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1、语文园地八语文园地八小学语文（人教版）三年级小学语文（人教版）三年级 上册上册 同学们，最近，我们一起学习同学们，最近，我们一起学习了第八组课文。你们还记得第八组了第八组课文。你们还记得第八组课文的主题吗？是的，是课文的主题吗？是的，是“爱的奉爱的奉献献”。请同学们想一想，在这个单。请同学们想一想，在这个单元的学习中，我们一起学习了哪几元的学习中，我们一起学习了哪几个感人的故事呢？个感人的故事呢？ 对，有对，有掌声掌声一次成功一次成功的实验的实验给予树给予树，还有，还有好汉查理好汉查理，每一篇课文都，每一篇课文都带给我们震撼和感动。你还能带给我们震撼和感动。你还能想起每个故事的内容吗？想起每个
2、故事的内容吗？ 掌声掌声这篇这篇课文写的是一个叫英子的残课文写的是一个叫英子的残疾女孩很自卑，一个偶然的机会，她不得不疾女孩很自卑，一个偶然的机会，她不得不面对全班同学的目光上讲台讲故事。同学们面对全班同学的目光上讲台讲故事。同学们的掌声给了她信心和勇气，英子从此变成了的掌声给了她信心和勇气，英子从此变成了一个活泼开朗的人，学会了微笑着面对生活。一个活泼开朗的人，学会了微笑着面对生活。看来，掌声对我们每个人都很重要。可以说看来，掌声对我们每个人都很重要。可以说是掌声改变了英子，在生活中，我们何不把是掌声改变了英子，在生活中，我们何不把掌声送给别人呢？掌声送给别人呢？ 一次成功的实验一次成功的实
3、验这篇课文讲的这篇课文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生是一位教育家在一所小学让三个小学生活做活做“逃生逃生”游戏。这个实验已经做过游戏。这个实验已经做过多次都没有成功，而这一次却获得了成多次都没有成功，而这一次却获得了成功。在生活中，学会合作、遵守秩序是功。在生活中，学会合作、遵守秩序是多么重要呀。你们能够做到与人合作、多么重要呀。你们能够做到与人合作、遵守秩序吗？遵守秩序吗？ 给予树给予树这篇课文写的是在圣诞节这篇课文写的是在圣诞节到来之前，金吉娅用给家人买礼物的钱买到来之前，金吉娅用给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩
4、。金吉娅把本该送给家人的要帮助的女孩。金吉娅把本该送给家人的礼物送给了一个陌生的女孩儿，让她如愿礼物送给了一个陌生的女孩儿，让她如愿以偿了。她有一颗善良的心。我们也要把以偿了。她有一颗善良的心。我们也要把帮助送给需要的人呀。帮助送给需要的人呀。 好汉查理好汉查理这篇课文写的是这篇课文写的是自称好汉的调皮孩子查理，在帮助自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到女孩一个残疾女孩的同时，也得到女孩的理解和尊重，在两个人的互相友的理解和尊重，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理改变了自身好、互相帮助中，查理改变了自身弱点的故事。理解和尊重可以改变弱点的故事。理解和尊重可以改变一个人，我
5、们也要学会尊重人呀。一个人，我们也要学会尊重人呀。尊重别人的人才能得到别人的尊重尊重别人的人才能得到别人的尊重呀。呀。 同学们，回顾单元内容，同学们，回顾单元内容，我们知道，在生活中，我们我们知道，在生活中，我们要给予别人关爱，给予别人要给予别人关爱，给予别人夸奖。夸奖。 同学们，在学习生活中，同学们，在学习生活中，你们得到过夸奖吗？当你做你们得到过夸奖吗？当你做了什么事情，谁夸奖的你呢了什么事情，谁夸奖的你呢？别人夸了你，你的心？别人夸了你，你的心情怎样呢？情怎样呢？ 是呀同学们，当我们得到夸奖，是呀同学们，当我们得到夸奖，心里会美滋滋的，觉得做事情更有心里会美滋滋的，觉得做事情更有信心了，
6、是这样吗？有人说，夸奖信心了，是这样吗？有人说，夸奖犹如一缕春风，温暖人们的心头；犹如一缕春风，温暖人们的心头；夸奖可以让我们发现别人的优点，夸奖可以让我们发现别人的优点，促进我们的进步；夸奖别人，欣赏促进我们的进步；夸奖别人，欣赏别人，还可以让我们交到更多的朋友。别人，还可以让我们交到更多的朋友。有个外国作家叫做马克吐温的说：有个外国作家叫做马克吐温的说： 只凭一句赞美的话，只凭一句赞美的话，我就可以充实地活上两我就可以充实地活上两个月个月。美国作家美国作家 马克马克吐吐温温 口语交际口语交际 夸夸我的同学夸夸我的同学 同学们，夸同学，就是同学们，夸同学，就是要夸同学的什么呢？对，夸要夸同学
7、的什么呢？对，夸同学的优点，长处。每个同同学的优点，长处。每个同学都有优点和长处，我们来学都有优点和长处，我们来读一读吧。读一读吧。 每个同学都有自己的长处。有每个同学都有自己的长处。有的人刻苦练习，能写一手好字；有的人刻苦练习，能写一手好字；有的人喜欢看书，知道的特别多；有的人喜欢看书，知道的特别多；有的人心灵手巧，会做各种手工；有的人心灵手巧，会做各种手工；有的人热心肠，别人一有困难，就尽的人热心肠，别人一有困难，就尽力相助力相助这次口语交际，就让我这次口语交际，就让我们夸夸每个同学的长处。们夸夸每个同学的长处。 同学们，要想夸同学呀，就同学们，要想夸同学呀，就必须有一双火眼金睛。先让我们
8、必须有一双火眼金睛。先让我们来找找同学身上的优点吧。找到来找找同学身上的优点吧。找到了优点，该怎么夸呢？让我们看了优点，该怎么夸呢？让我们看看有什么要求。看有什么要求。 先想想小组里每个同先想想小组里每个同学的长处，用具体的事情学的长处，用具体的事情来夸一夸组里的同学来夸一夸组里的同学, ,再再推举代表在全班说。最后推举代表在全班说。最后还可以评一评，看谁发现还可以评一评，看谁发现别人的优点多。别人的优点多。 你们能找到同学身上的优点吗你们能找到同学身上的优点吗？同桌互相看看，想一想，你能够？同桌互相看看，想一想，你能够发现同桌身上的哪些优点呢？你想发现同桌身上的哪些优点呢？你想一想，是不是在
9、你没带文具的时候，一想，是不是在你没带文具的时候，他曾经热心地帮助过你？解决了你他曾经热心地帮助过你？解决了你的困难。她是不是学习特别刻苦，的困难。她是不是学习特别刻苦，是你学习的榜样？她是不是特别懂是你学习的榜样？她是不是特别懂事儿，经常帮助父母做力所能及的事儿，经常帮助父母做力所能及的家务呢？家务呢？ 同学们，只要我们用心去发现，同学们，只要我们用心去发现，就可以看到，每个同学身上都有闪光点。就可以看到，每个同学身上都有闪光点。法国雕塑家罗丹曾经说过：法国雕塑家罗丹曾经说过：“我们的生我们的生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。睛。”让我们都努力做个善于
10、发现的有让我们都努力做个善于发现的有心人。这节课，就让我们寻找同学身上心人。这节课，就让我们寻找同学身上的闪光点，用具体的事例来夸夸同学。的闪光点，用具体的事例来夸夸同学。 让我们四人为一组，让我们四人为一组，先想想小组里每个人的优先想想小组里每个人的优点，然后用具体的事情说点，然后用具体的事情说一说。如果不想夸小组里一说。如果不想夸小组里的同学，也可以夸班上其的同学，也可以夸班上其他同学。他同学。 说的时候，可以用上这样的句式：说的时候，可以用上这样的句式： 我要夸夸我们班的我要夸夸我们班的_,他他_ 。有一次。有一次_。我也要像他那样我也要像他那样_。 我们班的我们班的_，他，他_。有一回
11、，。有一回，_。我真佩服他。我真佩服他。 也可以用自己喜欢的句式来夸一夸。也可以用自己喜欢的句式来夸一夸。 我要夸夸我们班的王晓飞。我要夸夸我们班的王晓飞。她非常喜欢帮助人。有一次，我有她非常喜欢帮助人。有一次，我有一道题不会做，急得像热锅上的蚂一道题不会做，急得像热锅上的蚂蚁，汗都流下来了。王晓飞看到了，蚁，汗都流下来了。王晓飞看到了，说：说：“别着急，哪里不会，我来给别着急，哪里不会，我来给你讲。你讲。”她坐在我身边，一遍遍耐她坐在我身边，一遍遍耐心地给我讲，直到我听懂。我心里心地给我讲，直到我听懂。我心里特别感动。我以后也要像她那样去特别感动。我以后也要像她那样去帮助别人。帮助别人。 我
12、们班的孙明明非常懂事儿。我们班的孙明明非常懂事儿。有一次我去找他玩，他正在家里有一次我去找他玩，他正在家里打扫卫生。我说：打扫卫生。我说：“咱们去玩吧。咱们去玩吧。”他却说：他却说：“先让我把卫生打扫先让我把卫生打扫完吧。妈妈工作非常辛苦，我想完吧。妈妈工作非常辛苦，我想让她多休息一会儿。让她多休息一会儿。”听了他的听了他的话，我的脸红了。以后，我也要话，我的脸红了。以后，我也要帮助家里人做些力所能及的事情。帮助家里人做些力所能及的事情。他真是我学习的好榜样。他真是我学习的好榜样。 我要夸一夸我们班的李菲菲我要夸一夸我们班的李菲菲同学。她非常爱我们的班集体。同学。她非常爱我们的班集体。她用平时
13、节省下来的零花钱，买她用平时节省下来的零花钱，买了鱼缸和金鱼放在教室里，美化了鱼缸和金鱼放在教室里，美化环境，让我们能够更好地学习。环境，让我们能够更好地学习。她这种为集体着想的品质，真值她这种为集体着想的品质，真值得我们学习！得我们学习！ 同学们，看了小伙伴的夸奖，你们同学们，看了小伙伴的夸奖，你们也知道该怎样来夸了吧？请你们也来夸也知道该怎样来夸了吧？请你们也来夸夸自己的同学吧。如果夸到了谁，就请夸自己的同学吧。如果夸到了谁，就请他站起来，让我们为他送上热烈的掌声。他站起来，让我们为他送上热烈的掌声。夸的同学，要看着你要夸的人，态度要夸的同学，要看着你要夸的人，态度要真诚。其他同学注意听，
14、看看他是不是真诚。其他同学注意听，看看他是不是把事情说清楚了，你觉得他哪里说得不把事情说清楚了，你觉得他哪里说得不够全面，还可以补充。够全面，还可以补充。 同学们，只要留心，就会发现，我同学们，只要留心，就会发现，我们身边有许许多多值得夸奖的人。你想们身边有许许多多值得夸奖的人。你想夸奖谁呢？是为你无私付出的父母亲人夸奖谁呢？是为你无私付出的父母亲人？是热心肠的邻居叔叔阿姨？是辛勤教？是热心肠的邻居叔叔阿姨？是辛勤教育你的老师？是默默奉献的清洁工人？育你的老师？是默默奉献的清洁工人？还是公交车上热心让座的陌生人？来听还是公交车上热心让座的陌生人？来听听小伙伴的夸奖吧。听小伙伴的夸奖吧。 我要夸
15、夸我的妈妈。她很辛苦。每我要夸夸我的妈妈。她很辛苦。每天早上早早地起来给我做饭，我上学后，天早上早早地起来给我做饭，我上学后，妈妈就去上班，中午回家，又要给我做妈妈就去上班，中午回家，又要给我做饭。晚上，她不但要工作，还要给我检饭。晚上，她不但要工作，还要给我检查作业。真是辛苦呀。我以后一定要做查作业。真是辛苦呀。我以后一定要做好自己的事情，让妈妈轻松一点。好自己的事情，让妈妈轻松一点。 我想夸夸我们的老师。老师每天备我想夸夸我们的老师。老师每天备课、上课、批改作业很辛苦，还有一些课、上课、批改作业很辛苦，还有一些同学捣乱，惹老师生气。我今后要认真同学捣乱，惹老师生气。我今后要认真写字，上课认
16、真听讲，让老师高兴。写字，上课认真听讲，让老师高兴。 我还想夸夸清洁工。清洁工辛我还想夸夸清洁工。清洁工辛勤地工作，我们才有清洁的环境。勤地工作，我们才有清洁的环境。以后我们一定要尊敬他们，不能看以后我们一定要尊敬他们，不能看不起他。不起他。 是呀同学们，正是有了这些默是呀同学们，正是有了这些默默无闻奉献的人，我们的生活才这默无闻奉献的人，我们的生活才这么美好。也让我们做个有心人，留么美好。也让我们做个有心人，留心生活，随时送上我们的夸奖，为心生活，随时送上我们的夸奖，为生活增添一份美好。生活增添一份美好。夸夸我的同学夸夸我的同学找优点找优点想事例想事例说清楚说清楚 同学们，同学们，善于发现别
17、人的优点是一种善于发现别人的优点是一种快乐，也是一种进步。因此，在我们的生活快乐，也是一种进步。因此，在我们的生活中，你要多发现别人的优点，并夸赞他。中，你要多发现别人的优点，并夸赞他。夸夸奖的方式也是多种多样。只要我们送上最真奖的方式也是多种多样。只要我们送上最真诚的夸奖，哪怕是一个手势，一脸微笑，一诚的夸奖，哪怕是一个手势，一脸微笑，一个点头示意，别人一定能够感觉得到。希望个点头示意，别人一定能够感觉得到。希望同学们在以后的生活中，用心去观察，用眼同学们在以后的生活中，用心去观察，用眼睛去发现别人身上的闪光点，并真诚地送上睛去发现别人身上的闪光点，并真诚地送上我们的夸奖和赞美，这样你会过得更快乐！我们的夸奖和赞美，这样你会过得更快乐！ 同学们，同学们， 让我们把真诚让我们把真诚的夸奖写下来，送给你想夸奖的夸奖写下来，送给你想夸奖的人吧。的人吧。作业：作业：
