《吉林省长市第五中学高中政治 7.2弘扬中华民族精神（5）课件 新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省长市第五中学高中政治 7.2弘扬中华民族精神（5）课件 新人教版必修3（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五洲人民齐欢笑五洲人民齐欢笑“ “不要用哭声告别，不要把眼泪轻抛；不要用哭声告别，不要把眼泪轻抛；青山到处埋忠骨，天涯何处无芳草？青山到处埋忠骨，天涯何处无芳草？黎明之前身死去，脸不变色心不跳；黎明之前身死去，脸不变色心不跳；满天朝霞照着我，胸中万杆红旗飘！满天朝霞照着我，胸中万杆红旗飘！回首平身无憾事，只恨不能亲手回首平身无憾事，只恨不能亲手亲手把新社会来建造。亲手把新社会来建造。 到明天，山城解放红日高照，请代我向党来汇报：就说我永远是党的女儿，我的心永远和母亲在一道；能把青春献给党，正是我无上的荣耀！ 到明天，家乡解放红日高照，请代我向同志们来问好，就说在建设社会主义的大道上，我的心永远
2、和战友在一道；我祝同志们身体永健康，为革命多多立功劳！ 到明天，全国解放红日高照，请代我把孩子们来照料，告诉他胜利得来不容易，别把这战斗的年月轻忘掉；告诉他当好革命的接班人，莫辜负人民的期望、党的教导！”7.2 弘扬中华民族精神丰富和丰富和发展发展中国共产党人中国共产党人必要性必要性共同续写民族精神的新篇章共同续写民族精神的新篇章新民主主义革命新民主主义革命社会主义革命、建设社会主义革命、建设改革开放改革开放提高民族素质提高民族素质增强国际竞争力增强国际竞争力坚持社会主义道路坚持社会主义道路弘弘扬扬和和培培育育中中华华民民族族精精神神链链 接接 链链 接接 链链 接接练习练习 从中国的历史来看
3、，早在春秋战国的百家争鸣中，从中国的历史来看，早在春秋战国的百家争鸣中，民族精神的价值取向就已基本形成。以后各个历史民族精神的价值取向就已基本形成。以后各个历史时期，不断的充实发展和创新。请完成下列的填空：时期，不断的充实发展和创新。请完成下列的填空：“ “富贵不能淫，贫贱不能移，富贵不能淫，贫贱不能移，_”_”（孟子）（孟子）“ “三军可夺帅也，三军可夺帅也，_。” ”（孔子）（孔子）“ “居庙堂之高，居庙堂之高，_； 处江湖之远，处江湖之远，_”_”（范仲淹）（范仲淹）“ “风声雨声读书声，风声雨声读书声，_；_,_,事事关心事事关心” ”（东林书院）（东林书院）威武不能屈威武不能屈匹夫不
4、可夺志也匹夫不可夺志也则忧其民则忧其民则忧其君则忧其君声声入耳声声入耳家事国事天下事家事国事天下事 返返 回回3.3.既然经济建设是所有工作的中心，一切活动既然经济建设是所有工作的中心，一切活动都必须围绕经济建设展开，那么，弘扬民族精都必须围绕经济建设展开，那么，弘扬民族精神是可有可无的事。对此观点，你是否赞成？神是可有可无的事。对此观点，你是否赞成？请进一步阐释你的观点。请进一步阐释你的观点。（1 1）经济建设是当前工作的重点，一切活动）经济建设是当前工作的重点，一切活动都必须围绕经济建设展开，这有利于解决社会都必须围绕经济建设展开，这有利于解决社会主义初级阶段的基本矛盾。主义初级阶段的基本
5、矛盾。 （2 2）发扬民族精神的重要性（详细做答）发扬民族精神的重要性（详细做答）练习：练习：1.19991.1999年年1212月月3131日日2323时时4545分，江泽民点燃了分，江泽民点燃了中华世纪坛的圣火，预示着中华民族精神将在中华世纪坛的圣火，预示着中华民族精神将在未来岁月中奏响新的乐章。据此说明正确的是未来岁月中奏响新的乐章。据此说明正确的是（ ） 圣火象征着中华民族的精神圣火象征着中华民族的精神 中华民族中华民族精神是稳定不变的精神是稳定不变的 民族精神具有传承性民族精神具有传承性 中华民族精神就是中国共产党人的精神中华民族精神就是中国共产党人的精神A. A. B. B. C.
6、 C. D. D. 2.“2.“既然经济建设是所有工作的中心，一切活动既然经济建设是所有工作的中心，一切活动都必须围绕经济建设展开，那么，弘扬民族精都必须围绕经济建设展开，那么，弘扬民族精神是可有可无的事。神是可有可无的事。” ”这种观点（这种观点（ ） 是及其有害的是及其有害的 认为民族精神对社会发认为民族精神对社会发展具有巨大的促进作用展具有巨大的促进作用 没有看到民族精没有看到民族精神是一个民族的灵魂，如果没有高昂的民族精神是一个民族的灵魂，如果没有高昂的民族精神，就谈不上搞好经济建设神，就谈不上搞好经济建设 认为弘扬民族认为弘扬民族精神有利于经济的发展和综合国力的提高精神有利于经济的发
7、展和综合国力的提高A. A. B. B. C. C. D. D. 返返 回回西柏坡人眼中的西柏坡人眼中的“ “西柏坡精神西柏坡精神” ”西柏坡希望小学四西柏坡希望小学四年级学生康达年级学生康达 记者：康达小朋友记者：康达小朋友记者：康达小朋友记者：康达小朋友, , , ,你们学校就在纪念馆旁边你们学校就在纪念馆旁边你们学校就在纪念馆旁边你们学校就在纪念馆旁边, , , ,听说过听说过听说过听说过任弼时教育孩子任弼时教育孩子任弼时教育孩子任弼时教育孩子“现在不学现在不学现在不学现在不学, , , ,将来没用将来没用将来没用将来没用”的故事吗？的故事吗？的故事吗？的故事吗？ 康达：听说过。我从小生
8、活在西柏坡康达：听说过。我从小生活在西柏坡康达：听说过。我从小生活在西柏坡康达：听说过。我从小生活在西柏坡, , , ,经常听妈经常听妈经常听妈经常听妈妈讲起党中央和毛主席在西柏坡时的历史故事。毛主妈讲起党中央和毛主席在西柏坡时的历史故事。毛主妈讲起党中央和毛主席在西柏坡时的历史故事。毛主妈讲起党中央和毛主席在西柏坡时的历史故事。毛主席在这里指挥了三大战役席在这里指挥了三大战役席在这里指挥了三大战役席在这里指挥了三大战役, , , ,召开了七届二中全会召开了七届二中全会召开了七届二中全会召开了七届二中全会, , , ,还提还提还提还提出了出了出了出了“两个务必两个务必两个务必两个务必”。老师经
9、常组织我们到纪念馆接受。老师经常组织我们到纪念馆接受。老师经常组织我们到纪念馆接受。老师经常组织我们到纪念馆接受革命传统教育和爱国主义教育革命传统教育和爱国主义教育革命传统教育和爱国主义教育革命传统教育和爱国主义教育, , , ,开展少先队队日活动开展少先队队日活动开展少先队队日活动开展少先队队日活动, , , ,还组织我们到这里打扫卫生还组织我们到这里打扫卫生还组织我们到这里打扫卫生还组织我们到这里打扫卫生, , , ,拣石头拣石头拣石头拣石头, , , ,保护环境。纪念保护环境。纪念保护环境。纪念保护环境。纪念馆也经常派讲解员到学校讲故事。我们知道馆也经常派讲解员到学校讲故事。我们知道馆也
10、经常派讲解员到学校讲故事。我们知道馆也经常派讲解员到学校讲故事。我们知道, , , ,毛主席毛主席毛主席毛主席亲自到田间教农民插稻秧亲自到田间教农民插稻秧亲自到田间教农民插稻秧亲自到田间教农民插稻秧; ; ; ;刘少奇忍着病痛开大会刘少奇忍着病痛开大会刘少奇忍着病痛开大会刘少奇忍着病痛开大会, , , ,搞搞搞搞土改土改土改土改; ; ; ;因为下大雨因为下大雨因为下大雨因为下大雨, , , ,工作人员居住的窑洞塌了工作人员居住的窑洞塌了工作人员居住的窑洞塌了工作人员居住的窑洞塌了, , , ,周总理周总理周总理周总理举着马灯组织人员连夜抢救举着马灯组织人员连夜抢救举着马灯组织人员连夜抢救举着
11、马灯组织人员连夜抢救; ; ; ;朱总司令亲自为战士抬朱总司令亲自为战士抬朱总司令亲自为战士抬朱总司令亲自为战士抬棺材棺材棺材棺材; ; ; ;董必武救活奄奄一息的小孩等许多故事。董必武救活奄奄一息的小孩等许多故事。董必武救活奄奄一息的小孩等许多故事。董必武救活奄奄一息的小孩等许多故事。我们我们我们我们要高举老一辈革命家传给我们的火炬要高举老一辈革命家传给我们的火炬要高举老一辈革命家传给我们的火炬要高举老一辈革命家传给我们的火炬, , , ,发扬西柏坡精发扬西柏坡精发扬西柏坡精发扬西柏坡精神神神神, , , ,努力学习努力学习努力学习努力学习, , , ,准备将来报效祖国。准备将来报效祖国。准
12、备将来报效祖国。准备将来报效祖国。 探究：毛泽东：探究：毛泽东：“ “今天是进京今天是进京 赶考赶考 ” ”同胡锦涛来到西同胡锦涛来到西柏坡学习，两者柏坡学习，两者之间有何内在联之间有何内在联系？系？ 返返 回回毛泽东的进京“赶考”意味着告诫全党，革命胜利后务必继续保持和发扬在长期革命过程中形成的优良传统和精神。胡锦涛到西柏坡考察学习，重温毛泽东当年提出的“两个务必”思想，其目的在于提醒全党，在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，党的优良的传统和作风不能丢，永远高擎中华民族的精神火炬，因此，二者尽管所处背景不同，但在高举民族的精神火炬，弘扬和培育民族精神上是一致的。请你思考：请你思考：“ “井冈山精神、井冈山精神、长征精神、红岩长征精神、红岩精神、西柏坡精精神、西柏坡精神等神等” ”与与“ “雷锋雷锋精神、精神、 两弹一两弹一星星 精神、大庆精神、大庆精神、抗洪精神精神、抗洪精神和载人航天精神和载人航天精神等等” ”具有什么样具有什么样的现实意义？的现实意义？ 返返 回回
