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1、语文语文S S版版 五年级下册五年级下册 第四单元第四单元设计制作 张艳芳 范范仲仲淹淹先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 默读课文，全文写了范仲淹几件事？默读课文，全文写了范仲淹几件事？用简练的语言概括。用简练的语言概括。 只身苦学只身苦学 划粥割齑划粥割齑 闭门不出闭门不出 谢绝佳肴谢绝佳肴 (1)累了，就用冷水洗脸；饿了，就用稀粥充饥。 (2)范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会,废寝忘食地苦读诗书,钻研学问. （感受：范仲淹刻苦读书的毅力和勇气,这种学习精神让人敬佩，感动）（想象范仲淹独自一人在外求学，还会有哪些情况出现，他又会怎样解决呢？用句式“了，就用”感情朗读中体会范仲淹只身求学的艰苦。同
2、学们，只身求学如此的艰难，但范仲淹苦读诗书不曾放弃，你可知是什么力量在支撑着他？”第一次感受范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大志向。返回只身求学（1） 读：小组内一起朗读读：小组内一起朗读3、4、5自然段自然段 （2） 画、写：找出你感动的句子并在旁边写画、写：找出你感动的句子并在旁边写出体会。出体会。 （3） 说：同桌或小组内讨论你的答案并说出说：同桌或小组内讨论你的答案并说出理由。理由。 归纳学习方法：读、画、写、说 句子句子：每天差不多都是凌晨鸡鸣即起，攻读诗书，直到半夜才和衣而眠，五年未解衣就寝。 闻鸡起舞 废寝忘食体会范仲淹生活的艰苦同学们，生活如此的艰苦，范仲淹攻读诗书
3、始终不曾松懈，你可知是什么力量在支撑着他？第二次感受范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大志向。”划粥割齑 句子句子：送银子他委婉谢绝了，送美味佳肴，却食品发霉也不吃。我不是不想吃，而是不敢吃，我已经习惯食用粗茶淡饭，担心现在吃了鸡鸭鱼肉，以后就再也咽不下粥和咸菜了。（想象，范仲淹如何“好意难却，只好接受”好友的美味佳肴；当食品变质时，对于范仲淹的回答好友又会有何感想，发出怎样的感叹呢？此时范仲淹又会怎么说。第三次感受范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大志向。）谢绝佳肴 句子：别的师生都丢下书本跑出去，他闭门不出，仍像往常一样埋头苦读，随便说了句：“将来再见也不晚”，连头也没
4、抬又继续读书。当全城轰动之时，范仲淹为什么不为所动。第四次感受范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大志向。闭门不出 2、整个教学过程以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为主线贯穿，有详有略。1、品读人物言行的语句，学习作者通过人物的言行来表现人物特点的方法。 写作方法我们也要学会这种写作方法。 “我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。好大夫为人治病，好宰相治国为民。（1 1）想想范仲淹是怎样说这句话的？）想想范仲淹是怎样说这句话的？（3 3）从这句话中，我们能看出范仲淹是怎样的人？）从这句话中，我们能看出范仲淹是怎样的人？ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。1. 1. 从这句话中，你读懂了什么？从这句话中，你读懂了什么？2 2从这句话中看出作者什么样的品质？从这句话中看出作者什么样的品质？读了这篇文章，你有什么感受？读了这篇文章，你有什么感受？作业布置作业布置1 1读范仲淹的名著读范仲淹的名著岳阳楼记岳阳楼记，再次感，再次感受人物的高尚品格受人物的高尚品格“先天下之忧而忧，后天先天下之忧而忧，后天下之乐而乐下之乐而乐” 。2 2学习作者的写作方法，写一个你身边熟学习作者的写作方法，写一个你身边熟悉的人。悉的人。
