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1、教师外出听课学习心得体会三篇 导语：在实践中努力探索，在探索中持续理性，找回迷失的课堂，让课堂成为师生知识、潜力、情感、价值观的共同成长乐园！下面了教师外出听课学习心得体会三篇，欢迎参考借鉴！ 这次参加校级教研活动，听了三位数学教师的公开课，使我感受颇深，受益匪浅。针对这三节课，我谈谈自己的感受： 教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生非常熟悉的生活材料，引发学生的数学思考。在折扣一课中，教师从学生感兴趣的逛大世界商场购物入手，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生切实的感受到了数学知识生活，生活中数学问题处处存在。这样既调动了学生的学习兴趣，又为接下来的数学教学进展了情感铺垫。
2、新课标强调：教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，不能一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学习气氛，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中提高学生的学习能力，掌握学习的方法，获取成功并体验成功的喜悦。 三位老师对学生的赞扬和鼓励不断。如“你说的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。这些看似微缺乏道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。 三位老师在不同程度上都能够让学生在动手
3、操作中进展独立思考，与同伴交流，并给足学生动手、观察、交流、合作的时间和空间，让学生在详细操作活动中获得知识，体验知识的形成过程。如认识几分之一一课中，生生合作、师生合作在动手折一折中，认识二分之一、四分之一和八分之一；在可能性一课中，教师让学生在抛硬币、转转盘活动中领悟事件发生的可能性和游戏规那么的公平性。 练习设计重视促进学生数学思维的不断开展。如折扣一课中，教师先让学生明白几折就是百分之几十，打几折表示按原价的百分之几十销售；然后设计原价和折扣，求现价的问题；再设计现价和折扣，求原价的问题以及原价和现价，求折扣的问题；最后又出示原价和折扣，求现价比原价廉价多少钱的问题。整个教学设计环环相
4、扣，步步深入，每个问题都是扎扎实实得到解决。 总之，本次校级教研活动，让我收获很多，感触很深，觉得自己要学习的东西很多很多。在今后的工作中，我还要加强学习，在实践中加强探索总结，争取进步。 首先，我要感谢小教及学校领导给我这次学习的时机。我有幸去青岛参加了由北京师范大学教育培训中心组织为期两天的“小学语文高效课堂大型教学观摩活动”。两天来，我看到了名师多角度诠释课堂教育教学的真谛和焕发生命力的名师课堂，学习了名师开阔的教学视野及超前的教学理念。 江苏省海安县实验小学教诲主任，南通市小学语文学科带头人，江苏省小学语文特级教师许老师带来的示范课苏教版寻隐者不遇。这篇课文对于六年级的学生是一篇学过的
5、文章，整堂课由浅入深，以诗人思想感情变化为主线，通过抓关键字、直接描写和神态、动作描写再现了贾岛寻隐者的整个过程。这节课，徐老师让孩子明白了看似简单的诗句饱含了古人的思想，不能像读浅显的白力情感价值观的共同成长乐园下面了教师外出听课学习心得体会三篇欢迎参考借鉴这次参加校级教研活动听了三位数学教师的公开课使我感受颇深受益匪浅针对这三节课我谈谈自己的感受教学的艺术不是传授而是激发和唤醒所以老发学生的学习兴趣和求知欲让学生切实的感受到了数学知识生活生活中数学问题处处存在这样既调动了学生的学习兴趣又为接下来的数学教学进展了情感铺垫新课标强调教师要让学生学会变为会学变要我学为我要学教师在教学过程自由和谐
6、的学习气氛把学习的主动权真正交给学生指导学生学会学习让学生积极思考大胆尝试在主动探索中提高学生的学习能力掌握学习的方法获取成功并体验成功的喜悦三位老师对学生的赞扬和鼓励不断如你说的真好你真棒你真话文。同时许老师还向听课的老师传递了另一信息：我们孩子学习古诗词的另一目的是一扇窗，透过这扇窗了解中国古诗词，我们应为他们把这扇窗翻开更大些，让他们了解更深些。让孩子看到更多更美的风景。 童漫作文教育专家，著名特级教师宋老师带来的示范课悦读漫画写作。宋老师是一位非常幽默幽默，充满活力和激情的人。不愧是一位高手，宋老师的课被安排在下午，而且是一节 90 分钟的课，他却能以激情点燃激情，使整堂课笑声此起彼伏
7、，而且还到处闪烁智慧的光芒。不仅孩子如此，听课的 老师如此。与此同时，我恍然大悟，刚拿到课程安排的质疑这时似乎也得到了很好的诠释。课程安排是这样写的悦读漫画写作，当时我以为是工作人员的疏忽，把“阅读”写成了“悦读”，可是，听完宋老师的示范课后，我知道是我错了，毋庸置疑就应是“悦读漫画写作”。 上课开始，宋老师设计了一个现场招物启事的环节，随后学生交流拾金的经历。板书“拾金要昧”“拾金不昧”。接下来是一活动，播放歌曲一分钱，这时学生的热情充分调动起来了。进入本节课的主题：出示图片灰太郎和 100 元大钞，今天，灰太郎也遇到了“拾金”的好事？看图片想“拾金”发生在什么时间？什么地方？灰太郎会发现钞
8、票吗？宋老师循循善诱，在老师的引导下，一篇有声有色的作文诞生了。 最令人称奇的是虽然宋老师逐个环节都做了指导，可交流时，孩子们所呈现的文章却没有两篇雷同的。不得不感慨这就是名师风范，是值得我学习和追求的境界。 力情感价值观的共同成长乐园下面了教师外出听课学习心得体会三篇欢迎参考借鉴这次参加校级教研活动听了三位数学教师的公开课使我感受颇深受益匪浅针对这三节课我谈谈自己的感受教学的艺术不是传授而是激发和唤醒所以老发学生的学习兴趣和求知欲让学生切实的感受到了数学知识生活生活中数学问题处处存在这样既调动了学生的学习兴趣又为接下来的数学教学进展了情感铺垫新课标强调教师要让学生学会变为会学变要我学为我要学
9、教师在教学过程自由和谐的学习气氛把学习的主动权真正交给学生指导学生学会学习让学生积极思考大胆尝试在主动探索中提高学生的学习能力掌握学习的方法获取成功并体验成功的喜悦三位老师对学生的赞扬和鼓励不断如你说的真好你真棒你真 张老师在教学我和祖父的园子一文时，采用了游戏攻关的模式进展设计，符合孩子们的年龄特点，有利于调动学生的积极主动性，对课标的讲解也有独到的地方。 我们听了名师们的课，他们的课堂没有华美，只有朴实；没有太多精巧的课件，只有书本与粉笔，而我们每一个听课的老师却往往不知不觉地陶醉其中，随着教者在课堂上的引导，或喜或悲或乐或怒，仿佛置身的不是课堂，而是走进了文本，自己就是文本中的角色。 力
10、情感价值观的共同成长乐园下面了教师外出听课学习心得体会三篇欢迎参考借鉴这次参加校级教研活动听了三位数学教师的公开课使我感受颇深受益匪浅针对这三节课我谈谈自己的感受教学的艺术不是传授而是激发和唤醒所以老发学生的学习兴趣和求知欲让学生切实的感受到了数学知识生活生活中数学问题处处存在这样既调动了学生的学习兴趣又为接下来的数学教学进展了情感铺垫新课标强调教师要让学生学会变为会学变要我学为我要学教师在教学过程自由和谐的学习气氛把学习的主动权真正交给学生指导学生学会学习让学生积极思考大胆尝试在主动探索中提高学生的学习能力掌握学习的方法获取成功并体验成功的喜悦三位老师对学生的赞扬和鼓励不断如你说的真好你真棒你真
