《六年级家长会》PPT课件.ppt

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1、转折转折- 又一个又一个新新的的起点起点衷心的感谢！衷心的感谢！各位家长：各位家长： 大家好！今天，你们能带着对子女成长大家好！今天，你们能带着对子女成长的殷切关怀，带着对学校工作的大力支持，的殷切关怀，带着对学校工作的大力支持，您的到来，我感到非常高兴。在这样一个快您的到来，我感到非常高兴。在这样一个快节奏的社会里，你们一定很忙，但是不管多节奏的社会里，你们一定很忙，但是不管多么忙，你们都带着诚意，匆匆而来！在此，么忙，你们都带着诚意，匆匆而来！在此，我代表我们的教师，对各位家长百忙之中来我代表我们的教师，对各位家长百忙之中来参加我们的家长会，表示最真诚的感谢，和参加我们的家长会，表示最真诚

2、的感谢，和最热烈的欢迎，能来学校参加我们的家长会，最热烈的欢迎，能来学校参加我们的家长会，说明各位家长朋友们对于说明各位家长朋友们对于家庭教育家庭教育的重视，的重视，对我们对我们孩子教育孩子教育的重视。的重视。 你们的到来，对于孩子来说是你们的到来，对于孩子来说是幸福、是自豪，幸福、是自豪，是骄傲是骄傲；对于我们老师来说是；对于我们老师来说是支持、是理解，支持、是理解，是欣慰是欣慰。六年级对于学生而言，这一时期是。六年级对于学生而言，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生显著变潜心努力学习的时期，也是一个产生显著变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个化的时期，更是一个危险的时期，也是一个

3、爬坡的时期，更是一个分水岭。在此说句实爬坡的时期，更是一个分水岭。在此说句实在话，要把孩子教育好仅仅依靠学校的力量在话，要把孩子教育好仅仅依靠学校的力量是远远不够的，家长的积极配合对教育孩子是远远不够的，家长的积极配合对教育孩子起着起着举足轻重举足轻重的作用，因此，我们的工作需的作用，因此，我们的工作需要要家长的配合家长的配合。 作为学生的数学老师兼班主任，我和他们已作为学生的数学老师兼班主任，我和他们已经共同度过了三年多的时光，每一个学生在我的经共同度过了三年多的时光，每一个学生在我的心中都留有深刻的印象，我真诚地希望每一位学心中都留有深刻的印象，我真诚地希望每一位学生在学习中取得优异的成绩

4、。生在学习中取得优异的成绩。大家都知道，小学大家都知道，小学六年级，是学生在小学学习生活中的最后一个阶六年级，是学生在小学学习生活中的最后一个阶段，是学生终生学习的一个段，是学生终生学习的一个中转站中转站，对学生的，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级，也是一生具有重要的意义；同时，小学六年级，也是小学与初中的小学与初中的接轨点接轨点，学生素质的高低，成绩，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临着的好坏，即将面临着到一个新的环境中受到一个到一个新的环境中受到一个新的挑战和新的评价新的挑战和新的评价。我们应该认识到，六年级。我们应该认识到，六年级是小学是小学至关重要至关重要的一个阶段。的一

5、个阶段。 召开这次家长会的目的召开这次家长会的目的 为了加强为了加强老师与家长老师与家长之间的联系，相互交流一之间的联系，相互交流一下学生下学生在校在校及及在家在家的情况，以便我们老师能够的情况，以便我们老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使我们齐心协力，为我们的学生能顺利地升入初我们齐心协力，为我们的学生能顺利地升入初中呐喊助威。总之一句话，就是中呐喊助威。总之一句话，就是“让每一个孩让每一个孩子都有进步子都有进步”，这是我们共同的，也是最根本，这是我们共同的，也是最根本的出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，的出发点。我希望也相信，从这个

6、出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！圆满的成功！我们的具体目标：我们的具体目标：1、全面提高学生学习的主动性和积极性；2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；3、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。今天的会议有三项议程：今天的会议有三项议程：一、是讲班级情况；一、是讲班级情况；二、期中考试分析二、期中考试分析三、是分析六年级学生的特点；三、是分析六年级学生的特点；四、是对家长的一些建议。四、是对家长的一些建议。 本期我们班共本期我们班共本期我们班共本期我们班共5353个学生，其中男

7、生个学生，其中男生个学生，其中男生个学生，其中男生2727人，女生人，女生人，女生人，女生2626人。绝大多人。绝大多人。绝大多人。绝大多数孩子，品德优良、成绩优秀，发展势头良好，少数学生数孩子，品德优良、成绩优秀，发展势头良好，少数学生数孩子，品德优良、成绩优秀，发展势头良好，少数学生数孩子，品德优良、成绩优秀，发展势头良好，少数学生学习还学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不及不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不及时完成作业，有一部分同学上课不积极思考，发言不踊跃，这些时完成作业，有一部分同学上课不积极思考，发言不踊跃，这些都是学习上的不良行为。都是

8、学习上的不良行为。但总体还是好的。其实这些孩子有能力、但总体还是好的。其实这些孩子有能力、但总体还是好的。其实这些孩子有能力、但总体还是好的。其实这些孩子有能力、有活力，而且有了自己的思想和主见。他们有很多时候所说的话，有活力，而且有了自己的思想和主见。他们有很多时候所说的话，有活力，而且有了自己的思想和主见。他们有很多时候所说的话，有活力，而且有了自己的思想和主见。他们有很多时候所说的话，所做的事情，常常让我们惊喜、感动；也有很多时候他们所做的所做的事情，常常让我们惊喜、感动；也有很多时候他们所做的所做的事情，常常让我们惊喜、感动；也有很多时候他们所做的所做的事情，常常让我们惊喜、感动；也有

9、很多时候他们所做的事情，让我们震惊、气愤、伤心事情，让我们震惊、气愤、伤心事情，让我们震惊、气愤、伤心事情，让我们震惊、气愤、伤心在他们每个人身上，都有许在他们每个人身上，都有许在他们每个人身上，都有许在他们每个人身上，都有许多的优点，同时也存在许多的缺点和问题。很多孩子是可爱的，多的优点，同时也存在许多的缺点和问题。很多孩子是可爱的，多的优点，同时也存在许多的缺点和问题。很多孩子是可爱的，多的优点，同时也存在许多的缺点和问题。很多孩子是可爱的，积极上进的，有的孩子学习认真，虽然成绩不能达到理想的要求，积极上进的，有的孩子学习认真，虽然成绩不能达到理想的要求，积极上进的，有的孩子学习认真，虽然

10、成绩不能达到理想的要求，积极上进的，有的孩子学习认真，虽然成绩不能达到理想的要求，但他们热爱劳动，待人有礼，能积极参加各种活动；有的孩子很但他们热爱劳动，待人有礼，能积极参加各种活动；有的孩子很但他们热爱劳动，待人有礼，能积极参加各种活动；有的孩子很但他们热爱劳动，待人有礼，能积极参加各种活动；有的孩子很聪明，但贪玩懒惰；聪明，但贪玩懒惰；聪明，但贪玩懒惰；聪明，但贪玩懒惰；这就需要我们在座的各位家长和老师密切的这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！配合起来，共同打造您孩子的美好明天！学习方面学习方面：1.大部分孩子能认识到大部分孩子能认识到六年级的重要性，

11、积极主动的学习，六年级的重要性，积极主动的学习，而部分孩子依然缺乏主动性！而部分孩子依然缺乏主动性！学习方面：学习方面：2.有几个学生难有几个学生难以静下心来，有些马大哈的以静下心来，有些马大哈的味道，不够细心，就像这次味道，不够细心，就像这次期中检测中很多是由于审题期中检测中很多是由于审题不清而导致做错。不清而导致做错。学习方面：学习方面：3.学习自觉性较学习自觉性较差，极易分心，也容易受干差，极易分心，也容易受干扰。很多学生学习不主动，扰。很多学生学习不主动，有老师和没老师不一样。学有老师和没老师不一样。学习任务老师不督促、不检查习任务老师不督促、不检查就不落实。（语文作业拖、就不落实。（

12、语文作业拖、欠望引起重视。）欠望引起重视。）学习方面：学习方面：4.偏科现象较为偏科现象较为严重。不少学生学习成绩参严重。不少学生学习成绩参差不齐，不能做好各科齐头差不齐，不能做好各科齐头并进。并进。5.很多学生眼睛看不清楚，很多学生眼睛看不清楚，建议检查视力，该佩戴眼镜建议检查视力，该佩戴眼镜的请及时佩戴！以免视力下的请及时佩戴！以免视力下降更加严重。降更加严重。卫生方面：卫生方面：我们的劳动基我们的劳动基本就体现在维持教室卫本就体现在维持教室卫生和清洁区这一块（建生和清洁区这一块（建议给孩子准备一双塑料议给孩子准备一双塑料手套）手套）1.部分孩子不认真听课，部分孩子不认真听课，上课走神，上

13、课走神，不能够投不能够投入到学习中去，不参与讨论，不积极举手回答入到学习中去，不参与讨论，不积极举手回答问题，问题，导致学习导致学习“事倍功半事倍功半”。2.少数孩子不认真完成作业，书写潦草，敷衍少数孩子不认真完成作业，书写潦草，敷衍了事，态度不端正。如：数学计算准确率低，了事，态度不端正。如：数学计算准确率低，语文做读书笔记马虎，随便抄几个词语或选最语文做读书笔记马虎，随便抄几个词语或选最简单的句子。简单的句子。故意少完成故意少完成说成是说成是忘了忘了抄作业。抄作业。3.部分孩子平时课堂效率不高，爱做小动作，部分孩子平时课堂效率不高，爱做小动作，学习处于被动学习状态，爱讲小话，导致学习学习处

14、于被动学习状态，爱讲小话，导致学习效率差，基础知识都难掌握。效率差，基础知识都难掌握。4、少数孩子自觉性差。表现在：早晨到校、少数孩子自觉性差。表现在：早晨到校早，但进教室后并非马上读书，而是坐着聊早，但进教室后并非马上读书，而是坐着聊天或发呆，他们到现在还觉得是为老师学，天或发呆，他们到现在还觉得是为老师学，为家长学，是老师和家长为家长学，是老师和家长“要我学要我学”，而不，而不是是“我要学我要学”，学习缺乏主动性。，学习缺乏主动性。5、少数孩子、少数孩子不喜欢主动阅读和写作，懒惰不喜欢主动阅读和写作，懒惰思想严重！（作文字数达不到要求）思想严重！（作文字数达不到要求）6、有个别同学不会合理

15、安排学习时间，晚上睡、有个别同学不会合理安排学习时间，晚上睡得晚，导致上课打瞌睡影响课堂效果。得晚，导致上课打瞌睡影响课堂效果。7.部分同学不重视部分同学不重视听，读，背诵听，读，背诵的作业，导致常的作业，导致常常要重新听写，重新默写，语文成绩总上不去。常要重新听写，重新默写，语文成绩总上不去。8、同学之间喜欢打闹，遇事不宽容，不谦让。、同学之间喜欢打闹，遇事不宽容，不谦让。错误想法：错误想法：有些家长认为，孩子既然来上学，就应该有些家长认为，孩子既然来上学，就应该是老师教的，于是很多家长都把教育孩子是老师教的，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在老师的身上。我很不赞的希望全部寄托在老师的

16、身上。我很不赞同这个看法，一个孩子的成长，一个孩子同这个看法，一个孩子的成长，一个孩子知识的积累最主要靠的是老师，但他更不知识的积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家庭是孩子最初的生活能离开家庭，因为家庭是孩子最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着一言一行、一举一动对子女都有着言传身言传身教和潜移默化教和潜移默化的作用。的作用。 期中考试分析：期中考试分析：班级平均分：班级平均分：89.5分分90分以上：分以上：28人人80分以下六人。分以下六人。（试卷练习）（试卷练习）1、学习方面：、学习方面：随着年级的增高

17、，孩随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。现在有的学生学习的态度不够端正，变了。现在有的学生学习的态度不够端正，上课不认真听讲上课不认真听讲,因此作业无法完成。分因此作业无法完成。分析原因，有客观的：不会做。但更主要的析原因，有客观的：不会做。但更主要的是上课不注意听讲，老是开小差，对老师是上课不注意听讲，老是开小差，对老师布置的作业就一筹莫展了。布置的作业就一筹莫展了。（上交作业（上交作业排名次只是为了激励所有同学不断超越自排名次只是为了激励所有同学不断超越自己，

18、有所进步，事实证明我们做到了！）己，有所进步，事实证明我们做到了！） 2、生理和心理方面：、生理和心理方面：本年龄本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，有段的孩子，生理逐渐发生变化，有叛逆的心理，受不了直接批评教育，叛逆的心理，受不了直接批评教育，往往有顶撞家长的行为。由于身体往往有顶撞家长的行为。由于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助他怕，羞涩之中又希望有人能帮助他们舒缓。这种情况下，对很多事他们舒缓。这种情况下，对很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。始有独立性，自尊心逐渐增强。

19、要重视心理健康。要重视心理健康。n有些家长对孩子的身体备加呵护，有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。思想道却忽视了孩子的心理健康。思想道德素养非常重要，有专家指出：德素养非常重要，有专家指出：“学习不好是次品，身体不好是废品，学习不好是次品，身体不好是废品，心理不好是危险品，思想不好是危心理不好是危险品，思想不好是危害品害品”。3、思想意识方面：、思想意识方面：思想从单纯走思想从单纯走向复杂，开始有自己的心思，不再是什向复杂，开始有自己的心思，不再是什么话都与父母说了，有了自己的世界和么话都与父母说了，有了自己的世界和小秘密，把心事都写在日记里，还仔细小秘密，把心事都写在日记

20、里，还仔细地锁起来，不愿意什么事都与家长沟通。地锁起来，不愿意什么事都与家长沟通。有些孩子受一些社会不良言论的影响，有些孩子受一些社会不良言论的影响，没有意识到学习的重要性，更不知道不没有意识到学习的重要性，更不知道不同的中学环境对自己将来的影响。家长同的中学环境对自己将来的影响。家长应该在平时的生活交流中渗透正确的思应该在平时的生活交流中渗透正确的思想。想。 进入六年级就意味着学习生活面临最紧张最激烈进入六年级就意味着学习生活面临最紧张最激烈的开始！的开始！ 一方面渴望自己的努力能得到自我价值的肯定。一方面渴望自己的努力能得到自我价值的肯定。 一方面各种压力又使得他们不得不面对各种矛盾。一方

21、面各种压力又使得他们不得不面对各种矛盾。 在众多矛盾面前，有些孩子不会识别主次，分不清在众多矛盾面前，有些孩子不会识别主次，分不清轻重缓急，于是就开始手忙脚乱，情绪失控，心态极易轻重缓急，于是就开始手忙脚乱，情绪失控，心态极易变得消沉，表现出做事注意力不集中，记忆力下降，忙变得消沉，表现出做事注意力不集中，记忆力下降，忙却效率低下，这时候家长就要给予关心和鼓励。却效率低下，这时候家长就要给予关心和鼓励。解读 心语与父母说说与父母说说心里话心里话PLAY 解读 心语1.家庭和睦很重要，对孩子伤害最大的是父母家庭和睦很重要，对孩子伤害最大的是父母吵架；吵架；2.多陪伴，少玩手机；（很多孩子更愿意在

22、学多陪伴，少玩手机；（很多孩子更愿意在学校，这里有老师、同学的陪伴，更温暖）校，这里有老师、同学的陪伴，更温暖）3.成绩不好要少斥责，多鼓励，随着年龄的增成绩不好要少斥责，多鼓励，随着年龄的增长大，打骂很多时候只会适得其反。（冷言冷长大，打骂很多时候只会适得其反。（冷言冷语的伤害可能无法弥补的，我们的爱要更具体，语的伤害可能无法弥补的，我们的爱要更具体，更实际更实际-陪伴、谈心、鼓励、耐心）陪伴、谈心、鼓励、耐心）4、二孩家庭要多关注老大，树立老大的权威，、二孩家庭要多关注老大，树立老大的权威，孩子幼小的心灵难以承受太深沉的爱，爱需要孩子幼小的心灵难以承受太深沉的爱，爱需要更多表达。（我们父母

23、的言行会直接影响孩子更多表达。（我们父母的言行会直接影响孩子之间，孩子和父母之间的关系）之间，孩子和父母之间的关系）理想的家长八条做法：理想的家长八条做法：1.老师家长要以身作则，为孩子做出表率老师家长要以身作则，为孩子做出表率2.创造良好的家庭氛围。创造良好的家庭氛围。3.要允许孩子出错。要允许孩子出错。4.放手让孩子做他想做又能做的事。放手让孩子做他想做又能做的事。5.帮助孩子建立广阔的智力背景。帮助孩子建立广阔的智力背景。6.让孩子学会自己去判断是非。让孩子学会自己去判断是非。7.不要和别的孩子攀比不要和别的孩子攀比8.有时间的话读一点家庭教育方面的书籍有时间的话读一点家庭教育方面的书籍

24、 以上问题，我们老师一定以上问题，我们老师一定会想办法去解决，但是学校教育会想办法去解决，但是学校教育离不开离不开家庭教育家庭教育，如果一个孩子，如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里我向完美的效果，所以，在这里我向家长朋友们提出几点建议：家长朋友们提出几点建议：真正自信的父母，总是思考如何做最好的自己，真正自信的父母，总是思考如何做最好的自己，让自己成为孩子的骄傲；自卑的父母，总是琢磨让自己成为孩子的骄傲；自卑的父母，总是琢磨怎么让自己的孩子比别人的孩子强，来为自己赢怎么让自己的孩子

25、比别人的孩子强，来为自己赢得面子。为人父母，不要总说，孩子是我们的未得面子。为人父母，不要总说，孩子是我们的未来。我们，其实更是孩子的未来。不要总期待孩来。我们，其实更是孩子的未来。不要总期待孩子某一天会成为我们的骄傲，先想一想，我们，子某一天会成为我们的骄傲，先想一想，我们，能不能先成为孩子的骄傲？能不能先成为孩子的骄傲？ 真正自信的父母，总是思考如何做最好的自己，让自己成为真正自信的父母，总是思考如何做最好的自己，让自己成为孩子的骄傲；自卑的父母，总是琢磨怎么让自己的孩子比别人的孩子的骄傲；自卑的父母，总是琢磨怎么让自己的孩子比别人的孩子强，来为自己赢得面子。为人父母，不要总说，孩子是我们

26、孩子强，来为自己赢得面子。为人父母，不要总说，孩子是我们的未来。我们，其实更是孩子的未来。不要总期待孩子某一天会的未来。我们，其实更是孩子的未来。不要总期待孩子某一天会成为我们的骄傲，先想一想，我们，能不能先成为孩子的骄傲？成为我们的骄傲，先想一想，我们，能不能先成为孩子的骄傲？ 为什么孩子不愿与父母交流，父为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？改？ 无论是谁，解决孩子的心理问题无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育

27、的原则和技巧教育的原则和技巧 建议一：身教重于言传建议一：身教重于言传 建议二：建议二：“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常常会让孩子挨了批评还不知道为什常会让孩子挨了批评还不知道为什么。么。为此，在批评孩子前为此，在批评孩子前一定要有一定要有的放矢的放矢 建议三：重结果更重过程建议三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科学

28、，学习是否有效率，或者是否适合孩子，学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而

29、知。的出息，结果可想而知。 建议四：保持一致，始终如一建议四：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。最终影响到教育效果。 建议五：分解目标，逐步实施建议五：分

30、解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓作的。所谓“操作操作”的含义就是的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。么就无法指望孩子能够如你所愿。 建议六：保护孩子的自尊心建议六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有失误有失误的时候，并且在孩子失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而时

31、抱有强烈的同情心而不是简单的训不是简单的训斥斥。如果能和孩子站在一起面对失误。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。珍惜父母给予的这份自由。 爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极用，孩子的积

32、极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下成下成长起来的。长起来的。 相反，家长如果对孩子采取压制、甚至相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱并不是教育，给钱并不是真爱。给钱并不是教育，给钱并不是真爱。 建议七：建议七：会会爱孩子爱孩子建议八：别在孩子面前数落建议八：别在孩子面前数落老师、谴责学校老师、谴责学校 亲其师，信其道。孩子对亲其师，信

33、其道。孩子对老师的尊敬会你的数落之中荡老师的尊敬会你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课堂然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循环。之，成绩下降，形成恶性循环。建议九：建议九：鼓励孩子多读书、读鼓励孩子多读书、读好书，与名著为友、与经典为伴。好书，与名著为友、与经典为伴。在当前的课改形势下，考试也进行在当前的课改形势下，考试也进行了相应的改革，考核的内容不再是了相应的改革，考核的内容不再是纯粹的基本知识、书本内容，尤其纯粹的基本知识、书本内容，尤其是语文，更多的是考查学生的综合是语文，更多的是考查学生的综合运用能力和课外拓展。对于

34、学有余运用能力和课外拓展。对于学有余力的孩子要引导他们多读课外书，力的孩子要引导他们多读课外书，扩大知识面，达到融会贯通的目的。扩大知识面，达到融会贯通的目的。建议十：做孩子的知心朋友。建议十：做孩子的知心朋友。十十一、二岁的孩子们早就把自己当一、二岁的孩子们早就把自己当成了大人，他们最爱说的话就是成了大人，他们最爱说的话就是“我能行我能行”、“我自己的事我自我自己的事我自己知道己知道”。在这个阶段里，我们。在这个阶段里，我们更要多关心孩子。成长是快乐的，更要多关心孩子。成长是快乐的，也是青涩的，可能会出现一些问也是青涩的，可能会出现一些问题，需要我们和孩子多沟通、多题，需要我们和孩子多沟通、

35、多交流，了解他们的喜怒哀乐，真交流，了解他们的喜怒哀乐，真正从思想上情感上了解他们、关正从思想上情感上了解他们、关心他们、帮助他们。心他们、帮助他们。理想的家长八条做法：理想的家长八条做法：1.老师家长要以身作则，为孩子做出表率老师家长要以身作则，为孩子做出表率2.创造良好的家庭氛围。创造良好的家庭氛围。3.要允许孩子出错。要允许孩子出错。4.放手让孩子做他想做又能做的事。放手让孩子做他想做又能做的事。5.帮助孩子建立广阔的智力背景。帮助孩子建立广阔的智力背景。6.让孩子学会自己去判断是非。让孩子学会自己去判断是非。7.不要和别的孩子攀比不要和别的孩子攀比8.有时间的话读一点家庭教育方面的书籍

36、有时间的话读一点家庭教育方面的书籍 1.安全工作安全工作（1）监督自己的孩子下课后要按时回）监督自己的孩子下课后要按时回家，不要在学校或其他地方逗留。家，不要在学校或其他地方逗留。（2）注意孩子的外出，家长一定要过）注意孩子的外出，家长一定要过问，不让孩子参与一些危险的活动。问，不让孩子参与一些危险的活动。（3）请各位家长做好孩子的安全教育）请各位家长做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、交友工作，包括交通安全、食物安全、交友安全、防火安全等。安全、防火安全等。v2.树立人人成才和全面发展的观念树立人人成才和全面发展的观念,.如果您不放如果您不放弃教育弃教育,每个孩子都是可造之才每个

37、孩子都是可造之才.对每个孩子都应对每个孩子都应该严格教育和管理该严格教育和管理.把思想品德放在第一位把思想品德放在第一位,约束约束纪律纪律,抓好学习抓好学习,发展特长发展特长,争当先进争当先进,全面提高各全面提高各方面的素质方面的素质.现在社会上五花八门现在社会上五花八门,乌七八糟的东乌七八糟的东西太多西太多如电脑网吧如电脑网吧,电脑网络游戏电脑网络游戏,不健康的不健康的影视影视,漫画漫画,小说等书刊等任何一种都远远超出课小说等书刊等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力本知识对他们的吸引力,都可以使他们的学习成都可以使他们的学习成绩一落千丈绩一落千丈.何况小学生的自觉性还没有形成何况小学生

38、的自觉性还没有形成.实实践证明践证明,家长对孩子严格管理家长对孩子严格管理,孩子的学习成绩就孩子的学习成绩就会优异会优异;相反除极个别自理能力强的孩子外相反除极个别自理能力强的孩子外,学习学习往往都抓不好往往都抓不好.3.严格管理时间严格管理时间,科学安排时间。早科学安排时间。早晨到校时间晨到校时间8：10,中午中午2：20, 早晨早晨要按时起床要按时起床,做到不早到做到不早到,不迟到，做不迟到，做值日的同学可以稍微早一点儿，周末值日的同学可以稍微早一点儿，周末也要科学的有计划的安排时间。周末也要科学的有计划的安排时间。周末应该对一周中所学的各科知识作一下应该对一周中所学的各科知识作一下梳理，

39、巩固与复习。梳理，巩固与复习。 4.4.家长要经常过问孩子的学习家长要经常过问孩子的学习, ,了解了解孩子的学习效果孩子的学习效果. .每天都要有家庭作每天都要有家庭作业，所以希望家长能帮忙督促孩子认业，所以希望家长能帮忙督促孩子认真完成作业，必要时要检查，签字。真完成作业，必要时要检查，签字。创造和睦创造和睦, ,祥和祥和, ,稳定的家庭气氛稳定的家庭气氛. .一一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的育好孩子的. . 爱孩子的最高境界，是在孩子的内心留下父母相亲相爱互相爱孩子的最高境界，是在孩子的内心留下父母相亲相爱互相谅解的美好画面，留下父母努力工作、

40、互相促进的生动印象，留谅解的美好画面，留下父母努力工作、互相促进的生动印象，留下父母带着乐趣工作的幸福场景，留下父母看书学习的安静定格下父母带着乐趣工作的幸福场景，留下父母看书学习的安静定格等有天我们的孩子长大了，要离开家走自己的人生道路了，等有天我们的孩子长大了，要离开家走自己的人生道路了，在他的记忆里已经存储了丰富的美好画面。在他的记忆里已经存储了丰富的美好画面。5.经常与老师取得联系经常与老师取得联系,与老师密切配合。与老师密切配合。及时了解学生在校的学习及时了解学生在校的学习,纪律等情况纪律等情况,光光靠一次家长会靠一次家长会,解决不了什么根本性的问解决不了什么根本性的问题题,事实上想

41、通过一次事实上想通过一次,二次的家长会解决二次的家长会解决很多问题也是不现实的很多问题也是不现实的.有特殊情况仍然有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系与老师联系,使得老师与家长的教育取得使得老师与家长的教育取得一致一致,形成一股合力，所以有的时候可能形成一股合力，所以有的时候可能会叫家长来学校，请家长理解。会叫家长来学校，请家长理解。6.孩子们到了高年级，近视的现象也越孩子们到了高年级，近视的现象也越来越多了，在这点上各位家长朋友们应来越多了，在这点上各位家长朋友们应该引起高度的重视，时常提醒孩子保持该引起高度的重视，时常提醒孩子保持正确

42、的坐姿。正确的坐姿。67.在每天交作业时总有学生不交的情况，不是说忘在每天交作业时总有学生不交的情况，不是说忘了把书带回家，就是忘了把作业带来。说明这些学了把书带回家，就是忘了把作业带来。说明这些学生做完作业不爱收拾东西，习惯很差。家长也应该生做完作业不爱收拾东西，习惯很差。家长也应该经常提醒自己的孩子写完作业后养成收拾东西的良经常提醒自己的孩子写完作业后养成收拾东西的良好习惯。每天要带红领巾上学。好习惯。每天要带红领巾上学。8.在家里，社会上要重视对孩子的安全教育，在家里，社会上要重视对孩子的安全教育，控制孩子的零花钱，不要给孩子太多的零花控制孩子的零花钱，不要给孩子太多的零花钱，并教育不乱

43、买零食吃，不买不卫生的食钱，并教育不乱买零食吃，不买不卫生的食品吃。同时更重要的是教孩子如何管理自己品吃。同时更重要的是教孩子如何管理自己的零花钱，要用得有意义。的零花钱，要用得有意义。 10.要尽量控制孩子的要尽量控制孩子的零用钱零用钱和上学、和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人交朋友。的或其他学校的人交朋友。9.9.孩子有事不来学校要主动孩子有事不来学校要主动跟班主任请假。跟班主任请假。多给孩子一点信心，做孩子成长的强多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子

44、由免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩搞上去，多关心他的学能把他的成绩搞上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。个道理。 我的第一想法是：让孩子不留遗憾。我的第一想法是：让孩子不留遗憾。 孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，多

45、少努力和付出。孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，多少努力和付出。现在到了最后即将收获的季节，该给孩子的小学生活画现在到了最后即将收获的季节，该给孩子的小学生活画上句号了，这一个句号能否划得圆满，这最后一年的作上句号了，这一个句号能否划得圆满，这最后一年的作用也是至关重要的。作为老师，我希望我的学生，在长用也是至关重要的。作为老师，我希望我的学生，在长大以后，在回忆小学生活的时候，是大以后，在回忆小学生活的时候，是快乐快乐的，是的，是幸福幸福的，的，是没有遗憾的，是没有羞愧的。是没有遗憾的，是没有羞愧的。也希望他们每个人出现也希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候，是个美好的形象。我希望我的在别人

46、的回忆里的时候，是个美好的形象。我希望我的学生离开母校的时候，带着三样东西学生离开母校的时候，带着三样东西：“高尚的品质，高尚的品质，良好的习惯，优异的成绩。良好的习惯，优异的成绩。”我想在这方面，在座的各我想在这方面，在座的各位家长和我是一样的。位家长和我是一样的。 我个人的想法我个人的想法我的第二个想法是：为孩子进入中学奠定基我的第二个想法是：为孩子进入中学奠定基础。础。孩子带着良好的学习习惯，与人为善，宽孩子带着良好的学习习惯，与人为善，宽容的心态，在进入中学后会更快地适应，也容的心态，在进入中学后会更快地适应，也会受到老师和同学的欢迎。孩子的学习习惯会受到老师和同学的欢迎。孩子的学习习

47、惯好，中学再多的课业，他也能应对自如；孩好，中学再多的课业，他也能应对自如；孩子有好的品质，那么在和中学同学相处时就子有好的品质，那么在和中学同学相处时就和谐了，孩子有了好人缘，他的心情就快乐，和谐了，孩子有了好人缘，他的心情就快乐，心情好了，学习的劲头的也就更大了。心情好了，学习的劲头的也就更大了。我的第三个想法是：重视我的第三个想法是：重视测试卷签名。其实测试卷上家长签名，是一个外在的形式，我的目的是，让家长知道孩子一个阶段的学习成果，看孩子的试卷，不光看分数的高低，跟更要关注孩子错误的原因，是因为粗心，还是因为本身就不会。一次考试，不仅仅只是分数上的收获，更是一种学习方法上的收获。另外，

48、另外，小学毕业有毕业考试，如果孩子以一个较小学毕业有毕业考试，如果孩子以一个较好的成绩走出小学，步入初中，我想他一定会充好的成绩走出小学，步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句话说的好：向上的态度；有句话说的好：“态度决定一切态度决定一切”。另外也可以给中学的老师同学留下一个好的印象。另外也可以给中学的老师同学留下一个好的印象。所以，也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶所以，也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的段的结束结束，也是另一个学习阶段的，也是另一个学习阶段的开始开始。 “好的开始是成功的一半好

49、的开始是成功的一半”，所以，我希望，所以，我希望孩子们在这仅剩的时间里，孩子们在这仅剩的时间里，学习习惯，行为习惯学习习惯，行为习惯方面，方面，品德方面品德方面等都能突飞猛进，各方面有大的等都能突飞猛进，各方面有大的飞跃，为孩子的中学生活奠定坚实的基础。飞跃，为孩子的中学生活奠定坚实的基础。 进入六年级以来我们大多数的学生学习态进入六年级以来我们大多数的学生学习态度端正，上课认真，作业质量高，成绩稳中有度端正，上课认真，作业质量高，成绩稳中有升。这也让我倍感欣慰，非常感谢您的大力支升。这也让我倍感欣慰，非常感谢您的大力支持。我的交流如果有不当之处，欢迎家长们批持。我的交流如果有不当之处，欢迎家

50、长们批评指正。评指正。我们的目标是我们的目标是一致的，一致的，共同共同关注，健康成关注，健康成长。长。 各位家长，你们的孩子需要我们的各位家长，你们的孩子需要我们的教育教育，我们的学生也需要您的我们的学生也需要您的呵护呵护。学校和家庭。学校和家庭和谐和谐配合配合才能培育出我们社会的新人才。和孩子们才能培育出我们社会的新人才。和孩子们朝夕相处，他们的每一点进步我都感到高兴、朝夕相处，他们的每一点进步我都感到高兴、欣慰。他们的每一次退步、懒惰我也会生气、欣慰。他们的每一次退步、懒惰我也会生气、着急。为了争取不让每一个孩子掉队，让优秀着急。为了争取不让每一个孩子掉队，让优秀的能更优秀，我非常需要各位

51、家长的配合。当的能更优秀，我非常需要各位家长的配合。当你们有什么想法和好的建议，请多和我们交流你们有什么想法和好的建议，请多和我们交流, ,可以电话联系、可以抽时间到我办公室面谈可以电话联系、可以抽时间到我办公室面谈。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来，但孩子的教育你一旦错失了，就再也补回来，但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。不回来了。我相信在我们的共同努力下，我们我相信在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长！的孩子一定会茁壮成长！ 您的关注，您的关注，是孩子的期待；是孩子的期待；您的赞赏，您的赞赏，是孩子的骄傲；是孩子的骄傲；您的鼓励，您的鼓励，是孩子的动力。是孩子的动力。一是感谢你们听我说完这么多。一是感谢你们听我说完这么多。二是感谢你们的孩子平时给我的二是感谢你们的孩子平时给我的快乐。快乐。三是感谢你们在毕业最后的时刻，三是感谢你们在毕业最后的时刻，帮助我，帮助孩子们一起，进行帮助我，帮助孩子们一起，进行最后的冲刺！最后的冲刺！ 祝各位家长身体健康、祝各位家长身体健康、工作顺利、家庭幸福。工作顺利、家庭幸福。刚才的发言，如有不当刚才的发言，如有不当之处请多指正。之处请多指正。