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1、人幼年期生长激素过多或过少人幼年期生长激素过多或过少生长素生长素越越多多植植物长得物长得越越快快吗吗？生长素浓度生长素浓度促促进进作作用用?第二节第二节 生长素的生理作用生长素的生理作用学习目标：学习目标：1.1.理解理解生长素的生理作用及特点生长素的生理作用及特点并举例说明并举例说明。2.2.能够正确解释能够正确解释顶端优势和根向地性现象顶端优势和根向地性现象。3.3.列举列举生长素的类似物在农业生产中的应用。生长素的类似物在农业生产中的应用。2、B点对应的生长素浓度表示点对应的生长素浓度表示_3、BC段表示段表示:_5、超过、超过C点表示点表示_010-1010-810-610-410-2
2、c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根生长素浓度与所生长素浓度与所起作用的关系起作用的关系AD茎茎芽芽BC随生长素浓度升高随生长素浓度升高,对芽生长对芽生长 的促进作用加强。的促进作用加强。促进芽生长的最适浓度促进芽生长的最适浓度。在达到最适浓度之后，随着生长素浓度在达到最适浓度之后，随着生长素浓度升高，促进作用减弱升高，促进作用减弱1、曲线、曲线AB段表示段表示:_4、C点对应的生长素浓度表示点对应的生长素浓度表示_对芽生长起抑制作用对芽生长起抑制作用对芽生长既不促进也不抑制对芽生长既不促进也不抑制010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑
3、制制生生长长根根AD茎茎芽芽BC1 1、对于不同的器、对于不同的器官（根、芽、茎）官（根、芽、茎）来说，生长素促来说，生长素促进生长的最适浓进生长的最适浓度分别是什么？度分别是什么？三种器官对生长三种器官对生长素浓度的敏感性素浓度的敏感性由大到小的顺序由大到小的顺序? ?2 2、B B点所对应的生长素浓度，对根、芽、茎的作用分别是什么？点所对应的生长素浓度，对根、芽、茎的作用分别是什么？3 3、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？对生长素浓度敏感性：根芽茎对生长素浓度敏感性：根芽茎根：抑制；芽：促进、最适浓度；茎：促进，不抑制根：抑
4、制；芽：促进、最适浓度；茎：促进，不抑制体现了：同一生长素浓度对植物不同器官的作用不同体现了：同一生长素浓度对植物不同器官的作用不同对于对于植物同一器官植物同一器官来说来说，不同的生长素浓度的，不同的生长素浓度的作用效果不同作用效果不同。 低浓度低浓度生长，高浓度生长，高浓度生长生长，甚至杀死植物。，甚至杀死植物。促进促进抑制抑制两重性两重性1 1、两重性：、两重性： （1 1） 既能促进生长，也能抑制生长；既能促进生长，也能抑制生长； （2 2） 既能促进发芽，也能抑制发芽；既能促进发芽，也能抑制发芽； （3 3） 既能防止落花落果，也能疏花疏果。既能防止落花落果，也能疏花疏果。2、促进生长
5、的机理：、促进生长的机理：生长素促使细胞纵向伸长，从而生长得快生长素促使细胞纵向伸长，从而生长得快（生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相（生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节调节代谢的信息）代谢的信息）一、生长素的作用特点一、生长素的作用特点两重性两重性双子叶植物双子叶植物单子叶植物单子叶植物3、生长素发挥的生理作用会因、生长素发挥的生理作用会因浓度、植物的种类、浓度、植物的种类、器官与细胞的年龄器官与细胞的年龄不同而有差异。不同而有差异。（1）浓度：）浓度：低促进低促进高抑制高抑制
6、过高杀死过高杀死（2）器官：）器官：不同器官对生长素的反应敏感程度不一样不同器官对生长素的反应敏感程度不一样营养器官比生殖器官敏感营养器官比生殖器官敏感；根根芽芽茎茎（3）细胞：）细胞：幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。（4）植物种类：双子叶植物植物种类：双子叶植物单子叶植物单子叶植物1、顶端优势2、根的向地性二、生长素生理作用两重性实例二、生长素生理作用两重性实例2 2 3 3 4 4 1 1抑制抑制促进促进顶端优势顶端优势2 21 13 34 4 概念：植物的概念：植物的顶芽优先生长顶芽优先生长，而，而侧侧芽生长受抑制芽生长受抑制的现象。的现象。原因：顶端优势是由于顶
7、芽产生的原因：顶端优势是由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地生长素向下运输，大量地积累在侧积累在侧芽芽部位，使侧芽的生长受到抑制的部位，使侧芽的生长受到抑制的缘故。缘故。 解除方法：解除方法：摘除顶芽摘除顶芽概念？原因？解除方法？（学案）概念？原因？解除方法？（学案）例例1：如图表示不同浓度生长素对芽生长的影：如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现为顶端优势时，顶芽和最靠近响。当植物表现为顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含的生长素的浓度依次分别为：顶芽的侧芽所含的生长素的浓度依次分别为：Aa和和bBb和和aCb和和cDc和和bC棉花植株果树DCBA练习：右图为白杨树的主干上端。练
8、习：右图为白杨树的主干上端。A、B、C、D分分别为其上生长的侧芽。请分析：别为其上生长的侧芽。请分析：1这些侧芽发育成枝的顺序是这些侧芽发育成枝的顺序是（）2生长素主要由生长素主要由（）处产生，以处产生，以（）的方式积累在侧芽处。的方式积累在侧芽处。3如剪去顶芽，如剪去顶芽，A将发育成枝条，原因将发育成枝条，原因是是（）。此时。此时（）芽处生长素浓度最高，芽处生长素浓度最高，（）芽芽处生长素浓度最低。处生长素浓度最低。4上述现象称为上述现象称为（）它证明了生长素生理它证明了生长素生理作用特征是作用特征是（） DCBA 顶芽顶芽主动运输主动运输破坏了顶端优势破坏了顶端优势BA 顶端优势顶端优势低
9、浓度促进生长，高浓度抑制生长低浓度促进生长，高浓度抑制生长 拓展延伸：拓展延伸：例例2 2：1 1、若某幼苗已表示出向光性，测得其、若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面的生长素浓度为下图中向光面的生长素浓度为下图中m m，则其背光面生长素浓，则其背光面生长素浓度范围为度范围为_2 2、若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背地性，测、若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背地性，测得茎的近地侧浓度为得茎的近地侧浓度为2m2m，则茎的远地侧浓度，则茎的远地侧浓度_3 3、除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于、除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于 _ _(m,2m)小于小于mABCDm2mpq
10、浓度浓度 0促促进进生生长长抑抑制制生生长长大于大于q准备：前两张学案、同步、课后作业本v提问：1.生长素的生理作用？ 2.生长素的生理作用的特点？ 3.体现生长素作用特点两重性举例？ 4.生长素类似物应用举例？ 5.赤霉素的3个作用？ABCD请判断：请判断：根部：根部：生长素浓度：生长素浓度：AB生长速度：生长速度：AB对对A、B两点的影响两点的影响A：B：茎部：茎部：生长素浓度：生长素浓度：CD生长速度：生长速度：CD对对C、D两点的影响两点的影响C：D：根的向地性根的向地性茎的背地性茎的背地性促进促进抑制抑制促进促进促进促进思考：思考：1、根的向地性根的向地性和茎的背地性是否都反映了和茎
11、的背地性是否都反映了生长素作用的两重性？（拓展生长素作用的两重性？（拓展4）2、放置一株、放置一株水平方向水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？P52v生长素（生长素（IAAIAA）在植物体内含量很少，提取困难，）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。且易分解，在生产上较少应用。 是人工合成的化学物质，生理作用与生长素是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如上有广泛的应用。如-萘
12、乙酸（萘乙酸（NAA）、）、2,4-二二氯苯氧乙酸（氯苯氧乙酸（2、4-D）等。等。生长素为什么不能大规模地应用？生长素为什么不能大规模地应用？生长素类似物生长素类似物：概念：概念：是是人工合人工合成的化学物质成的化学物质，生生理作用与生长素类理作用与生长素类似似，但不容易被降，但不容易被降解，因此效果稳定，解，因此效果稳定，在生产上有广泛的在生产上有广泛的应用。应用。 苯乙酸（苯乙酸（PAAPAA）、吲哚丁酸（）、吲哚丁酸（IBAIBA）是人工合成的）是人工合成的生长素类似物吗？（生长素类似物吗？（P48P48） 2 2、4-D4-D是植物激素吗？是植物激素吗？1 1、防止、防止果实和叶片的
13、脱落果实和叶片的脱落 农业生产上常用农业生产上常用一定浓度一定浓度的生长素的生长素类似物溶液喷洒棉类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾株，可以达到保蕾保铃的效果保铃的效果花冠花冠花托花托花萼花萼花药花药花丝花丝雄蕊雄蕊柱头柱头花柱花柱子房子房胚珠胚珠种子种子果实果实促进果实发育促进果实发育形成无子果实形成无子果实例例1.1.无籽蕃茄的培育无籽蕃茄的培育原理原理作法作法结果结果应用应用生长素能促进果实发育生长素能促进果实发育的生理作用。的生理作用。 用一定浓度的生长素类似物刺用一定浓度的生长素类似物刺激激未受粉未受粉的雌蕊柱头或子房的雌蕊柱头或子房花蕾期花蕾期去雄去雄套袋套袋无籽蕃茄无籽蕃茄扦插植物
14、枝条的时扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条候可不要忘记枝条上要带几个芽，为上要带几个芽，为什么？什么？C C：有多个嫩叶，扦插后长：有多个嫩叶，扦插后长出很多根。出很多根。A A：无嫩叶，扦插后不长：无嫩叶，扦插后不长出根；出根；B B：有少量嫩叶，扦插后长：有少量嫩叶，扦插后长出少量的根；出少量的根；3.促使扦插枝条生根处理组处理组对照组对照组设计实验设计实验1.明确实验目的明确实验目的,科学设计实验科学设计实验单一变量原则单一变量原则自变量自变量:;因变量因变量:;：插条的状况、浸泡时间的长短、温度插条的状况、浸泡时间的长短、温度等，实验中这些变量应处于等，实验中这些变量应处于条件下。条件下
15、。NAA溶液的不同浓度溶液的不同浓度迎春条插条生根的数量迎春条插条生根的数量相同且适宜相同且适宜无关变量无关变量设计实验设计实验对照原则对照原则a.预实验预实验配制浓度为配制浓度为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm的一组的一组NAA溶液溶液分组并编号：分为分组并编号：分为组，每组中加入组，每组中加入根枝根枝条。按要求处理好插条，备用。条。按要求处理好插条，备用。73v预实验预实验可避免人力、物力、可避免人力、物力、财力和时间的浪费财力和时间的浪费做到心中有数，有的做到心中有数，有的放矢放矢6、怎么确定某生长素类似物促进插条生根的大致浓度？、怎么确定某生长素类似物促进
16、插条生根的大致浓度？本次实验的预实验生长素类似物的浓度梯度应本次实验的预实验生长素类似物的浓度梯度应比较比较大大，以确定一个大致范围，再在这个范围内缩小梯，以确定一个大致范围，再在这个范围内缩小梯度进行正式实验。度进行正式实验。继续探究一继续探究一实验步骤实验步骤v1.配制配制一系列一定浓度的生长素类似物溶液：一系列一定浓度的生长素类似物溶液：v10-4mol/L、10-6mol/L、10-8mol/L、10-10mol/L、10-12mol/L。v2.取六支试管，将等量（取六支试管，将等量（2ml）的上述溶液分别注）的上述溶液分别注入入5支试管；第支试管；第6支试管注入等量的清水，留作支试管
17、注入等量的清水，留作对对照照。v3.制作相同插条并平均分成制作相同插条并平均分成6组（每组不少于组（每组不少于3个个枝条），分别置于上述的溶液中枝条），分别置于上述的溶液中处理处理一段时间。一段时间。（浸泡法、沾蘸法）（浸泡法、沾蘸法）v4.将处理过的插条下端浸在清水中将处理过的插条下端浸在清水中培养培养一周。一周。v5.观察观察记录各插条的记录各插条的生根数目生根数目。观看视频：探索生长素类似物促进插枝条生根最适浓度观看视频：探索生长素类似物促进插枝条生根最适浓度实验，利用实验，利用描点法描点法在坐标系中绘制在坐标系中绘制NAANAA浓度和生根条数浓度和生根条数的关系的关系。小组讨论后，找代
18、表绘制两者关系图，解释。小组讨论后，找代表绘制两者关系图，解释曲曲线含义线含义二、生长素作用的特点二、生长素作用的特点小组编号小组编号1 12 23 34 45 56 6NAANAA浓度浓度1010-12-121010-10-101010-8-81010-6-61010-4-4平均数平均数3 34 48 85 52 21 1清清水水0 0生长素浓度生长素浓度根根数数目目根根数数目目3生根数生根数在一定浓度范围内，生根的条数随着在一定浓度范围内，生根的条数随着NAANAA浓度的浓度的增大而不断增加，到达一最适浓度后，促进作用增大而不断增加，到达一最适浓度后，促进作用逐渐减弱至逐渐减弱至0 0；再
19、增大就会发生抑制。即：；再增大就会发生抑制。即：低浓低浓度促进生长，高浓度抑制生长度促进生长，高浓度抑制生长0能力提高：请解释能力提高：请解释此曲线的含义？此曲线的含义？分界分界点点促进抑制抑制CEFE E点点和和F F点点浓度度下下，生生长素素促促进生生长的作用相同。的作用相同。若若背背光光侧生生长素素浓度度是是F F点点对应的的浓度度，则向向光光侧生生长素素浓度度的的范范围是？是？小于点对应浓度小于点对应浓度【迁移延伸迁移延伸】1 1、番茄细胞染色体数为、番茄细胞染色体数为2424，用生长素处理番，用生长素处理番茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细胞的染茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细胞的染色
20、体数为（色体数为（ ） 、1212 、2424 、3636、48482.在农业生产上，通过移植能促进植物侧根在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长，这是因为移植过程中能的生长，这是因为移植过程中能()A、促进侧根生长素的产生、促进侧根生长素的产生B、抑制侧根生长素的产生、抑制侧根生长素的产生C、破坏了根的顶端优势、破坏了根的顶端优势D、生长素可促进扦插枝条长根、生长素可促进扦插枝条长根BCv（学案）（学案）经典习题：经典习题：某一器官对不同浓度生长素的反应某一器官对不同浓度生长素的反应v例例1 1图图1 1表示植物生长素与其对植物生长的促进作用和关表示植物生长素与其对植物生长的促进作用和关
21、系，请据图回答下列问题：系，请据图回答下列问题：v曲线曲线OHOH段说明段说明 ；v曲线曲线HBHB段说明段说明 ；v曲线上曲线上C C点表示点表示 ；若某植物顶芽的生长素浓度为若某植物顶芽的生长素浓度为g g时，产生顶端优势现象的时，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的侧芽生长素浓度是图中曲线的 区间。区间。若用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向光若用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为一侧与背光一侧生长素含量之比为1 1：2 2，则据图推测燕麦，则据图推测燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是曲线幼苗胚芽鞘尖端背光一侧的生长素
22、浓度范围是曲线 区间。区间。v【拓展延伸拓展延伸】vBCv【经典习题经典习题】v在一定范围内随生长素浓度的增高，促进生长作在一定范围内随生长素浓度的增高，促进生长作用加强；用加强；v随生长素浓度增高，促进生长作用减弱；随生长素浓度增高，促进生长作用减弱；v此浓度的生长素即不促进生长也不抑制生长；此浓度的生长素即不促进生长也不抑制生长；vC点及点及C点以后范围内的；点以后范围内的；v小于小于2mv【拓展延伸拓展延伸】v1.(m,2m)2.小于小于m3.大于大于q4生长素浓度对植物不同器官的影响效应相同的生长素浓度对植物不同器官的影响效应相同的一组是一组是()A根的向重力性和茎的背重力性根的向重力
23、性和茎的背重力性B植物的向光性和顶端优势植物的向光性和顶端优势C茎的背重力性和植物的向光性茎的背重力性和植物的向光性D根的向重力性和扦插枝条生根根的向重力性和扦插枝条生根解答：解答：A.根的向重力性：生长素浓度高的一侧根的向重力性：生长素浓度高的一侧长得慢；长得慢；茎的背重力性：生长素浓度高的一侧茎的背重力性：生长素浓度高的一侧长得快长得快B.植物的向光性：生长素浓度高的一侧植物的向光性：生长素浓度高的一侧长得快；长得快；顶端优势：生长素浓度高的一侧顶端优势：生长素浓度高的一侧长得慢长得慢C.茎的背重力性：生长素浓度高的一侧茎的背重力性：生长素浓度高的一侧长得快；长得快；植物的向光性：生长素浓
24、度高的一侧植物的向光性：生长素浓度高的一侧长得快长得快D.根的向重力性：生长素浓度高的一侧根的向重力性：生长素浓度高的一侧长得慢；长得慢；扦插枝条生根：生长素浓度高的一侧扦插枝条生根：生长素浓度高的一侧长得快长得快C5 5、用一定浓度的生长素溶液处理没有授、用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的雌蕊柱头，结果是（粉的雌蕊柱头，结果是（ ）A A果实和种子都能正常生长果实和种子都能正常生长B B果实和种子都不能正常生长果实和种子都不能正常生长C C种子正常发育而果实不能正常发育种子正常发育而果实不能正常发育D D种子不能正常发育而果实能正常发育种子不能正常发育而果实能正常发育D知识结构知识结构生长
25、素的生理生长素的生理作用作用（两重性）（两重性）低浓度起促进作用低浓度起促进作用植物的生长植物的生长植物生根植物生根保蕾保铃保蕾保铃果实发育果实发育应用：应用：高浓度起抑制作用高浓度起抑制作用解除或保持顶端优势；解除或保持顶端优势；根的向地性生长根的向地性生长获得无子果实；获得无子果实；促进扦插枝条生根；促进扦插枝条生根；课堂练习课堂练习1.1.下图中甲表示植物茎背地生长的情况，如果下图中甲表示植物茎背地生长的情况，如果A A点的生点的生长素浓度在乙图的长素浓度在乙图的a a点以下，下面对点以下，下面对B B点的生长素浓度点的生长素浓度叙述正确的是叙述正确的是( )( ) A.B A.B点的生
26、长素浓度在乙图的点的生长素浓度在乙图的o oa a之间且小于之间且小于a a B.B B.B点的生长素浓度在乙图的点的生长素浓度在乙图的a ac c之间且小于之间且小于c c C.B C.B点的生长素浓度在乙图的点的生长素浓度在乙图的b bd d之间且小于之间且小于d d D.B D.B点的生长素浓度在乙图的点的生长素浓度在乙图的o od d 之间且小于之间且小于d dB例：用一定浓度的生长素类似物（例：用一定浓度的生长素类似物（2.4D）可以杀）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此正确的解释是（对此正确的解释是（）A、此浓度只
27、对小麦起作用、此浓度只对小麦起作用B、此浓度只对杂草起作用、此浓度只对杂草起作用C、小麦和杂草对此浓度敏、小麦和杂草对此浓度敏感程度不同感程度不同D、此浓度对小麦和杂草都、此浓度对小麦和杂草都起抑制作用起抑制作用C4、做除草剂、做除草剂课堂练习课堂练习1.1.下图中甲表示植物茎背地生长的情况，如果下图中甲表示植物茎背地生长的情况，如果A A点的生点的生长素浓度在乙图的长素浓度在乙图的a a点以下，下面对点以下，下面对B B点的生长素浓度点的生长素浓度叙述正确的是叙述正确的是( )( ) A.B A.B点的生长素浓度在乙图的点的生长素浓度在乙图的o oa a之间且小于之间且小于a a B.B B
28、.B点的生长素浓度在乙图的点的生长素浓度在乙图的a ac c之间且小于之间且小于c c C.B C.B点的生长素浓度在乙图的点的生长素浓度在乙图的b bd d之间且小于之间且小于d d D.B D.B点的生长素浓度在乙图的点的生长素浓度在乙图的o od d 之间且小于之间且小于d dB知识结构知识结构生长素的生理生长素的生理作用作用（两重性）（两重性）低浓度起促进作用低浓度起促进作用植物的生长植物的生长植物生根植物生根保蕾保铃保蕾保铃果实发育果实发育应用：应用：高浓度起抑制作用高浓度起抑制作用顶端优势，解除顶端优势；顶端优势，解除顶端优势；茎的的背地性和根的向地性生长；茎的的背地性和根的向地性生长；无子番茄；无子番茄；促进扦插枝条生根；促进扦插枝条生根；
