《初中信息技术八年级下册主题二初间动画制作任务一动作补间动画》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中信息技术八年级下册主题二初间动画制作任务一动作补间动画（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年八年级下册主下册主题二二补间动画画制作制作动作作补间动画画 动作补间动画实例欣赏backTop学习目标:理解动作补间动画的概念。能够制作简单的动作补间动画。比较它与逐帧动画之间的区别。动作补间动画动作补间动画是指对象的大小、位置、角度等发生变化的动是指对象的大小、位置、角度等发生变化的动画，其制作方法是在两个关键帧上分别设置同一运动对象的不同属性，画，其制作方法是在两个关键帧上分别设置同一运动对象的不同属性，如对象的位置发生移动、对象的大小发生变化、对象的旋转角度发生如对象的位置发生移动、对象的大小发生变化、对象的旋转角度发生变化等，从而创建这两个关键帧之间变化的动画效果。变化等，从而创建
2、这两个关键帧之间变化的动画效果。第一步：掌握动作补间动画的概念第一步：掌握动作补间动画的概念backTop动作补间动画制作过程演示backTopNext比一比逐帧动画制作过程演示逐帧动画制作过程演示逐帧动画制作过程演示逐帧动画制作过程演示补间动画制作过程演示补间动画制作过程演示补间动画制作过程演示补间动画制作过程演示backTopNext说一说 两种制作动画的方法，哪一种更方便快捷？如果让你选择，你会选哪种方法？backTop“试一试” 模拟物理课中的阻力实验：模拟物理课中的阻力实验：制作一制作一个立体小球弹跳的动画效果，由于阻力个立体小球弹跳的动画效果，由于阻力的作用，弹跳的小球随着时间变化
3、，弹的作用，弹跳的小球随着时间变化，弹跳高度逐渐降低。跳高度逐渐降低。backTop1、建立文建立文档。启动档。启动FLASH软软件，新建件，新建FLASH文文档，保存档，保存文件名为文件名为“小球弹跳小球弹跳.fla”。backTopNext第一步2、制作背景图层，选择图层1，执行“文件导入导入到舞台”命令，从计算机选择一幅背景图片，如“背景.jpg”。图层命令为“背景”，选择第75帧，执行“插入帧”命令，使背景景色贯穿整个运动过程。backTopNext第二步第三步3、制作立体小球。新建图层2，命名为“弹球”，选中第1帧，单击工具箱中填充色工具，从弹出的色板中选择黑白放射状式，设置无边框。
4、按住Shift键同时，在舞台编辑区绘制一个圆。backTopNext第三步第四步4、制作元件。选择“弹球”并右击，转换为图形类型元件。插入关键帧。在“弹球”层第15帧插入关键帧，将球从底部拖到上部，再选择第30帧，插入关键帧，再将球拖到地面，重复此操作56次，向上的高度不断减少，而到地面距离相同。选择“弹球”层的两个关键帧之间并右击，在弹出的快捷菜单中执行“创建补间动画”命令。此时，在两个关键帧之间有一条带箭头的方向线，表示动画运动状态。backTopNext第四步第五步5、调整速度。选择第1帧并打开属性面板，在“补间”下拉列表中选择“动作”，在“简易”文本框中输入“-80”，减慢球上升速度，
5、在第15帧输入“60”，加快速度，依此类推，即上升慢，下降逐渐加快。保存文件，测试影片生成“小球弹跳.swf文件。backTopNext第五步backTop交流分享交流分享交流分享1、新建一文档。新建一文档。2、制作背景。选择图层命令名为制作背景。选择图层命令名为“背景背景”，执行执行“文件文件导入导入导入到舞台导入到舞台”命令，命令，将背景图片导入到舞台，在第将背景图片导入到舞台，在第85帧插入帧。帧插入帧。3、添加图层，命名为添加图层，命名为“月亮月亮”。选择选择“椭圆工具椭圆工具”在第在第1帧画一个圆，填充蓝白线性帧画一个圆，填充蓝白线性渐变颜色。无边框色，转换成名为渐变颜色。无边框色，
6、转换成名为“月亮月亮”的元件。的元件。4、制作月亮移动。在第制作月亮移动。在第1、第第30、第第70帧和第帧和第100帧插入关键帧，将月亮分别移帧插入关键帧，将月亮分别移动到不同位置。动到不同位置。5、创建动作补间动画。并将第创建动作补间动画。并将第1帧属性的帧属性的“简易简易”值改为值改为-90，使月亮上升速度缓使月亮上升速度缓慢。同样在第慢。同样在第30、第第50、第第70帧处，修改属性的帧处，修改属性的“简易简易”值分别为值分别为-50、-20、0。6、制作星星图层。制作多个五角星，并设置星星从左到右制作星星图层。制作多个五角星，并设置星星从左到右“淡化、涂抹淡化、涂抹”的渐变的渐变效果
7、。效果。7、制作文字层，书写文字为制作文字层，书写文字为“月夜月夜”，并设置文字属性为黄色、楷体、字号并设置文字属性为黄色、楷体、字号40。8、保存文件，命名为保存文件，命名为“小城月夜小城月夜”，测试影片，观察效果。测试影片，观察效果。敢挑战吗？敢挑战吗？敢挑战吗？敢挑战吗？backTop敢挑战吗backTop你挑战成功了吗?学习评价表学习评价表榜样榜样完成完成发展发展起步起步完成“试一试”中任务能快速，顺利地完成，且有技巧自己能顺利的完成经教师指导或同学帮助后完成不能完成完成“敢挑战吗”中任务经教师指导或同学帮助后完成只能完成一部分不能完成互助合作你在完成后，能主动帮助别的同学顺利完成任务同学向你求助时，你能提供帮助，并解决问题你能帮助同学解决部分问题需要别人的帮助项目指标backTop学习评价结结 束束backTop结束
