《九年级语文下册 第二单元 7《变色龙》课件1 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册 第二单元 7《变色龙》课件1 （新版）新人教版（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元咏唱故园诗情第一单元咏唱故园诗情7变色龙变色龙5难点突破师：作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要表现在哪里？生甲：夸张。讽刺小说往往离不开夸张，本文也如此。在短短的时间里，随着狗主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变化。变化之快，跨度之大，令人瞠目。夸张手法的巧妙运用，使人物性格鲜明突出，给人留下了深刻的印象。生乙：对比。奥楚蔑洛夫面对狗主人身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，自己打自己的嘴巴，使小说的喜剧效果更加突出。6重点聚焦师：小说为什么以“变色龙”为题
2、？生：变色龙是个比喻性文题，以自然界中皮肤颜色会随周围物体颜色而变化的小动物变色龙，来比喻在处理咬人狗过程中不断出尔反尔、自食其言的奥楚蔑洛夫，由此引起人们的深思，进一步使人们认清其丑恶的面目、卑劣的本质。题目的幽默、辛辣、形象，体现了作者独有的语言风格。7写作借鉴(1)出色的对话描写。文中共有五组对话描写，分别是奥楚蔑洛夫与赫留金、围观群众、助手、将军家的厨师、小猎狗的对话。奥楚蔑洛夫所讲的话，充分显示了他的个性特点和翻手为云、覆手为雨的“变色龙”本质。(2)传神的细节描写。小说中四次写了奥楚蔑洛夫的大衣，通过对“穿大衣”与“脱大衣”的描写，淋漓尽致地勾画出他变色过程中的丑态以及他卑劣的心理
3、活动。修辞立其诚。周易乾卦第一【译文】修饰言辞确立在诚实的基础之上。【感悟】这句话实际上在强调做人的根本是诚信。不能对上口是心非，阿谀奉承，拍马溜须；而要言行一致，表里如一。我们要从中学会诚实守信，真诚待人。B点拨：A项“恐吓”中的“吓”读“h”；C项“逮住”中的“逮”读“di”；C项“邮戳”中的“戳”读“chu”。 C2下列词语书写完全正确的一项是( )A恐吓沉静惦记意想天开 B坎肩劈开教训无精打彩C魁梧严厉娇贵无缘无故 D荒唐陪偿厨师鲜血淋淋3下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是( )A他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”B读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是
4、那样庄重而迫切。C孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。D很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等，成为内心的永恒。A4(2015，安顺)下列句子没有语病的一项是( )A安顺是一个美丽的城市，夏日的龙宫是人们避暑纳凉的好季节。B能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。C宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。D语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，提高了能力。DB5(2015，哈尔滨)下面情境下，表达最准确、得体的一项是( )【情境】“学雷锋小组”定于周日上午十点在学校门口集合，然后去孤儿院慰问。组长王丽让
5、张红把这件事转达给小组其他同学，并让她尽可能动员大家积极参加此次活动。周五晚上，张红打电话通知了小组其他成员。A张红对周亮说：“你不是一直想入团吗，我现在就给你个机会。本周日上午十点去孤儿院慰问，希望你参加并好好表现。”B张红对李爽说：“本周日上午十点在学校门口集合，去孤儿院慰问。这既是一次公益活动，又是一次很好的社会实践活动，我们一起参加吧！”C.张红对王明说：“本周日上午十点在学校门口集合，要去孤儿院慰问小朋友。我看你平时愣头愣脑，笨手笨脚，要不你就别参加了！” D张红对赵鹏说：“明天上午十点在学校门口集合，去孤儿院慰问，你务必准时参加！”6请参照例句，体会下面句子所反映的时代背景。例如：
6、“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。”说明沙皇专制社会的死气沉沉、冷落。(1)“巡警端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗”说明_ _(2)“仿佛一下子从地底下钻出来的”说明_ _。(3)“要是我说了谎，那就让调解法官审问我好了。他的法律上说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵”说明_。 当时的官僚欺诈百姓，知法犯法。当时社会民众的猎奇和无聊当时的社会，官官相护，法律等于一纸空文7说说下面两个句子分别表现了他什么样的性格特征。(1)“我绝不轻易放过”“我要好好地教训他一顿”“我要拿点颜色出来”“混蛋”“猪崽子”。表现了奥楚蔑洛夫大耍威风、欺下凌弱的性格特征。(2)“这是他老人家的
7、”“就说这狗是我找着，派人送上的”“娇贵”“伶俐”。表现了奥楚蔑洛夫奴颜媚骨，趋炎附势的性格特征。 8综合运用。学习了变色龙后，同学们觉得意犹未尽，决定开展一次语文实践活动，请你参与。(1)分别用一个成语描绘画面所反映的四种情况。和群众说话_和同事说话_和上级说话_和法官说话_(2)写出此漫画蕴含的深意。讽刺当今社会一些人趋炎附势、见风使舵、庸俗势利的丑恶嘴脸。横眉冷对口若悬河眉开眼笑张口结舌阅读“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿”，回答问题。9“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门
8、口连一个乞丐也没有。”上面的语句是什么描写？作用是什么？环境描写，交代故事发生的地点和环境，揭示社会背景。10“好像出乱子了”一句中的“乱子”指什么？请你结合选文内容，用简洁的语言加以概括。首饰匠赫留金被狗咬伤了手指。11下面的句子使用了什么描写方法？有何作用？“嗯！不错”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头语言描写，神态描写。具体细致地写出了奥楚蔑洛夫装腔作势、官气十足的丑态。12在奥楚蔑洛夫变来变去的表演过程中，作者给了他一件精彩的道具，这件道具是军大衣，你读过的作品中有哪些这样的道具？孔乙己的破长衫、长指甲，何大学问的长衫。老汪栗子(2015，鄂州)明前茶等别的炒栗店开张约20天后，老
9、汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码头当
10、了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的梅花裂
11、炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再
12、戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？”山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。(选自扬子晚报2015年1月24日)
13、13请通读全文，然后参照提示，在下列横线上填上适当的短语，概括文章讲述的老汪的几个动人故事。晚开店_收野栗_14文章第段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？动作描写。用“抖”“挑”“搁”等动词，生动传神地写出了老汪挑坏栗子的过程，表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质。15文章第段中画横线处关于打野栗的细节描写有什么作用？突出打栗人劳动的辛苦，为表现老汪乐于助人的美好品质作铺垫。挑坏栗炒香栗助学子16文章结尾说“临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表达效果？“悄悄”一词写出老汪乐于助人不留名，表现老汪的善良和爱心。17文中的老汪是一个怎样的人？请作简要概括
14、。老汪是一个技艺娴熟、纯朴善良和富于爱心的人。18如果你是文中被老汪资助的大学生，在拿起被压在簸箕底下的钱的一刹那，你会怎么想？示例：汪爷爷，您真是一个好心人，谢谢您！我一定会认真读书，学好本领，做一个对社会有用的人，做一个有爱心的人。19在这篇小说中，人物动作、表情是刻画人物性格的重要组成部分。主人公奥楚蔑洛夫听到有人叫喊时，他把身子微微一“转”，“挤”进人群，“咳”了一声，“拧起”眉头，“严厉地”开始问话。这位警官的一副官老爷的架子，装模作样的丑态，只用“转”“挤”“咳”几个字，几个动作就形象地表现出来了，语言精练而富于表现力。请仿照这样的写法，自选写作对象，写一段人物的动作描写，写出人物
15、的性格特征。(200字左右)示例：“来吧，看看最近练得怎么样了。”我骄傲地说道：“这几天我可天天在跳，跳许多个呢。”他说：“彼此彼此，我可也没停滞不前呢。”“那么，比比看。”我向他发起了挑战，我紧锁着眉头，就怕他比我好。他也不甘示弱，一曲膝，眼睛瞪得溜圆，双臂开始摆动，开始做准备，当然我也精神焕发，“开始。”我发出口令，他从地平线上一跃而起，咬着牙，双腿使劲向前伸，就当他落地的那一瞬间，身体弯曲，非常稳当，我不由得吃了一惊，这可比他上次远多了。名著导读汤姆索亚历险记作者简介马克吐温(Mark Twain，18351910)，原名萨缪尔朗赫恩克列门斯，是十九世纪后期美国批判现实主义文学的卓越代表
16、，杰出的幽默大师、小说家、作家，亦是著名演说家。故事梗概汤姆幼年双亲去世，由波莉姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了波莉姨妈和学校老师的管束，常常逃学。一天深夜，他与好朋友哈克贝利费恩到墓地试试胆量，可是无意中目睹了一起凶杀案的发生。还有一次，汤姆、哈克带着乔哈波一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们去世了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。在法庭上，经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手印江乔，而凶手此时已经逃之夭夭。后来，汤姆和哈克在鬼屋中遇到了印江乔，他们听见印江乔要把他的金钱放在二号十字下面。在一次野餐活动中，他与他的同桌贝琪在一个岩洞里迷了路。经过整整三天三夜的
17、饥饿，面临着死亡的威胁，更可怕的是，他们还在山洞里看到了印江乔。最终，汤姆靠牵着绑在石头上的风筝线探路，找到了出口，走出了山洞。村里人发现他们，他们讲述了在洞中的经历，之后，村里人用铁板堵住了山洞口。汤姆告诉村里人在山洞里见到了杀人犯印江乔，当村里人在洞中找到印江乔时，他已经饿死了。最后，汤姆和哈克重返山洞，找到了一笔宝藏，成了这个村的小英雄。人物形象汤姆索亚是个成长中的孩子，他调皮，喜欢恶作剧，却又善良可爱、乐于助人。他讨厌老师干巴巴的说教，他不喜欢整天在学校里枯燥无味的生活，他希望加入海盗，过新鲜刺激的生活。他总在危险时刻挺身而出，救出那些懦弱的“好孩子”，这些是体面的“优秀生”无法做出的正义行为，展示出自己的魅力。汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等诸多品质。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富有同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。
