《三年级上册音乐教案-7.3美丽的黄昏｜人音版(简谱)_小学教育-小学学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册音乐教案-7.3美丽的黄昏｜人音版(简谱)_小学教育-小学学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学内容：歌曲美丽的黄昏教唱教学年级：三年级教学课时： 一课时学情分析：三年级学生经过两年的学习， 已经初步具备一定的课堂常规和对音乐的感受力， 要进一步培养学生良好的学习习惯，激发学生学习音乐的兴趣， 开发他们的音乐感知力，体验音乐的美感，并能自然、有表情地歌唱，使学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力。教学目标：1.通过学唱歌曲美丽的黄昏，培养学生对生活的积极乐观态度。2.能在轮唱的形式中用柔美的声音演唱歌曲美丽的黄昏，并选择合适的打击乐器表现歌曲的意境。3.准确表现这首仅有六度音域的三拍子歌曲的强弱规律，表现乐句的连贯性和完整性，使演唱的声音达到和谐而优美。教学重点、难点：二声部轮唱教
2、学。教学过程：一、气息练习1.“跑跑走走”师： （自我介绍）同学们好,这节课，老师要带大家去爬山先来看看我是怎么爬的？跑三步“ ti ti ti ti ti ti” （示范），走三步“ ta ta ta ” （示范）。注意咱们爬的时候脚不能离开地面哦，休息的时候感觉气息是往下的，小肚子这里用力。请你们来模仿一下。生： （模仿）2.结束句旋律哼唱师：大家爬得可真起劲！这时，天边飘来了两条云彩，它们变成了两条旋律，我们一起来唱一唱。（生模仿用lu 学唱）你们知道云彩是飘在哪儿的？（生：天上。）我们试着高位置地演唱。生： （模仿哼唱）师：先来唱唱第一条旋律。（边唱，边手划拍）生：模仿哼唱师：我们要时
3、刻注意我们的气息，顶住肚子！我们要用更轻巧的声音来演唱第二条旋律，请听老师示范。 （做柯尔文手势+范唱）生：模仿哼唱二、新课教学（一） 图片导入：（背景音乐播放美丽的黄昏）师：同学们爬的满身是汗，不知不觉，时间悄悄的过去了，听，太阳公公怎么了？（弹 321 ）生：下山了师：夕阳就像你们的一张张笑脸，在天空中开始缓缓下滑，她的余光给小城披上了一件霞衣，美丽的黄昏来了。（二）初听问题： 1.听到了什么？（钟声）2.哪里会有钟声？（教堂、寺庙、学校）师：简介这是欧美地区一首描写黄昏、寺庙、钟声的歌曲。我们今天爬的这座山上也有一口大钟。（三）复听 （要求：师画旋律线，生跟着画。）讲解旋律线的走向、形状
4、（像山峦连绵不断。）问题：歌曲带给你什么样的感受？（舒适、美）（三）单声部学唱师：让我们一起用歌声来体会这种悠闲、雅致的感觉吧！1.师高位置示范，请生在第一拍轻拍手示意。问题：节拍？（四三拍）2.按节奏念歌词。 （注意高位置；轻声。 ）3.跟音乐模唱（师生同做柯尔文手势）4.通过柯尔文手势找出音准不足进行单独练习并解决。三、拓展：轮唱1.师示范，初次感受轮唱1.师：同学们的歌声太美了！老师也想加入大家的队伍，老师肯定跑得比你们快，所以我得让让你们， 请你们演唱这段旋律 （师指着生唱的乐句，预设这个环节唱两遍，先调动积极性。 ）老师一定能追赶上大家的脚步，在山顶上和你们一起敲钟。请你们不要停下脚
5、步。问题：师是从哪处开始追赶大家的脚步？生：第二乐句师：老师在最后一个乐句走了一条捷径，为了和你们一起敲响山顶上的大钟。（示范唱）2.生领师帮师：这次还是由你们来领路，我请第一组的同学和我一起追赶大部队的脚步，看看我们配合得怎么样？3.生生分组，注意手势师： “请大家看老师的指挥，老师把刚才的旋律采用先后进入的顺序，同学们仔细观察老师两只手手势的音高关系，两只手分别代表了哪两个声部呢？”生： “老师的右手代表了一声部，左手代表了二声部。”师： “我们一边来唱一唱旋律，一边来做一做柯尔文手势。”（经过几次边唱边做手势。）生： “.3 2 1 | 3 - 4 | .”师：接下来请大家仔细听音乐，因
6、为我要把我的任务交给这边的同学了！请你们自己找到路赶上我们的大部队。 （注意要相互聆听对方的声部，声音要和谐统一。）4.乐器伴奏，合作表演（看具体情况）5.师：咱们的歌声如此动听，老师带来的几件乐器朋友也想参加。我就把这几样乐器交给这几位小代表！请你们在每小节的第一拍演奏，其他同学不要着急咱们把小手当做乐器！一起来表演吧！四、总结师：像这样有两个声部，旋律相同，前后进入的演唱形式就叫做轮唱。大自然像一个神奇的魔术师，还有许许多多美丽的景色等你们去发掘。让我们再次响起美妙的旋律，请A 组的同学带着歌声有序地走出教室，B 组的同学等你们的旋律出来后再有序出去。一定的课堂常规和对音乐的感受力要进一步培养学生良好的学习习惯激发学生学习音乐的兴趣开发他们的音乐感知力体验音乐的美感并能自然有表情地歌唱使学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力教学目标通过学唱歌曲美丽的打击乐器表现歌准确表现这首仅有六度音域的三拍子歌曲的强弱规律表现乐句的连贯性和完整性使演唱的声音达和谐而优美教学重点难点二声部轮唱教学教学过程一气息练习跑跑走走师自我介绍同学们好这节课老师要带大家去爬的小肚子这里用力请你们来模仿一下生模仿结束句旋律哼唱师大家爬得可真起劲这时天边飘来了两条云彩它们变成了两条旋律我们一起来唱一唱生模仿用学唱你们知道云彩是飘在哪儿的生天上我们试着高位置地演唱生模仿哼唱师先
