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1、童趣童趣沈复沈复【最新】七年级语文上册幼时记趣课件7苏教版 课件联想和想象联想和想象古朗月行古朗月行 李白李白小时不识小时不识月月,呼作呼作白玉盘白玉盘;又疑又疑瑶台镜瑶台镜,飞在青云间飞在青云间.长干行长干行李白李白郎骑郎骑竹马竹马来来,绕床弄绕床弄青梅青梅;同居长干里同居长干里,两小无两小无嫌嫌猜猜.【最新】七年级语文上册幼时记趣课件7苏教版 课件沈复：沈复：字三白。清代作家，工诗画、散文。曾以卖字三白。清代作家，工诗画、散文。曾以卖画维持生计。与妻感情甚笃，因遭家庭变故，画维持生计。与妻感情甚笃，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷。夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷。代表作：代表作：浮
2、生六记浮生六记“浮生浮生”：一：一生浮荡不定之义。语出李白的生浮荡不定之义。语出李白的“浮生若梦，浮生若梦，为欢几何为欢几何”共六卷。本文节选自共六卷。本文节选自闲情记趣闲情记趣。【最新】七年级语文上册幼时记趣课件7苏教版 课件朗读指导：朗读指导：朗读文言文，首先要注意朗读文言文，首先要注意不读错音不读错音，不换不换字，不漏字，字，不漏字，更重要的是要更重要的是要读好句中的停读好句中的停顿顿。划分句中的停顿的目的是。划分句中的停顿的目的是理清句意的理清句意的层次层次，层次清则句意易明。划分停顿要，层次清则句意易明。划分停顿要注注意词和短语的完整性意词和短语的完整性。【最新】七年级语文上册幼时记
3、趣课件7苏教版 课件朗读并正音：朗读并正音：童稚童稚(zh)(zh) 藐藐(mio)(mio)小小项为之强项为之强(jing)(jing) 鹤唳鹤唳(l)(l)云端云端怡怡(y)(y)然称快然称快 凹凹(o)(o)凸凸(t)(t)土砾土砾(l)(l) 壑壑(h)(h)庞庞(png)(png)然大物然大物 虾虾(h)(h)蟆蟆(m)(m) 【最新】七年级语文上册幼时记趣课件7苏教版 课件节奏划分节奏划分：见见藐小之物藐小之物必必细察其纹理。细察其纹理。私拟作私拟作群鹤群鹤舞于空中，心之所向，则舞于空中，心之所向，则或千或百。或千或百。项项为之强。为之强。使之使之冲烟冲烟而飞鸣，作而飞鸣，作青云白
4、鹤青云白鹤观。观。果如果如鹤唳云端，为之鹤唳云端，为之怡然称快。怡然称快。蹲其身，使蹲其身，使与台齐。与台齐。见见二虫斗草间。二虫斗草间。盖盖一癞虾蟆，舌一吐一癞虾蟆，舌一吐而二虫而二虫尽为所吞。尽为所吞。 【最新】七年级语文上册幼时记趣课件7苏教版 课件说说文言文与现代文的不同：说说文言文与现代文的不同：文言文简洁，多单音节词，而现代汉语的词多为文言文简洁，多单音节词，而现代汉语的词多为双音词。双音词。所以翻译为文言文时一般可以所以翻译为文言文时一般可以采取加字采取加字的办法的办法来解释，来解释，有的用换字的办法有的用换字的办法来解释。来解释。如：忆（回忆）细（仔细）察（观察）张（张开）等。
5、昂（抬）故（因此）等。“书读百遍，其义自见书读百遍，其义自见”：反复诵读，文意会：反复诵读，文意会愈加清晰。愈加清晰。【最新】七年级语文上册幼时记趣课件7苏教版 课件余 忆 童稚 时， 能 张目 对 日， 明察我我 回忆回忆 年幼年幼 时候时候 能够能够 睁大眼睛睁大眼睛 对着对着 太阳太阳 能看清能看清 秋毫， 见 藐小 之 物 必 细 察 其最细微的事物最细微的事物 看见看见 细小细小 的的 东西东西 一定一定 仔细仔细 观察观察 它的它的 纹 理， 故 时 有 物外 之 趣。花纹花纹 线条线条 所以所以 时常时常 感受到感受到 超出事物本身超出事物本身 的的 乐趣乐趣翻译举例：翻译举例：
6、【最新】七年级语文上册幼时记趣课件7苏教版 课件1、文章围绕什么回忆了三件事？、文章围绕什么回忆了三件事？ “ 物外之趣物外之趣”2、作者是如何获得、作者是如何获得“物外之趣物外之趣”的？的？3、找出第、找出第1段中的关键词：段中的关键词： “明察明察” “细察细察” 强调强调“察察”的敏锐、仔细的敏锐、仔细【最新】七年级语文上册幼时记趣课件7苏教版 课件1； “张目对日，明察秋毫张目对日，明察秋毫”观察的观察的本本领领2； “见藐小之物，必细察其纹理见藐小之物，必细察其纹理”观察的观察的习惯习惯3； “时有物外之趣时有物外之趣”观察的观察的收获收获除此之外，还要有丰富的联想和想像。除此之外，
7、还要有丰富的联想和想像。小结：小结：“物外之趣物外之趣”非物自身所有，却又非物自身所有，却又与物有关，与物有关，“物外之趣物外之趣”在于善于观察，在于善于观察，善于联想和想像，才能因物而生成意趣。善于联想和想像，才能因物而生成意趣。【最新】七年级语文上册幼时记趣课件7苏教版 课件1、说说文中一共写了几件趣事、说说文中一共写了几件趣事？评析评析：写了三件趣事：观夏蚊之趣；写了三件趣事：观夏蚊之趣； 观土墙丛草之趣；观虫、虾蟆之趣。观土墙丛草之趣；观虫、虾蟆之趣。2、文中写心情的句子有那些，其作、文中写心情的句子有那些，其作用是什么？用是什么？评析评析：怡然称快、怡然自得、呀然：怡然称快、怡然自得
8、、呀然一惊。一惊。 作用：突出物外之趣。作用：突出物外之趣。【最新】七年级语文上册幼时记趣课件7苏教版 课件趣拟夏蚊为群鹤舞空 把草、虫土砾拟作森林、野兽、丘壑 惩治虾蟆，为小虫抱不平 物物 外外 之之 趣趣这种物外之趣是借助丰富的联想和想象创造出来的。 【最新】七年级语文上册幼时记趣课件7苏教版 课件夏蚊成雷夏蚊成雷，私私拟作群鹤舞拟作群鹤舞于于空中，空中，心之所向，心之所向，则则或千或百，果然鹤也；或千或百，果然鹤也；夏天成群的蚊子嗡嗡叫像打雷一样，夏天成群的蚊子嗡嗡叫像打雷一样，我我自己自己把它们比作群鹤把它们比作群鹤在在空中飞舞，空中飞舞，心里这样去想，心里这样去想，那么那么成千成百只
9、蚊子果然成千成百只蚊子果然真像变成鹤一样。真像变成鹤一样。【最新】七年级语文上册幼时记趣课件7苏教版 课件昂首观之，项为之强。我昂着头去观赏它们，我昂着头去观赏它们，脖子脖子因此变僵硬了。因此变僵硬了。又留蚊于素帐中，我还把几只蚊子留我还把几只蚊子留在在白色的帐子里，白色的帐子里，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 慢慢地慢慢地用烟喷它们，用烟喷它们，让它们让它们冲着烟边飞边叫，（我冲着烟边飞边叫，（我把这）比作白鹤在空中飞翔，其把这）比作白鹤在空中飞翔，其景象景象果真像鹤群在果真像鹤群在云端鸣叫一样，我因此感到高兴极了。云端鸣叫一样，我因此感到高兴极了。【最
10、新】七年级语文上册幼时记趣课件7苏教版 课件关于关于“鹤鹤”鹤在古代人的生活中享有特殊的地位鹤在古代人的生活中享有特殊的地位 。1、“鹤吊鹤吊”：晋陶侃守孝时，有不相认二人来吊孝，：晋陶侃守孝时，有不相认二人来吊孝，后化鹤而去。后化鹤而去。2、 “别鹤别鹤”南北朝诗人常以南北朝诗人常以“别鹤别鹤”来比喻夫妇之间来比喻夫妇之间恩爱离别的哀绪恩爱离别的哀绪 。3、鹤又因好栖于山泉野林，不群居，颇合古代君子之鹤又因好栖于山泉野林，不群居，颇合古代君子之隐逸风尚。宋代著名隐士林和靖隐居杭州孤山，养鹤植隐逸风尚。宋代著名隐士林和靖隐居杭州孤山，养鹤植梅，有梅，有“梅妻鹤子梅妻鹤子”之佳话，因而鹤又象征着
11、清高的君之佳话，因而鹤又象征着清高的君子之风。子之风。4 4、古代神话传说中的神仙乘骑的多是鹤，、古代神话传说中的神仙乘骑的多是鹤， 故有故有“仙鹤仙鹤”之称。之称。5 5、鹤是长寿的动物，传说中的鹤其寿万三千，故以、鹤是长寿的动物，传说中的鹤其寿万三千，故以“鹤老鹤老”喻长寿。并有喻长寿。并有“松鹤长寿松鹤长寿”、“松鹤遐龄松鹤遐龄”、“鹤寿松龄鹤寿松龄”、“龟鹤连年龟鹤连年”等吉祥的祝颂辞。等吉祥的祝颂辞。( (关于关于“丹顶鹤丹顶鹤”) ”) 【最新】七年级语文上册幼时记趣课件7苏教版 课件【最新】七年级语文上册幼时记趣课件7苏教版 课件【最新】七年级语文上册幼时记趣课件7苏教版 课件【
12、最新】七年级语文上册幼时记趣课件7苏教版 课件余常余常于于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，我常在土墙高低不平的地方，在花台上小草丛生的我常在土墙高低不平的地方，在花台上小草丛生的地方，蹲下身子，地方，蹲下身子，使与台齐使与台齐；定神细视，；定神细视，以以丛草为林，丛草为林，以以虫蚁为兽，虫蚁为兽，以以土砾凸者为丘，凹者为土砾凸者为丘，凹者为壑壑，神游其中，怡然自得。，神游其中，怡然自得。使身子与台子一般高使身子与台子一般高，定神仔细观看，定神仔细观看，把把丛草当作丛草当作树林，树林，把把虫子、蚂蚁当成野兽，虫子、蚂蚁当成野兽，把把土块碎石凸出的土块碎石凸
13、出的地方当作山丘，凹陷的地方当成地方当作山丘，凹陷的地方当成山沟山沟，感觉上就像，感觉上就像在其中亲身游览，愉快而又满足。在其中亲身游览，愉快而又满足。【最新】七年级语文上册幼时记趣课件7苏教版 课件使与台齐使与台齐译：使身体跟台子平齐译：使身体跟台子平齐使（之）与台齐使（之）与台齐【最新】七年级语文上册幼时记趣课件7苏教版 课件（四）观察画面：（四）观察画面：1、复述课文第四段内容。、复述课文第四段内容。复述要领：复述要领：1）按一定顺序观察。）按一定顺序观察。 2）领会意图。）领会意图。 3）概括要点。）概括要点。4）抓住特点。）抓住特点。5）联想想象。）联想想象。2、你如何理解：你如何理
14、解：“捉虾蟆，鞭数十捉虾蟆，鞭数十”这一细节，体现了作者什么感情这一细节，体现了作者什么感情？评析评析：体现了作者对恶俗之人、恶俗之物体现了作者对恶俗之人、恶俗之物深恶痛绝之情深恶痛绝之情。【最新】七年级语文上册幼时记趣课件7苏教版 课件一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，然大物，拔山倒树而来，盖盖一癞蛤蟆，舌一吐一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽而二虫尽为为所吞。所吞。有一天，我看见两只小虫在草丛里打斗，便观有一天，我看见两只小虫在草丛里打斗，便观察起来，兴趣正浓时，忽然有个身体极大的家察起来，兴趣正浓时，忽然有个身体极大的家伙，拔山倒
15、树而来，伙，拔山倒树而来，原来原来是一只癞蛤蟆，它舌是一只癞蛤蟆，它舌头一伸两只小虫都头一伸两只小虫都被被它吃掉了。它吃掉了。余年幼，余年幼，方方出神，不觉呀然一惊。神定，捉蛤蟆，出神，不觉呀然一惊。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。鞭数十，驱之别院。我那时年纪还小，我那时年纪还小，正在正在看得出神，不觉吓了看得出神，不觉吓了一跳。（待到）定下神来，就捉住那癞蛤蟆，一跳。（待到）定下神来，就捉住那癞蛤蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去了。抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去了。【最新】七年级语文上册幼时记趣课件7苏教版 课件 找出文中描写动作的语句找出文中描写动作的语句 捉蛤蟆，鞭数十，驱之捉
16、蛤蟆，鞭数十，驱之别院别院 已捉在手，又打了几十鞭子，想已捉在手，又打了几十鞭子，想像一下，是什么样的鞭子像一下，是什么样的鞭子? ?癞蛤蟆竟癞蛤蟆竟没有死，是为什么没有死，是为什么? ? 【最新】七年级语文上册幼时记趣课件7苏教版 课件项项为之强：为之强： 果果如鹤唳：如鹤唳：兴兴正浓正浓： 方方出神：出神：以丛草为以丛草为林林： 驱驱之别院：之别院：明察秋毫明察秋毫：怡然自得怡然自得：庞然大物：庞然大物：夏蚊成雷：夏蚊成雷：脖子脖子果然果然兴趣兴趣正正树林树林赶、驱逐赶、驱逐连极细小的东西也看得一清二连极细小的东西也看得一清二楚，形容视力佳楚，形容视力佳。形容安适愉快而满足的样子。形容安适
17、愉快而满足的样子。形容极大的东西。形容极大的东西。夏天成群的蚊子的叫声跟雷声夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样一样。【最新】七年级语文上册幼时记趣课件7苏教版 课件项为为之强。为为之怡然称快。以丛草为为林。舌一吐而二虫尽为为所吞。为，因此。为，为了。为，作为。为，被。（wi）（wi） 为为【最新】七年级语文上册幼时记趣课件7苏教版 课件藐小之之物。物外之之趣。心之之所向。昂首观之之，项为之之强。使之之冲烟而飞鸣。为之之怡然称快。观之之，兴正浓。驱之之别院。 之之之，的。之，代词。文言虚词：【最新】七年级语文上册幼时记趣课件7苏教版 课件（三）选择题：（三）选择题：1 1、指出、指出“其其”字的用法
18、与其它三项用法不同的一项字的用法与其它三项用法不同的一项（ ）A、必细察其纹理。、必细察其纹理。B、使其飞烟冲鸣。、使其飞烟冲鸣。C、神游其中。、神游其中。D、其真不知马也。、其真不知马也。2 2、指出、指出“之之”字的用法与其它三项用法不同的一项字的用法与其它三项用法不同的一项（ ）A、昂首观之。、昂首观之。B、项为之强。、项为之强。C、见二虫斗草间，观之。、见二虫斗草间，观之。D、故时有物外之趣、故时有物外之趣。DD【最新】七年级语文上册幼时记趣课件7苏教版 课件小结：小结： 此文用追忆的口吻，生动叙此文用追忆的口吻，生动叙述了童年生活中的趣事，表现述了童年生活中的趣事，表现了儿童想象力和天真浪漫的情了儿童想象力和天真浪漫的情趣，给人以启发趣，给人以启发观察能为观察能为生活增添乐趣，学习也如此道生活增添乐趣，学习也如此道理，多观察，不仅能获得知识，理，多观察，不仅能获得知识，还能找到学习的乐趣！还能找到学习的乐趣！ 【最新】七年级语文上册幼时记趣课件7苏教版 课件 说说你说说你童年中有童年中有趣的事，趣的事，善于从联善于从联想中发现想中发现事物的美事物的美妙。妙。【最新】七年级语文上册幼时记趣课件7苏教版 课件【最新】七年级语文上册幼时记趣课件7苏教版 课件
