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1、 【专题概述专题概述】本专题主要叙述了中国古代政治文明的发展本专题主要叙述了中国古代政治文明的发展进程。公元前进程。公元前2121世纪至公元前世纪至公元前1111世纪的夏商，是我国早期国家世纪的夏商，是我国早期国家政治制度的萌芽时期。公元前政治制度的萌芽时期。公元前1111世纪西周初年形成较完备的宗世纪西周初年形成较完备的宗法制和分封制相结合的政治体系，具有浓厚的血缘和神权色彩。法制和分封制相结合的政治体系，具有浓厚的血缘和神权色彩。肇始于公元前肇始于公元前5 5世纪的战国，确立于公元前世纪的战国，确立于公元前3 3世纪秦朝的专制主世纪秦朝的专制主义中央集权制度，奠定了我国两千多年封建政治制度
2、的基本结义中央集权制度，奠定了我国两千多年封建政治制度的基本结构。以皇权独尊为核心的官僚体制成为当时社构。以皇权独尊为核心的官僚体制成为当时社古代中国的政治制度古代中国的政治制度2021/3/102021/3/101 1授课：授课：XXXXXX会的主宰。此后经过历朝发展、完善，封建专制主义会的主宰。此后经过历朝发展、完善，封建专制主义中央集权运行机制逐步合理并成熟起来。至中央集权运行机制逐步合理并成熟起来。至14141818世世纪的明清时代，我国君主专制发展到顶峰，但弊端也纪的明清时代，我国君主专制发展到顶峰，但弊端也明显暴露，极大地妨碍了中国社会的进步；而中央集明显暴露，极大地妨碍了中国社会
3、的进步；而中央集权的统一多民族国家格局亦得到巩固与加强，这有利权的统一多民族国家格局亦得到巩固与加强，这有利于整个中国的发展。于整个中国的发展。一、西周时期的社会政治制度一、西周时期的社会政治制度 西周重视国家各种制度的建设，包括宗法制、分西周重视国家各种制度的建设，包括宗法制、分 封制、井田制、官制在内的封制、井田制、官制在内的“礼乐礼乐”制度得以确制度得以确 立。这是一个神权下降、王权强化、人文精神崛立。这是一个神权下降、王权强化、人文精神崛 起的时代。起的时代。2021/3/102021/3/102 2授课：授课：XXXXXX1.1.分封制分封制 为加强地域统治，周武王吸取了方国联盟的经
4、验为加强地域统治，周武王吸取了方国联盟的经验 教训，通过教训，通过“授土授土”、“ ”将宗族姻亲分派将宗族姻亲分派 各地，广建子国，形成了各地，广建子国，形成了“ “ ”的世卿世禄的等级序列。封国承担的世卿世禄的等级序列。封国承担 、 、 等义务。周王室与诸侯国的政治隶属等义务。周王室与诸侯国的政治隶属 关系更加明确，确立了周王关系更加明确，确立了周王“ ”的地的地 位，从而稳定了政治秩序，有利于扩大疆域，有位，从而稳定了政治秩序，有利于扩大疆域，有 利于文化的传播与交流，使周的政治文化有惊人利于文化的传播与交流，使周的政治文化有惊人 的稳定性和延续性。的稳定性和延续性。授民授民周王周王诸侯诸
5、侯卿大卿大夫夫士士军事军事劳役劳役天下共主天下共主贡赋贡赋2021/3/102021/3/103 3授课：授课：XXXXXX 阅读下列材料：阅读下列材料： 材料一材料一 昔武王克商，成王定之。选建明德，以昔武王克商，成王定之。选建明德，以 蕃屏周。蕃屏周。 材料二材料二 天子适诸侯，曰巡守；巡守者，巡其所天子适诸侯，曰巡守；巡守者，巡其所 守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职 也。无非事者。也。无非事者。一不朝则贬其爵，再不朝者一不朝则贬其爵，再不朝者 则削其地，三不朝者则六师移之。则削其地，三不朝者则六师移之。 孟子孟子告子告子请回答：请回答：
6、 （1 1）材料二所述的政治制度是什么？根据材料一）材料二所述的政治制度是什么？根据材料一 所说的，这种制度推行的目的是什么？所说的，这种制度推行的目的是什么？ （2 2）这种制度对西周政权起到什么作用？你认为）这种制度对西周政权起到什么作用？你认为2021/3/102021/3/104 4授课：授课：XXXXXX 后世统治者可以效仿这种制度治国吗？说明道理。后世统治者可以效仿这种制度治国吗？说明道理。 解析解析 本题为材料分析题，要注意从材料中提炼本题为材料分析题，要注意从材料中提炼 有效信息。第（有效信息。第（1 1）问从材料二中天子巡守各诸侯）问从材料二中天子巡守各诸侯 和各诸侯述职于天
7、子的关系可以看出反映的是西和各诸侯述职于天子的关系可以看出反映的是西 周的分封制。通过材料一中周的分封制。通过材料一中“以蕃屏周以蕃屏周”可以看可以看 出分封制的目的是维护西周的统治。第（出分封制的目的是维护西周的统治。第（2 2）问实）问实 际考查分封制的作用及局限性。际考查分封制的作用及局限性。答案答案 （1 1）制度：西周分封制。）制度：西周分封制。 目的：为了进行有效统治，巩固奴隶制统治。目的：为了进行有效统治，巩固奴隶制统治。 （2 2）作用：巩固了西周对新占领区的控制，建立）作用：巩固了西周对新占领区的控制，建立 起了一套比商代方国制度更加紧密、关系更加明起了一套比商代方国制度更加
8、紧密、关系更加明 确的制度。确的制度。 不能。血缘关系不能维持长久的政治关系。不能。血缘关系不能维持长久的政治关系。2021/3/102021/3/105 5授课：授课：XXXXXX2.2.宗法制宗法制 西周宗法制由原始社会的西周宗法制由原始社会的 制直接演变而制直接演变而 来，用规定宗族内嫡庶系统的办法，来确立和巩来，用规定宗族内嫡庶系统的办法，来确立和巩 固父系家长在本宗族中的地位，以保证王权的稳固父系家长在本宗族中的地位，以保证王权的稳 定。它把血缘纽带同政治关系结合起来，内容包定。它把血缘纽带同政治关系结合起来，内容包 括括 制、制、“世卿世禄世卿世禄”制、父权家长制制、父权家长制 等
9、。大宗和小宗，等。大宗和小宗，“ ”和和“国国”密切结合，有密切结合，有 利于统治集团内部的稳定和团结，强化王权。利于统治集团内部的稳定和团结，强化王权。 从下面两幅图中，分析西周的宗法制有哪从下面两幅图中，分析西周的宗法制有哪 些特点？些特点？父系家长父系家长嫡长子继承嫡长子继承家家2021/3/102021/3/106 6授课：授课：XXXXXX图一图一 西周宗法制度西周宗法制度 图二图二 西周分封和等级制西周分封和等级制 示意图示意图 度示意图度示意图 答案答案 嫡长子继承制为主要特点，大宗和小宗有嫡长子继承制为主要特点，大宗和小宗有 相对性；血缘关系与政治关系相结合；形成森严相对性；血
10、缘关系与政治关系相结合；形成森严 的社会等级。的社会等级。2021/3/102021/3/107 7授课：授课：XXXXXX二、秦朝封建专制主义中央集权制度的形成二、秦朝封建专制主义中央集权制度的形成 秦王嬴政为维护统一、巩固统治，在总结前代政秦王嬴政为维护统一、巩固统治，在总结前代政 治制度利弊得失的基础上，建立起强大的封建专治制度利弊得失的基础上，建立起强大的封建专 制主义中央集权政治体系，它既有继承，又有创制主义中央集权政治体系，它既有继承，又有创 新。新。 他首先组建了以他首先组建了以 为中心、以为中心、以 为主干为主干 的中央政府。随后把的中央政府。随后把 制推广到全国，还颁行制推广
11、到全国，还颁行 了一套官吏的了一套官吏的 制度和十分细密、严苛的制度和十分细密、严苛的 制度。制度。 秦朝开创的这套中央到地方的统治机构和官僚体秦朝开创的这套中央到地方的统治机构和官僚体 系，标志着系，标志着 的确立。的确立。 各官职有明确的职责分工，既相互各官职有明确的职责分工，既相互 ，又彼此，又彼此三公九卿三公九卿皇帝皇帝郡县郡县选拔考察选拔考察封建专制主义中央集权制度封建专制主义中央集权制度配合配合秦律秦律2021/3/102021/3/108 8授课：授课：XXXXXX ，统治机构的最高统治权掌握在皇帝一人手，统治机构的最高统治权掌握在皇帝一人手 中，最终确保了中，最终确保了 阶级对
12、广大劳动人民的专制阶级对广大劳动人民的专制 统治。统治。 图中赵高为什么能够图中赵高为什么能够“势倾人主势倾人主”？请结？请结 合秦朝中央集权制的内容和特点，谈谈你的看法合秦朝中央集权制的内容和特点，谈谈你的看法。指鹿为马指鹿为马牵制牵制地主地主2021/3/102021/3/109 9授课：授课：XXXXXX 答案答案 秦朝确立的中央集权制以皇权为核心，基秦朝确立的中央集权制以皇权为核心，基 本特征是权力高度集中。在其中央官制中，丞相本特征是权力高度集中。在其中央官制中，丞相 居居“一人之下，万人之上一人之下，万人之上”，为，为“百官之首百官之首”， 有机会接触到一切军国机密，这为赵高有机会
13、接触到一切军国机密，这为赵高“专权擅专权擅 政、势倾人主政、势倾人主”提供了条件。提供了条件。三、汉至元时期政治制度的演变（围绕如何加强皇三、汉至元时期政治制度的演变（围绕如何加强皇 权和中央对地方集权展开）权和中央对地方集权展开）1.1.西汉王朝（中央、地方双管齐下）西汉王朝（中央、地方双管齐下） （1 1）汉武帝吸取汉初）汉武帝吸取汉初“ ”的教训，为强的教训，为强 化皇权、巩固统一的需要，继承和发展了秦朝的化皇权、巩固统一的需要，继承和发展了秦朝的 政治制度和法律制度。在中央，由皇帝亲信组成政治制度和法律制度。在中央，由皇帝亲信组成 ，成为皇帝直接控制的中枢决策机构，成为皇帝直接控制的中
14、枢决策机构，七国之乱七国之乱中朝中朝三公三公2021/3/102021/3/101010授课：授课：XXXXXX 实际权力下降。在地方，实际权力下降。在地方，“ ”成功地成功地 削弱了地方王国的势力，强化了中央对地方的直削弱了地方王国的势力，强化了中央对地方的直 接管辖。对地方官员的监察力度大大加强，接管辖。对地方官员的监察力度大大加强，1313州州 的设立，标志着的设立，标志着 制度更加严密。制度更加严密。 （2 2）利与弊：加强了中央集权，巩固和发展了大）利与弊：加强了中央集权，巩固和发展了大 一统，促进了社会经济的发展；但皇帝权力过于一统，促进了社会经济的发展；但皇帝权力过于 集中，造成
15、后来集中，造成后来 和宦官专权（东汉、唐、和宦官专权（东汉、唐、 明）。明）。2.2.隋唐时期改革中央机构隋唐时期改革中央机构三省六部制三省六部制 （1 1）三省职权：决策机构）三省职权：决策机构 省；审核机构省；审核机构 省；行政机构：省；行政机构： 省，下设省，下设 、 、 、 、 、 六部。六部。中书中书门下门下吏吏尚书尚书户户礼礼兵兵刑刑工工九卿九卿推恩令推恩令刺史刺史监察监察外戚外戚2021/3/102021/3/101111授课：授课：XXXXXX （2 2）作用：三省之间）作用：三省之间 ，提高了办事效率；分割了相权，避免，提高了办事效率；分割了相权，避免 了权臣独揽大权，有利于
16、加强皇权。了权臣独揽大权，有利于加强皇权。3.3.宋初强化中央集权的措施及特点宋初强化中央集权的措施及特点强干弱枝强干弱枝 （1 1）措施）措施 中央：中央： ，设，设 省（参知政事）省（参知政事） 分相权，设分相权，设 掌军政，并称掌军政，并称“二府二府”；设度；设度 支、盐铁、户部三司使（称支、盐铁、户部三司使（称“ ”）掌财政；）掌财政； 设设“三衙三衙”领禁军，将领禁军，将 权与权与 权分离。权分离。 地方：收精兵于地方：收精兵于 军，削弱地方军事力量；地军，削弱地方军事力量；地 方设方设 ，派，派 任知州，派任知州，派 管财政。管财政。既相互牵制，又互为补充，既相互牵制，又互为补充，
17、分工明确分工明确削将相实权削将相实权中书门下中书门下枢密院枢密院计相计相调兵调兵统兵统兵通判通判转运使转运使禁禁文臣文臣2021/3/102021/3/101212授课：授课：XXXXXX （2 2）作用：达到了强干弱枝、加强中央集权的目）作用：达到了强干弱枝、加强中央集权的目 的；避免了藩镇割据的分裂局面。但造成了的；避免了藩镇割据的分裂局面。但造成了“冗冗 官、冗兵、冗费官、冗兵、冗费”的积贫积弱后患。的积贫积弱后患。4.4.元朝精简机构元朝精简机构 在中央，元废三省，设一省制（即在中央，元废三省，设一省制（即 省），作省），作 为最高行政机构，以提高行政效率。在地方，设为最高行政机构，以
18、提高行政效率。在地方，设 制（如云南、辽阳、岭北等），加强了中央制（如云南、辽阳、岭北等），加强了中央 对地方的管辖，促进了边疆的开发，巩固了大一对地方的管辖，促进了边疆的开发，巩固了大一 统的局面，奠定了明清时期的行政区划，影响深统的局面，奠定了明清时期的行政区划，影响深 远。远。中书中书行省行省2021/3/102021/3/101313授课：授课：XXXXXX 下图是秦朝与隋唐时期中央官制示意图。下图是秦朝与隋唐时期中央官制示意图。 最能反映两者本质区别的是最能反映两者本质区别的是 （ ）2021/3/102021/3/101414授课：授课：XXXXXX A.A.唐朝中央官吏日渐增多唐
19、朝中央官吏日渐增多 B.B.唐朝以分权得以集权唐朝以分权得以集权 C.C.唐朝尚书省权力最大唐朝尚书省权力最大 D.D.太尉的权力下放到兵部太尉的权力下放到兵部 解析解析 本题考查学生对中国古代中央制度变化规本题考查学生对中国古代中央制度变化规 律的把握能力。图示为秦朝三公制和隋唐时的三律的把握能力。图示为秦朝三公制和隋唐时的三 省六部制，三省六部制中的尚书、中书、门下三省六部制，三省六部制中的尚书、中书、门下三 省长官既互相牵制，又互相配合，既方便皇帝总省长官既互相牵制，又互相配合，既方便皇帝总 揽大权，又能够提高行政效率，因此达到了以分揽大权，又能够提高行政效率，因此达到了以分 权得以集权
20、的效果，因此选权得以集权的效果，因此选B B。 答案答案 B B2021/3/102021/3/101515授课：授课：XXXXXX四、明清君主专制制度的不断加强四、明清君主专制制度的不断加强1.1.明朝改制更张明朝改制更张 明太祖吸取元朝权贵专权、内乱频繁的教训，借明太祖吸取元朝权贵专权、内乱频繁的教训，借 “ “ 案案”废丞相，权分六部，皇帝直接管理国废丞相，权分六部，皇帝直接管理国 家政事。家政事。 明太祖设立明太祖设立 ，仅备顾问兼协理奏章，仅备顾问兼协理奏章， 并不参与决策；并不参与决策； 设立内阁，内阁大学士参设立内阁，内阁大学士参 与军国大事；后来阁臣获得与军国大事；后来阁臣获得
21、“ ”大权。内阁大权。内阁 是君主专制强化的产物。是君主专制强化的产物。2.2.清朝的军机处清朝的军机处 清清 帝为帝为 设军机处，处理内政外交、设军机处，处理内政外交、 制定军国大计、审理案件等，行动快捷，行政效制定军国大计、审理案件等，行动快捷，行政效 率高，标志着专制主义中央集权发展到率高，标志着专制主义中央集权发展到 。胡惟庸胡惟庸殿阁大学士殿阁大学士明成祖明成祖票拟票拟雍正雍正处理军务处理军务顶峰顶峰2021/3/102021/3/101616授课：授课：XXXXXX 服饰是一个时代政治、经济和思想文化的服饰是一个时代政治、经济和思想文化的 具体体现。图一到图三是明太祖命制并颁行全国
22、具体体现。图一到图三是明太祖命制并颁行全国 的三种男子帽式，你从中得到了什么确切信息的三种男子帽式，你从中得到了什么确切信息？ 答案答案 “ “一统一统”等字眼说明明朝极力加强专制主等字眼说明明朝极力加强专制主 义中央集权制度，一方面强化中央集权，巩固统义中央集权制度，一方面强化中央集权，巩固统 一多民族国家，另一方面表现出皇权专制发展到一多民族国家，另一方面表现出皇权专制发展到 顶峰。顶峰。2021/3/102021/3/101717授课：授课：XXXXXX考向一考向一 创建和谐社会，实现民族复兴创建和谐社会，实现民族复兴 西周初年创立的等级森严的宗法制，目西周初年创立的等级森严的宗法制，目
23、的是巩固周王的统治，后来又被封建统治阶级利用，的是巩固周王的统治，后来又被封建统治阶级利用，成为其统治工具。但基于血缘关系而构成的天然亲情成为其统治工具。但基于血缘关系而构成的天然亲情永远延续着凝聚人心、家庭和睦、社会和谐、团结振永远延续着凝聚人心、家庭和睦、社会和谐、团结振兴的功能。兴的功能。【示例示例1 1】 新华社报道新华社报道, ,自自20082008年年1 1月月1 1日起日起, ,清明、清明、 端午、中秋节纳入国家法定节假日，受到国人的端午、中秋节纳入国家法定节假日，受到国人的 追捧。追根溯源，下列选项中与这种珍惜亲情、追捧。追根溯源，下列选项中与这种珍惜亲情、 渴望相聚情结形成有
24、密切关系的是渴望相聚情结形成有密切关系的是 （ ） A.A.郡县制郡县制 B.B.宗法制宗法制 C.C.分封制分封制 D.D.科举制度科举制度2021/3/102021/3/101818授课：授课：XXXXXX 解析解析 宗法制是指一种以血缘关系为基础，标榜宗法制是指一种以血缘关系为基础，标榜 尊崇共同祖先以维系亲情，而在宗族内部区分尊尊崇共同祖先以维系亲情，而在宗族内部区分尊 卑长幼，并规定继承秩序以及不同地位的宗族成卑长幼，并规定继承秩序以及不同地位的宗族成 员各自不同的权利和义务的法则。员各自不同的权利和义务的法则。 答案答案 B B考向二考向二 制度创新，推进发展制度创新，推进发展 “
25、创新是一个民族发展的不竭动力。创新是一个民族发展的不竭动力。”而制度创新是一个民族加快或跨越式发展的必由之路。而制度创新是一个民族加快或跨越式发展的必由之路。西周分封宗法制、秦朝封建专制主义中央集权制度、西周分封宗法制、秦朝封建专制主义中央集权制度、唐朝三省六部制，中国古代文明的历次辉煌恰好就建唐朝三省六部制，中国古代文明的历次辉煌恰好就建立在这些革命性的制度改造基础之上。当今我国正处立在这些革命性的制度改造基础之上。当今我国正处于深化改革时期，只有加快体制转轨才能加速发展，于深化改革时期，只有加快体制转轨才能加速发展，实现社会义现代化建设的宏伟蓝图。实现社会义现代化建设的宏伟蓝图。2021/
26、3/102021/3/101919授课：授课：XXXXXX【示例示例2 2】 柳宗元在柳宗元在封建论封建论中说：中说：“秦有天秦有天 下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为守宰。下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为守宰。 此其所以为得也。此其所以为得也。”这句话指的是这句话指的是 （ ） A.A.推行分封制推行分封制 B.B.设立郡县制设立郡县制 C.C.废除郡县制废除郡县制 D.D.实行行省制实行行省制解析解析 解答该题最简单的方法是排除法，秦朝时解答该题最简单的方法是排除法，秦朝时 设立郡县制，而设立郡县制，而A A、C C、D D三项都不是秦朝的措施，三项都不是秦朝的措施， 因此应选因此应选B B
27、，也可通过理解材料而作答。由材料中，也可通过理解材料而作答。由材料中 “ “为之郡邑为之郡邑”“”“守宰守宰”等信息可推出，秦统一天下等信息可推出，秦统一天下 后在地方设郡县，中央设宰相。后在地方设郡县，中央设宰相。B B2021/3/102021/3/102020授课：授课：XXXXXX考向三考向三 考查历史应用能力和历史探究能力，提高考查历史应用能力和历史探究能力，提高 鉴赏水平和鉴诫意识鉴赏水平和鉴诫意识 学习历史的目的归根结底是为了现实应学习历史的目的归根结底是为了现实应用，包括提高思维能力和借鉴历史经验。历史遗址和用，包括提高思维能力和借鉴历史经验。历史遗址和文物是历史本来面目的直接
28、反映，因此对历史遗址和文物是历史本来面目的直接反映，因此对历史遗址和文物资料的解读、分析、评价也就成了达成教学目的文物资料的解读、分析、评价也就成了达成教学目的的重要途径和手段。的重要途径和手段。【示例示例3 3】 北京是著名的古都，它拥有众多的古代北京是著名的古都，它拥有众多的古代 建筑。下列建筑能够充分体现专制主义中央集权建筑。下列建筑能够充分体现专制主义中央集权 制度特征的是制度特征的是 （ ）2021/3/102021/3/102121授课：授课：XXXXXX A.A.太庙太庙 B.B.颐和园颐和园 C.C.太和殿太和殿 D.D.天坛天坛 解析解析 从各自建筑的功能和特点分析。太庙和天
29、从各自建筑的功能和特点分析。太庙和天 坛是皇帝祭祀祖先和天地的地方，颐和园是皇家坛是皇帝祭祀祖先和天地的地方，颐和园是皇家 园林，太和殿是举办皇帝登基等大事的地方，如园林，太和殿是举办皇帝登基等大事的地方，如 皇帝登极即位、皇帝大婚、册立皇后、命将出皇帝登极即位、皇帝大婚、册立皇后、命将出 征，此外每年万寿节、元旦、冬至三大节，皇帝征，此外每年万寿节、元旦、冬至三大节，皇帝 在此接受文武官员的朝贺，并向王公大臣赐宴。在此接受文武官员的朝贺，并向王公大臣赐宴。 答案答案 C C2021/3/102021/3/102222授课：授课：XXXXXX主题：主题：如何做好材料型选择题如何做好材料型选择题
30、【方法指导方法指导】 做材料型选择题应注意的事项：一是做材料型选择题应注意的事项：一是要注意材料阅读，认真阅读材料是做好材料题的基础，要注意材料阅读，认真阅读材料是做好材料题的基础，在阅读时要根据题意抓住关键词语，提取有效信息，在阅读时要根据题意抓住关键词语，提取有效信息，排除无效信息。二是联系教材及相关历史知识，进行排除无效信息。二是联系教材及相关历史知识，进行知识迁移。同学们在读懂材料后，要找准切入点，将知识迁移。同学们在读懂材料后，要找准切入点，将材料反映的内容同相关知识进行有机结合，知识转化材料反映的内容同相关知识进行有机结合，知识转化要准确、到位、客观。三是同学们要对材料来源及作要准
31、确、到位、客观。三是同学们要对材料来源及作者进行分析，根据来源及作者分析其对材料反映的史者进行分析，根据来源及作者分析其对材料反映的史实的态度，这样才能准确地做出判断。实的态度，这样才能准确地做出判断。2021/3/102021/3/102323授课：授课：XXXXXX【典例典例】（20082008江苏卷）唐太宗说：江苏卷）唐太宗说：“以天下之以天下之 广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司 商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以 一日万机，独断一人之虑也。一日万机，独断一人之虑也。”材料表明他主张材料
32、表明他主张 （ ） A.A.发挥宰相等大臣的议政权发挥宰相等大臣的议政权 B.B.君权与相权相互制衡君权与相权相互制衡 C.C.中央权力重心应当下移中央权力重心应当下移 D.D.君主不应实现专制统治君主不应实现专制统治解析解析 唐太宗这句话表明他想通过宰相积极参与唐太宗这句话表明他想通过宰相积极参与 国家大事的讨论，减少皇帝决策失误。从材料国家大事的讨论，减少皇帝决策失误。从材料 “ “宰相筹划，于事稳便宰相筹划，于事稳便”可以看出。可以看出。A A2021/3/102021/3/102424授课：授课：XXXXXX一、选择题一、选择题1.1.（20092009北京卷北京卷）右图是北京广安门桥
33、）右图是北京广安门桥 北的，蓟城纪念柱。北的，蓟城纪念柱。礼记礼记载：载：“武武 王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后 于蓟。于蓟。”与蓟城建立相关的制度是与蓟城建立相关的制度是 （ ） A.A.禅让制禅让制 B.B.井田制井田制 C.C.分封制分封制 D.D.郡县制郡县制2021/3/102021/3/102525授课：授课：XXXXXX 解析解析 解题关键是抓住题干中的解题关键是抓住题干中的“武王克殷反武王克殷反 商商”、“封黄帝之后于蓟封黄帝之后于蓟”等有效信息限定词。等有效信息限定词。 这些信息告诉考生西周时期周武王攻克商朝都城这些信息告诉考生西周时期周
34、武王攻克商朝都城 殷，建立诸侯国蓟，分封黄帝为国君。分封制开殷，建立诸侯国蓟，分封黄帝为国君。分封制开 始于西周。始于西周。A A项所述符合原始社会史实，排除。项所述符合原始社会史实，排除。B B 项是西周的经济制度，排除。项是西周的经济制度，排除。D D项开始于秦朝，排项开始于秦朝，排 除。故除。故C C项正确。项正确。 答案答案 C C2.2.某次考古活动中发掘出古代刻石一方，上有刻文：某次考古活动中发掘出古代刻石一方，上有刻文： “ “追念乱世，分土建邦追念乱世，分土建邦乃今皇帝，一家天下，乃今皇帝，一家天下， 兵不复起。兵不复起。”据此判断得出的历史信息不符合史据此判断得出的历史信息不
35、符合史 实的是实的是 （ ）2021/3/102021/3/102626授课：授课：XXXXXX A.“A.“乱世乱世”与与“分土建邦分土建邦”有着直接的内在因果有着直接的内在因果 关系关系 B.B.秦始皇兼并天下，建立起统一的封建王朝秦始皇兼并天下，建立起统一的封建王朝 C.“C.“家天下家天下”结束了乱世，彻底消除了由分土建结束了乱世，彻底消除了由分土建 邦带来的割据战乱邦带来的割据战乱 D.D.这块刻石最早也要出现在秦代这块刻石最早也要出现在秦代 解析解析 “家天下家天下”有利于加强中央对地方的控有利于加强中央对地方的控 制，但不能彻底消除割据战乱。因为割据战乱的制，但不能彻底消除割据战
36、乱。因为割据战乱的 根本原因是由于封建社会的经济基础根本原因是由于封建社会的经济基础自然经自然经 济的分散性造成的。济的分散性造成的。 答案答案 C C2021/3/102021/3/102727授课：授课：XXXXXX3.3.（20082008海南卷海南卷）刘邦在位末年与众臣歃血为）刘邦在位末年与众臣歃血为 盟，特别诏令：盟，特别诏令：“非刘氏而王者，若无功，上所非刘氏而王者，若无功，上所 不置而侯者，天下共诛之。不置而侯者，天下共诛之。”其目的在于（其目的在于（ ） A.A.加强朝廷对地方的控制加强朝廷对地方的控制 B.B.禁止分封异姓王侯禁止分封异姓王侯 C.C.鼓励臣民建立军功鼓励臣民
37、建立军功 D.D.安抚汉初以来的功臣安抚汉初以来的功臣 解析解析 这句话的含义是讲刘邦希望通过分封诸侯这句话的含义是讲刘邦希望通过分封诸侯 来巩固自己的统治，假如没有通过皇帝的分封而来巩固自己的统治，假如没有通过皇帝的分封而 称王的，天下共同讨伐他。称王的，天下共同讨伐他。B B项错误，项错误，C C、D D两项不两项不 合题意。合题意。A A2021/3/102021/3/102828授课：授课：XXXXXX4.4.（20092009广东卷广东卷）“封建社会封建社会”的概念是近代引的概念是近代引 入中国的。下图所示柳宗元的文章的主题可能是入中国的。下图所示柳宗元的文章的主题可能是 （ ） A
38、.A.王位继承制度王位继承制度 B.B.分封制度分封制度 C.C.三公九卿制度三公九卿制度 D.D.郡县制度郡县制度 解析解析 中国古代的中国古代的“封建封建”一词取自分封制度中一词取自分封制度中 的的“封邦建国封邦建国”。近代引入的。近代引入的“封建社会封建社会”指的指的 是自战国到鸦片战争以前的中国古代社会。题目是自战国到鸦片战争以前的中国古代社会。题目 中选项中选项C C、D D属于后者；而属于后者；而A A项两者都有，且范围太项两者都有，且范围太 窄。故正确答案为窄。故正确答案为B B项。项。B B2021/3/102021/3/102929授课：授课：XXXXXX5.5.下列史料记载
39、最为典型地体现了清朝设立军机处下列史料记载最为典型地体现了清朝设立军机处 根本目的是根本目的是 （ ） A.“A.“选内阁中书之谨密者入直缮写选内阁中书之谨密者入直缮写” B.“B.“军机大臣者，军机大臣者，皆亲臣、重臣皆亲臣、重臣” C.“C.“军机处军机处地近宫廷，便于宣召地近宫廷，便于宣召” D.“D.“军机大臣军机大臣不能稍有赞画于其间不能稍有赞画于其间” 解析解析 清朝设立军机处根本目的在于皇帝高度集清朝设立军机处根本目的在于皇帝高度集 权。权。A A、B B、C C分别反映的是军机大臣的选拔途径、分别反映的是军机大臣的选拔途径、 组成及办公地点，组成及办公地点，D D反映的是军机大
40、臣完全按照皇反映的是军机大臣完全按照皇 帝旨意办事。根据材料理解，正确答案为帝旨意办事。根据材料理解，正确答案为D D。D D2021/3/102021/3/103030授课：授课：XXXXXX6.6.唐初，突厥贵族对内地不断侵扰。假如你是那时唐初，突厥贵族对内地不断侵扰。假如你是那时 的一名中书令，秉承皇帝的旨意，起草了一份关的一名中书令，秉承皇帝的旨意，起草了一份关 于如何出兵防御的作战计划，接下来你会（于如何出兵防御的作战计划，接下来你会（ ） A.A.交皇帝裁定交皇帝裁定 B.B.交门下省审议交门下省审议 C.C.交兵部出兵交兵部出兵 D.D.交内阁处理交内阁处理 解析解析 唐朝实行三
41、省六部制，其运作程序是：中唐朝实行三省六部制，其运作程序是：中 书省起草书省起草门下省审议门下省审议尚书省执行。根据尚书省执行。根据 这个运作程序，可以很自然的得出答案。这个运作程序，可以很自然的得出答案。B B2021/3/102021/3/103131授课：授课：XXXXXX7.7.（20082008山东卷山东卷）唐朝中央政府具有较高的行政）唐朝中央政府具有较高的行政 效率，主要原因在于效率，主要原因在于 （ ） A.A.增设机构，独立施政增设机构，独立施政 B.B.分工明确，相互协调分工明确，相互协调 C.C.一职多官，互相牵制一职多官，互相牵制 D.D.简化机构，总揽于上简化机构，总揽
42、于上 解析解析 针对针对“较高的行政效率较高的行政效率”思考问题，唐朝思考问题，唐朝 政府行政效率提高，主要是由于实行三省六部政府行政效率提高，主要是由于实行三省六部 制，各部门和职官分工明确、互为补充。制，各部门和职官分工明确、互为补充。B B2021/3/102021/3/103232授课：授课：XXXXXX8.8.（20082008海南卷海南卷）下列各项中，分割宰相军权的）下列各项中，分割宰相军权的 官职是官职是 （ ） A.A.秦朝的御史大夫秦朝的御史大夫 B.B.汉朝的刺史汉朝的刺史 C.C.唐朝的节度使唐朝的节度使 D.D.宋朝的枢密使宋朝的枢密使 解析解析 宋朝时三省长官基本不参
43、与政事。军政归宋朝时三省长官基本不参与政事。军政归 枢密院掌管，枢密院始设于中唐时期，宋太祖沿枢密院掌管，枢密院始设于中唐时期，宋太祖沿 袭此制，以分割宰相的掌兵权。袭此制，以分割宰相的掌兵权。D D2021/3/102021/3/103333授课：授课：XXXXXX9.9.宋朝大臣文彦博曾说宋朝大臣文彦博曾说“为与士大夫治天下，非与为与士大夫治天下，非与 百姓治天下百姓治天下”，这明显地体现出中国君主专制制，这明显地体现出中国君主专制制 度的特点是度的特点是 （ ） A.A.皇权高度加强皇权高度加强 B.B.皇权制度与官僚制度的结合皇权制度与官僚制度的结合 C.C.皇权制度与神权制度的结合皇
44、权制度与神权制度的结合 D.D.以官僚体系为工具的中央集权制度正式形成以官僚体系为工具的中央集权制度正式形成 解析解析 材料中的观点即治天下是材料中的观点即治天下是“为与士大夫治为与士大夫治 天下天下”，从中可以得出结论。，从中可以得出结论。B B2021/3/102021/3/103434授课：授课：XXXXXX10.“10.“收乡长、镇将之权悉归于县，收县之权悉归于收乡长、镇将之权悉归于县，收县之权悉归于 州，收州之权悉归于监司，收监司之权悉归于朝州，收州之权悉归于监司，收监司之权悉归于朝 廷廷”。下列关于宋代这一做法的评述，错误的是。下列关于宋代这一做法的评述，错误的是 （ ） A.A.
45、有利于提高地方政府办事效率有利于提高地方政府办事效率 B.B.有利于消除地方权重的弊端有利于消除地方权重的弊端 C.C.造成地方政府权力过小造成地方政府权力过小 D.D.导致地方人浮于事导致地方人浮于事 解析解析 材料体现出了一种集权状况，故不利于提材料体现出了一种集权状况，故不利于提 高政府办事效率。故选高政府办事效率。故选A A。A A2021/3/102021/3/103535授课：授课：XXXXXX11.(200811.(2008广东文基广东文基) )明初明初, ,朝臣建议建文帝削藩。朝臣建议建文帝削藩。 随后，建文帝的叔叔燕王朱棣以随后，建文帝的叔叔燕王朱棣以“清君侧清君侧”为名为名
46、 起兵，最后占领南京，夺取帝位。此事说明当时起兵，最后占领南京，夺取帝位。此事说明当时 （ ） A.A.实行了内阁制实行了内阁制 B.B.设立了军机处设立了军机处 C.C.实行了分封制实行了分封制 D.D.郡县制受到挑战郡县制受到挑战 解析解析 从从“藩藩”“”“王王”等信息可以看出明朝当时等信息可以看出明朝当时 实行的是分封制。实行的是分封制。C C2021/3/102021/3/103636授课：授课：XXXXXX12.12.（20092009浙江卷浙江卷）关于明代内阁，下列表述正确）关于明代内阁，下列表述正确 的是的是 （ ） A.A.明太祖罢除丞相职位，设内阁制明太祖罢除丞相职位，设内
47、阁制 B.B.内阁成员的权势和地位有过提高内阁成员的权势和地位有过提高 C.C.内阁正式成为统率六部百司的机构内阁正式成为统率六部百司的机构 D.D.司礼监最终取代了内阁司礼监最终取代了内阁 解析解析 设置内阁制的是明成祖朱棣，因此设置内阁制的是明成祖朱棣，因此A A项错项错 误。内阁设立之初以官位较低的官员入午门内的误。内阁设立之初以官位较低的官员入午门内的 文渊阁当值，后来入阁官员的权势和地位逐渐提文渊阁当值，后来入阁官员的权势和地位逐渐提 高，高，B B项说法正确。内阁不能统率六部百司，项说法正确。内阁不能统率六部百司，C C项项 错误。明代以司礼监的太监牵制内阁，取代之说错误。明代以司
48、礼监的太监牵制内阁，取代之说 不符合史实。不符合史实。B B2021/3/102021/3/103737授课：授课：XXXXXX二、非选择题二、非选择题13.13.阅读下列材料：阅读下列材料： 材料一材料一 自秦始皇建立君主专制制度后，历代王自秦始皇建立君主专制制度后，历代王 朝都设置宰相作为皇帝的助手，参与国家大事的朝都设置宰相作为皇帝的助手，参与国家大事的 决策，处理全国政务。决策，处理全国政务。新唐书新唐书记载：记载：“宰相宰相 之职，佐天子，总百官，治万事，其任重矣。之职，佐天子，总百官，治万事，其任重矣。” ” 材料二材料二 明太祖认为：明太祖认为：“自秦以下，人人君天下自秦以下，人
49、人君天下 者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及 于国君者，其故在擅专威福。于国君者，其故在擅专威福。” 材料三材料三 废丞相后与丞相地位近似官职的基本职废丞相后与丞相地位近似官职的基本职 权情况表权情况表2021/3/102021/3/103838授课：授课：XXXXXX 材料四材料四 黄宗羲说：黄宗羲说：“有明之无善治，自高皇帝有明之无善治，自高皇帝 （明太祖）罢丞相始也。（明太祖）罢丞相始也。” 请回答：请回答： （1 1）在君权与相权关系处理上，秦始皇、汉武帝、）在君权与相权关系处理上，秦始皇、汉武帝、 唐太宗、宋太祖分别采取了怎样的措施？
50、他们的唐太宗、宋太祖分别采取了怎样的措施？他们的 共同点是什么？共同点是什么？职位职位基本职权基本职权明中叶后明中叶后内阁内阁首辅首辅拥有票拟权，但不是合法宰拥有票拟权，但不是合法宰相，地位经常受到挑战相，地位经常受到挑战清朝雍正清朝雍正年间以后年间以后军机军机大臣大臣承旨拟写、传达皇帝旨意承旨拟写、传达皇帝旨意2021/3/102021/3/103939授课：授课：XXXXXX （2 2）根据材料二，结合所学知识，分析明太祖废）根据材料二，结合所学知识，分析明太祖废 除宰相制度的原因。除宰相制度的原因。 （3 3）当时也有人称内阁首辅和军机大臣为宰相，）当时也有人称内阁首辅和军机大臣为宰相，
51、 这种称呼是否有实质意义？为什么？这种称呼是否有实质意义？为什么？ （4 4）你怎样理解材料四中黄宗羲的观点？）你怎样理解材料四中黄宗羲的观点？ 解析解析 第（第（1 1）问扣住）问扣住“君权与相权关系处理君权与相权关系处理” 的关键词语作答。第（的关键词语作答。第（2 2）问既要运用材料观点，）问既要运用材料观点， 又要结合所学知识，从多角度归纳总结。第（又要结合所学知识，从多角度归纳总结。第（3 3） 问主要从权力、职能和是否有法定地位等角度分问主要从权力、职能和是否有法定地位等角度分 析。第（析。第（4 4）问废丞相后，皇权不受制约，君主专）问废丞相后，皇权不受制约，君主专 制加强，政治
52、更加腐败。制加强，政治更加腐败。2021/3/102021/3/104040授课：授课：XXXXXX 答案答案 （1 1）秦始皇不给丞相以兵权，让御史大）秦始皇不给丞相以兵权，让御史大 夫牵制丞相；汉武帝设置夫牵制丞相；汉武帝设置“中朝中朝”决策机构，剥决策机构，剥 夺了宰相的决策权；唐太宗规定三省长官都是宰夺了宰相的决策权；唐太宗规定三省长官都是宰 相，相权一分为三；宋太祖以枢密使、参知政事相，相权一分为三；宋太祖以枢密使、参知政事 和三司使分割宰相的军、政、财权。共同点：相和三司使分割宰相的军、政、财权。共同点：相 权受到限制和分割削弱，皇权加强。权受到限制和分割削弱，皇权加强。 （2 2
53、）明太祖认为秦朝以来宰相的擅专威福往往危）明太祖认为秦朝以来宰相的擅专威福往往危 及君主的统治；明初废行中书省，设三司后宰相及君主的统治；明初废行中书省，设三司后宰相 权力进一步扩大；当时宰相胡惟庸擅权专恣。权力进一步扩大；当时宰相胡惟庸擅权专恣。 （3 3）内阁属于皇帝的顾问内侍机构，内阁首辅不）内阁属于皇帝的顾问内侍机构，内阁首辅不 是法定的中央一级的行政机构或决策机构的长是法定的中央一级的行政机构或决策机构的长2021/3/102021/3/104141授课：授课：XXXXXX 官，其权限大小取决于皇帝；军机处是皇帝谕旨官，其权限大小取决于皇帝；军机处是皇帝谕旨 的传达机构，军机大臣完全
54、听命于皇帝。内阁首的传达机构，军机大臣完全听命于皇帝。内阁首 辅和军机大臣不具有宰相的权力，不能对皇权形辅和军机大臣不具有宰相的权力，不能对皇权形 成制约，所以不是实质意义的宰相。成制约，所以不是实质意义的宰相。 （4 4）宰相对皇权有一定的制约作用，废除宰相）宰相对皇权有一定的制约作用，废除宰相 后，君主专制制度逐步发展到顶峰，形成了绝对后，君主专制制度逐步发展到顶峰，形成了绝对 的君主专制，加重了政治腐败。的君主专制，加重了政治腐败。2021/3/102021/3/104242授课：授课：XXXXXX14.14.阅读下列材料：阅读下列材料： 材料一材料一 唐朝时三省分工明确：中书省掌决唐朝
55、时三省分工明确：中书省掌决 策，负责草拟和颁发皇帝诏令；门下省掌审议，策，负责草拟和颁发皇帝诏令；门下省掌审议， 负责审核政令；尚书省负责审核政令；尚书省“事无不总事无不总”，负责执行，负责执行 政令。三省长官都是宰相，相权一分为三。政令。三省长官都是宰相，相权一分为三。 材料二材料二 “军国大计，罔不总揽，自雍、乾后百军国大计，罔不总揽，自雍、乾后百 八十年，威命所寄，不予内阁而于军机处。八十年，威命所寄，不予内阁而于军机处。” 材料三材料三 “公民大会最重要的程序是就某些议案公民大会最重要的程序是就某些议案 展开辩论。雅典人认为，烦琐的辩论虽然延长了展开辩论。雅典人认为，烦琐的辩论虽然延长
56、了 决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。” 请回答：请回答： （1 1）材料一和材料二分别反映了中国专制主义中）材料一和材料二分别反映了中国专制主义中 央集权制度发展的什么特征？央集权制度发展的什么特征？2021/3/102021/3/104343授课：授课：XXXXXX （2 2）材料二和材料三反映的军国大事的决策方式）材料二和材料三反映的军国大事的决策方式 有何不同？各产生什么影响？有何不同？各产生什么影响？ （3 3）有人依据材料一说明在唐朝的中国已经实行）有人依据材料一说明在唐朝的中国已经实行 了了“三权分立三权分立”的民主政治体制，对此你怎样认
57、的民主政治体制，对此你怎样认 为？为？ 答案答案 （1 1）材料一：完善；材料二：发展到顶）材料一：完善；材料二：发展到顶 峰。峰。 （2 2）材料二：个人决策，容易出现失误；）材料二：个人决策，容易出现失误； 材料三：集体决策，可以避免鲁莽行事，使决策材料三：集体决策，可以避免鲁莽行事，使决策 具有科学性。具有科学性。 （3 3）不正确：中国三省分权制约，最终都要集权）不正确：中国三省分权制约，最终都要集权 于皇帝，实际上是为君主专制服务。于皇帝，实际上是为君主专制服务。返回 2021/3/102021/3/104444授课：授课：XXXXXX 素材和资料部分来自素材和资料部分来自网络，如有帮助请下载网络，如有帮助请下载!2021/3/1045
