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1、 江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 孤独、执著的钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照！作者: 柳宗元1. 疏通文意，掌握重点词句的意思。疏通文意，掌握重点词句的意思。2. 初步感知课文内容。初步感知课文内容。学习目标：学习目标： 唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东字子厚，祖籍河东字子厚，祖籍河东字子厚，祖籍河东字子厚，祖籍河东字子厚，祖籍河东( ( (今山西永济今山西永济今山西永
2、济今山西永济今山西永济今山西永济) ) )，世称柳河，世称柳河，世称柳河，世称柳河，世称柳河，世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。他参加东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。他参加东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。他参加东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。他参加东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。他参加东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，柳宗
3、元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。魔无情
4、地夺去了他年仅四十七岁的生命。 柳宗元被贬为永州司马后，仕途不顺，贫柳宗元被贬为永州司马后，仕途不顺，贫柳宗元被贬为永州司马后，仕途不顺，贫柳宗元被贬为永州司马后，仕途不顺，贫柳宗元被贬为永州司马后，仕途不顺，贫柳宗元被贬为永州司马后，仕途不顺，贫病交加，老母病故，居处遭火，他满怀忧惧病交加，老母病故，居处遭火，他满怀忧惧病交加，老母病故，居处遭火，他满怀忧惧病交加，老母病故，居处遭火，他满怀忧惧病交加，老母病故，居处遭火，他满怀忧惧病交加，老母病故，居处遭火，他满怀忧惧之情，多藉山水以排遣。小石潭记就写之情，多藉山水以排遣。小石潭记就写之情，多藉山水以排遣。小石潭记就写之情，多藉山水以排遣。
5、小石潭记就写之情，多藉山水以排遣。小石潭记就写之情，多藉山水以排遣。小石潭记就写于此时。于此时。于此时。于此时。于此时。于此时。 柳宗元：柳宗元：柳宗元：柳宗元：.生字辨音hunglichychyx 篁竹篁竹 清洌清洌 为坻为坻 为屿为屿 为嵁为嵁 佁然佁然 俶尔俶尔 翕忽翕忽 差互差互 寂寥寂寥 悄怆悄怆 幽邃幽邃su.lioKncChung【自学内容】：【自学内容】：翻译翻译课文，掌握课文，掌握重点字句重点字句的意思。的意思。【自学方法】：【自学方法】：1.1.利用利用注释注释和全品和全品听课听课手册手册 “ “知识梳理知识梳理”，自主，自主口头翻译口头翻译，标记疑难点标记疑难点。（。（5
6、 5分钟）分钟）2.2.小组小组交流交流，探究疑难点。（，探究疑难点。（2 2分钟）分钟）3.3.小组无法解决的疑难点，小组无法解决的疑难点，板演板演于黑板，其他同学于黑板，其他同学帮帮忙解决忙解决。自学指导（一）自学指导（一）疏通文意疏通文意 自学内容：自学内容：齐读全文齐读全文，小石潭给你，小石潭给你怎样的印象？怎样的印象？请请你用下面的句式说一句话，表达你的感受。你用下面的句式说一句话，表达你的感受。 方法指导：方法指导： 划出你感受最深的描写小石潭的句子。划出你感受最深的描写小石潭的句子。 时间：时间：3分钟分钟自学指导（二）自学指导（二）整体感知整体感知 小石潭很小石潭很 ，因为它，
7、因为它 。 1. 学习文章抓住景物特征写景的写作手法。学习文章抓住景物特征写景的写作手法。2.感受作者在贬谪期间孤独悲凉的情怀。感受作者在贬谪期间孤独悲凉的情怀。学习目标：学习目标： 自学内容：自学内容：小石潭给你小石潭给你怎样的印象？怎样的印象？请你用下面的句式表达请你用下面的句式表达你的感受。你的感受。 方法指导：方法指导： 1.划出小石潭留给你划出小石潭留给你深刻印象的的句子深刻印象的的句子。 2.圈划出其中描写的圈划出其中描写的景物景物及其及其特点特点（作者（作者怎么写？怎么写？） 3.融入融入自己的感受自己的感受，分析、整合成一段话，分析、整合成一段话 时间：时间：3分钟分钟自学指导
8、（二）自学指导（二）感知小石潭的特点感知小石潭的特点 小石潭很小石潭很 ，因为它，因为它 。 自学内容：自学内容： 面对小石潭，作者的情感发生了变化，文中面对小石潭，作者的情感发生了变化，文中一一乐一忧乐一忧的情感似难相容，是否矛盾了？该如何理解的情感似难相容，是否矛盾了？该如何理解? 方法指导：方法指导：1.划出流露作者划出流露作者“乐乐”与与“忧忧”的情感的语句的情感的语句。2.分析使作者生发这两种分析使作者生发这两种情感的原因情感的原因。3.探究哪一种情感为探究哪一种情感为主要的感情基调主要的感情基调。 时间：时间：4分钟分钟自学指导（三）自学指导（三）体会作者情感体会作者情感2014.
9、4.25语文作业1.课堂作业：课堂作业： 听课手册初步听课手册初步 14题题 文本文本 第第2题题2.课后作业：课后作业：背诵背诵27课岳阳楼记课岳阳楼记 自学内容：自学内容：写写“小石潭小石潭”，怎么写？，怎么写？ 方法指导：方法指导： 1、按、按什么顺序什么顺序写？写？ 2、小石潭的总特点。、小石潭的总特点。 3、作者对其的整体感受：、作者对其的整体感受： 时间：时间：3分钟分钟自学指导（一）自学指导（一） 自学内容：自学内容：读读第第1段，作者是怎样发现小石潭的？段，作者是怎样发现小石潭的？ 方法指导：方法指导： 1.圈划出作者发现小石潭的经过所发现的圈划出作者发现小石潭的经过所发现的景
10、物景物和所和所用的用的动词动词。 2.小石潭的小石潭的地理位置有何特点地理位置有何特点？ 时间：时间：3分钟分钟自学指导（二）自学指导（二）走近小石潭走近小石潭 自学内容：自学内容： 读第读第24段，作者既见小石潭，那么小石潭是怎段，作者既见小石潭，那么小石潭是怎样的？作者是怎样写的？样的？作者是怎样写的？ 方法指导：方法指导： 1.第第2段段“潭中景物潭中景物”，有何景物？（特点有何景物？（特点+手法）手法） 2.第第3段段“小潭源流小潭源流”，溪身、岸势？（特点溪身、岸势？（特点+手法）手法） 3.第第4段段“潭中气氛潭中气氛”，小石潭中，小石潭中气氛怎样气氛怎样? （特点（特点+手法）手法） 时间：时间：3分钟分钟自学指导（三）自学指导（三）走近小石潭走近小石潭用译文回答用译文回答怎样发现石潭的？怎样发现石潭的？石潭的全貌怎样？石潭的全貌怎样？潭水和游鱼怎样？潭水和游鱼怎样？石潭的源头怎样？石潭的源头怎样？石潭的环境怎样？石潭的环境怎样？
