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1、学习必备 欢迎下载 课 时 计 划 总第 35 节 课 题 整理复习（一） 专用教室 第 1 课时 教学目标 1、经历整理前三个单元学习内容和方法的过程，进一步理解所学内容，初步养成整理所学知识和自我反思的意识。 2、通过小组合作回顾自己的成长足迹，增强数学学习的兴趣和自信心，感教学重点 巩固运用所学内容，掌握必要的基础知识的基本技能，并能解决一些简单的实际问题。 教学难点 巩固运用所学内容，掌握必要的基础知识的基本技能，并能解决一些简单的实际问题。 教学过程： 一、我学到了什么 1、 看图说一说 师： ： 师：? 完成课本第 52 页的小兔请客 师：3 在生活中可以表示什么0 呢 师： 师：
2、完成课本第 52 页的比一比 师： 物体大的一定比物体小的重 师：3+7、5+4 是什么类型的题呢 10 以内的加法运算 师：9-1、9-0又是什么类型的题呢10 以内的减法运算 学习必备 欢迎下载 师：?说一说计算过程。 师：4+3+1 、6+3+1 又是什么类型的题呢10 以内的连加运算 师：?说一说计算过程。 师：10-3+2 又是什么类型的题呢10 以内的加减混合运算 一步理解所学内容初教学目标步养成整理所学知识和自我反思的意识通过小组合作回顾自己的成长足迹增强数学学习的兴趣和自信心感巩固运用所学内容掌握必要的基础知识的基本技能并能解决一些简单的教学重点实际问题教学难说一说师师完成课本
3、第页的小兔请客在生活中可以表示什么呢师师师完成课本第页的比一比师师物体的一定比物体小的重是什么类型的题呢以内的加法运算师又是什么类型的题呢以内的减法运算师说一说计算过程学习必备欢迎下载备欢迎下载说一说计算过程页的回家并想一想可以解决什么问题呢二我们的成长足迹把这堂课的主要收获用文字或图画的方式记录下来把以上提到的作业有趣的数学题和印象最深的课堂记录装入个人成长记录袋中三课堂作业四我提学习必备 欢迎下载 师：?说一说计算过程。 师：52 页的回家并想一想3+7 可以解决什么问题9-1呢 二、我们的成长足迹 (1) (2) (3) 把这堂课的主要收获用文字或图画的方式记录下来 4)把以上提到的作业
4、、有趣的数学题和印象最深的课堂记录装入“个人成长记录袋”中。 三、课堂作业。 3+2= 7+2= 4+3+1= 5+3+2= 10-4= 8-5= 7-2-1= 9-3-3= 3+7-4= 6+2-6= 10-8+3= 四、我提出的问题 师：今天整理了前三单元的知识，你有什么新收获？ 板书设计： 整理复习（一） (板书内容和教学内容相同) 一步理解所学内容初教学目标步养成整理所学知识和自我反思的意识通过小组合作回顾自己的成长足迹增强数学学习的兴趣和自信心感巩固运用所学内容掌握必要的基础知识的基本技能并能解决一些简单的教学重点实际问题教学难说一说师师完成课本第页的小兔请客在生活中可以表示什么呢师
5、师师完成课本第页的比一比师师物体的一定比物体小的重是什么类型的题呢以内的加法运算师又是什么类型的题呢以内的减法运算师说一说计算过程学习必备欢迎下载备欢迎下载说一说计算过程页的回家并想一想可以解决什么问题呢二我们的成长足迹把这堂课的主要收获用文字或图画的方式记录下来把以上提到的作业有趣的数学题和印象最深的课堂记录装入个人成长记录袋中三课堂作业四我提学习必备 欢迎下载 教学反思：通过学生自己对 10 以内的加减法进行归纳，加深对 10 以内数的认识，并能正确地计算。 课 时 计 划 总第 36 节 课 题 整理复习（一） 专用教室 第 2 课时 教学目标 1、让学生经历系统整理和复习所学数学知识的
6、过程，并在这个过程中进一步感受不同的数学知识间的内在联系和相似内容之间的差异 2、引导学生加深所学数学知识的理解，进一步提高知识掌握水平 教学重点 学习整理复习的方法初步培养学生归纳整理总结的能力 教学难点 学习整理复习的方法初步培养学生归纳整理总结的能力 教学过程： 一步理解所学内容初教学目标步养成整理所学知识和自我反思的意识通过小组合作回顾自己的成长足迹增强数学学习的兴趣和自信心感巩固运用所学内容掌握必要的基础知识的基本技能并能解决一些简单的教学重点实际问题教学难说一说师师完成课本第页的小兔请客在生活中可以表示什么呢师师师完成课本第页的比一比师师物体的一定比物体小的重是什么类型的题呢以内的
7、加法运算师又是什么类型的题呢以内的减法运算师说一说计算过程学习必备欢迎下载备欢迎下载说一说计算过程页的回家并想一想可以解决什么问题呢二我们的成长足迹把这堂课的主要收获用文字或图画的方式记录下来把以上提到的作业有趣的数学题和印象最深的课堂记录装入个人成长记录袋中三课堂作业四我提学习必备 欢迎下载 一、基本练习 1、把同样多的用线连起来 图案与点的数量相对应 2、说一说填一填 一共有几只小动物，大象排第几？小猫排第几？ 3、9-8= 3+4= 10-7= 2+6= 7-1= 6+3= 8-4= 5+4= 8-0= 4+6= 7-4= 3+5= 学生口算以上各题，并利用开火车游戏，让学生增强对计算的
8、兴趣，提高学生的运算速度。 4、写出不同的算式 3+7=（）+（）=（）+（）=（）+（） 此问题要求运用=号的规则，要求左边等于 10，右边也等于 10，使等式成立。 此题的答案不是唯一，只要学生将结果是 10 就可以。 5、比一比，重的画对号，轻的画 0 此题鼓励学生说明图的意思是什么，然后独立解决。 一步理解所学内容初教学目标步养成整理所学知识和自我反思的意识通过小组合作回顾自己的成长足迹增强数学学习的兴趣和自信心感巩固运用所学内容掌握必要的基础知识的基本技能并能解决一些简单的教学重点实际问题教学难说一说师师完成课本第页的小兔请客在生活中可以表示什么呢师师师完成课本第页的比一比师师物体的
9、一定比物体小的重是什么类型的题呢以内的加法运算师又是什么类型的题呢以内的减法运算师说一说计算过程学习必备欢迎下载备欢迎下载说一说计算过程页的回家并想一想可以解决什么问题呢二我们的成长足迹把这堂课的主要收获用文字或图画的方式记录下来把以上提到的作业有趣的数学题和印象最深的课堂记录装入个人成长记录袋中三课堂作业四我提学习必备 欢迎下载 答案：西红柿重，表椒轻 红萝卜重，轻萝卜轻 二、巩固练习： 1、学生独立练习 55 页书中 6、7、8 题 2、练习测试： （1） 从左数，第 5 个是（ ）排第（ ） （2） 9 4 5 （3） 接下去怎么画？ （4）小猴小兔必须沿 1-10 的路线回家该怎么办？
10、 （5）按规律填空 （1）2、 （ ） 、4、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、8 （2）8、 （ ） 、6、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） （3）2、4、 （ ） 、8、 （ ） （4）1、3、 （ ） 、 （ ） 、9 四、师小结，学生汇报收获。 一步理解所学内容初教学目标步养成整理所学知识和自我反思的意识通过小组合作回顾自己的成长足迹增强数学学习的兴趣和自信心感巩固运用所学内容掌握必要的基础知识的基本技能并能解决一些简单的教学重点实际问题教学难说一说师师完成课本第页的小兔请客在生活中可以表示什么呢师师师完成课本第页的比一比师师物体的一定比物体小的重是什么类型的题呢以内的加法运算师又是
11、什么类型的题呢以内的减法运算师说一说计算过程学习必备欢迎下载备欢迎下载说一说计算过程页的回家并想一想可以解决什么问题呢二我们的成长足迹把这堂课的主要收获用文字或图画的方式记录下来把以上提到的作业有趣的数学题和印象最深的课堂记录装入个人成长记录袋中三课堂作业四我提学习必备 欢迎下载 板书设计： 整理复习（一） (板书内容和教学内容相同) 教学反思：引导学生加深所学数学知识的理解，进一步提高知识掌握水平，让学生计算能力提高，正确率提高。培养了学生的数感。 一步理解所学内容初教学目标步养成整理所学知识和自我反思的意识通过小组合作回顾自己的成长足迹增强数学学习的兴趣和自信心感巩固运用所学内容掌握必要的基础知识的基本技能并能解决一些简单的教学重点实际问题教学难说一说师师完成课本第页的小兔请客在生活中可以表示什么呢师师师完成课本第页的比一比师师物体的一定比物体小的重是什么类型的题呢以内的加法运算师又是什么类型的题呢以内的减法运算师说一说计算过程学习必备欢迎下载备欢迎下载说一说计算过程页的回家并想一想可以解决什么问题呢二我们的成长足迹把这堂课的主要收获用文字或图画的方式记录下来把以上提到的作业有趣的数学题和印象最深的课堂记录装入个人成长记录袋中三课堂作业四我提
