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1、基于基于“区域认知区域认知”的军事地理的军事地理授课人：王文佳授课人：王文佳学习目标学习目标地理学科素养拓展课地理学科素养拓展课1.1.通过战争资料的收集与分析，体验个体的通过战争资料的收集与分析，体验个体的自主规划和自主学习、团队的分工协作和回自主规划和自主学习、团队的分工协作和回馈沟通，初步形成勇于探索、不懈进取、敢馈沟通，初步形成勇于探索、不懈进取、敢于创新的精神；于创新的精神；2.2.运用案例，以运用案例，以“区域认知区域认知”为先导，总结为先导，总结归纳影响战争成败的自然、人文地理因素，归纳影响战争成败的自然、人文地理因素，懂得军事地理在实际战争中的重要作用；懂得军事地理在实际战争中
2、的重要作用；3.3.基于基于“区域认知区域认知”的核心素养，综合运用的核心素养，综合运用地理要素指导军事实践。地理要素指导军事实践。素养展示素养展示地理学科素养拓展课地理学科素养拓展课战役战役展示组展示组“卫国战争卫国战争”第8组“霸王行动霸王行动”第3组“草木皆兵草木皆兵”第6组素养展示一素养展示一地理学科素养拓展课地理学科素养拓展课 战役：战役： 组名：第八组组名：第八组 成员：傅思乔成员：傅思乔 线一丁线一丁 张思慧张思慧 王娇瀛王娇瀛 孙雨涵孙雨涵 刘亦含刘亦含“台风计划”-莫斯科保卫战素养展示一素养展示一地理学科素养拓展课地理学科素养拓展课素养展示一素养展示一地理学科素养拓展课地理学
3、科素养拓展课德军战略计划德军战略计划 1941年年6月纳粹德月纳粹德国开始国开始“台风计划台风计划” 德军北方集团军向列宁格勒推进；南方集团军则征服乌克兰和高加索高地；而中央集团军则向莫斯中央集团军则向莫斯中央集团军则向莫斯中央集团军则向莫斯科进发科进发科进发科进发。苏军防线迅速崩溃，死伤枕藉。最后路线最后路线素养展示一素养展示一地理学科素养拓展课地理学科素养拓展课德军优势德军优势 莫斯科地处东欧平原东欧平原东欧平原东欧平原腹地，地势平坦开阔，利于装甲车及坦克快速推进，从而实现迅速占领莫斯科的目的。素养展示一素养展示一地理学科素养拓展课地理学科素养拓展课苏军优势苏军优势 苏军顽强防守把战役拖入
4、冬季，利用得天独厚的气候优势，用寒冬慢慢侵蚀德军。柏林素养展示一素养展示一地理学科素养拓展课地理学科素养拓展课 德军战线过长，补给不足，消耗过大，且冬季装备不足，士兵冻伤严重，坦克及车辆大部分失灵。苏军借此优势，进行战略反攻。素养展示一素养展示一地理学科素养拓展课地理学科素养拓展课素养展示二素养展示二地理学科素养拓展课地理学科素养拓展课战役：第二战场开辟之诺曼底登陆战役：第二战场开辟之诺曼底登陆组名：第三组组名：第三组成员：靳雨杭成员：靳雨杭 李京泽李京泽 蒋明丽蒋明丽 李欣怡李欣怡 王王 可可 臧青青臧青青素养展示二素养展示二地理学科素养拓展课地理学科素养拓展课素养展示二素养展示二地理学科素
5、养拓展课地理学科素养拓展课 1944年6月6日盟军开辟第二战场素养展示二素养展示二地理学科素养拓展课地理学科素养拓展课影响战役成功的自然地理因素 1.西风强弱的季节差异 2.水文潮汐素养展示二素养展示二地理学科素养拓展课地理学科素养拓展课西风风向西风风向素养展示二素养展示二地理学科素养拓展课地理学科素养拓展课 海蒺藜海蒺藜：为防止两栖作战为防止两栖作战部队进行抢滩登部队进行抢滩登陆而布置的尖锐陆而布置的尖锐海防装备海防装备 水雷水雷：布设在水中的爆布设在水中的爆炸性武器炸性武器素养展示二素养展示二地理学科素养拓展课地理学科素养拓展课素养展示三素养展示三地理学科素养拓展课地理学科素养拓展课战役：
6、“草木”皆“兵” 组名： 第六组成员： 严紫畅 张子元 李润祺 周派羽 李晓彤 张思佳素养展示三素养展示三地理学科素养拓展课地理学科素养拓展课一、地形对比越南与朝鲜半岛：地形大部为高山与峡谷，高山与峡谷，地势起伏大地势起伏大伊拉克大部地处美大部地处美索不达米亚平原索不达米亚平原伊拉克伊拉克越南越南朝鲜半岛朝鲜半岛机动作战，高速推进机动作战，高速推进难以施展机动作战难以施展机动作战素养展示三素养展示三地理学科素养拓展课地理学科素养拓展课二、气候对比伊拉克伊拉克越南越南朝鲜半岛朝鲜半岛海湾战场多晴天，多晴天，能见度高能见度高越南与朝鲜半岛降水丰沛，气候湿润降水丰沛，气候湿润精确打击精确打击锈蚀武器
7、锈蚀武器素养展示三素养展示三地理学科素养拓展课地理学科素养拓展课三、植被对比伊拉克：植被稀少，植被稀少，荒漠广布荒漠广布越南与朝鲜半岛：森林广布、植被茂密森林广布、植被茂密伊拉克伊拉克越南越南朝鲜半岛朝鲜半岛视野广阔，利于侦查视野广阔，利于侦查利于隐蔽，游击作战利于隐蔽，游击作战素养展示三素养展示三地理学科素养拓展课地理学科素养拓展课合作探究一合作探究一地理学科素养拓展课地理学科素养拓展课展示内容展示内容 讨论归纳展示组呈现的战役案例中，影响战争成败的自然地理因素。展示组展示组随机战役战役自然因素自然因素要求要求：1.1.先独立思考，理清思路要点，再组内讨论归纳；先独立思考，理清思路要点，再组
8、内讨论归纳；2.2.展示组：书写要点、作答工整、字体大小适中；展示组：书写要点、作答工整、字体大小适中； 讨论组：深入探究，完善观点；讨论组：深入探究，完善观点；3.3.展示组完成作答，讨论组如有异议用红笔标注、修改、补充。展示组完成作答，讨论组如有异议用红笔标注、修改、补充。总结归纳总结归纳地理学科素养拓展课地理学科素养拓展课战役战役自然地理因素自然地理因素莫斯科保卫战莫斯科保卫战地形地形 气候气候诺曼底登陆诺曼底登陆气候（西风）气候（西风） 水文（潮汐）水文（潮汐）美国三次现代战争美国三次现代战争地形地形 气候气候 植被植被 自然地理因素对交战双方都是客观存在，在现代自然地理因素对交战双方
9、都是客观存在，在现代战争中仍不能忽视它的作用。国防政策制定、武装力战争中仍不能忽视它的作用。国防政策制定、武装力量建设、陆海空量建设、陆海空三三军编制、装备、训练及部署皆要建军编制、装备、训练及部署皆要建立在对区域自然地理特征透彻的认识之上，只有掌握立在对区域自然地理特征透彻的认识之上，只有掌握其特点、规律，趋利避害，才能克敌制胜。其特点、规律，趋利避害，才能克敌制胜。合作探究二合作探究二地理学科素养拓展课地理学科素养拓展课展示内容展示内容 请结合你看过的某部战争题材影片，分析归纳影响战争成败的人文地理因素。展示组展示组随机要求要求：1.1.先独立思考，理清思路要点，再组内讨论归纳；先独立思考
10、，理清思路要点，再组内讨论归纳；2.2.抢答形式作答。抢答形式作答。总结归纳总结归纳地理学科素养拓展课地理学科素养拓展课人文地理因素人文地理因素人力资源（决定性因素）：兵力、素质、心理人力资源（决定性因素）：兵力、素质、心理经济经济- -科技科技- -武器（日益突出）：裙带关系武器（日益突出）：裙带关系战略战术：指导意义战略战术：指导意义交通运输：交通运输：“部队作战的生命线部队作战的生命线”战争性质：正义与非正义战争性质：正义与非正义合作探究三合作探究三地理学科素养拓展课地理学科素养拓展课展示内容展示内容勇夺勇夺“择捉岛择捉岛” 择捉岛被敌军占领，中俄联军拟定夺岛行动.信息一：岛屿位置图如下
11、信息二：岛上有13座超过1000米的山峰，富森林（针阔混交林），河流众多，最长可达24公里。主要野生动物是熊和赤狐。冬季风强、夏季风弱。信息三：岛上约2000居民已被控制。 基于对岛屿的“区域认知”，从地理角度拟定以下行动计划，并说明观点依据：1.登陆季节（夏季或冬季）； 2.登陆地点（岛屿东岸或西岸）； 3.战前准备、登陆方式、战中战术及注意事项等。 展示组展示组随机要求要求：1.1.先独立思考，理清思路要点，再组内讨论归纳；先独立思考，理清思路要点，再组内讨论归纳； 2. 2.展示组：书写要点、作答工整、字体大小适中；展示组：书写要点、作答工整、字体大小适中； 讨论组：深入探究，讨论组：深
12、入探究，完善观点；完善观点； 3. 3.展示组完成作答，讨论组如有异议用红笔标注、修改、补充。展示组完成作答，讨论组如有异议用红笔标注、修改、补充。合作探究三合作探究三地理学科素养拓展课地理学科素养拓展课初初步步拟拟定定夺夺岛岛计计划划勇夺勇夺“择捉岛择捉岛”登陆季节、地点：夏季、东岸1.地处温带季风气候区，夏季盛行东南风，冬季盛行西北风；2.夏季，湿润的东南风途经千岛寒流上空，温度降低，水汽易凝结，东岸多发海雾天气，利于舰船隐蔽靠岸；3.夏季，岛屿西侧地处东南风背风坡，降水少，多晴天，易被敌军侦查发现；4.冬季，西北风强劲，西岸海域风浪大，不利于舰船航行；5.冬季，西北风途经西部海域被增湿，到达岛屿西岸受地形抬升多降雪，岛屿西侧积雪厚，行军困难；6.岛屿海岸线曲折，东西两岸多海湾，利于舰船隐蔽停靠；战前准备岛屿河流众多，需装备轻便充气皮艇，利于渡江；登陆方式1.利用夏季东岸多发海雾天气，利用轻型舰艇登陆；2.利用盛行风，伞兵空降登陆；战中战术岛上高山众多，地势起伏大，且森林茂密，不利于机械装甲作战，实施游击作战；注意事项岛上有凶猛的熊、赤狐等野生动物，谨防袭击。总结提升总结提升地理学科素养拓展课地理学科素养拓展课“勇夺择捉岛”军事地理中自然地理因素、人文地理因素空间思维、逻辑思维、比较概括等“区域认知”能力
