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1、你你喜喜欢欢鸟鸟吗吗?这些鸟可爱吗?这些鸟可爱吗?自己读通课文,不认识的字借助自己读通课文,不认识的字借助拼音读准,把课后拼音读准,把课后“我会认我会认”里出现里出现的字多读几遍。的字多读几遍。小组内的同学互相指读课文和生小组内的同学互相指读课文和生字。比一比,看谁读得准确。字。比一比,看谁读得准确。读读写写读读写写 我会我会认认雾雾蒙蒙()蒙蒙喃喃( )喃喃气气味味( )浓浓()浓的浓的热热腾腾()腾猎(腾猎( )人人黎黎()明明 mnmngn nn nwiwinnnngtntnglilill读读写写读读写写 我会读我会读父亲猎人黎明雾蒙蒙父亲猎人黎明雾蒙蒙惊动快活容易热腾腾惊动快活容易热腾
2、腾气味潮湿时刻浓浓的气味潮湿时刻浓浓的读读写写读读写写 我会写我会写并并且且过过夜夜喜喜欢欢重重点点气气味味轻轻松松时时刻刻一一群群 自读课文,同时分别用自读课文,同时分别用 直线直线 标记标记画出画出“我我”,用,用波浪线波浪线“父亲父亲”的语言。的语言。从阅读中你明白了什么?从阅读中你明白了什么? 还有哪还有哪些不懂的地方?些不懂的地方? 这这一一课课到到底底讲讲了了父父亲亲和和鸟鸟的的什什么么事事呢?呢?从从哪哪些些地地方方可可以以知知道道父父亲亲知知鸟鸟爱爱鸟鸟?“我我真真高高兴兴,父父亲亲不不是是猎猎人人”?你你怎样理解?如果父亲是猎人,会怎样?怎样理解?如果父亲是猎人,会怎样?听了
3、父亲的话,今后的听了父亲的话,今后的“我我”会怎会怎样?样? 他喃喃地说:他喃喃地说:“林子里有不少鸟。林子里有不少鸟。” 变换变换:他:他小声地说小声地说:“林子里有林子里有不少鸟。不少鸟。” 他他轻声地说轻声地说:“林子里有不少鸟。林子里有不少鸟。”他他自言自语地说自言自语地说:“林子里有少林子里有少鸟。鸟。”“看那里,没有风,叶子为什么在动?嗯,还有鸟味。”父亲的话音很轻,生怕惊动了鸟。“看那里,没有风,叶子为什么在动?嗯,还有鸟味。”父亲的话音很轻,生怕惊动了鸟。小结:小结:父亲真是鸟的爱护者。父亲真是鸟的爱护者。“有。在树林里过夜的鸟总是一群一群的,羽毛焐得热腾腾的。”父亲又说:“听
4、,鸟要唱歌了。”我们刚坐下,鸟就唱了起来。 从父亲的话中,我知道了鸟_。 为什么说“我真高兴,父亲不是猎人”? 如果是父亲是猎人,会怎样? 你认为父亲是一个怎样的人?父亲(父亲( )鸟)鸟 课文中的“我”爱鸟吗?为什么? 父亲 猎人 黎明 雾蒙蒙 惊动 快活 容易 热腾腾 潮湿 时刻 浓浓的 气味 我能用“快活”说句子。运用收集的小鸟的图片和资料,建一运用收集的小鸟的图片和资料,建一个个“小鸟乐园小鸟乐园”。白额燕鸥白额燕鸥白腹锦鸡白腹锦鸡白白颈颈黑黑鹭鹭芦荡中的野鸭芦荡中的野鸭飞翔的海鸥飞翔的海鸥续编故事续编故事在清脆的鸟叫声中,鸟妈妈带着在清脆的鸟叫声中,鸟妈妈带着小鸟在天空中自由自在地飞翔,突然小鸟在天空中自由自在地飞翔,突然一声枪响,鸟妈妈被击中落地。受惊一声枪响,鸟妈妈被击中落地。受惊的小鸟只有躲在树林中哭泣。的小鸟只有躲在树林中哭泣。