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1、周边有槽，周边有槽，能绕轴转动能绕轴转动的小轮叫做的小轮叫做滑轮滑轮。滑轮结构滑轮结构轴轴轮轮图图A图图B图图C图图D滑轮的分类滑轮的分类定滑轮定滑轮：使用时，滑轮使用时，滑轮的轴固定不动的轴固定不动动滑轮动滑轮：使用时，滑轮的轴使用时，滑轮的轴随物体一起运动随物体一起运动像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮，是定滑轮。实验结论实验结论1、使用定滑轮不省力，不省距离，但可以改变力的方向 F拉=G 物 L绳=h物2、使用动滑轮可以省一半的力，但要费一倍的距离，不可以改变力的方向F= G物 F= （G物+G动 ） L=2h利用滑轮，能不能既省力， 又改变力的方向？滑轮组滑轮组小小
2、女女孩孩为为什什么么能能轻轻松松地地将将一一头头牛牛吊吊起起呢呢？而动滑轮虽然能省一半力，但而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感不能改变力的方向，使用时经常感觉不便。觉不便。滑轮组滑轮组定滑轮虽然能改变力的方向，使定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；我们工作方便，但不能省力； 于是人们就把定滑轮和动滑于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成的优点结合起来，这样就组成了滑轮组了滑轮组。三、滑轮组三、滑轮组由一个由一个定定滑轮和一个滑轮和一个动动滑轮组成。滑轮组成。FFGG实验结果：实验结果：拉力拉
3、力F的大小的大小与与吊吊起起动滑轮动滑轮的绳子股数的绳子股数n有关。有关。动滑轮动滑轮被几被几股绳子吊起股绳子吊起，所用力就是，所用力就是物重和动滑轮物重和动滑轮的几分之一的几分之一n=2n=312FG13FG n n （物物+G动动） n S S绳绳nhnh物物n n 为绳子的段数，省了力就要多移动距离1nFG实验表明，使用滑轮组实验表明，使用滑轮组吊重物吊重物时，时，若动滑轮重和磨擦不计，若动滑轮重和磨擦不计，动滑动滑轮轮被几股绳子吊起被几股绳子吊起，所用力就是，所用力就是物重物重的几分之一即的几分之一即思考题：思考题： 在左中图所示的滑组，在左中图所示的滑组，(a)(a)若若动滑轮重动滑
4、轮重G G/ /不计不计，拉力，拉力F F是多少？是多少？(b)若若动滑轮重动滑轮重G/不能忽略不能忽略，那么图中的拉，那么图中的拉力力F应等于多少？应等于多少？G/GF15FG15F(G+G/)分析：图中分析：图中吊吊起起动滑轮动滑轮的绳子股数为的绳子股数为5小结小结定滑轮：定滑轮： （1）使用特点：可以改变力的方向，不省力也不费）使用特点：可以改变力的方向，不省力也不费力；不省距离也不费距离力；不省距离也不费距离 （2）实质：是一个等臂杠杆）实质：是一个等臂杠杆动滑轮：动滑轮：（1）使用特点：能省一半力，但不改变力的方向；）使用特点：能省一半力，但不改变力的方向；要多移动一倍距离要多移动一
5、倍距离（2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆滑轮组滑轮组 （1 1）使用优点：既可省力，又可改变力的方向；但）使用优点：既可省力，又可改变力的方向；但不能既省力又省距离不能既省力又省距离 （2 2）公式：）公式：总总n（物物动滑轮动滑轮）n （不计滑轮摩擦）不计滑轮摩擦） snh 巩固练习：巩固练习：巩固练习：巩固练习：1 1 1 1：如下图：如下图：如下图：如下图(a)(a)(a)(a)所示，物体所示，物体所示，物体所示，物体B B B B重重重重100N100N100N100N，在力在力在力在力F F F F作用下作用下作用下作用下匀速匀速匀速匀速上升时，上升
6、时，上升时，上升时，F F F F应应应应等于等于等于等于N N N N。（。（。（。（不计摩擦）不计摩擦）不计摩擦）不计摩擦）图图(a)F2.2.2.2.如上图如上图如上图如上图(b)(b)(b)(b)所示，物体所示，物体所示，物体所示，物体A A A A重为重为重为重为100N100N100N100N，挂重物的钩子挂重物的钩子挂重物的钩子挂重物的钩子承受承受承受承受的拉力是的拉力是的拉力是的拉力是N N N N。人人人人匀速匀速匀速匀速拉绳子的力拉绳子的力拉绳子的力拉绳子的力是是是是N N N N（动滑轮自重不计）动滑轮自重不计）动滑轮自重不计）动滑轮自重不计）图图(b)100100503.3.3.3.如图所示的四个如图所示的四个如图所示的四个如图所示的四个滑轮组滑轮组滑轮组滑轮组中，图可省中，图可省中，图可省中，图可省一半力一半力一半力一半力，图，图，图，图最最最最费力费力费力费力，图和图，图和图，图和图，图和图用力大小一样用力大小一样用力大小一样用力大小一样。(a)(b)(c)(d)( b )( c )(a)(d)拓展知识：轮轴轮轮轴：轴：是变形杠杆，动力作用在轮上是变形杠杆，动力作用在轮上可省力。平衡时有可省力。平衡时有F F1 1R R= =F=F2 2r r 拓展知识：斜面斜面：同水平面成一向斜面：同水平面成一向上倾斜角度的平面。上倾斜角度的平面。
