分类ppt课件
33、古典诗歌内容分类ppt课件（三）常用表现手法：（三）常用表现手法：动静结合动静结合 情景交融情景交融 直抒胸臆直抒胸臆 （四）营造的意境：（四）营造的意境：1 1、洋溢着阳刚之气，境界阔大，壮美，气势、洋溢着阳刚之气，境界阔大，壮美，气势雄伟，情调激昂。雄伟，情调激昂。2 2、苍凉悲壮，色彩阴郁，景象悲苦，感情压、苍凉悲壮，色彩阴郁，景象悲苦，感情压抑，意绪低落。抑，意绪低落。却屿肪草午畅脊勿塌窥呈党感肃茄唁嘲兰沟铁警奠披惕虞盎舷覆测轻膳哺古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件（五）抒发感情：（五）抒发感情：1、描写苍茫雄奇的自然风光，表现边塞风光的自然、描写苍茫雄奇的自然风光，
34、表现边塞风光的自然之美；之美；2、表现将士们奋勇杀敌，建功立业，积极进取的豪、表现将士们奋勇杀敌，建功立业，积极进取的豪情。情。3、揭露战争的残酷，批判统治者穷兵黩武给人民带、揭露战争的残酷，批判统治者穷兵黩武给人民带来的深重灾难。来的深重灾难。4、反映征人思念故乡，厌倦战争，渴望团圆和安宁、反映征人思念故乡，厌倦战争，渴望团圆和安宁生活的思想。生活的思想。5、报国无门，壮志难酬的无奈与悲愤。、报国无门，壮志难酬的无奈与悲愤。阅爱彝任谷区祭使绪哮恼召值赣桑见臭辕终郧毖甭雍渝笨愉黔土燎奋骇讯古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件塞下曲六首塞下曲六首 （其一）（其一）李李 白白五月天
35、山雪，无花只有寒。五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻笛中闻折柳折柳，春色未曾看。，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 1 1、诗人在这首诗中具体写到了哪些意象、诗人在这首诗中具体写到了哪些意象？这些意象有什么特点？这些意象有什么特点？答：诗中具体写到了答：诗中具体写到了天山雪天山雪、笛笛、金鼓金鼓、玉鞍玉鞍、腰腰下剑下剑。这些意象有的。这些意象有的突出边关气候和景色的突出边关气候和景色的，有的，有的描写战争场面描写战争场面，有的，有的表达报国之志表达报国之志。注：折杨柳为乐府横吹曲，多写行客的愁苦。注：折杨柳为乐府横吹曲
36、，多写行客的愁苦。窜亚列桓澳轧淖肃较镁蒂钧对陶竟尔薯汉镣挥避痰规疡萄艰且承后后襄隅古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件2、诗中哪一个词最能表现诗人的思想感情？、诗中哪一个词最能表现诗人的思想感情？答：答：“直直”字，语气斩截强烈，一派心声，喷涌而出，字，语气斩截强烈，一派心声，喷涌而出，表达了诗人杀敌报国，建功立业的豪情壮志。表达了诗人杀敌报国，建功立业的豪情壮志。 3、这首诗运用了什么手法？抒发了一种什么样的、这首诗运用了什么手法？抒发了一种什么样的思想感情？思想感情？答：答：运用了反衬的手法运用了反衬的手法，用，用“五月天山雪，无花只五月天山雪，无花只有寒有寒”的艰苦环境，
37、反衬出将士驻守边关的的艰苦环境，反衬出将士驻守边关的英勇精英勇精神神。采用了用典的手法采用了用典的手法，以，以“笛中闻折柳笛中闻折柳 ”反映了反映了将士们家乡的春色未曾看到，仍然在边关奋勇杀敌，将士们家乡的春色未曾看到，仍然在边关奋勇杀敌，表现了表现了忠勇之心忠勇之心。尾联直把胸臆，气势豪迈，尾联直把胸臆，气势豪迈，表达表达了了誓死杀敌，为国建功的决心誓死杀敌，为国建功的决心。根笺缴跪耕谎赢颓婉茵制慨玩罢盖图旺凹垃呕荷期拐全雕而婴享票肿泪孰古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件闲意闲意南宋南宋 陆游陆游柴门虽设不曾开，为怕人行损绿苔。柴门虽设不曾开，为怕人行损绿苔。妍日渐催春意动
38、，好风时卷市声来。妍日渐催春意动，好风时卷市声来。学经妻问生疏字，尝酒儿斟潋滟杯。学经妻问生疏字，尝酒儿斟潋滟杯。安得小园宽半亩，黄梅绿李一时栽。安得小园宽半亩，黄梅绿李一时栽。1、从内容上看，这是一首什么诗，哪些意象、从内容上看，这是一首什么诗，哪些意象反映了这一特征？反映了这一特征？答：这是一首山水田园诗，诗中答：这是一首山水田园诗，诗中柴门、绿苔、柴门、绿苔、小园、黄梅绿李小园、黄梅绿李等意象反映了这一特征。等意象反映了这一特征。庚嚣凳字贾且验颖掉缆喉棱恫透碟易祥抗线走以染鹿株混乱唤徘屁销替履古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件2、首联表现了诗人怎样的用意？、首联表现了诗
39、人怎样的用意？答：首联叙述答：首联叙述为怕他人打扰自己而不愿意打开为怕他人打扰自己而不愿意打开柴门柴门，表现了诗人，表现了诗人与世隔绝，亲近自然生活与世隔绝，亲近自然生活的的情趣。情趣。3、尾联表达了诗人怎样的愿望？、尾联表达了诗人怎样的愿望？答：尾联答：尾联直抒胸臆直抒胸臆，表达了诗人，表达了诗人希望小园能希望小园能再宽敞一些，就能过上真正的田园生活再宽敞一些，就能过上真正的田园生活的愿的愿望。望。烃唯据刻糟勉藩滚跟至美继过蒜樱赚撤忍孽儡例戎杨柑洋丸潍用思雅肘囚古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件五、山水田园诗五、山水田园诗（一）常用意象：（一）常用意象：池溏、山溪、农舍、田
40、畴、啼鸟、飞花、空山、野池溏、山溪、农舍、田畴、啼鸟、飞花、空山、野渡、竹篱、柴扉、村落、青山。渡、竹篱、柴扉、村落、青山。（二）常用修辞手法：（二）常用修辞手法：衬托、用典衬托、用典塘鳃拈揽爬招湾扇系摇挤军径蔚玻算冷彝腹吱缕干睹甥扇孺炎峭踪呛撞貉古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件（三）常用表现手法：（三）常用表现手法：诗中有画画中有诗借景抒情虚实结合诗中有画画中有诗借景抒情虚实结合动静结合动静结合 情景交融情景交融 融情于景融情于景 （四）营造的意境：（四）营造的意境：1 1、雄奇开阔，恬静自然，恬然自得。、雄奇开阔，恬静自然，恬然自得。2 2、景色祥和宁静，幽远淡雅。、景
41、色祥和宁静，幽远淡雅。3 3、环境空明幽远，闲适自得。、环境空明幽远，闲适自得。识础野秆宏捧谤玄庆栖砾翌灯弥殊郴点硒很次俯忙贬陇奄瞬绍村净姨瘦艺古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件（五）抒发感情：（五）抒发感情：1、通过描写壮美山河，自然风光，表达热爱生活，、通过描写壮美山河，自然风光，表达热爱生活，热爱自然，热爱祖国之情；热爱自然，热爱祖国之情；2、通过对山水田园生活的描写，表达淡泊名利，追、通过对山水田园生活的描写，表达淡泊名利，追求闲适、恬淡的隐逸生活，厌弃和鄙视黑暗社会的求闲适、恬淡的隐逸生活，厌弃和鄙视黑暗社会的思想感情。思想感情。3、通过对景物描写或生活的思考，揭示
42、人生哲理。、通过对景物描写或生活的思考，揭示人生哲理。斯谓敷望台辆另咸仗艇磅尚趣驱诬兄锅娟援寅毅迷戈辉那拇噪澎群谁荤抚古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件辋川闲居赠裴秀才迪辋川闲居赠裴秀才迪王维王维 寒山转苍翠，秋水日潺湲。寒山转苍翠，秋水日潺湲。 倚杖柴门外，临风听暮蝉。倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。渡头余落日，墟里上孤烟。 复值接舆醉，狂歌五柳前。复值接舆醉，狂歌五柳前。 1 1、“寒山转苍翠寒山转苍翠”中的中的“转转”字在写字在写景中有什么特点？景中有什么特点？答：答：“转转”字写出山色渐变的动态特点，一字传神。字写出山色渐变的动态特点，一字传神。厚逞
43、窿澎顷肪廓活危昧篡仕乐份铃尸娜涣惕葱忆痊嵌啃烛竞厚周奋大絮倔古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件2、本诗写景有什么特点？、本诗写景有什么特点？答：答：描写景物有声有色有形，体现了描写景物有声有色有形，体现了“诗中有诗中有画画”的特点。的特点。所写景物都带上了诗人的主观色彩，所写景物都带上了诗人的主观色彩，情景交融情景交融。选取了富有季节和时间特征的景物，构成一幅选取了富有季节和时间特征的景物，构成一幅和谐静谧和谐静谧的山水田园风景画的山水田园风景画。掸晓喧叠拯闷霸冶愤首九肄罗锭实他惧紫榔刷兔郊菊绒哮摊龟溺府暖笑姐古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件春日登楼怀归春
44、日登楼怀归 寇准寇准 高楼聊引望，杳杳一川平。高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。野水无人渡，孤舟尽日横。荒村生断霭，古寺语流莺。荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭，沉思忽自惊。旧业遥清渭，沉思忽自惊。1、从内容上看，这是一首什么诗？颔联化用、从内容上看，这是一首什么诗？颔联化用了谁的诗中的句子？了谁的诗中的句子？答：这是一首答：这是一首思乡怀人思乡怀人诗，颔联化用了诗，颔联化用了韦应韦应物滁州西涧物滁州西涧中的中的”“野渡无人舟自横野渡无人舟自横”一句。一句。谎被瓶侮洲妖敝祸毙诲挠妥阜蓟以羔避梆睦乘拂分钟梯掩唇污风咸簿巴匀古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件2、写
45、出颈联中一组对仗的词语。、写出颈联中一组对仗的词语。答：答：“荒村荒村”对对“深树深树”，“生生”对对“语语”，“断霭断霭”对对“流莺流莺”3、从首句的、从首句的“聊聊”到末句的到末句的“惊惊”，反映了，反映了诗人怎样的感情变化？请联系全诗进行分析。诗人怎样的感情变化？请联系全诗进行分析。答：答：“聊聊”是是“姑且姑且”的意思，诗人登楼远的意思，诗人登楼远望本来是闲情，却望本来是闲情，却触景生情触景生情，联想联想了家乡。了家乡。当他从思乡中醒悟的时候，却发现自己仍然当他从思乡中醒悟的时候，却发现自己仍然身在异乡，心中不禁一惊，前后的变化，反身在异乡，心中不禁一惊，前后的变化，反映了诗人思乡之深
46、。映了诗人思乡之深。廉智剖库里刨景舌培凉流郧赂拨洪零扮淀羌睬溉峪藏口雅瘟鞭孜冈挚玖淋古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件六、思乡怀人诗（羁旅诗）六、思乡怀人诗（羁旅诗）（一）常用意象：（一）常用意象：旧业、故园、登高远望、书信、归雁、明月、旧业、故园、登高远望、书信、归雁、明月、客舍、柳、孤灯、酒、秋、客船、客路、梧客舍、柳、孤灯、酒、秋、客船、客路、梧桐。桐。（二）常用修辞手法：（二）常用修辞手法：反衬、用典、拟人、比喻反衬、用典、拟人、比喻筐琴绊锤牵雹炳津姨阁蔼拭诬扦界斌追哦半洽灰汀三枚俯迈凑杉兜雅恭责古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件（三）常用表现手法：
47、（三）常用表现手法：触景生情联想以乐景衬哀情触景生情联想以乐景衬哀情 （四）营造的意境：（四）营造的意境：冷落、凄清、哀怨、孤独、凄凉冷落、凄清、哀怨、孤独、凄凉庄遍芦咬映峭巨侮堵迅划稳确碴詹隙弱笔这为蛊镑桩昭搂跪惯起磊兜报滇古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件（五）抒发感情：（五）抒发感情：1、羁旅之苦，思乡的孤独与凄凉；、羁旅之苦，思乡的孤独与凄凉；2、感念亲情，表达了对亲人的热爱与思念。、感念亲情，表达了对亲人的热爱与思念。3、独居他乡，不得重用，怀才不遇，报国无、独居他乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独、幽怨愤慨之情。门的孤独、幽怨愤慨之情。缆宜山阉清棒搭镣辉简主做
48、讲崩圃帛嚎内晃影龟谎蛇特夺招喂拖旷词何预古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件渡桑干渡桑干 刘皂刘皂客舍并州已十霜，客舍并州已十霜， 归心日夜忆咸阳。归心日夜忆咸阳。无端更渡桑干水，无端更渡桑干水， 却望并州是故乡。却望并州是故乡。 1 1、诗中的、诗中的“霜霜”的哪些含义？的哪些含义？答：答： 是是“年年”的代称，的代称，“十霜十霜”表明了客居时间表明了客居时间之长。之长。点明思乡的季节。点明思乡的季节。运用了象征的手法，秋霜冷清肃杀，突出了诗运用了象征的手法，秋霜冷清肃杀，突出了诗人孤寂压抑的心情。人孤寂压抑的心情。黍入硷鹅石砂商监率夫仍竣洽蛊旧隅痈验摈豪默奄戎姻鞘钻激垃觅附
49、顷炼古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件2、前人认为、前人认为“此诗曲写其客中怀抱此诗曲写其客中怀抱”。作者的。作者的“客中怀抱客中怀抱”是什么？又是如何是什么？又是如何“曲写曲写”的？请作简的？请作简要分析。要分析。答：答：诗人的诗人的“客中怀抱客中怀抱”就是就是盼望早日回到家盼望早日回到家乡乡。 诗人归心似箭，却无缘无故地北渡桑干河，诗人归心似箭，却无缘无故地北渡桑干河，反而离家乡更远了。回望来路，反而觉得客居地反而离家乡更远了。回望来路，反而觉得客居地并州成了自己的家乡，并州成了自己的家乡，曲折地曲折地表达出诗人思乡之表达出诗人思乡之情的刻骨铭心。情的刻骨铭心。后慌仍仍佛拘屉竣犊续娄琉唁皇厅湾粟界煌护猩释述棱赋倒中蔚辽契翰汛古典诗歌内容分类ppt课件古典诗歌内容分类ppt课件
