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1、青少年青少年科技科技创新活新活动简介介永昌县第一高级中学永昌县第一高级中学为什么要创新创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。迎接未来的科学技术挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。科技创新能力已经越来越成为当今社会我国生产力解放和发展的重要基础和标志，越来越决定我们民族和国家的发展进程，这关系到整个建设中国特色社会主义事业的兴衰成败。创新大赛概述创新大赛概述全国青少年科技创新大赛（简称：创新大赛）是一项具有30多年历史的全国性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一,是目前我国中小学各类科技活动优秀成果集中展示的
2、一种形式。创新大赛的英文名称为：China Adolescents Science & Technology Innovation Contest（英文缩写：CASTIC）。创新大赛概述创新大赛概述组织机构组织机构主办单位：中国科学技术协会、教育部、科学技术部、国家环境保护总局、国家体育总局、共青团中央、全国妇联、国家自然科学基金委员会和举办省（区、市）人民政府。创新大赛主办单位秘书处设在中国科协青少年科技中心。承办单位：举办省（区、市）科学技术协会及其它相关机构活动内容创新大赛的活动内容包括竞赛活动和展示活动两个系列。竞赛活动包括青少年科技创新成果竞赛和优秀科技教师评选。展示活动包括优秀科技
3、实践活动展览和少年儿童科学幻想绘画展览。展示类项目展示类项目竞赛类项目竞赛类项目青青少少年年科科技技成成果果竞竞赛赛教教师师论论坛坛及及优优秀秀教教师师评评选选优优秀秀科科技技实实践践活活动动展展示示少少年年儿儿童童科科幻幻画画展展览览青少年科技成果竞赛青少年科技成果竞赛教师论坛及优秀教师评选教师论坛及优秀教师评选竞赛类活动分类小学组小学组中学组中学组技术发明发明创造科学探索科学论文教师论坛优秀教师评选1、青少年科技创新的实施过程、青少年科技创新的实施过程（1）准备阶段。首先是提出问题。）准备阶段。首先是提出问题。（2）制定方案。根据确定的课题，）制定方案。根据确定的课题，制定周密的实施方案。
4、制定周密的实施方案。如何开展科技创新（3）总体设计。按照实施方案规定的）总体设计。按照实施方案规定的目的要求，制定这个课题的整体图形和目的要求，制定这个课题的整体图形和各部分的图形。各部分的图形。（4）制作样品。按着总体设计制作出的）制作样品。按着总体设计制作出的样品并不是模型，它可以是最终的发明物样品并不是模型，它可以是最终的发明物品，也可以不是最终的发明物品，还可以品，也可以不是最终的发明物品，还可以进行改进。进行改进。（5）评价验证。任何一件创新作品，只）评价验证。任何一件创新作品，只有经过实践的检验，才能判断它是不是合有经过实践的检验，才能判断它是不是合格。格。2、科技创新的选题、科技
5、创新的选题(1)科学性科学性(2)创新性创新性(3)可行性可行性(1)科学性科学性所选的课题必须有一定的理论依据和所选的课题必须有一定的理论依据和事实基础，要符合人类认识和事物发事实基础，要符合人类认识和事物发展的基本规律。如果所选的课题在方展的基本规律。如果所选的课题在方向上发生差错，那么不论你有多大的向上发生差错，那么不论你有多大的聪明才智，仍会遭到失败。聪明才智，仍会遭到失败。(2)创新性创新性提出一个别人还没有研究过的课题，这是提出一个别人还没有研究过的课题，这是创新；创新；用与别人不同的研究方法去进行研究一个用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究过的课题，这也是创新；已经研究过
6、的课题，这也是创新；将一种理论、一个观点首次应用到实际中将一种理论、一个观点首次应用到实际中去，这是创新；去，这是创新；将已经在某一领域得到应用的理论、观点、将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和手段，应用到新的领域中去，也是方法和手段，应用到新的领域中去，也是创新。创新。到底何为创新？到底何为创新？创新就是认识前人创新就是认识前人还没有认识或没有充分认识的规律，也就还没有认识或没有充分认识的规律，也就是说研究的课题要有一定程度的独创性和是说研究的课题要有一定程度的独创性和新颖性，即创新性。新颖性，即创新性。(3)可行性可行性可行性就是，在选题时一定要充可行性就是，在选题时一定要充分考虑
7、课题研究的主观条件和客分考虑课题研究的主观条件和客观条件，要从自己已有的知识水观条件，要从自己已有的知识水平、自身积累的经验、兴趣爱好、平、自身积累的经验、兴趣爱好、时间和精力及与其他人的配合等时间和精力及与其他人的配合等实际情况出发，选择自己通过努实际情况出发，选择自己通过努力可以获得成功的课题。力可以获得成功的课题。创新技法之一创新技法之一 和田十二法和田十二法和和田田十十二二法法，是是我我国国创创造造学学者者许许立立言言、张张福福奎奎对对奥奥斯斯本本的的检检核核表表法法进进行行深深入入研研究究，结结合合我我国国创创造造发发明明、特特别别是是上上海海和和田田小小学学创创造造教教学学的的实实
8、际际，与与和和田田路路小小学学一一起起提提出出来的。来的。 1） 加一加； 2） 减一减； 3） 扩一扩；4） 缩一缩； 5） 仿一仿； 6） 联一联；7） 改一改； 8） 代一代； 9） 搬一搬；10）反一反； 11）定一定； 12）变一变1、“加一加”发明技法简介是指来自不同领域的两种或两种以上不同类事物所进行的叠合。w可可在在这这件件东东西西上上添添加加些些什什么么吗吗？需需要要加加上上更更多多时时间间或或次次数数吗吗？把把它它加加高高一一些些，加加厚厚一一些些，行行不不行行？把把这这样样东东西跟其它东西组合在一起，会有什么结果？西跟其它东西组合在一起，会有什么结果？w“加加一一加加”后
9、后会会变变成成什什么么新新东东西西?这这新新东东西西有有哪哪些些用用途途?双双头头牙牙膏膏 不倒翁牙刷不倒翁牙刷方便系鞋带器分档水龙头方面系鞋带器计计数数毽毽子子作品“计数毽子”是针对踢毽活动中边踢毽边计数，造成注意力分散，容易记错数或者影响踢毽成绩的状况而设计制作的。因此作者萌发了制作计数毽子的想法，并且进行了大胆的设计：按式计数器：直接将按式计数器设置在毽子底部，通过毽子腾空落下的自身重量按动计数器，计数器即开始计数。这套设计是根据毽子以自由落体的重量作为按式计数器工作的按压动力，直接计数。，“计数毽子”完全可以进行实际使用，优点如下：（1） 价格低廉：成本为15元。（2） 体积小：计数器
10、零部件小巧方便，不影响踢毽运动效果。（3）便于制作：计数毽子结构简单，所用计数器购买方便，踢毽爱好者可以自行购买改装。2、“减一减”发明技法举例使用次数减少能在某件东西上减去什么吗？把它降低一点，减轻一些行不行？“减一减“后，变成什么新东西？它的功能、用途起了什么变化？在操作过程中，减少时间，减少次数可以吗？这样做又有什么效果？ 2、“减一减”发明技法举例体积重量减小2、“减一减”发明技法举例空间占地的减少家里配备上这样一款救生梯，看起来不起眼，关键时候可是能发挥大作的。 最长的一款为15米，足够一般家庭。家家用用便便捷捷救救生生梯梯2、“减一减”发明技法举例空间占地的减少这样东西如果放大，扩
11、展（声音扩大、面积扩大、距离扩大，它的功能与用途会有哪些变化？这件物品除了大家熟知的用途外，还可以扩展出哪些用途？ 双头雨伞并体竹排并体竹排3、“扩一扩”发明技法简介自行车的同类组合双头牙膏双头牙膏组合菜板组合菜板注意：异类组合不是随便的凑合组合是有机的整合4、“缩一缩”发明技法举例把某件东西压缩、缩小、它的功能、用途会发生什么变化？在我们日常生活中随处可见用“缩一缩“的方法生产出来的产品。 荷兰科学家荷兰科学家-世界最小摄影飞机世界最小摄影飞机像像蜻蜻蜓蜓落落在在肩肩膀膀上上其其视视频频摄摄像像装装置置微型摄影飞机与硬币的对比图微型摄影飞机与硬币的对比图翼展长翼展长4英寸英寸(约约10厘米厘
12、米)，重量仅，重量仅3克，像是一只蜻蜓。被称为代夫尔克，像是一只蜻蜓。被称为代夫尔微型摄影飞机，可以携载微型摄像微型摄影飞机，可以携载微型摄像仪，将实时观测到的视频景像传输仪，将实时观测到的视频景像传输出去。出去。两用餐具调调味味筷筷子子便捷小勺便捷小勺超级蛋塔鼠标竟然可以手写 它一个磁性架子使得上下两个方向均可以放置调料瓶 ，从而获得双倍的空间，而且由于是挂在墙上的不占桌面空间 。一次最多可以放置12个调料瓶。5.仿仿一一仿仿有什么事物可以让自己模仿、学习一下？模仿它的某些形有什么事物可以让自己模仿、学习一下？模仿它的某些形状、结构或学习它的某些原理、方法。这样做，会有什么状、结构或学习它的
13、某些原理、方法。这样做，会有什么良好的效果？良好的效果？ 这样会创造出什么新的东西？这样会创造出什么新的东西？具有的独特具有的独特功能功能 实现仿一仿的目标实现仿一仿的目标减少支柱，又能抗压能方便地锯木头飞行器、飞机、能在空中飞翔鸟、蜻蜓等原来的东西锯子割破鲁班的手指有锯齿的小草也能在空中飞翔造出薄壳球形屋顶建筑能抵挡很大的压力蛋壳仿一仿，造出新的东西6、联一联 联一联联一联：看看事物之间有何联系，把某些东西联系起来。 澳大利亚曾发生过这样一件事，在收获季节里，有人发现一片甘蔗田里的甘蔗产量提高了50。这是由于甘蔗栽种前一个月，有一些水泥洒落在这块田地里。科学家们分析后认为，是水泥中的硅酸钙改
14、良了土壤的酸性，而导致甘蔗的增产。这种将结果与原因联系起来的分析方法经常能使我们发现些新的现象与原理，从而引出发明。由于硅酸钙可以改良土壤的酸性，于是人们研制出了改良酸性土壤的“水泥肥料”。7 7）改一改）改一改把某件东西的一部分或缺点、不足之处一把某件东西的一部分或缺点、不足之处一一减去来达到你想达到的目的。一减去来达到你想达到的目的。一件东一件东西西不太满意不太满意改一改，新东改一改，新东西西克服了原来克服了原来的缺点的缺点篮球架篮球架只能一人投只能一人投篮篮改成有几个蓝圈改成有几个蓝圈的的可以使多个学生一起可以使多个学生一起练习练习普通杯子普通杯子冬天不能保冬天不能保温温改成有保温功能改
15、成有保温功能的杯子的杯子达到冬天保温的目的达到冬天保温的目的雨伞雨伞伞柄太长携伞柄太长携带不便带不便伞柄可折的折伞伞柄可折的折伞携带方便携带方便雨伞雨伞雨夜行走不雨夜行走不安全安全伞面改伞面改用用反光布反光布司机能及时发现行人司机能及时发现行人公交车牌公交车牌晚上看不清晚上看不清字字车牌上车牌上使用使用荧光荧光材料材料晚上能让乘客看清晚上能让乘客看清试一试：生活试一试：生活中中常见的东西，总有不太常见的东西，总有不太满意处，如能稍做改变，克服原来的缺点，满意处，如能稍做改变，克服原来的缺点，多好！多好！ 一件东西一件东西 不太满意不太满意改一改改一改新东西新东西克服了原来克服了原来的缺点的缺点
16、蜡烛蜡烛点燃后容易点燃后容易倒下倒下雨伞雨伞雨天乘车要雨天乘车要滴水滴水8 8）代一代）代一代它是指用其他的事物或方法来代替现有的事物，它是指用其他的事物或方法来代替现有的事物，从而进行创新的一种思路。有些事物尽管应用从而进行创新的一种思路。有些事物尽管应用的领域不一样，使用的方式也各有不同，但都的领域不一样，使用的方式也各有不同，但都能完成同一功能，因此，可以试着替代，既可能完成同一功能，因此，可以试着替代，既可以直接寻找现有事物的代替品，也可以从材料、以直接寻找现有事物的代替品，也可以从材料、零部件、方法、颜色、形状和声音等方面进行零部件、方法、颜色、形状和声音等方面进行局部替代。局部替代
17、。例如，曹冲称象可以说是例如，曹冲称象可以说是“代一代代一代”的典型事的典型事例。又如，用各种快餐盒代替传统的饭盒，用例。又如，用各种快餐盒代替传统的饭盒，用复合材料代替木材、钢铁等。复合材料代替木材、钢铁等。9 9）搬一搬）搬一搬将原事物或原设想、技术移至别处，使之将原事物或原设想、技术移至别处，使之产生新的事物、新的设想和新的技术。即产生新的事物、新的设想和新的技术。即把一件事物移到别处，还能有什么用途？把一件事物移到别处，还能有什么用途？某个想法、原理、技术搬到别的场合或地某个想法、原理、技术搬到别的场合或地方，能派上别的用处吗？方，能派上别的用处吗？例如，将日常照明电灯通过改变光线的波
18、例如，将日常照明电灯通过改变光线的波长，制作紫外线灭菌灯、红外线加热灯；长，制作紫外线灭菌灯、红外线加热灯；改变了灯泡颜色，又成了装饰彩灯；把灯改变了灯泡颜色，又成了装饰彩灯；把灯泡放在道路的路口，就成了交通灯。泡放在道路的路口，就成了交通灯。10.10.反一反反一反“反一反反一反”就是将某一事物的形态、性质、就是将某一事物的形态、性质、功能及其正反、里外、横竖、上下、左右、功能及其正反、里外、横竖、上下、左右、前后等加以颠倒，从而产生新的事物。前后等加以颠倒，从而产生新的事物。“反一反反一反” 的思维方法又叫逆向思维，一的思维方法又叫逆向思维，一般是从已有事物的相反方向进行思考。般是从已有事
19、物的相反方向进行思考。例如，尽人皆知的司马光砸缸的故事就是例如，尽人皆知的司马光砸缸的故事就是其典型的事例。一个小朋友不小心落到了其典型的事例。一个小朋友不小心落到了水缸里，司马光突破要救人必须得水缸里，司马光突破要救人必须得 “人人离开水离开水”这一常规想法，而是将缸砸破，这一常规想法，而是将缸砸破，使水离开人，将小朋友救起。使水离开人，将小朋友救起。1111）定一定）定一定“定一定定一定” 是指对某些发明或产品定出新的标是指对某些发明或产品定出新的标准、型号、顺序，或者为改进某种东西，为提准、型号、顺序，或者为改进某种东西，为提高学习和工作效率及防止可能发生的不良后果高学习和工作效率及防止
20、可能发生的不良后果做出的一些新规定，从而进行创新的一种思路。做出的一些新规定，从而进行创新的一种思路。例如，有人用例如，有人用 “定一定定一定”发明了一种发明了一种 “定位定位防近视警报器防近视警报器”。他利用微型水银密封开关，。他利用微型水银密封开关，将其与电子元件、发音器一起安装在头带式耳将其与电子元件、发音器一起安装在头带式耳机上，经调节，规定头部到桌子的距离，当头机上，经调节，规定头部到桌子的距离，当头低到超过这个规定值时，微型水银开关接通电低到超过这个规定值时，微型水银开关接通电源，并发出警告声，提醒人要端正坐姿。源，并发出警告声，提醒人要端正坐姿。1212）变一变）变一变它是指改变
21、原有物品的形状、尺寸、颜色、滋它是指改变原有物品的形状、尺寸、颜色、滋味、音响等，从而形成新的物品。它也可以从味、音响等，从而形成新的物品。它也可以从内部结构上，如成分、部件、材料、排列顺序、内部结构上，如成分、部件、材料、排列顺序、长度、密度、浓度和高度等方面去变化；还可长度、密度、浓度和高度等方面去变化；还可以从使用对象、场合、时间、方式、用途、方以从使用对象、场合、时间、方式、用途、方便性和广泛性等方面变化；也可以从制造工艺、便性和广泛性等方面变化；也可以从制造工艺、质量和数量，对事物的习惯性看法、处理办法质量和数量，对事物的习惯性看法、处理办法及思维方式等方面去变化。及思维方式等方面去
22、变化。例如，企业经营要创新就离不开一个例如，企业经营要创新就离不开一个 “变变”字，字，如果冷饮食品厂不注重产品的花样翻新，就无如果冷饮食品厂不注重产品的花样翻新，就无法开发出形状、颜色、味道各不相同的新产品，法开发出形状、颜色、味道各不相同的新产品，也就无法使企业发展壮大，如果企业不拘现状也就无法使企业发展壮大，如果企业不拘现状而不断开发新产品，那么企业就会充满生机和而不断开发新产品，那么企业就会充满生机和活力。活力。小结 - “创造12技法”不是万能的1、 “创造12技法”实质是一种思维的训练，它起到了“导而弗牵”的作用。2、把12技法作为一种知识，简单的记住，那是毫无意义的，技法的学习应
23、在创造实践中进行。3技法的学习与运用，只是一种创造教育的启蒙，12技法的每一个方法侧重于某一个思考的角度，强调某一个思维的方向，不少发明是多种技法的综合运用或在创造过程中几种技法的连续使用。4创造技法的应用同样要以厚实的知识为基础。离开了知识与生活经验，单单那12个字是苍白无力的。所以创造技法的训练，应在日常的学习、生活和活动的实践过程中进行。请记住请记住 科学研究不会一帆风顺。科学研究不会一帆风顺。 如果遇到挫折，我们就击败这如果遇到挫折，我们就击败这些挫折，去积累很多相关经验和些挫折，去积累很多相关经验和解决问题的方法，从而更自信的解决问题的方法，从而更自信的面对未来的困难。面对未来的困难。
