2.笔算两、三位数除以一位数(首位或首两位能整除)

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1、教学目标1 1、经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数、经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算、笔算方法的探索过程,能口算整除以一位数的口算、笔算方法的探索过程,能口算整十数除以一位数(商为整十数),会笔算两位数除以十数除以一位数(商为整十数),会笔算两位数除以一位数(首位能整除)。一位数(首位能整除)。2 2 、培养学生初步的观察力、动手操作能力和积极参、培养学生初步的观察力、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。与学习活动的情趣。3 3 、在解决问题的过程中学会有条理地思考,体验数、在解决问题的过程中学会有条理地思考,体验数学与日常生活的联系,进一步发展解决问题的策

2、略,学与日常生活的联系,进一步发展解决问题的策略,增强应用数学的意识。增强应用数学的意识。教学重点两位数除以一位数口算和笔算方法的探讨。教学难点掌握两位数除以一位数的笔算格式。口答:(1)30里面有( )个十,46里面有( )个十和( )个一,60里面有( )个十,79里面有( )个十和( )个一。(2)解决实际问题。两人一共买了18枝铅笔,平均每个同学买几枝?你会用竖式计算吗?10枝 10枝 10枝 10枝我们两人一共买了40枝。平均每个男孩子买多少枝?平均每个男孩子买多少枝?402=_你是怎样算的?你是怎样算的?84 = 6 2=80 4 = 60 2=2 2 = 8 8=20 2 = 8

3、0 8=你会算吗?22033011011010枝 10枝 10枝 10枝我们两人一共买了46枝。平均每个女孩子买多少枝?平均每个女孩子买多少枝?462=_你又是怎样算的?你又是怎样算的?462=_10枝 10枝 10枝 10枝10枝 10枝10枝 10枝2323462= 23(枝)(枝)462= 23可以用竖式计算:可以用竖式计算:4 622436602为什么写在商的为什么写在商的十位上?十位上?二、用竖式计算二、用竖式计算69 368 268 369 2比较一下,上面两个算式和下面两个有什么不同?(首位能整除)我能口算!84 = 7 7=80 4 = 70 7=62 = 6 2=66 2 =

4、 60 2=363 = 66 6= 用竖式计算。用竖式计算。l842 728 555l864 672 797我是小医生!4 722437708 441414409 6339 620三、三、你知道下面四个算式中,哪个得数最大吗?你知道下面四个算式中,哪个得数最大吗?先猜一猜,再列竖式算一算。你发现了什么规律?先猜一猜,再列竖式算一算。你发现了什么规律?69 3 36 3 27 3 94 3我发现了我发现了_-_-五、列算式回答问题:五、列算式回答问题:22元?元(1)李老师有)李老师有88元钱,如果只买地球仪,买元钱,如果只买地球仪,买4个,这些钱够吗?个,这些钱够吗?(2)如果李老师只买足球,

5、刚好可以买)如果李老师只买足球,刚好可以买2个,每个足球多少元?个,每个足球多少元?六、应用题:六、应用题:1、科学小组的同学养了科学小组的同学养了36条金鱼,每条金鱼,每3条条养在一个鱼缸里,需要多少个金鱼缸?养在一个鱼缸里,需要多少个金鱼缸?2、学校图书馆有故事书、学校图书馆有故事书89本,平均分给本,平均分给4个班级个班级,每个班级可分得多少本?还剩多少本?,每个班级可分得多少本?还剩多少本? 2只猴子玩具只猴子玩具84元元3只老虎玩具只老虎玩具96元元你能提出什么问题?你能提出什么问题?教学后记教学后记l在教学过程中,竖式演算是个新知识,须教师讲解,分两步走:一是用十位数去除(首位能整除);二是把个位数移下来继续除。结果出现两种情况:一种是没有余数;一种是有余数。后者是难点。由于学生对竖式格式的掌握情况不太好,我及时调整了教学进度,没有继续学习有余数的情况,而是加强练习没有余数的情况.不过我的讲解略显罗嗦,今后必须精讲,少讲,提高课堂效率!

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