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1、 走走眼眼【王王伟伟锋锋】 老街两边，一溜儿开有十多家古玩店。老街两边，一溜儿开有十多家古玩店。“珍宝斋珍宝斋”的门店的门店在老街的最里面。老板姓赵，做这一行已经有在老街的最里面。老板姓赵，做这一行已经有2020多年了。赵老多年了。赵老板内行，眼力好。据说，好东西只要打他眼前一过，没有看走板内行，眼力好。据说，好东西只要打他眼前一过，没有看走眼的。眼的。 一次，老街有家店收了一件钧瓷，吃不准货色。半条街的一次，老街有家店收了一件钧瓷，吃不准货色。半条街的人都看过了，但谁也不敢拍板下结论。店主亲自出马，恭恭敬人都看过了，但谁也不敢拍板下结论。店主亲自出马，恭恭敬敬地请赵老板赏脸，过去给看一眼。赵
2、老板热心，当即过去，敬地请赵老板赏脸，过去给看一眼。赵老板热心，当即过去，反复把玩了，淡淡地说：反复把玩了，淡淡地说：“收着。收着。” 店主心中一喜，禁不住颤声问：店主心中一喜，禁不住颤声问：“能收？能收？” 赵老板朗声道：赵老板朗声道：“能收！能收！”后来，那件钧瓷出手，价钱竟然翻后来，那件钧瓷出手，价钱竟然翻了了1010倍。自此，赵老板声名日隆。倍。自此，赵老板声名日隆。 但是，新近开张的但是，新近开张的“云芳斋云芳斋”的李老板却偏不信这个邪。李老的李老板却偏不信这个邪。李老板的店原本开在省城，不知怎么一时兴起，在小镇开了一家分板的店原本开在省城，不知怎么一时兴起，在小镇开了一家分 店。店
3、。他初来乍到，想干一件露脸的事，好在老街尽快站稳脚跟。他初来乍到，想干一件露脸的事，好在老街尽快站稳脚跟。 这天，这天，“珍宝斋珍宝斋”来了个外乡人。看打扮，像是落难之人。一来了个外乡人。看打扮，像是落难之人。一进店，那人便掏出一个精巧的盒子，说盘缠儿不够了，身上有块玉，进店，那人便掏出一个精巧的盒子，说盘缠儿不够了，身上有块玉，想换俩钱花。伙计打开盒子，一看，心里一惊，赶忙一溜小跑，把想换俩钱花。伙计打开盒子，一看，心里一惊，赶忙一溜小跑，把正在后院竹椅上闭目养神的赵老板请了过来。正在后院竹椅上闭目养神的赵老板请了过来。自信、沉稳、果断。自信、沉稳、果断。强调、不容置疑。强调、不容置疑。对隔
4、壁店主的疑惑微露不悦。对隔壁店主的疑惑微露不悦。1 1赵老板在鉴定钧瓷时，小说先用赵老板在鉴定钧瓷时，小说先用“淡淡淡淡”，后用，后用“朗朗声声”来描写他的神态，反映了来描写他的神态，反映了人物怎样的心理？人物怎样的心理？(3(3分分) ) 人物心理可从人物的言行中看出人物心理可从人物的言行中看出，“淡淡淡淡”与与“朗声朗声”是赵老板是赵老板自信、沉稳自信、沉稳的体现，的体现，“朗声朗声”也是其因隔壁店主的疑惑而不悦的掩饰，也是其因隔壁店主的疑惑而不悦的掩饰，考生在总结人物的心理时要注意所用词句的准考生在总结人物的心理时要注意所用词句的准确。确。自感技不如人。自感技不如人。自觉羞愧。自觉羞愧。
5、不守行业规矩，终究难以不守行业规矩，终究难以立足。立足。 解答本题的关键是明确李老板做了哪些事致使他解答本题的关键是明确李老板做了哪些事致使他“悄悄悄摘牌走人悄摘牌走人”。由文章可知由文章可知： A A、李老板未能看出古檀香木盒的价值说明他李老板未能看出古檀香木盒的价值说明他“技不技不如人如人”； B B、在知道玉是赝品的情况下还故意派人拿去与赵老在知道玉是赝品的情况下还故意派人拿去与赵老板做交易，说明他不守行业规矩；板做交易，说明他不守行业规矩； C C、李老板恣意嘲笑收了玉的赵老板后知道自己看走李老板恣意嘲笑收了玉的赵老板后知道自己看走了眼而羞愧不已了眼而羞愧不已这些均是李老板摘牌走人的原
6、因。这些均是李老板摘牌走人的原因。3 3小说结尾小说结尾处，李老处，李老板为什么板为什么会悄悄摘会悄悄摘牌走人？牌走人？(3(3分分) ) 小说塑造了一个阅历丰富，洞悉小说塑造了一个阅历丰富，洞悉人心，为人仗义，精通业务的商人形人心，为人仗义，精通业务的商人形象，揭示了经商与做人一样，都应该象，揭示了经商与做人一样，都应该诚信、宽厚、与人为善的主旨。诚信、宽厚、与人为善的主旨。 解答本题，解答本题，首先要明确赵老板的形象特点，然后分首先要明确赵老板的形象特点，然后分析作者通过这个形象，表达的作品主旨。析作者通过这个形象，表达的作品主旨。 小说中的赵老板有小说中的赵老板有2020多年经商经验，从
7、未多年经商经验，从未“走眼走眼”，可见其阅历丰富，精通业务；，可见其阅历丰富，精通业务； 买玉情节中，买玉情节中，“不动声色不动声色”“”“低声嘱咐低声嘱咐”伙计、伙计、“干咳一下，默不作声干咳一下，默不作声”等，说明他洞悉人心，为人仗义。等，说明他洞悉人心，为人仗义。 最终，人品不好的李老板关门走人了，这就发人深最终，人品不好的李老板关门走人了，这就发人深思了。思了。5 5结合赵老结合赵老板这一人板这一人物形象分物形象分析作品主析作品主旨。旨。(5(5分分) )以为赵老板会走眼，结果是李老板走以为赵老板会走眼，结果是李老板走了眼；以为价值在玉，其实价值在盒，了眼；以为价值在玉，其实价值在盒，
8、造成出人意料的艺术效果造成出人意料的艺术效果。赵老板在钧瓷鉴定中表现出来的眼光，赵老板在钧瓷鉴定中表现出来的眼光，以及在收玉时他对玉盒端详良久的细以及在收玉时他对玉盒端详良久的细节，节，这些铺垫使结局合乎情理这些铺垫使结局合乎情理。 首先要了解首先要了解“欧欧亨利笔法亨利笔法”的特点，即小说构思巧妙，结的特点，即小说构思巧妙，结尾出人意料但又在情理之中，合乎逻辑而令人信服。尾出人意料但又在情理之中，合乎逻辑而令人信服。 然后结合然后结合“买玉买玉”这一情节，具体分析小说是怎样体现这一这一情节，具体分析小说是怎样体现这一特点的。从特点的。从“伙计都急了伙计都急了”，李老板带人看玉，李老板带人看玉
9、“恣意取笑一番恣意取笑一番”等，可看出等，可看出“玉玉”“”“的确不怎么样的确不怎么样”，让读者以为赵老板，让读者以为赵老板“走眼走眼”了，但结局是李老板了，但结局是李老板“走眼走眼”了了结局出人意料。结局出人意料。 但从前文对赵老板眼力的描写，后文对檀香木盒子的描写但从前文对赵老板眼力的描写，后文对檀香木盒子的描写( (“精巧的盒子精巧的盒子”) )，以及赵老板看见檀香木盒子的反应，以及赵老板看见檀香木盒子的反应( (“端详端详良久良久”) )可知，此结局合乎情理。可知，此结局合乎情理。2 2“买玉买玉”情情节中，作者节中，作者使用了使用了“欧欧亨利笔法亨利笔法”，试作简，试作简要分析。要分
10、析。(4(4分分) )“走眼走眼”是贯串全文的线索。是贯串全文的线索。“走眼走眼”是全文的主要事件。是全文的主要事件。“走眼走眼”在文中具有正话反说的效在文中具有正话反说的效果，较好地突出了主题。果，较好地突出了主题。小说的题目是小说的题目是“走眼走眼”，“走眼走眼”就是看就是看走眼，是鉴赏水平不高的表现。全文围绕走眼，是鉴赏水平不高的表现。全文围绕是否走眼来安排情节。因此，是否走眼来安排情节。因此，“走眼走眼”既既是全文的线索，又是全文的主要情节。文是全文的线索，又是全文的主要情节。文中真正中真正“走眼走眼”的是李老板，很好地衬托的是李老板，很好地衬托了主要人物赵老板。了主要人物赵老板。4
11、4这篇小说这篇小说为什么要为什么要用用“走眼走眼”做题目做题目？(5(5分分) )有一个人是每天必到的，午晚两餐，有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上人都认识他，都在这里。这条街上人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？七十几？清有多大岁数，六十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点软和的花卷、面条，不好么？不，点
12、软和的花卷、面条，不好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃啮。烧饼吃完，站起身子，找地啃啮。烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗一个别人用过的碗( (他可不在乎这他可不在乎这个个) )，自言自语：，自言自语：“跟他们寻一口跟他们寻一口面汤。面汤。”喝了面汤，喝了面汤，“回见！回见！”没没人理他，因为不知道他是向谁说的。人理他，因为不知道他是向谁说的。1 1概括概括第三段所描写人物的形象特点。第三段所描写人物的形象特点。(2(2分分) )解析：首先细读题干，明白答题指向。本解析：首先细读题干，明白答题指向。本题题干中有三个重要信息：题题干中有三个重要信息：是
13、是“概括概括”而不是而不是“分析分析”，是是“第三段第三段”而不是而不是“全文全文”，是是“形象特点形象特点”而不是而不是“思思想情感、主旨想情感、主旨”之类之类。概括人物形象特。概括人物形象特点，要从第三段中找出描写人物外貌、点，要从第三段中找出描写人物外貌、动作、语言、行为等的语句。动作、语言、行为等的语句。他衣着他衣着“很破烂很破烂”“”“油乎乎的油乎乎的”“”“系一根烂麻绳系一根烂麻绳”，可见其邋遢，可见其邋遢；他有他有“六十几六十几”或或“七十几七十几”，可见其年龄大；，可见其年龄大；“一嘴牙七一嘴牙七长八短，残缺不全长八短，残缺不全”“”“脸上说不清是什脸上说不清是什么颜色么颜色”
14、，可见其丑；，可见其丑；他牙口不好，却他牙口不好，却总是吃难咬的烧饼，毫不在乎地总是吃难咬的烧饼，毫不在乎地“找一找一个别人用过的碗个别人用过的碗”，同时又总是不断地，同时又总是不断地说句说句“回见回见”，可见其怪异，可见其怪异。1 1概括概括第三段所描写第三段所描写人物的形象特点人物的形象特点。(2(2分分) )参考答案：参考答案：老丑；老丑；邋遢；邋遢；怪异。怪异。(前两点前两点1分，第分，第点点1分分)一天，他和几个小伙子一桌。一天，他和几个小伙子一桌。一个小伙子看了他一眼，跟同一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么，他多了心：伴小声说了句什么，他多了心：“你说谁哪？你说谁哪？”小伙
15、子没有理小伙子没有理他。他放下烧饼，跳到店堂当他。他放下烧饼，跳到店堂当间：间：“出来！出来！出来！出来！”这是要这是要打架打架。北京人过去打架，都到。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的得损坏人家的东西搅了人家的买卖。买卖。“出来！出来！出来！出来！”是叫是叫阵阵。没人劝。压根儿就没人注。没人劝。压根儿就没人注意他。意他。打架？这么个糟老头子打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟。从里糟到？这老头可真是糟。从里糟到外。外。这几个小伙子，随便哪一这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准能个，出去一拳准能把他揍趴下把他揍趴下。小伙子们看看他
16、，不理他。小伙子们看看他，不理他。2 2作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说“老头老头”的行为，这样写有什么效果？的行为，这样写有什么效果？(4(4分分) )解析：解析：效果题就是作用题，可以从效果题就是作用题，可以从内容和形式内容和形式两个方面作答。题干中两个方面作答。题干中提到的提到的“虚拟的旁观者虚拟的旁观者”，是指除，是指除老头与几个小伙子之外的另一个视老头与几个小伙子之外的另一个视角。角。从内容上看从内容上看，“这是要打架这是要打架”“”“是叫阵是叫阵”，表现出了旁观者的，表现出了旁观者的惊讶；两个带问号的句子表现出旁惊讶；两个带问号的句子表现出旁
17、观者的怀疑；观者的怀疑；“糟老头子糟老头子”“”“揍趴揍趴下下”等信息表现出旁观者对老头的等信息表现出旁观者对老头的鄙夷。鄙夷。从形式上看从形式上看，这个视角让读，这个视角让读者可以成为整个事件的旁观者，有者可以成为整个事件的旁观者，有代入感，是拉近读者与文本距离的代入感，是拉近读者与文本距离的一种手段。一种手段。一天，他和几个小伙子一桌。一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什一天，他和几个小伙子一桌。一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么，他多了心：么，他多了心：“你说谁哪？你说谁哪？”小伙子没有理他。他放下烧饼，跳到店堂当间小伙子没有理他。他放下烧饼，跳到店堂当间：“出来！出来！出来
18、！出来！”这是要打架。这是要打架。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。“出来！出来！出来！出来！”是叫阵是叫阵。没人劝。没人劝。压根儿就没人注意他。压根儿就没人注意他。打架？这么个糟老头子？打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟。从里糟到外。这老头可真是糟。从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准能把他揍趴下出去一拳准能把他揍趴下。小伙子们看看他，不。小伙子们看看他，不理他。理他。2 2作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说作者在第四段中通过虚拟
19、的旁观者来评说“老头老头”的行为，这样写有什么效果？的行为，这样写有什么效果？(4(4分分) )参考答案：参考答案：（内容上内容上）表现了其他顾）表现了其他顾客对客对“老头老头”的惊讶、怀疑和鄙夷的情的惊讶、怀疑和鄙夷的情感态度。感态度。（形式上形式上）把读者引入情境，）把读者引入情境，增强现场感、真实感。增强现场感、真实感。( (每点每点2 2分分) )没人理他，他没人理他，他悻悻地悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地费劲地啃完了，情绪已经平复下来啃完了，情绪已经平复下来本来也没有多大本来也没有多大情绪。情绪。“跟他们寻口汤去。跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤，
20、喝了两口面汤，“回见！回见！”3 3赏析赏析文中画线部分。文中画线部分。(4(4分分) )解析：解析：这是一道赏析题。解答此类题一般从这是一道赏析题。解答此类题一般从表现表现手法、思想感情、结构形式手法、思想感情、结构形式等方面考虑。回答赏等方面考虑。回答赏析句子的题目，首先，应当找出其所运用的表现析句子的题目，首先，应当找出其所运用的表现手法、修辞手法。如本题的神态、动作、语言描手法、修辞手法。如本题的神态、动作、语言描写。其次，应当深入文本理清作者通过这一语句写。其次，应当深入文本理清作者通过这一语句表达的意思，体现的人物性格。如本题体现了老表达的意思，体现的人物性格。如本题体现了老人先前
21、叫阵吵嚷，后来却恢复故态的滑稽情景，人先前叫阵吵嚷，后来却恢复故态的滑稽情景，借以强化其怪异的性格特征。借以强化其怪异的性格特征。没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了，情绪已经平复下来费劲地啃完了，情绪已经平复下来本来也没有多大本来也没有多大情绪。情绪。“跟他们寻口汤去。跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤，喝了两口面汤，“回见！回见！”3 3赏析文中画线部分。赏析文中画线部分。(4(4分分) )参考答案：参考答案：运用运用神态、动作神态、动作和和语言语言等多种描等多种描写手法，揭示了写手法，揭示了“老头老头”从愠怒失意到自我宽慰从
22、愠怒失意到自我宽慰的情绪变化，描写细腻生动，富有戏剧效果。的情绪变化，描写细腻生动，富有戏剧效果。交代交代“打架打架”事件的结局，事件的结局，“老头老头”的行为、的行为、情绪、言语恢复故态，与之前的叫阵形成对照，情绪、言语恢复故态，与之前的叫阵形成对照，也与前文的惯常言行呼应，强化了人物的性格特也与前文的惯常言行呼应，强化了人物的性格特征。征。( (每点每点2 2分分) )没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了，情绪已经平复下来费劲地啃完了，情绪已经平复下来本来也没有多大本来也没有多大情绪。情绪。“跟他们寻口汤去。跟他们寻口汤去
23、。”喝了两口面汤，喝了两口面汤，“回见！回见！”3 3赏析文中画线部分。赏析文中画线部分。(4(4分分) )参考答案：参考答案：运用运用神态、动作神态、动作和和语言语言等多种描等多种描写手法，揭示了写手法，揭示了“老头老头”从愠怒失意到自我宽慰从愠怒失意到自我宽慰的情绪变化，描写细腻生动，富有戏剧效果。的情绪变化，描写细腻生动，富有戏剧效果。交代交代“打架打架”事件的结局，事件的结局，“老头老头”的行为、的行为、情绪、言语恢复故态，与之前的叫阵形成对照，情绪、言语恢复故态，与之前的叫阵形成对照，也与前文的惯常言行呼应，强化了人物的性格特也与前文的惯常言行呼应，强化了人物的性格特征。征。( (每点每点2 2分分) )
