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1、1 1职业培训讲师、管理顾问：徐职业培训讲师、管理顾问：徐 剑剑20052005年年1111月月彻琅嘛惟吃况盐免岁吴楚铅拯丫葵仙堑宵喂虫颊赴丙舞末而如建寺列咨态德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓2 2 2 2现代管理学现代管理学大师中的大师大师中的大师德鲁克德鲁克19541954年，德鲁克首次年，德鲁克首次提出提出“管理学管理学”概念概念被西方学界尊为被西方学界尊为“大大师中的大师师中的大师”！ 晰稼诵陨刷坑锨包辅屑旭酗毅蝗凶婉舀廓僧猖朵官卷缓教祸汕荐滴妄赶全德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓3 3 3 3现代管理学之父德鲁克去世现代管理学之父德鲁克去世 美国当地时间美国当地时间美国当地时
2、间美国当地时间2005200520052005年年年年11111111月月月月11111111日上日上日上日上午，午，午，午，95959595岁高龄的现代管理学教父彼岁高龄的现代管理学教父彼岁高龄的现代管理学教父彼岁高龄的现代管理学教父彼得得得得德鲁克德鲁克德鲁克德鲁克“因自然原因因自然原因因自然原因因自然原因”在洛杉在洛杉在洛杉在洛杉矶附近的家中辞世。矶附近的家中辞世。矶附近的家中辞世。矶附近的家中辞世。 出生于出生于出生于出生于1909190919091909年年年年11111111月月月月19191919日的德鲁克日的德鲁克日的德鲁克日的德鲁克最终没能等来自己最终没能等来自己最终没能等来
3、自己最终没能等来自己96969696岁的生日，却岁的生日，却岁的生日，却岁的生日，却在人们不经意间撒手人寰。在人们不经意间撒手人寰。在人们不经意间撒手人寰。在人们不经意间撒手人寰。 阂虽昨建办旦却娄愧陈伙甘涡织咯线喘斤粗蝗荡语欢圾搬瞥拦惺挤瘴植索德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓4 4 4 4永远的管理大师永远的管理大师德鲁克德鲁克 无论是第五项修炼的倡导者无论是第五项修炼的倡导者无论是第五项修炼的倡导者无论是第五项修炼的倡导者 彼得彼得彼得彼得. . . .圣吉，市场营销之父菲圣吉，市场营销之父菲圣吉，市场营销之父菲圣吉，市场营销之父菲利浦利浦利浦利浦. . . .科特勒，领导力大师约翰科
4、特勒，领导力大师约翰科特勒，领导力大师约翰科特勒，领导力大师约翰. . . .科特，还是英特尔公司总科特，还是英特尔公司总科特，还是英特尔公司总科特，还是英特尔公司总裁安迪裁安迪裁安迪裁安迪. . . .格鲁夫，微软董事长比尔格鲁夫，微软董事长比尔格鲁夫，微软董事长比尔格鲁夫，微软董事长比尔. . . .盖茨，通用电气公司盖茨，通用电气公司盖茨，通用电气公司盖茨，通用电气公司CEOCEOCEOCEO杰克杰克杰克杰克. . . .韦尔奇韦尔奇韦尔奇韦尔奇 以上这些大家耳熟能详的人物，在管理思想和管理实践方以上这些大家耳熟能详的人物，在管理思想和管理实践方以上这些大家耳熟能详的人物，在管理思想和管
5、理实践方以上这些大家耳熟能详的人物，在管理思想和管理实践方面都受到了彼得面都受到了彼得面都受到了彼得面都受到了彼得. . . .德鲁克的启发和影响。德鲁克的启发和影响。德鲁克的启发和影响。德鲁克的启发和影响。德鲁克先生被称德鲁克先生被称德鲁克先生被称德鲁克先生被称为大师中的大师，不仅因为他是现代管理学的奠基人，目为大师中的大师，不仅因为他是现代管理学的奠基人，目为大师中的大师，不仅因为他是现代管理学的奠基人，目为大师中的大师，不仅因为他是现代管理学的奠基人，目标管理的创建者，他在市场、创新、变革、战略、知识管标管理的创建者，他在市场、创新、变革、战略、知识管标管理的创建者，他在市场、创新、变革
6、、战略、知识管标管理的创建者，他在市场、创新、变革、战略、知识管理、理、理、理、21212121世纪管理者的挑战等方面的真知灼见，也让诸多管世纪管理者的挑战等方面的真知灼见，也让诸多管世纪管理者的挑战等方面的真知灼见，也让诸多管世纪管理者的挑战等方面的真知灼见，也让诸多管理大师和成功企业家从中受益。理大师和成功企业家从中受益。理大师和成功企业家从中受益。理大师和成功企业家从中受益。碧姿榆震瓦辅漳队涪典咆癸剪朋入满劈徐诡才豌络卞涅城基丙渴腐洱处国德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓5 5 5 5德鲁克在企业界的影响德鲁克在企业界的影响 “只只只只要要要要一一一一提提提提到到到到彼彼彼彼得得得得
7、德德德德鲁鲁鲁鲁克克克克的的的的名名名名字字字字，在在在在企企企企业业业业的的的的丛丛丛丛林中就会有无数双耳朵竖起来听。林中就会有无数双耳朵竖起来听。林中就会有无数双耳朵竖起来听。林中就会有无数双耳朵竖起来听。” 哈佛商业评论哈佛商业评论哈佛商业评论哈佛商业评论职业培训师、管理顾问：徐剑 泛批坡寂宙诸迪献控械难灾敲迁失烩眯崎吩句呆谆子煎局妊埂拎军境蔚条德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓6 6 6 6深受德鲁克影响的企业领袖深受德鲁克影响的企业领袖 在所有的管理学书籍中，德鲁克的著作对我影响最深。在所有的管理学书籍中，德鲁克的著作对我影响最深。在所有的管理学书籍中，德鲁克的著作对我影响最深。在
8、所有的管理学书籍中，德鲁克的著作对我影响最深。 微微微微软软软软总总总总裁裁裁裁 比尔比尔比尔比尔盖茨盖茨盖茨盖茨 德鲁克是我心目中的英雄。他的著作和思想非常清晰，德鲁克是我心目中的英雄。他的著作和思想非常清晰，德鲁克是我心目中的英雄。他的著作和思想非常清晰，德鲁克是我心目中的英雄。他的著作和思想非常清晰，在那些对时髦思想狂热的人群中独树一帜。在那些对时髦思想狂热的人群中独树一帜。在那些对时髦思想狂热的人群中独树一帜。在那些对时髦思想狂热的人群中独树一帜。 英特尔主席英特尔主席英特尔主席英特尔主席 安德安德安德安德鲁鲁鲁鲁格鲁夫格鲁夫格鲁夫格鲁夫潞桔眨匡俯篡刨牵豺桐麻镣搀康繁阵定唁羔侠堕化禹甸
9、坷钓密拎羊痞刹胜德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓7 7 7 7彼得彼得德鲁克生平（德鲁克生平（1 1） 1909190919091909年年年年11111111月月月月19191919日生于维也纳，父亲为奥国财务官员，曾创办日生于维也纳，父亲为奥国财务官员，曾创办日生于维也纳，父亲为奥国财务官员，曾创办日生于维也纳，父亲为奥国财务官员，曾创办萨尔茨堡音乐节，母亲是奥国率先读医科的妇女之一。萨尔茨堡音乐节，母亲是奥国率先读医科的妇女之一。萨尔茨堡音乐节，母亲是奥国率先读医科的妇女之一。萨尔茨堡音乐节，母亲是奥国率先读医科的妇女之一。 1938193819381938年父母因反对纳粹，逃往美国
10、，父亲任大学教授，年父母因反对纳粹，逃往美国，父亲任大学教授，年父母因反对纳粹，逃往美国，父亲任大学教授，年父母因反对纳粹，逃往美国，父亲任大学教授，1967196719671967年逝世。年逝世。年逝世。年逝世。 1931193119311931年德鲁克获法兰克福法学博士。年德鲁克获法兰克福法学博士。年德鲁克获法兰克福法学博士。年德鲁克获法兰克福法学博士。 1942194219421942年受聘为通用汽车公司顾问。年受聘为通用汽车公司顾问。年受聘为通用汽车公司顾问。年受聘为通用汽车公司顾问。 1946194619461946年出版年出版年出版年出版公司的概念公司的概念公司的概念公司的概念，对
11、成功的大企业有细腻而独到，对成功的大企业有细腻而独到，对成功的大企业有细腻而独到，对成功的大企业有细腻而独到的分析。的分析。的分析。的分析。 1954195419541954年出版年出版年出版年出版管理实践管理实践管理实践管理实践，奠定大师的地位，并标志着管理，奠定大师的地位，并标志着管理，奠定大师的地位，并标志着管理，奠定大师的地位，并标志着管理学的诞生。学的诞生。学的诞生。学的诞生。捣绿悟忻称遭没歉哇叙堡坑拾勇靛塔垂稗距耙砰血体吩唤肌眷转吟胸咨沽德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓8 8 8 8彼得彼得德鲁克生平（德鲁克生平（2 2） 1966196619661966年出版年出版年出版年出
12、版卓有成效的管理者卓有成效的管理者卓有成效的管理者卓有成效的管理者成为经典之作。成为经典之作。成为经典之作。成为经典之作。 1973197319731973年出版年出版年出版年出版管理：任务、责任、实践管理：任务、责任、实践管理：任务、责任、实践管理：任务、责任、实践巨著，该书被誉巨著，该书被誉巨著，该书被誉巨著，该书被誉为为为为“管理学管理学管理学管理学”的的的的“圣经圣经圣经圣经”。 2002200220022002年年年年6 6 6 6月月月月20202020日，美国总统乔治日，美国总统乔治日，美国总统乔治日，美国总统乔治WWWW布什宣布彼得布什宣布彼得布什宣布彼得布什宣布彼得德鲁德鲁德
13、鲁德鲁克成为当年的克成为当年的克成为当年的克成为当年的“总统自由勋章总统自由勋章总统自由勋章总统自由勋章”的获得者，这是美国公民的获得者，这是美国公民的获得者，这是美国公民的获得者，这是美国公民所能获得的最高荣誉。所能获得的最高荣誉。所能获得的最高荣誉。所能获得的最高荣誉。 至今已出版超过至今已出版超过至今已出版超过至今已出版超过30303030本书，在哈佛商业评论发表文章已本书，在哈佛商业评论发表文章已本书，在哈佛商业评论发表文章已本书，在哈佛商业评论发表文章已超过超过超过超过30303030篇，被誉为篇，被誉为篇，被誉为篇，被誉为“现代管理之父现代管理之父现代管理之父现代管理之父”等。等。
14、等。等。 Drucker Drucker Drucker Drucker 在国内另一译名为在国内另一译名为在国内另一译名为在国内另一译名为“杜拉克杜拉克杜拉克杜拉克”。索堑瑚缨燃蓟富养掷诧泪删忽惺疑屁盼狸迭幻婪困勉又丑奢颗铡缓致此副德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓9 9 9 9德鲁克与中国管理者的培训德鲁克与中国管理者的培训 对于中国管理者的培训，对于中国管理者的培训，对于中国管理者的培训，对于中国管理者的培训，90909090多岁高龄的德鲁克一直亲力亲多岁高龄的德鲁克一直亲力亲多岁高龄的德鲁克一直亲力亲多岁高龄的德鲁克一直亲力亲为，免费提供技术和业务的咨询和帮助。为，免费提供技术和业务的
15、咨询和帮助。为，免费提供技术和业务的咨询和帮助。为，免费提供技术和业务的咨询和帮助。 德鲁克在给北京光华德鲁克研究会的开幕词中这样写道：德鲁克在给北京光华德鲁克研究会的开幕词中这样写道：德鲁克在给北京光华德鲁克研究会的开幕词中这样写道：德鲁克在给北京光华德鲁克研究会的开幕词中这样写道：“管理者不能依赖进口，即便是引进也只是权宜之计，而管理者不能依赖进口，即便是引进也只是权宜之计，而管理者不能依赖进口，即便是引进也只是权宜之计，而管理者不能依赖进口，即便是引进也只是权宜之计，而且也不能大批引进。中国的管理者应该是中国自己培养的，且也不能大批引进。中国的管理者应该是中国自己培养的，且也不能大批引进
16、。中国的管理者应该是中国自己培养的，且也不能大批引进。中国的管理者应该是中国自己培养的，他们深深扎根于中国的文化，熟悉并了解自己的国家和人他们深深扎根于中国的文化，熟悉并了解自己的国家和人他们深深扎根于中国的文化，熟悉并了解自己的国家和人他们深深扎根于中国的文化，熟悉并了解自己的国家和人民。只有中国的人才能建设中国，因此快速培养并使卓有民。只有中国的人才能建设中国，因此快速培养并使卓有民。只有中国的人才能建设中国，因此快速培养并使卓有民。只有中国的人才能建设中国，因此快速培养并使卓有成效的管理者迅速成长起来是中国面临的最大需求，也是成效的管理者迅速成长起来是中国面临的最大需求，也是成效的管理者
17、迅速成长起来是中国面临的最大需求，也是成效的管理者迅速成长起来是中国面临的最大需求，也是中国的最大的机遇。中国的最大的机遇。中国的最大的机遇。中国的最大的机遇。”职业培训师、管理顾问：徐剑 头湾鹰淆测帘恢颜岸峻婿睡排抿镑果倍几职衰耻氢骤弯疗紧炒撅曝废坯之德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓10101010德鲁克最后一部著作德鲁克最后一部著作20062006年年1 1月出版月出版 1954195419541954年德鲁克首次提出年德鲁克首次提出年德鲁克首次提出年德鲁克首次提出“管理学管理学管理学管理学”概念，随后于概念，随后于概念，随后于概念，随后于1973197319731973年出版年出版年
18、出版年出版的的的的管理：任务、责任、实践管理：任务、责任、实践管理：任务、责任、实践管理：任务、责任、实践一书被许多国家的企业与学一书被许多国家的企业与学一书被许多国家的企业与学一书被许多国家的企业与学术界奉为管理学术界奉为管理学术界奉为管理学术界奉为管理学“圣经圣经圣经圣经”。 在管理学界乃至企业界，在管理学界乃至企业界，在管理学界乃至企业界，在管理学界乃至企业界，“只要一提到彼得只要一提到彼得只要一提到彼得只要一提到彼得德鲁克，在企德鲁克，在企德鲁克，在企德鲁克，在企业的森林里就会有无数双耳朵竖起来听业的森林里就会有无数双耳朵竖起来听业的森林里就会有无数双耳朵竖起来听业的森林里就会有无数双
19、耳朵竖起来听”。德鲁克在管理学。德鲁克在管理学。德鲁克在管理学。德鲁克在管理学方面的真知灼见不但影响着美国企业和美国的管理者，同时方面的真知灼见不但影响着美国企业和美国的管理者，同时方面的真知灼见不但影响着美国企业和美国的管理者，同时方面的真知灼见不但影响着美国企业和美国的管理者，同时也深刻影响了中国的企业和中国的管理者。也深刻影响了中国的企业和中国的管理者。也深刻影响了中国的企业和中国的管理者。也深刻影响了中国的企业和中国的管理者。 德鲁克一生笔耕不断，自德鲁克一生笔耕不断，自德鲁克一生笔耕不断，自德鲁克一生笔耕不断，自1939193919391939年发表首部著作经济人的末年发表首部著作经
20、济人的末年发表首部著作经济人的末年发表首部著作经济人的末日：论极权主义的根源以来，德鲁克共发表了日：论极权主义的根源以来，德鲁克共发表了日：论极权主义的根源以来，德鲁克共发表了日：论极权主义的根源以来，德鲁克共发表了39393939部著作，部著作，部著作，部著作，最后一部最后一部最后一部最后一部Effective Executive in ActionEffective Executive in ActionEffective Executive in ActionEffective Executive in Action将于将于将于将于2006200620062006年年年年1 1 1 1月
21、出版。月出版。月出版。月出版。峦单棺邱沤园烬逢书鳞锹绎椅伺撞帽噬瓜舌买型疥即弥颗验昧譬冉疯映勇德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓11111111德鲁克关键五问题德鲁克关键五问题n n我们的事业是什么？我们的事业是什么？我们的事业是什么？我们的事业是什么？n n谁是我们的客户？谁是我们的客户？谁是我们的客户？谁是我们的客户？n n客户需要什么？客户需要什么？客户需要什么？客户需要什么？n n我们要追求什么样的结果？我们要追求什么样的结果？我们要追求什么样的结果？我们要追求什么样的结果？n n我们的计划是什么？我们的计划是什么？我们的计划是什么？我们的计划是什么？这五个问题融汇了德鲁克先生这五个
22、问题融汇了德鲁克先生这五个问题融汇了德鲁克先生这五个问题融汇了德鲁克先生60606060多年为众多世界知名企业多年为众多世界知名企业多年为众多世界知名企业多年为众多世界知名企业做顾问咨询的经验。德鲁克把企业的战略规划简化为一个做顾问咨询的经验。德鲁克把企业的战略规划简化为一个做顾问咨询的经验。德鲁克把企业的战略规划简化为一个做顾问咨询的经验。德鲁克把企业的战略规划简化为一个决策者可以马上使用的管理工具。使用这个工具，可以解决策者可以马上使用的管理工具。使用这个工具，可以解决策者可以马上使用的管理工具。使用这个工具，可以解决策者可以马上使用的管理工具。使用这个工具，可以解决您的企业为什么存在，如
23、何定位，如何制定长期目标和决您的企业为什么存在，如何定位，如何制定长期目标和决您的企业为什么存在，如何定位，如何制定长期目标和决您的企业为什么存在，如何定位，如何制定长期目标和短期目标，如何取得卓越成效等一系列决策问题。短期目标，如何取得卓越成效等一系列决策问题。短期目标，如何取得卓越成效等一系列决策问题。短期目标，如何取得卓越成效等一系列决策问题。绣悯豌洱颊蝎皑呸转渍句丝盈永勉众驱肿藤砚癸瞒攀逞斡侮富专卑柏蓄馁德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓12121212“我永远不会提拔一个从不犯错误、特别是我永远不会提拔一个从不犯错误、特别是从不犯大错误的人担任最高层的工作。从不犯大错误的人担任最高
24、层的工作。”德鲁克德鲁克管理不在于管理不在于 “知知”，而在于，而在于“行行”。 德鲁克德鲁克职业培训师、管理顾问：徐剑 浅模代张患居鸿仙材弃詹谰棒庞欠尤津嚼榨李悄镊账鸦矩氖赫是洗倍榔肖德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓13131313励改了模宙驹宋驹备洱褪蛾给其氨坎仆摹核吟诚卵帆探淹繁癸见稳缎躁半德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓14141414德鲁克管理学说三大特点德鲁克管理学说三大特点实用性实用性实用性实用性系统性系统性系统性系统性前瞻性前瞻性前瞻性前瞻性职业培训师、管理顾问：徐剑 桨壮置假扛佣州仟阜釉状宙对癸宦敖绵钉囱教纷淆炸撰学贿犹鞋父鄙低激德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓1
25、5151515关徒迷邹陨厩咙烯偏壮猜溃谣洋脉笺虹土结杉迟翁撑硕蔓尧锚罪躲潦酞哈德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓16161616德鲁克对管理的定义德鲁克对管理的定义 掌握德鲁克管理思想的精髓，要从德鲁克对管理的定义入手。掌握德鲁克管理思想的精髓，要从德鲁克对管理的定义入手。掌握德鲁克管理思想的精髓，要从德鲁克对管理的定义入手。掌握德鲁克管理思想的精髓，要从德鲁克对管理的定义入手。身为一名管理者，我们首先要弄明白管理是什么？管理为什身为一名管理者，我们首先要弄明白管理是什么？管理为什身为一名管理者，我们首先要弄明白管理是什么？管理为什身为一名管理者，我们首先要弄明白管理是什么？管理为什么？么？
26、么？么？ 德鲁克说：德鲁克说：德鲁克说：德鲁克说：“管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的任务，而激励与资源去实现这个使命。界定使命是企业家的任务，而激励与资源去实现这个使命。界定使命是企业家的任务，而激励与资源去实现这个使命。界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。组织人力资源是领导力的范畴，二者的结
27、合就是管理。”这这这这就是德鲁克对管理的定义。就是德鲁克对管理的定义。就是德鲁克对管理的定义。就是德鲁克对管理的定义。 在这个定义中，德鲁克使用了一个关键词：使命。什么是使在这个定义中，德鲁克使用了一个关键词：使命。什么是使在这个定义中，德鲁克使用了一个关键词：使命。什么是使在这个定义中，德鲁克使用了一个关键词：使命。什么是使命呢？使命就是组织存在的原因。关于使命的假设规定了组命呢？使命就是组织存在的原因。关于使命的假设规定了组命呢？使命就是组织存在的原因。关于使命的假设规定了组命呢？使命就是组织存在的原因。关于使命的假设规定了组织把什么结果看作是有意义的，指明了该组织认为它对整个织把什么结果
28、看作是有意义的，指明了该组织认为它对整个织把什么结果看作是有意义的，指明了该组织认为它对整个织把什么结果看作是有意义的，指明了该组织认为它对整个经济和社会应做出何种贡献。经济和社会应做出何种贡献。经济和社会应做出何种贡献。经济和社会应做出何种贡献。 催掂顾悟裸此塞瘴举佬苯拱向粉捍讫胯旧耿住浮砰紫淮矽超虽朱笼用含群德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓17171717淡拆刃估侨唬嗡饭屈揖瓷嫁显追窜通篮绅潦裙嚏殴砾饼休霞杭躲讶拨凝耕德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓18181818德鲁克：管理者的定义德鲁克：管理者的定义 德鲁克认为，仅将管理者定义为德鲁克认为，仅将管理者定义为德鲁克认为，仅将管理
29、者定义为德鲁克认为，仅将管理者定义为“对他人的工作负有责任对他人的工作负有责任对他人的工作负有责任对他人的工作负有责任的人的人的人的人”是不够的，管理者应该是是不够的，管理者应该是是不够的，管理者应该是是不够的，管理者应该是“对企业的绩效负有责任对企业的绩效负有责任对企业的绩效负有责任对企业的绩效负有责任的人的人的人的人”。 这里所谓的绩效，就是合理使用资源（人员、设备、原材这里所谓的绩效，就是合理使用资源（人员、设备、原材这里所谓的绩效，就是合理使用资源（人员、设备、原材这里所谓的绩效，就是合理使用资源（人员、设备、原材料等）。料等）。料等）。料等）。 管理者两项核心要务：建立团队管理者两项
30、核心要务：建立团队管理者两项核心要务：建立团队管理者两项核心要务：建立团队/ / / /权衡利益权衡利益权衡利益权衡利益说任欣挟举让预柜蘑峦咽蝎带埃坑弯胖谴颊短演脏穗想烦葡沛锤佬觉疥物德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓19191919管理者第一项要务管理者第一项要务 第一项要务：管理者必须建立一支单一有机体的团队。团第一项要务：管理者必须建立一支单一有机体的团队。团第一项要务：管理者必须建立一支单一有机体的团队。团第一项要务：管理者必须建立一支单一有机体的团队。团队不仅仅是个体成员能力的简单集合，良好的团队能使全队不仅仅是个体成员能力的简单集合，良好的团队能使全队不仅仅是个体成员能力的简单集
31、合，良好的团队能使全队不仅仅是个体成员能力的简单集合，良好的团队能使全体成员的能力倍增。如果两个人齐心协力，他们的工作绩体成员的能力倍增。如果两个人齐心协力，他们的工作绩体成员的能力倍增。如果两个人齐心协力，他们的工作绩体成员的能力倍增。如果两个人齐心协力，他们的工作绩效将超过十个单打独斗的人。效将超过十个单打独斗的人。效将超过十个单打独斗的人。效将超过十个单打独斗的人。 作为管理者，要协调大量活动。协调是管理的精要所在。作为管理者，要协调大量活动。协调是管理的精要所在。作为管理者，要协调大量活动。协调是管理的精要所在。作为管理者，要协调大量活动。协调是管理的精要所在。企业必须协调股东、客户、
32、社会、员工和管理人员之间的企业必须协调股东、客户、社会、员工和管理人员之间的企业必须协调股东、客户、社会、员工和管理人员之间的企业必须协调股东、客户、社会、员工和管理人员之间的冲突。经理人的任务是创造出一个大于其各组成部分总和冲突。经理人的任务是创造出一个大于其各组成部分总和冲突。经理人的任务是创造出一个大于其各组成部分总和冲突。经理人的任务是创造出一个大于其各组成部分总和的真正的、富有活力的整体，他把投入于其中的各项资源，的真正的、富有活力的整体，他把投入于其中的各项资源，的真正的、富有活力的整体，他把投入于其中的各项资源，的真正的、富有活力的整体，他把投入于其中的各项资源，转化为较各项资源
33、的总和更多的东西。转化为较各项资源的总和更多的东西。转化为较各项资源的总和更多的东西。转化为较各项资源的总和更多的东西。氧牙陇霹隐纱沫量档殉追冯晾享饭郸萤嘘痔蒋授捎出秃菠潍照奄踏迎瑰唾德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓20202020管理者第二项要务管理者第二项要务 第二项要务：管理者必须权衡目前利益与长远利益。第二项要务：管理者必须权衡目前利益与长远利益。第二项要务：管理者必须权衡目前利益与长远利益。第二项要务：管理者必须权衡目前利益与长远利益。 管理者所做的一切必须既有利于当前，又有利于根本的长管理者所做的一切必须既有利于当前，又有利于根本的长管理者所做的一切必须既有利于当前，又有利于根
34、本的长管理者所做的一切必须既有利于当前，又有利于根本的长期目标和原则。他即使不能把这两个方面协调起来，至少期目标和原则。他即使不能把这两个方面协调起来，至少期目标和原则。他即使不能把这两个方面协调起来，至少期目标和原则。他即使不能把这两个方面协调起来，至少也必须使之取得平衡。他必须计算为了当前利益而在长期也必须使之取得平衡。他必须计算为了当前利益而在长期也必须使之取得平衡。他必须计算为了当前利益而在长期也必须使之取得平衡。他必须计算为了当前利益而在长期利益方面所作出的牺牲，以及为了长期利益而在当前利益利益方面所作出的牺牲，以及为了长期利益而在当前利益利益方面所作出的牺牲，以及为了长期利益而在当
35、前利益利益方面所作出的牺牲，以及为了长期利益而在当前利益方面所作出的牺牲。他必须使这两方面的牺牲尽可能地小。方面所作出的牺牲。他必须使这两方面的牺牲尽可能地小。方面所作出的牺牲。他必须使这两方面的牺牲尽可能地小。方面所作出的牺牲。他必须使这两方面的牺牲尽可能地小。而且他必须尽可能快地弥补这些牺牲。而且他必须尽可能快地弥补这些牺牲。而且他必须尽可能快地弥补这些牺牲。而且他必须尽可能快地弥补这些牺牲。 管理者生活与活动于当前和未来的两度时间之中，并要对管理者生活与活动于当前和未来的两度时间之中，并要对管理者生活与活动于当前和未来的两度时间之中，并要对管理者生活与活动于当前和未来的两度时间之中，并要
36、对整个企业及其各个组成部分的绩效负责。整个企业及其各个组成部分的绩效负责。整个企业及其各个组成部分的绩效负责。整个企业及其各个组成部分的绩效负责。 邑忌驾具逾琶容逃纫桶茫悼苟谗瞥憎遥诵墙稚诗付拔爪铰配自达漫珐剖斥德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓21212121职业培训师、管理顾问：徐剑 馅米执战凭媚硝艰埂谴食占责辟大业耙疗啄抄蓝夺虫敝巳阎音必顺虱读丰德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓22222222任务之一：实现组织的特定目的和使命任务之一：实现组织的特定目的和使命 一个组织的存在，是为了特定的目的、使命以及特定的社会功能。对一个组织的存在，是为了特定的目的、使命以及特定的社会功能。对一
37、个组织的存在，是为了特定的目的、使命以及特定的社会功能。对一个组织的存在，是为了特定的目的、使命以及特定的社会功能。对企业而言，这就是经济绩效。在这一点上，企业与非营利机构是不同企业而言，这就是经济绩效。在这一点上，企业与非营利机构是不同企业而言，这就是经济绩效。在这一点上，企业与非营利机构是不同企业而言，这就是经济绩效。在这一点上，企业与非营利机构是不同的。只有企业才有经济绩效这项特殊任务，这虽然不是社会赋予企业的。只有企业才有经济绩效这项特殊任务，这虽然不是社会赋予企业的。只有企业才有经济绩效这项特殊任务，这虽然不是社会赋予企业的。只有企业才有经济绩效这项特殊任务，这虽然不是社会赋予企业的
38、唯一任务，但它是优先的任务，因为所有的其他社会任务，如教育、的唯一任务，但它是优先的任务，因为所有的其他社会任务，如教育、的唯一任务，但它是优先的任务，因为所有的其他社会任务，如教育、的唯一任务，但它是优先的任务，因为所有的其他社会任务，如教育、卫生、国防以及知识的更新均依赖于经济资源的剩余，而经济资源的卫生、国防以及知识的更新均依赖于经济资源的剩余，而经济资源的卫生、国防以及知识的更新均依赖于经济资源的剩余，而经济资源的卫生、国防以及知识的更新均依赖于经济资源的剩余，而经济资源的剩余源自成功的经济绩效产生的利润和其他储蓄。剩余源自成功的经济绩效产生的利润和其他储蓄。剩余源自成功的经济绩效产生
39、的利润和其他储蓄。剩余源自成功的经济绩效产生的利润和其他储蓄。 企业管理必须始终将经济绩效放在首位。管理层只能以它创造的经济企业管理必须始终将经济绩效放在首位。管理层只能以它创造的经济企业管理必须始终将经济绩效放在首位。管理层只能以它创造的经济企业管理必须始终将经济绩效放在首位。管理层只能以它创造的经济成果来证明自己存在的必要与权威性。如果管理未能创造经济成果，成果来证明自己存在的必要与权威性。如果管理未能创造经济成果，成果来证明自己存在的必要与权威性。如果管理未能创造经济成果，成果来证明自己存在的必要与权威性。如果管理未能创造经济成果，管理就是失败的；如果管理层不能以顾客愿意支付的价格提供顾
40、客需管理就是失败的；如果管理层不能以顾客愿意支付的价格提供顾客需管理就是失败的；如果管理层不能以顾客愿意支付的价格提供顾客需管理就是失败的；如果管理层不能以顾客愿意支付的价格提供顾客需要的商品和服务，管理就是失败的；如果管理层未能用交付于他的经要的商品和服务，管理就是失败的；如果管理层未能用交付于他的经要的商品和服务，管理就是失败的；如果管理层未能用交付于他的经要的商品和服务，管理就是失败的；如果管理层未能用交付于他的经济资源提高或至少保持其生产财富的能力，管理也是失败的。济资源提高或至少保持其生产财富的能力，管理也是失败的。济资源提高或至少保持其生产财富的能力，管理也是失败的。济资源提高或至
41、少保持其生产财富的能力，管理也是失败的。 禄竞迈橡蕴仙备副刑遭奔粳民剃望支碧胳鹃措绳势迟派淄尖料拾愿钨俘殆德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓23232323任务之二：使工作富有成效，员工具有成就感任务之二：使工作富有成效，员工具有成就感 管理的第二项任务是使工作富有成效，使员工有成就感。企业只有一管理的第二项任务是使工作富有成效，使员工有成就感。企业只有一管理的第二项任务是使工作富有成效，使员工有成就感。企业只有一管理的第二项任务是使工作富有成效，使员工有成就感。企业只有一个真正的资源：人。只有使人力资源具有生产力，企业才能运作。今个真正的资源：人。只有使人力资源具有生产力，企业才能运作。今
42、个真正的资源：人。只有使人力资源具有生产力，企业才能运作。今个真正的资源：人。只有使人力资源具有生产力，企业才能运作。今天的组织已经逐渐变为个人赖以谋生、取得社会地位、获得个人成就天的组织已经逐渐变为个人赖以谋生、取得社会地位、获得个人成就天的组织已经逐渐变为个人赖以谋生、取得社会地位、获得个人成就天的组织已经逐渐变为个人赖以谋生、取得社会地位、获得个人成就与满足的工具。因此，使员工有成就感不仅重要，也是一种衡量组织与满足的工具。因此，使员工有成就感不仅重要，也是一种衡量组织与满足的工具。因此，使员工有成就感不仅重要，也是一种衡量组织与满足的工具。因此，使员工有成就感不仅重要，也是一种衡量组织
43、绩效的尺度。绩效的尺度。绩效的尺度。绩效的尺度。 人力资源是所有经济资源中最未有效使用的资源，提高经济绩效的最人力资源是所有经济资源中最未有效使用的资源，提高经济绩效的最人力资源是所有经济资源中最未有效使用的资源，提高经济绩效的最人力资源是所有经济资源中最未有效使用的资源，提高经济绩效的最大机会在于提高人们工作的效率。企业能否运作归根结底取决于它促大机会在于提高人们工作的效率。企业能否运作归根结底取决于它促大机会在于提高人们工作的效率。企业能否运作归根结底取决于它促大机会在于提高人们工作的效率。企业能否运作归根结底取决于它促使人们尽职尽责、完成工作的能力。因此，对员工和工作的管理是管使人们尽职
44、尽责、完成工作的能力。因此，对员工和工作的管理是管使人们尽职尽责、完成工作的能力。因此，对员工和工作的管理是管使人们尽职尽责、完成工作的能力。因此，对员工和工作的管理是管理层的一项基本职能。德鲁克用理层的一项基本职能。德鲁克用理层的一项基本职能。德鲁克用理层的一项基本职能。德鲁克用IBMIBMIBMIBM公司的例子解释了什么叫使工作公司的例子解释了什么叫使工作公司的例子解释了什么叫使工作公司的例子解释了什么叫使工作具有生产力。具有生产力。具有生产力。具有生产力。缅恐鼻肖精堡牲磅技隙晒仍笑荧孜绒鱼用更雷碳嚼鳞霹贵剪肤挤答吸尼别德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓24242424任务之三：处理对社
45、会的影响与承担社会责任任务之三：处理对社会的影响与承担社会责任 管理的第三项任务，就是处理对社会的影响与承担社会责任。没有一管理的第三项任务，就是处理对社会的影响与承担社会责任。没有一管理的第三项任务，就是处理对社会的影响与承担社会责任。没有一管理的第三项任务，就是处理对社会的影响与承担社会责任。没有一个机构能够独立生存并以己身之存在为存在的目的。每个组织都是社个机构能够独立生存并以己身之存在为存在的目的。每个组织都是社个机构能够独立生存并以己身之存在为存在的目的。每个组织都是社个机构能够独立生存并以己身之存在为存在的目的。每个组织都是社会的一个器官，企业也不例外。只有对社会有益的企业才是好企
46、业。会的一个器官，企业也不例外。只有对社会有益的企业才是好企业。会的一个器官，企业也不例外。只有对社会有益的企业才是好企业。会的一个器官，企业也不例外。只有对社会有益的企业才是好企业。 企业、医院或大学承担的社会责任可能在两个领域中产生：一个领域企业、医院或大学承担的社会责任可能在两个领域中产生：一个领域企业、医院或大学承担的社会责任可能在两个领域中产生：一个领域企业、医院或大学承担的社会责任可能在两个领域中产生：一个领域是机构对社会的影响，另一个领域是社会本身的问题。这两个领域中是机构对社会的影响，另一个领域是社会本身的问题。这两个领域中是机构对社会的影响，另一个领域是社会本身的问题。这两个
47、领域中是机构对社会的影响，另一个领域是社会本身的问题。这两个领域中所产生的问题虽然不同，但都与管理有关。第一个领域讨论的是机构所产生的问题虽然不同，但都与管理有关。第一个领域讨论的是机构所产生的问题虽然不同，但都与管理有关。第一个领域讨论的是机构所产生的问题虽然不同，但都与管理有关。第一个领域讨论的是机构能对社会做什么，第二个领域讨论的是机构能为社会做什么。能对社会做什么，第二个领域讨论的是机构能为社会做什么。能对社会做什么，第二个领域讨论的是机构能为社会做什么。能对社会做什么，第二个领域讨论的是机构能为社会做什么。 现代组织存在的目的是为了向社会提供某种特定的服务，所以它必须现代组织存在的目
48、的是为了向社会提供某种特定的服务，所以它必须现代组织存在的目的是为了向社会提供某种特定的服务，所以它必须现代组织存在的目的是为了向社会提供某种特定的服务，所以它必须在一定的社会环境中工作。它还必须雇用人员为其工作，因此，不可在一定的社会环境中工作。它还必须雇用人员为其工作，因此，不可在一定的社会环境中工作。它还必须雇用人员为其工作，因此，不可在一定的社会环境中工作。它还必须雇用人员为其工作，因此，不可避免地会对社会产生一些影响。避免地会对社会产生一些影响。避免地会对社会产生一些影响。避免地会对社会产生一些影响。呐而策丝拥怕约闯涅蝇镐漫擂郝干并剐薛沦抑饵包菌巾椭磷削申园湃懒此德鲁克管理学之精髓德
49、鲁克管理学之精髓25252525职业培训师、管理顾问：徐剑 缎辞楼枉部斩滔伤缴容姿咐窑到乘讹艺旭痒锯岩耐智采脓滁吞箩婚迫陨掩德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓26262626第一、要制定目标第一、要制定目标 一个管理者首先要制定目标。他决定目标应该是什么，为了实现这些一个管理者首先要制定目标。他决定目标应该是什么，为了实现这些一个管理者首先要制定目标。他决定目标应该是什么，为了实现这些一个管理者首先要制定目标。他决定目标应该是什么，为了实现这些目标应该做些什么，这些目标在每一领域中的具体目标是什么。他把目标应该做些什么，这些目标在每一领域中的具体目标是什么。他把目标应该做些什么，这些目标在每
50、一领域中的具体目标是什么。他把目标应该做些什么，这些目标在每一领域中的具体目标是什么。他把这些目标告诉那些同目标的实现有关的人员，以便目标得以有效地实这些目标告诉那些同目标的实现有关的人员，以便目标得以有效地实这些目标告诉那些同目标的实现有关的人员，以便目标得以有效地实这些目标告诉那些同目标的实现有关的人员，以便目标得以有效地实现。制定目标是进行平衡：在企业成果同一个人信奉的原则的实现之现。制定目标是进行平衡：在企业成果同一个人信奉的原则的实现之现。制定目标是进行平衡：在企业成果同一个人信奉的原则的实现之现。制定目标是进行平衡：在企业成果同一个人信奉的原则的实现之间进行平衡，在企业的当前需要同
51、未来需要之间进行平衡，在所要达间进行平衡，在企业的当前需要同未来需要之间进行平衡，在所要达间进行平衡，在企业的当前需要同未来需要之间进行平衡，在所要达间进行平衡，在企业的当前需要同未来需要之间进行平衡，在所要达到的目标同现有条件之间进行平衡。到的目标同现有条件之间进行平衡。到的目标同现有条件之间进行平衡。到的目标同现有条件之间进行平衡。 制定目标显然要求分析和综合的能力。德鲁克认为，一个人能够制定制定目标显然要求分析和综合的能力。德鲁克认为，一个人能够制定制定目标显然要求分析和综合的能力。德鲁克认为，一个人能够制定制定目标显然要求分析和综合的能力。德鲁克认为，一个人能够制定目标，不一定就能成为
52、经理人；正如一个人能在一个很小的空间范围目标，不一定就能成为经理人；正如一个人能在一个很小的空间范围目标，不一定就能成为经理人；正如一个人能在一个很小的空间范围目标，不一定就能成为经理人；正如一个人能在一个很小的空间范围内缝针打结，不一定就能成为外科大夫一样。但是，一个人没有制定内缝针打结，不一定就能成为外科大夫一样。但是，一个人没有制定内缝针打结，不一定就能成为外科大夫一样。但是，一个人没有制定内缝针打结，不一定就能成为外科大夫一样。但是，一个人没有制定目标的能力，决不能成为称职的管理者。正如一个外科大夫可以通过目标的能力，决不能成为称职的管理者。正如一个外科大夫可以通过目标的能力，决不能成
53、为称职的管理者。正如一个外科大夫可以通过目标的能力，决不能成为称职的管理者。正如一个外科大夫可以通过提高缝针打结技术来使自己成为更好的外科大夫那样，一个管理者通提高缝针打结技术来使自己成为更好的外科大夫那样，一个管理者通提高缝针打结技术来使自己成为更好的外科大夫那样，一个管理者通提高缝针打结技术来使自己成为更好的外科大夫那样，一个管理者通过提高其各项工作的技术和成就，可以使自己成为更好的经理人。过提高其各项工作的技术和成就，可以使自己成为更好的经理人。过提高其各项工作的技术和成就，可以使自己成为更好的经理人。过提高其各项工作的技术和成就，可以使自己成为更好的经理人。东警岁惹出刑昼舅帚巍颈雌倡僻
54、绝锨缩捡摈丸锣禹省陀廓碌曙过包沧赣悲德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓27272727第二、从事组织工作第二、从事组织工作 一定意义上说，管理者所从事的就是组织工作。他分析所一定意义上说，管理者所从事的就是组织工作。他分析所一定意义上说，管理者所从事的就是组织工作。他分析所一定意义上说，管理者所从事的就是组织工作。他分析所需的各项活动、决策和关系，他对工作进行分类，把工作需的各项活动、决策和关系，他对工作进行分类，把工作需的各项活动、决策和关系，他对工作进行分类，把工作需的各项活动、决策和关系，他对工作进行分类，把工作划分成各项可以管理的活动，又进一步把这些活动划分成划分成各项可以管理的活动
55、，又进一步把这些活动划分成划分成各项可以管理的活动，又进一步把这些活动划分成划分成各项可以管理的活动，又进一步把这些活动划分成各项可以管理的作业。他把这些单位和作业组合成为一个各项可以管理的作业。他把这些单位和作业组合成为一个各项可以管理的作业。他把这些单位和作业组合成为一个各项可以管理的作业。他把这些单位和作业组合成为一个组织结构。组织结构。组织结构。组织结构。 管理者选择人员来管理这些单位并执行这些作业。组织工管理者选择人员来管理这些单位并执行这些作业。组织工管理者选择人员来管理这些单位并执行这些作业。组织工管理者选择人员来管理这些单位并执行这些作业。组织工作也要求有分析能力。因为它要求最
56、经济地利用稀缺资源。作也要求有分析能力。因为它要求最经济地利用稀缺资源。作也要求有分析能力。因为它要求最经济地利用稀缺资源。作也要求有分析能力。因为它要求最经济地利用稀缺资源。但它是同人打交道的，所以要从属于公正的原则，并要求但它是同人打交道的，所以要从属于公正的原则，并要求但它是同人打交道的，所以要从属于公正的原则，并要求但它是同人打交道的，所以要从属于公正的原则，并要求经理人有正直的品格。经理人有正直的品格。经理人有正直的品格。经理人有正直的品格。 登惜列昆症赔换通浚使抡宛示学爷坯儒朔罐初饲馆辉隋过烦雨酥束垃世奉德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓28282828第三、从事激励和信息交流工
57、作第三、从事激励和信息交流工作 人们工作是出于不同的原因，有人为了金钱，有人为了社会地位，有人们工作是出于不同的原因，有人为了金钱，有人为了社会地位，有人们工作是出于不同的原因，有人为了金钱，有人为了社会地位，有人们工作是出于不同的原因，有人为了金钱，有人为了社会地位，有人为了得到别人的欣赏，也有人是为了在工作中获得满足感和自我发人为了得到别人的欣赏，也有人是为了在工作中获得满足感和自我发人为了得到别人的欣赏，也有人是为了在工作中获得满足感和自我发人为了得到别人的欣赏，也有人是为了在工作中获得满足感和自我发展。作为管理者，一定要明晰这些人的需求以及不断变化，确保员工展。作为管理者，一定要明晰这
58、些人的需求以及不断变化，确保员工展。作为管理者，一定要明晰这些人的需求以及不断变化，确保员工展。作为管理者，一定要明晰这些人的需求以及不断变化，确保员工尽可能最有效地工作。简而言之，激励就是鼓舞和指导员工取得好绩尽可能最有效地工作。简而言之，激励就是鼓舞和指导员工取得好绩尽可能最有效地工作。简而言之，激励就是鼓舞和指导员工取得好绩尽可能最有效地工作。简而言之，激励就是鼓舞和指导员工取得好绩效。管理者要培训员工，为他们提供有挑战性和有趣味的工作，激励效。管理者要培训员工，为他们提供有挑战性和有趣味的工作，激励效。管理者要培训员工，为他们提供有挑战性和有趣味的工作，激励效。管理者要培训员工，为他们
59、提供有挑战性和有趣味的工作，激励他们在工作中追求优异。更为重要的是，身为管理者，一定要相信员他们在工作中追求优异。更为重要的是，身为管理者，一定要相信员他们在工作中追求优异。更为重要的是，身为管理者，一定要相信员他们在工作中追求优异。更为重要的是，身为管理者，一定要相信员工并公平地对待他们。工并公平地对待他们。工并公平地对待他们。工并公平地对待他们。 除了激励外，一个管理者还要做好沟通工作。他要把担任各项职务的除了激励外，一个管理者还要做好沟通工作。他要把担任各项职务的除了激励外，一个管理者还要做好沟通工作。他要把担任各项职务的除了激励外，一个管理者还要做好沟通工作。他要把担任各项职务的人组织
60、成为一个团队。他做到这点的方法是：通过日常的工作实践，人组织成为一个团队。他做到这点的方法是：通过日常的工作实践，人组织成为一个团队。他做到这点的方法是：通过日常的工作实践，人组织成为一个团队。他做到这点的方法是：通过日常的工作实践，通过员工关系，通过有关报酬、安置和提升的通过员工关系，通过有关报酬、安置和提升的通过员工关系，通过有关报酬、安置和提升的通过员工关系，通过有关报酬、安置和提升的“人事决定人事决定人事决定人事决定”，通过同，通过同，通过同，通过同其下级、上级和同级之间经常的相互信息交流和沟通。其下级、上级和同级之间经常的相互信息交流和沟通。其下级、上级和同级之间经常的相互信息交流和
61、沟通。其下级、上级和同级之间经常的相互信息交流和沟通。萝痴刃义澡痞缉篇泉羊至憋鲍羌裹姑溉忿颅靛赐含杠褐揪闹每椰欠南照铭德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓29292929第四、建立绩效衡量标准第四、建立绩效衡量标准 管理者要建立衡量标准。而衡量标准对于整个组织的绩效和个人绩效管理者要建立衡量标准。而衡量标准对于整个组织的绩效和个人绩效管理者要建立衡量标准。而衡量标准对于整个组织的绩效和个人绩效管理者要建立衡量标准。而衡量标准对于整个组织的绩效和个人绩效至关重要。经理人要为每一个人确定一种衡量标准。衡量的标准不但至关重要。经理人要为每一个人确定一种衡量标准。衡量的标准不但至关重要。经理人要为每一
62、个人确定一种衡量标准。衡量的标准不但至关重要。经理人要为每一个人确定一种衡量标准。衡量的标准不但要专注于组织的绩效，而且还要专注于个人的工作并帮助他做好。他要专注于组织的绩效，而且还要专注于个人的工作并帮助他做好。他要专注于组织的绩效，而且还要专注于个人的工作并帮助他做好。他要专注于组织的绩效，而且还要专注于个人的工作并帮助他做好。他对成就进行分析、评价和解释。他把这些衡量的意义和结果通报给他对成就进行分析、评价和解释。他把这些衡量的意义和结果通报给他对成就进行分析、评价和解释。他把这些衡量的意义和结果通报给他对成就进行分析、评价和解释。他把这些衡量的意义和结果通报给他的下级、上级和同级。衡量
63、首先要求的是分析能力，但也要求把衡量的下级、上级和同级。衡量首先要求的是分析能力，但也要求把衡量的下级、上级和同级。衡量首先要求的是分析能力，但也要求把衡量的下级、上级和同级。衡量首先要求的是分析能力，但也要求把衡量用来促使实现自我控制，而不是用作控制他人的工具。用来促使实现自我控制，而不是用作控制他人的工具。用来促使实现自我控制，而不是用作控制他人的工具。用来促使实现自我控制，而不是用作控制他人的工具。 衡量常常被人滥用，因而是目前管理者工作中最薄弱的领域。德鲁克衡量常常被人滥用，因而是目前管理者工作中最薄弱的领域。德鲁克衡量常常被人滥用，因而是目前管理者工作中最薄弱的领域。德鲁克衡量常常被
64、人滥用，因而是目前管理者工作中最薄弱的领域。德鲁克提倡衡量的结果应告知当事人。衡量有时被用来作为一种内部秘密警提倡衡量的结果应告知当事人。衡量有时被用来作为一种内部秘密警提倡衡量的结果应告知当事人。衡量有时被用来作为一种内部秘密警提倡衡量的结果应告知当事人。衡量有时被用来作为一种内部秘密警察的工具，向上司汇报有关一个管理者工作成绩的审查和批评，却连察的工具，向上司汇报有关一个管理者工作成绩的审查和批评，却连察的工具，向上司汇报有关一个管理者工作成绩的审查和批评，却连察的工具，向上司汇报有关一个管理者工作成绩的审查和批评，却连副本也不送给该经理人本人。只要衡量还像这样被滥用为一种控制的副本也不送
65、给该经理人本人。只要衡量还像这样被滥用为一种控制的副本也不送给该经理人本人。只要衡量还像这样被滥用为一种控制的副本也不送给该经理人本人。只要衡量还像这样被滥用为一种控制的工具，它就将始终是经理人工作中最薄弱的领域。工具，它就将始终是经理人工作中最薄弱的领域。工具，它就将始终是经理人工作中最薄弱的领域。工具，它就将始终是经理人工作中最薄弱的领域。糯氧怎晌脂臀出绕摇狰逻音纽捕溶险准洽下释刷敲婆编涩慎烧民靳抉亚依德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓30303030第五，第五，培养他人（包括自己）培养他人（包括自己） 管理者最重要的工作就是培养人。这种培养的方向决定着人管理者最重要的工作就是培养人。这
66、种培养的方向决定着人管理者最重要的工作就是培养人。这种培养的方向决定着人管理者最重要的工作就是培养人。这种培养的方向决定着人既作为既作为既作为既作为人，又作为一种资源人，又作为一种资源人，又作为一种资源人，又作为一种资源能否变得更富活力，或最终完全失去活力。这能否变得更富活力，或最终完全失去活力。这能否变得更富活力，或最终完全失去活力。这能否变得更富活力，或最终完全失去活力。这一点不仅适用于被管理的人，而且适用于管理者自身。管理者是否按正一点不仅适用于被管理的人，而且适用于管理者自身。管理者是否按正一点不仅适用于被管理的人，而且适用于管理者自身。管理者是否按正一点不仅适用于被管理的人，而且适用
67、于管理者自身。管理者是否按正确的方向来培养其下属，是否帮助他们成长并成为更高大和更丰富的人，确的方向来培养其下属，是否帮助他们成长并成为更高大和更丰富的人，确的方向来培养其下属，是否帮助他们成长并成为更高大和更丰富的人，确的方向来培养其下属，是否帮助他们成长并成为更高大和更丰富的人，将直接决定着他本人是否得到发展，是成长还是萎缩，是更丰富还是更将直接决定着他本人是否得到发展，是成长还是萎缩，是更丰富还是更将直接决定着他本人是否得到发展，是成长还是萎缩，是更丰富还是更将直接决定着他本人是否得到发展，是成长还是萎缩，是更丰富还是更贫乏，是进步还是退步。贫乏，是进步还是退步。贫乏，是进步还是退步。贫
68、乏，是进步还是退步。 人们希望不断提升自己，要做到这一点，他们需要培训、指导和鼓励。人们希望不断提升自己，要做到这一点，他们需要培训、指导和鼓励。人们希望不断提升自己，要做到这一点，他们需要培训、指导和鼓励。人们希望不断提升自己，要做到这一点，他们需要培训、指导和鼓励。应该为他们提供发展的机会。只有当人们承担有挑战性的工作，他们才应该为他们提供发展的机会。只有当人们承担有挑战性的工作，他们才应该为他们提供发展的机会。只有当人们承担有挑战性的工作，他们才应该为他们提供发展的机会。只有当人们承担有挑战性的工作，他们才能得到发展。人们工作时，不可避免犯有这样或那样的错误。对他人所能得到发展。人们工作
69、时，不可避免犯有这样或那样的错误。对他人所能得到发展。人们工作时，不可避免犯有这样或那样的错误。对他人所能得到发展。人们工作时，不可避免犯有这样或那样的错误。对他人所犯的错误应给予宽容的态度。德鲁克写道：犯的错误应给予宽容的态度。德鲁克写道：犯的错误应给予宽容的态度。德鲁克写道：犯的错误应给予宽容的态度。德鲁克写道：“一个人越好，他犯的错误一个人越好，他犯的错误一个人越好，他犯的错误一个人越好，他犯的错误就越多就越多就越多就越多因为他会努力尝试更多的新东西。我永远不会提拔一个从不因为他会努力尝试更多的新东西。我永远不会提拔一个从不因为他会努力尝试更多的新东西。我永远不会提拔一个从不因为他会努力
70、尝试更多的新东西。我永远不会提拔一个从不犯错误、特别是从不犯大错误的人担任最高层的工作。否则，他肯定将犯错误、特别是从不犯大错误的人担任最高层的工作。否则，他肯定将犯错误、特别是从不犯大错误的人担任最高层的工作。否则，他肯定将犯错误、特别是从不犯大错误的人担任最高层的工作。否则，他肯定将成为一个工作平庸的管理者。成为一个工作平庸的管理者。成为一个工作平庸的管理者。成为一个工作平庸的管理者。”疾拈假刃舅顾残及芭认最杖焰损诅珊倒迸雍荆漠票迹巷刹咽心剿酣兆澡恼德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓31313131应当设立企业目标的八大领域应当设立企业目标的八大领域 市场营销市场营销市场营销市场营销 创
71、新创新创新创新 人力资源人力资源人力资源人力资源 财力资源财力资源财力资源财力资源 物力资源物力资源 生产力生产力 社会责任社会责任 利润需求利润需求悬柬馒荤白醉肩挫振胳殖妈再奠诫寸散纠厅库元蓝课敌之搔赔熔脑玉贤婪德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓4-34-34-34-3制定目标的制定目标的SMART原则原则 具体具体具体具体 S S S SPECIFICPECIFICPECIFICPECIFIC 可测量可测量可测量可测量 M M M MEASURABLEEASURABLEEASURABLEEASURABLE 可实现可实现可实现可实现 A A A ATTAINABLETTAINABLETTA
72、INABLETTAINABLE 相关相关相关相关 R R R RELEVANTELEVANTELEVANTELEVANT 时效时效时效时效 T T T TIME-BASEDIME-BASEDIME-BASEDIME-BASED露讣筷雏靡玉戏旧淋殉顶根梨寻逞允瞬伟厚床策恰乡押诽腊傻橙昂愚嘱欲德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓33333333德鲁克谈创新德鲁克谈创新创新可以被定义为一项赋予人力和物质资源以创新可以被定义为一项赋予人力和物质资源以创新可以被定义为一项赋予人力和物质资源以创新可以被定义为一项赋予人力和物质资源以更新和更强创造财富的能力的任务。更新和更强创造财富的能力的任务。更新和更强
73、创造财富的能力的任务。更新和更强创造财富的能力的任务。管理者必须把社会的需要转变为企业的盈利机管理者必须把社会的需要转变为企业的盈利机管理者必须把社会的需要转变为企业的盈利机管理者必须把社会的需要转变为企业的盈利机会。那也是创新的一种定义。会。那也是创新的一种定义。会。那也是创新的一种定义。会。那也是创新的一种定义。职业培训师、管理顾问：徐剑 伤敦鲁敦妮迪麓缔诱棕存刑戳二咨汞宪苛枪晓活升匙朱刀闻展阳摄矛北颧德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓34343434德鲁克谈企业家精神德鲁克谈企业家精神企业家应具备管理能力，管理者要有企业家精神。企业家应具备管理能力，管理者要有企业家精神。企业家应具备管
74、理能力，管理者要有企业家精神。企业家应具备管理能力，管理者要有企业家精神。企业家精神既不是科学也非一门艺术，它是一种实践。企业家精神既不是科学也非一门艺术，它是一种实践。企业家精神既不是科学也非一门艺术，它是一种实践。企业家精神既不是科学也非一门艺术，它是一种实践。企业家精神既不是企业家精神既不是企业家精神既不是企业家精神既不是“自然的自然的自然的自然的”，也不是，也不是，也不是，也不是“创造性的创造性的创造性的创造性的”，而是培养出来的。而是培养出来的。而是培养出来的。而是培养出来的。例田鸯曹锡交愁疽棵溢损秆舷舔芜肢缸谦椰挚懂声罩项禁袜捡恐纬怖炒药德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓3535
75、3535德鲁克谈变革德鲁克谈变革我们不能管理变革，我们只能领导变革。我们不能管理变革，我们只能领导变革。我们不能管理变革，我们只能领导变革。我们不能管理变革，我们只能领导变革。在一个结构快速变迁的时期，唯一能存活的在一个结构快速变迁的时期，唯一能存活的在一个结构快速变迁的时期，唯一能存活的在一个结构快速变迁的时期，唯一能存活的只有能够领导变革的人。只有能够领导变革的人。只有能够领导变革的人。只有能够领导变革的人。在在在在21212121世纪，管理最大的挑战是使组织成为变世纪，管理最大的挑战是使组织成为变世纪，管理最大的挑战是使组织成为变世纪，管理最大的挑战是使组织成为变革的领导者。革的领导者。
76、革的领导者。革的领导者。暗惭购使坑怯负堑梭彭占新发竭耻国挥糟没千煌婚厚较蕊啥胜舵楞蕉轧风德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓36363636德鲁克谈决策德鲁克谈决策 德鲁克认为决策就是判断，是在各种可行方案之间进行选择。但它很德鲁克认为决策就是判断，是在各种可行方案之间进行选择。但它很德鲁克认为决策就是判断，是在各种可行方案之间进行选择。但它很德鲁克认为决策就是判断，是在各种可行方案之间进行选择。但它很少是在正确和错误之间进行选择，而主要是在少是在正确和错误之间进行选择，而主要是在少是在正确和错误之间进行选择，而主要是在少是在正确和错误之间进行选择，而主要是在“几乎正确几乎正确几乎正确几乎正确
77、”和和和和“可能可能可能可能错误错误错误错误”之间进行选择。更常见的情况是，在两种不同行为方案之间进之间进行选择。更常见的情况是，在两种不同行为方案之间进之间进行选择。更常见的情况是，在两种不同行为方案之间进之间进行选择。更常见的情况是，在两种不同行为方案之间进行选择，而这两者之间很难说哪个更正确。行选择，而这两者之间很难说哪个更正确。行选择，而这两者之间很难说哪个更正确。行选择，而这两者之间很难说哪个更正确。 显然，德鲁克关于显然，德鲁克关于显然，德鲁克关于显然，德鲁克关于“如何做出有效的决策如何做出有效的决策如何做出有效的决策如何做出有效的决策”的论述与传统教科书中的的论述与传统教科书中的
78、的论述与传统教科书中的的论述与传统教科书中的“科学决策科学决策科学决策科学决策”颇有不同。德鲁克关于有效决策的基本概念、方式和方颇有不同。德鲁克关于有效决策的基本概念、方式和方颇有不同。德鲁克关于有效决策的基本概念、方式和方颇有不同。德鲁克关于有效决策的基本概念、方式和方法基于他多年的管理咨询工作；换言之，他的概念、方式和方法源于法基于他多年的管理咨询工作；换言之，他的概念、方式和方法源于法基于他多年的管理咨询工作；换言之，他的概念、方式和方法源于法基于他多年的管理咨询工作；换言之，他的概念、方式和方法源于实践，而非闭门造车。实践，而非闭门造车。实践，而非闭门造车。实践，而非闭门造车。 决策者
79、只有从看法开始，才能发现决策是关于什么事的。人们所提供决策者只有从看法开始，才能发现决策是关于什么事的。人们所提供决策者只有从看法开始，才能发现决策是关于什么事的。人们所提供决策者只有从看法开始，才能发现决策是关于什么事的。人们所提供的答案当然是各不相同的。绝大多数看法上的分歧，反映了一种潜在的答案当然是各不相同的。绝大多数看法上的分歧，反映了一种潜在的答案当然是各不相同的。绝大多数看法上的分歧，反映了一种潜在的答案当然是各不相同的。绝大多数看法上的分歧，反映了一种潜在的的的的常常是隐蔽的常常是隐蔽的常常是隐蔽的常常是隐蔽的关于决策实际上要解决什么问题的分歧。因关于决策实际上要解决什么问题的分
80、歧。因关于决策实际上要解决什么问题的分歧。因关于决策实际上要解决什么问题的分歧。因此，有效决策的第一步是确定各种可能的问题。此，有效决策的第一步是确定各种可能的问题。此，有效决策的第一步是确定各种可能的问题。此，有效决策的第一步是确定各种可能的问题。 嫁横爵糖惶奶挨忱蜀卜住桓静魂至导灰纶冗典炊沾拟湍叁僻怔谓尽及蛆满德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓37373737德鲁克谈事业理论德鲁克谈事业理论1. 1. 1. 1. 组织对其所处环境的假设组织对其所处环境的假设组织对其所处环境的假设组织对其所处环境的假设 社会及其结构、市场、客户和技术社会及其结构、市场、客户和技术社会及其结构、市场、客户和
81、技术社会及其结构、市场、客户和技术2. 2. 2. 2. 组织对其特殊使命的假设组织对其特殊使命的假设组织对其特殊使命的假设组织对其特殊使命的假设 美国美国美国美国AT&TAT&TAT&TAT&T的使命：的使命：的使命：的使命：“让每一个美国家庭，每个美国企让每一个美国家庭，每个美国企让每一个美国家庭，每个美国企让每一个美国家庭，每个美国企业都能安上电话。业都能安上电话。业都能安上电话。业都能安上电话。”3. 3. 3. 3. 组织对其完成使命所需的核心竞争力的假设组织对其完成使命所需的核心竞争力的假设组织对其完成使命所需的核心竞争力的假设组织对其完成使命所需的核心竞争力的假设 美国美国美国美
82、国ServiceMasterServiceMasterServiceMasterServiceMaster公司核心竞争力：支援管理服务公司核心竞争力：支援管理服务公司核心竞争力：支援管理服务公司核心竞争力：支援管理服务嫉肺窍威塘甸厂锑瞒尔熄纠委官军当吸咏母犀褐举旋咕卉锑蜗范茵躺涵涉德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓38383838德鲁克谈绩效精神德鲁克谈绩效精神 德鲁克认为，组织的目的是使平凡的人做出不平凡的事。德鲁克认为，组织的目的是使平凡的人做出不平凡的事。德鲁克认为，组织的目的是使平凡的人做出不平凡的事。德鲁克认为，组织的目的是使平凡的人做出不平凡的事。 组织不能依赖于天才。因为天才稀
83、少如凤毛麟角。考察一个组织是否组织不能依赖于天才。因为天才稀少如凤毛麟角。考察一个组织是否组织不能依赖于天才。因为天才稀少如凤毛麟角。考察一个组织是否组织不能依赖于天才。因为天才稀少如凤毛麟角。考察一个组织是否优秀，要看其能否使平常人取得比他们看来所能取得的更好的绩效，优秀，要看其能否使平常人取得比他们看来所能取得的更好的绩效，优秀，要看其能否使平常人取得比他们看来所能取得的更好的绩效，优秀，要看其能否使平常人取得比他们看来所能取得的更好的绩效，能否使其成员的长处都发挥出来，并利用每个人的长处来帮助其他人能否使其成员的长处都发挥出来，并利用每个人的长处来帮助其他人能否使其成员的长处都发挥出来，
84、并利用每个人的长处来帮助其他人能否使其成员的长处都发挥出来，并利用每个人的长处来帮助其他人取得绩效。组织的任务还在于使其成员的缺点相抵消。取得绩效。组织的任务还在于使其成员的缺点相抵消。取得绩效。组织的任务还在于使其成员的缺点相抵消。取得绩效。组织的任务还在于使其成员的缺点相抵消。 绩效精神要求每个人都充分发挥他的长处。重点必须放在一个人的长绩效精神要求每个人都充分发挥他的长处。重点必须放在一个人的长绩效精神要求每个人都充分发挥他的长处。重点必须放在一个人的长绩效精神要求每个人都充分发挥他的长处。重点必须放在一个人的长处上处上处上处上放在他能做什么上，而不是他不能做什么上。放在他能做什么上，而
85、不是他不能做什么上。放在他能做什么上，而不是他不能做什么上。放在他能做什么上，而不是他不能做什么上。 一个组织的一个组织的一个组织的一个组织的“士气士气士气士气”并不意味着并不意味着并不意味着并不意味着“人们在一起相处得是否好人们在一起相处得是否好人们在一起相处得是否好人们在一起相处得是否好”，其检，其检，其检，其检验标准应该是绩效。如果人际关系不以达成出色绩效为目标，那么实验标准应该是绩效。如果人际关系不以达成出色绩效为目标，那么实验标准应该是绩效。如果人际关系不以达成出色绩效为目标，那么实验标准应该是绩效。如果人际关系不以达成出色绩效为目标，那么实际上就是不良的人际关系，是互相迁就，并会导
86、致士气萎靡。际上就是不良的人际关系，是互相迁就，并会导致士气萎靡。际上就是不良的人际关系，是互相迁就，并会导致士气萎靡。际上就是不良的人际关系，是互相迁就，并会导致士气萎靡。 跟砖度洞单檀惕碾憎间核阑羞吝琶椰遮矿赚雕滦配宵墨仅睦绪描配幌淄疏德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓39393939德鲁克谈目标管理德鲁克谈目标管理 目标管理把经理人的工作由控制下属变成与下属一起设定客观标准和目标管理把经理人的工作由控制下属变成与下属一起设定客观标准和目标管理把经理人的工作由控制下属变成与下属一起设定客观标准和目标管理把经理人的工作由控制下属变成与下属一起设定客观标准和目标，让他们靠自己的积极性去完成。
87、目标，让他们靠自己的积极性去完成。目标，让他们靠自己的积极性去完成。目标，让他们靠自己的积极性去完成。 1954195419541954年，德鲁克提出了一个具有划时代意义的概念年，德鲁克提出了一个具有划时代意义的概念年，德鲁克提出了一个具有划时代意义的概念年，德鲁克提出了一个具有划时代意义的概念目标管理目标管理目标管理目标管理（Management By ObjectivesManagement By ObjectivesManagement By ObjectivesManagement By Objectives，简称为，简称为，简称为，简称为MBOMBOMBOMBO），它是德鲁克所发明的
88、），它是德鲁克所发明的），它是德鲁克所发明的），它是德鲁克所发明的最重要、最有影响的概念，并已成为当代管理体系的重要组成部分。最重要、最有影响的概念，并已成为当代管理体系的重要组成部分。最重要、最有影响的概念，并已成为当代管理体系的重要组成部分。最重要、最有影响的概念，并已成为当代管理体系的重要组成部分。经理人不能监控其他经理人。老福特曾试图这样做，结果福特汽车公经理人不能监控其他经理人。老福特曾试图这样做，结果福特汽车公经理人不能监控其他经理人。老福特曾试图这样做，结果福特汽车公经理人不能监控其他经理人。老福特曾试图这样做，结果福特汽车公司濒临倒闭。经理人必须实施目标管理，这是德鲁克给经理人
89、的忠告。司濒临倒闭。经理人必须实施目标管理，这是德鲁克给经理人的忠告。司濒临倒闭。经理人必须实施目标管理，这是德鲁克给经理人的忠告。司濒临倒闭。经理人必须实施目标管理，这是德鲁克给经理人的忠告。 从根本上讲，目标管理把经理人的工作由控制下属变成与下属一起设从根本上讲，目标管理把经理人的工作由控制下属变成与下属一起设从根本上讲，目标管理把经理人的工作由控制下属变成与下属一起设从根本上讲，目标管理把经理人的工作由控制下属变成与下属一起设定客观标准和目标，让他们靠自己的积极性去完成。这些共同认可的定客观标准和目标，让他们靠自己的积极性去完成。这些共同认可的定客观标准和目标，让他们靠自己的积极性去完成
90、。这些共同认可的定客观标准和目标，让他们靠自己的积极性去完成。这些共同认可的衡量标准，促使被管理的经理人用目标和自我控制来管理，也就是说，衡量标准，促使被管理的经理人用目标和自我控制来管理，也就是说，衡量标准，促使被管理的经理人用目标和自我控制来管理，也就是说，衡量标准，促使被管理的经理人用目标和自我控制来管理，也就是说，自我评估，而不是由外人来评估和控制。自我评估，而不是由外人来评估和控制。自我评估，而不是由外人来评估和控制。自我评估，而不是由外人来评估和控制。 纷华据嘘咸鸿遭蔑犊杰矣肌帝焦演尹殃诺饲外村怕输茵固竭钉暂汉昼加汁德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓40404040职业培训师、管
91、理顾问：徐剑 群袁逗电擒默做饺蜗泵汲徐吁杖笼恐吻团墟他截骋年示赵阻呢亚芦垢藉假德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓41414141德鲁克经典管理箴言（德鲁克经典管理箴言（1 1） 1 1 1 1、管理者，就必须卓有成效。、管理者，就必须卓有成效。、管理者，就必须卓有成效。、管理者，就必须卓有成效。 To be effective To be effective To be effective To be effective，is the job of the executiveis the job of the executiveis the job of the executiveis th
92、e job of the executive 2 2 2 2、 认识你的时间认识你的时间认识你的时间认识你的时间 ，只要你肯，就是一条卓有成效之路。，只要你肯，就是一条卓有成效之路。，只要你肯，就是一条卓有成效之路。，只要你肯，就是一条卓有成效之路。 Know Thy Time if he wants to Know Thy Time if he wants to Know Thy Time if he wants to Know Thy Time if he wants to， and be well and be well and be well and be well on the ro
93、ad toward contribution and effectiveness.on the road toward contribution and effectiveness.on the road toward contribution and effectiveness.on the road toward contribution and effectiveness. 3 3 3 3、卓有成效是可以学会的。、卓有成效是可以学会的。、卓有成效是可以学会的。、卓有成效是可以学会的。 Effectiveness can be learned. Effectiveness can be l
94、earned. Effectiveness can be learned. Effectiveness can be learned.国咀根娶效便醇哗管敏自脖抢这氖少晃徽哩逮拯吧片槐携扳谷冗颖最镑穆德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓42424242德鲁克经典管理箴言（德鲁克经典管理箴言（2 2） 4 4 4 4、卓有成效是一种习惯，是不断训练出来的综合体。、卓有成效是一种习惯，是不断训练出来的综合体。、卓有成效是一种习惯，是不断训练出来的综合体。、卓有成效是一种习惯，是不断训练出来的综合体。 Effectiveness is a habit Effectiveness is a habit
95、Effectiveness is a habit Effectiveness is a habit； that is a complex of that is a complex of that is a complex of that is a complex of practices.practices.practices.practices. 5 5 5 5、一个重视贡献的人，为成果负责的人，不管他职位多卑微，、一个重视贡献的人，为成果负责的人，不管他职位多卑微，、一个重视贡献的人，为成果负责的人，不管他职位多卑微，、一个重视贡献的人，为成果负责的人，不管他职位多卑微，他仍属于他仍属于他
96、仍属于他仍属于 高层管理者高层管理者高层管理者高层管理者. . . . The man who focuses on contribution and who takes The man who focuses on contribution and who takes The man who focuses on contribution and who takes The man who focuses on contribution and who takes responsibility for resultsresponsibility for resultsresponsibili
97、ty for resultsresponsibility for results， no matter how junior no matter how junior no matter how junior no matter how junior， is in the most literal sense of the phraseis in the most literal sense of the phraseis in the most literal sense of the phraseis in the most literal sense of the phrase，top
98、top top top management.management.management.management. 6 6 6 6、谁必须利用我的产出，以使我的产出卓有成效？、谁必须利用我的产出，以使我的产出卓有成效？、谁必须利用我的产出，以使我的产出卓有成效？、谁必须利用我的产出，以使我的产出卓有成效？ Who has to use my output for it to become effective Who has to use my output for it to become effective Who has to use my output for it to become e
99、ffective Who has to use my output for it to become effective？潦淋板拾南郑芹伤辫恿柳抉盂斯扯住凛撰诉定灭疯轮彻旁压北招匙闻才臣德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓43434343德鲁克经典管理箴言（德鲁克经典管理箴言（3 3） 7 7 7 7、有效的管理者在用人所长的同时，必须容忍人之所短。、有效的管理者在用人所长的同时，必须容忍人之所短。、有效的管理者在用人所长的同时，必须容忍人之所短。、有效的管理者在用人所长的同时，必须容忍人之所短。 The effectiveness executive knows that to get st
100、rength one The effectiveness executive knows that to get strength one The effectiveness executive knows that to get strength one The effectiveness executive knows that to get strength one has to put up with weakness.has to put up with weakness.has to put up with weakness.has to put up with weakness.
101、 8 8 8 8、有效的管理者用人，是着眼于机会，而非着眼于问题。、有效的管理者用人，是着眼于机会，而非着眼于问题。、有效的管理者用人，是着眼于机会，而非着眼于问题。、有效的管理者用人，是着眼于机会，而非着眼于问题。 They focus on opportunity in their staffing-not on They focus on opportunity in their staffing-not on They focus on opportunity in their staffing-not on They focus on opportunity in their sta
102、ffing-not on problems.problems.problems.problems. 9 9 9 9、我们该知道运用自己上司的长处，这也正是下属工作卓有成效的、我们该知道运用自己上司的长处，这也正是下属工作卓有成效的、我们该知道运用自己上司的长处，这也正是下属工作卓有成效的、我们该知道运用自己上司的长处，这也正是下属工作卓有成效的关键。关键。关键。关键。 Making the strength of the boss productive is a key to the Making the strength of the boss productive is a key to
103、the Making the strength of the boss productive is a key to the Making the strength of the boss productive is a key to the subordinates own effectiveness.subordinates own effectiveness.subordinates own effectiveness.subordinates own effectiveness.您区裳蚊请沿钨拷徘桃夸只滔爆蚤鲍昔寡庄嗓咸矢剂臀肥逸苏与准府幂骂德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓4444
104、4444德鲁克经典管理箴言（德鲁克经典管理箴言（4 4） 10101010、有效的管理者会顺应自己的习性，不会勉强自己、有效的管理者会顺应自己的习性，不会勉强自己、有效的管理者会顺应自己的习性，不会勉强自己、有效的管理者会顺应自己的习性，不会勉强自己the effective the effective the effective the effective executive tries to be himselfexecutive tries to be himselfexecutive tries to be himselfexecutive tries to be himself， h
105、e does not pretend to be he does not pretend to be he does not pretend to be he does not pretend to be someone elsesomeone elsesomeone elsesomeone else， 11111111、有效的管理者坚持把重要的事放在前面做，每次只做好一件事。、有效的管理者坚持把重要的事放在前面做，每次只做好一件事。、有效的管理者坚持把重要的事放在前面做，每次只做好一件事。、有效的管理者坚持把重要的事放在前面做，每次只做好一件事。 They concentrate their
106、 own time and energy as well as that They concentrate their own time and energy as well as that They concentrate their own time and energy as well as that They concentrate their own time and energy as well as that of their organization-on doing one thing at a timeof their organization-on doing one t
107、hing at a timeof their organization-on doing one thing at a timeof their organization-on doing one thing at a time， and on and on and on and on doing first things first.doing first things first.doing first things first.doing first things first. 12121212、管理者的一项具体任务就是把今天的资源投入到创造未来中去。、管理者的一项具体任务就是把今天的资
108、源投入到创造未来中去。、管理者的一项具体任务就是把今天的资源投入到创造未来中去。、管理者的一项具体任务就是把今天的资源投入到创造未来中去。 To commit todays resources to the future. To commit todays resources to the future. To commit todays resources to the future. To commit todays resources to the future.捂洋倔寄厢往层帜陀胀耘链咨尼障漂帮米捏稻滴隐喧突撅岿听耘价吁聚兰德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓45454545德鲁克经典
109、管理箴言（德鲁克经典管理箴言（5 5） 13131313、有效的管理者打算做一项新的业务，一定先删除一项原有的业务、有效的管理者打算做一项新的业务，一定先删除一项原有的业务、有效的管理者打算做一项新的业务，一定先删除一项原有的业务、有效的管理者打算做一项新的业务，一定先删除一项原有的业务The effective executive will slough off an old activity The effective executive will slough off an old activity The effective executive will slough off an o
110、ld activity The effective executive will slough off an old activity before he starts on a new one.before he starts on a new one.before he starts on a new one.before he starts on a new one. 14141414、决定优先要点的原则重将来而不重过去重机会而不只看到困难选、决定优先要点的原则重将来而不重过去重机会而不只看到困难选、决定优先要点的原则重将来而不重过去重机会而不只看到困难选、决定优先要点的原则重将来而不重
111、过去重机会而不只看到困难选择自己的方向，而不跟随别人目标要高，要有新意，不能只求安全和择自己的方向，而不跟随别人目标要高，要有新意，不能只求安全和择自己的方向，而不跟随别人目标要高，要有新意，不能只求安全和择自己的方向，而不跟随别人目标要高，要有新意，不能只求安全和方便方便方便方便 15151515、 专心专心专心专心 是一种勇气，敢于决定真正该做和真正先做的工作。是一种勇气，敢于决定真正该做和真正先做的工作。是一种勇气，敢于决定真正该做和真正先做的工作。是一种勇气，敢于决定真正该做和真正先做的工作。 Concentration-that is Concentration-that is Co
112、ncentration-that is Concentration-that is， the courage to impose on time and the courage to impose on time and the courage to impose on time and the courage to impose on time and events his own decision as to what really matters and comes events his own decision as to what really matters and comes e
113、vents his own decision as to what really matters and comes events his own decision as to what really matters and comes first.first.first.first.底盏姑因磊饺纳郡谭浆弛立冤乎椎中仓曳靶饼忠弄上殷癸帆唤费调画贷硬德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓46464646德鲁克经典管理箴言（德鲁克经典管理箴言（6 6） 16161616、有效的管理者不做太多的决策。他们所做的，都是重大的决策。、有效的管理者不做太多的决策。他们所做的，都是重大的决策。、有效的管理者不
114、做太多的决策。他们所做的，都是重大的决策。、有效的管理者不做太多的决策。他们所做的，都是重大的决策。 Effective executives do not make a great many decisions. Effective executives do not make a great many decisions. Effective executives do not make a great many decisions. Effective executives do not make a great many decisions. They concentrate on t
115、he important ones.They concentrate on the important ones.They concentrate on the important ones.They concentrate on the important ones. 17171717、有效的管理者需要的是决策的冲击，而不是决策的技巧；要的是、有效的管理者需要的是决策的冲击，而不是决策的技巧；要的是、有效的管理者需要的是决策的冲击，而不是决策的技巧；要的是、有效的管理者需要的是决策的冲击，而不是决策的技巧；要的是好的决策，而不是巧的决策。好的决策，而不是巧的决策。好的决策，而不是巧的决策。好
116、的决策，而不是巧的决策。 They want impact rather than technique They want impact rather than technique They want impact rather than technique They want impact rather than technique， they want to be they want to be they want to be they want to be sound rather than clever.sound rather than clever.sound rather tha
117、n clever.sound rather than clever. 18181818、有效的决策人，首先要辨明问题的性质：这是一再发生的经常性、有效的决策人，首先要辨明问题的性质：这是一再发生的经常性、有效的决策人，首先要辨明问题的性质：这是一再发生的经常性、有效的决策人，首先要辨明问题的性质：这是一再发生的经常性问题呢，还是偶然的例外？问题呢，还是偶然的例外？问题呢，还是偶然的例外？问题呢，还是偶然的例外？ The first question the effective decision-maker asks is The first question the effective dec
118、ision-maker asks is The first question the effective decision-maker asks is The first question the effective decision-maker asks is：Is this a generic situation or an exceptionIs this a generic situation or an exceptionIs this a generic situation or an exceptionIs this a generic situation or an excep
119、tion？ 娠钧漂按仿蹲沉旧古石瘪歌玖唱个印闪另吊绩悬曾钝岭膨糟间惦蓉堑谗缀德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓47474747德鲁克经典管理箴言（德鲁克经典管理箴言（7 7） 19191919、要看、要看、要看、要看 正当的决策正当的决策正当的决策正当的决策 是什么，而不是是什么，而不是是什么，而不是是什么，而不是 人能接受的人能接受的人能接受的人能接受的 是什么。是什么。是什么。是什么。 One has to start out with what is right than what is One has to start out with what is right than what
120、 is One has to start out with what is right than what is One has to start out with what is right than what is acceptable.acceptable.acceptable.acceptable. 20202020、我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。、我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。、我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。、我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。 A decision will not become effective unl
121、ess the action A decision will not become effective unless the action A decision will not become effective unless the action A decision will not become effective unless the action commitments have been built into the decision from the commitments have been built into the decision from the commitment
122、s have been built into the decision from the commitments have been built into the decision from the start.start.start.start. 21212121、有效的管理者都知道一项决策不是从搜集事实开始的，而是先有、有效的管理者都知道一项决策不是从搜集事实开始的，而是先有、有效的管理者都知道一项决策不是从搜集事实开始的，而是先有、有效的管理者都知道一项决策不是从搜集事实开始的，而是先有自己的见解。自己的见解。自己的见解。自己的见解。 People do not start out wi
123、th the search for facts People do not start out with the search for facts People do not start out with the search for facts People do not start out with the search for facts， they they they they start out with an opinion.start out with an opinion.start out with an opinion.start out with an opinion.茂
124、斟哉豢匙涧栈如跃屏鞍索皋吩缉滨踪痢算誉亲儒咖依纂肩巨壕隆母炬剥德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓48484848德鲁克经典管理箴言（德鲁克经典管理箴言（8 8） 22222222、决策的反面，是不做任何决策。、决策的反面，是不做任何决策。、决策的反面，是不做任何决策。、决策的反面，是不做任何决策。 23232323、除非有不同的见解，否则就不可能有决策。、除非有不同的见解，否则就不可能有决策。、除非有不同的见解，否则就不可能有决策。、除非有不同的见解，否则就不可能有决策。 The first rule in decision-making is that one The first rule
125、 in decision-making is that one The first rule in decision-making is that one The first rule in decision-making is that one does not make a decision unless there is does not make a decision unless there is does not make a decision unless there is does not make a decision unless there is disagreement
126、.disagreement.disagreement.disagreement. 24242424、有效的的管理者会问：、有效的的管理者会问：、有效的的管理者会问：、有效的的管理者会问： 我是不是真需要一项决策？我是不是真需要一项决策？我是不是真需要一项决策？我是不是真需要一项决策？ There is one final the effective decision-maker There is one final the effective decision-maker There is one final the effective decision-maker There is one
127、final the effective decision-maker asksasksasksasks：Is a decision really necessaryIs a decision really necessaryIs a decision really necessaryIs a decision really necessary？ 25252525、决策需要熬受痛苦、决策需要熬受痛苦、决策需要熬受痛苦、决策需要熬受痛苦There is no inherent reason There is no inherent reason There is no inherent reaso
128、n There is no inherent reason why decisions should be distasteful.why decisions should be distasteful.why decisions should be distasteful.why decisions should be distasteful.剖辰奄泊乐紊劈女向莆匣趴经漆份娠欺儿衷媚潍诫语挝旅料兑负蚤这材瓣德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓49494949德鲁克经典管理箴言（德鲁克经典管理箴言（9 9） 26262626、有效管理者的自我发展，是组织发展的关键所在。、有效管理者的自我发展，
129、是组织发展的关键所在。、有效管理者的自我发展，是组织发展的关键所在。、有效管理者的自我发展，是组织发展的关键所在。 Self-development of the effective executive is central to Self-development of the effective executive is central to Self-development of the effective executive is central to Self-development of the effective executive is central to the develo
130、pment of the organization.the development of the organization.the development of the organization.the development of the organization. 27272727、智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所、智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所、智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所、智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有能达成的是有限的，惟有能达成的是有限的，惟有能达成的是有限的
131、，惟有 有效性有效性有效性有效性 才能将这些资源转化为成果。才能将这些资源转化为成果。才能将这些资源转化为成果。才能将这些资源转化为成果。 Intelligence Intelligence Intelligence Intelligence， imagination imagination imagination imagination， and knowledge are essential and knowledge are essential and knowledge are essential and knowledge are essential resourcesresourc
132、esresourcesresources， but only effectiveness converts them into but only effectiveness converts them into but only effectiveness converts them into but only effectiveness converts them into results.results.results.results. 28282828、今天的组织需要的是由一群平凡的人，做出不平凡的事。、今天的组织需要的是由一群平凡的人，做出不平凡的事。、今天的组织需要的是由一群平凡的人
133、，做出不平凡的事。、今天的组织需要的是由一群平凡的人，做出不平凡的事。 The needs of large-sacle organization have to be satisfied The needs of large-sacle organization have to be satisfied The needs of large-sacle organization have to be satisfied The needs of large-sacle organization have to be satisfied by common people achieving u
134、ncommon performance.by common people achieving uncommon performance.by common people achieving uncommon performance.by common people achieving uncommon performance.争吟腺犯境踢宙裂晶割樊胜栗贝请寂吃淫逐笋烦待性及忌浸冻顷伙孽泣手德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓50505050职业培训师、管理顾问：徐剑 铱魄有乓柯绳编格球影吕铬吱虱疥坏旁聪遵活屿软曝钨绒笺澄丛脆岭讶坟德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓51515151公司的概念公
135、司的概念 1945194519451945年出版公司的概念（年出版公司的概念（年出版公司的概念（年出版公司的概念（The Concept of the CorporationThe Concept of the CorporationThe Concept of the CorporationThe Concept of the Corporation）。）。）。）。 在公司的概念一书中，德鲁克首次提到在公司的概念一书中，德鲁克首次提到在公司的概念一书中，德鲁克首次提到在公司的概念一书中，德鲁克首次提到“组织组织组织组织”的概念，并且奠定的概念，并且奠定的概念，并且奠定的概念，并且奠定了组织学
136、的基础。而传统社会学根本没有了组织学的基础。而传统社会学根本没有了组织学的基础。而传统社会学根本没有了组织学的基础。而传统社会学根本没有“组织组织组织组织”的概念，因为传统社的概念，因为传统社的概念，因为传统社的概念，因为传统社会学研究的是社会（会学研究的是社会（会学研究的是社会（会学研究的是社会（societysocietysocietysociety）和社区（）和社区（）和社区（）和社区（communitycommunitycommunitycommunity），而），而），而），而“组织组织组织组织”既不既不既不既不是社会，也不是社区，却又兼有两者的成分。是社会，也不是社区，却又兼有两者
137、的成分。是社会，也不是社区，却又兼有两者的成分。是社会，也不是社区，却又兼有两者的成分。 公司的概念并不只是一本关于企业的著作，它是一本有关组织、管公司的概念并不只是一本关于企业的著作，它是一本有关组织、管公司的概念并不只是一本关于企业的著作，它是一本有关组织、管公司的概念并不只是一本关于企业的著作，它是一本有关组织、管理和工业社会的书。这是一本从组织角度分析企业的著作；也是第一本理和工业社会的书。这是一本从组织角度分析企业的著作；也是第一本理和工业社会的书。这是一本从组织角度分析企业的著作；也是第一本理和工业社会的书。这是一本从组织角度分析企业的著作；也是第一本审视企业社会结构的书，而这个社
138、会结构有能力集合众人之力来满足众审视企业社会结构的书，而这个社会结构有能力集合众人之力来满足众审视企业社会结构的书，而这个社会结构有能力集合众人之力来满足众审视企业社会结构的书，而这个社会结构有能力集合众人之力来满足众人的经济需要；这本书同时也是第一个把人的经济需要；这本书同时也是第一个把人的经济需要；这本书同时也是第一个把人的经济需要；这本书同时也是第一个把管理管理管理管理（managementmanagementmanagementmanagement）视为）视为）视为）视为承担特定工作与责任、履行组织特定机能的著作。承担特定工作与责任、履行组织特定机能的著作。承担特定工作与责任、履行组织
139、特定机能的著作。承担特定工作与责任、履行组织特定机能的著作。 睬峦其余铅贿糖侥溅泥伦单林拷挛资娶童椿宾陷搐飞锈涧麻匝次磺薄贾俯德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓52525252管理实践管理实践 原作出版时间：原作出版时间：原作出版时间：原作出版时间：1954195419541954年年年年 德鲁克于德鲁克于德鲁克于德鲁克于1954195419541954年出版管理实践（年出版管理实践（年出版管理实践（年出版管理实践（The Practice of The Practice of The Practice of The Practice of ManagementManagementManag
140、ementManagement）一书，从此将管理学开创成为一门学科）一书，从此将管理学开创成为一门学科）一书，从此将管理学开创成为一门学科）一书，从此将管理学开创成为一门学科（disciplinedisciplinedisciplinediscipline），从而奠定了其大师的地位。），从而奠定了其大师的地位。），从而奠定了其大师的地位。），从而奠定了其大师的地位。职业培训师、管理顾问：徐剑 诧层什亥辟宇漏尧豌制按譬庸毅氦谴粒置楷碑腥徒山辈脾黑琼豺蝴星荚晓德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓53535353卓有成效的管理者卓有成效的管理者 原作出版时间：原作出版时间：原作出版时间：原作出版时间
141、：1967196719671967年年年年该书讨论的并不是高级主管要做些什么或应该做些什么，该书讨论的并不是高级主管要做些什么或应该做些什么，该书讨论的并不是高级主管要做些什么或应该做些什么，该书讨论的并不是高级主管要做些什么或应该做些什么，而是为每一位对促进机构有效运转负有行动与决策责任的而是为每一位对促进机构有效运转负有行动与决策责任的而是为每一位对促进机构有效运转负有行动与决策责任的而是为每一位对促进机构有效运转负有行动与决策责任的知识员工而写的。换言之，是专门为那些可以称之为知识员工而写的。换言之，是专门为那些可以称之为知识员工而写的。换言之，是专门为那些可以称之为知识员工而写的。换言
142、之，是专门为那些可以称之为“管管管管理者理者理者理者”的人而写的。的人而写的。的人而写的。的人而写的。搬可滴邵祟琴鹿仑贯捣宵熔蜘橙价押如基再钵寇臻雇竣么奋空弗查陇康鸡德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓54545454管理：任务、责任、实践管理：任务、责任、实践 德鲁克在管理：任务、责任、实践德鲁克在管理：任务、责任、实践德鲁克在管理：任务、责任、实践德鲁克在管理：任务、责任、实践(Management: (Management: (Management: (Management: Tasks, Responsibilities, PracticesTasks, Responsibilitie
143、s, PracticesTasks, Responsibilities, PracticesTasks, Responsibilities, Practices，1973197319731973年年年年) ) ) )一书中一书中一书中一书中指出：指出：指出：指出：“管理是一种器官，是赋予机构以生命的、能动的、管理是一种器官，是赋予机构以生命的、能动的、管理是一种器官，是赋予机构以生命的、能动的、管理是一种器官，是赋予机构以生命的、能动的、动态的器官。没有机构（如工商企业），就不会有管理。动态的器官。没有机构（如工商企业），就不会有管理。动态的器官。没有机构（如工商企业），就不会有管理。动态的器
144、官。没有机构（如工商企业），就不会有管理。但是，如果没有管理，那也就只会有一群乌合之众，而不但是，如果没有管理，那也就只会有一群乌合之众，而不但是，如果没有管理，那也就只会有一群乌合之众，而不但是，如果没有管理，那也就只会有一群乌合之众，而不会有一个机构。而机构本身又是社会的一个器官，它之所会有一个机构。而机构本身又是社会的一个器官，它之所会有一个机构。而机构本身又是社会的一个器官，它之所会有一个机构。而机构本身又是社会的一个器官，它之所以存在，只是为了给社会、经济和个人提供所需的成果。以存在，只是为了给社会、经济和个人提供所需的成果。以存在，只是为了给社会、经济和个人提供所需的成果。以存在，
145、只是为了给社会、经济和个人提供所需的成果。可是，器官从来都不是由它们做些什么，更不用说由它们可是，器官从来都不是由它们做些什么，更不用说由它们可是，器官从来都不是由它们做些什么，更不用说由它们可是，器官从来都不是由它们做些什么，更不用说由它们怎么做来确定的。它们是由其贡献来确定的。怎么做来确定的。它们是由其贡献来确定的。怎么做来确定的。它们是由其贡献来确定的。怎么做来确定的。它们是由其贡献来确定的。” ” ” ” 准奏紫僳扫耶憋课栓元脸应哦噎耽税剪哮冕秉恼熬台胺魁娇淮入柳风试泌德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓55555555旁观者旁观者 原作出版时间：原作出版时间：原作出版时间：原作出版时
146、间：1979197919791979年年年年如果你问他是干什么的，他会说他是个作家。如果你问他是干什么的，他会说他是个作家。如果你问他是干什么的，他会说他是个作家。如果你问他是干什么的，他会说他是个作家。这位作家在这位作家在这位作家在这位作家在20202020世纪给人们生活带来的影响比任何其他作家都大。世纪给人们生活带来的影响比任何其他作家都大。世纪给人们生活带来的影响比任何其他作家都大。世纪给人们生活带来的影响比任何其他作家都大。 “ “ “ “我希望借此呈现社会的图像，捕捉并传达这一代人难以想像的那种我希望借此呈现社会的图像，捕捉并传达这一代人难以想像的那种我希望借此呈现社会的图像，捕捉并
147、传达这一代人难以想像的那种我希望借此呈现社会的图像，捕捉并传达这一代人难以想像的那种神髓、韵味与感觉。在我的著作中，没有一本反刍的时间像这本这么神髓、韵味与感觉。在我的著作中，没有一本反刍的时间像这本这么神髓、韵味与感觉。在我的著作中，没有一本反刍的时间像这本这么神髓、韵味与感觉。在我的著作中，没有一本反刍的时间像这本这么长长长长20202020年来，这些人物一直在我脑海中挥之不去，行、住、坐、年来，这些人物一直在我脑海中挥之不去，行、住、坐、年来，这些人物一直在我脑海中挥之不去，行、住、坐、年来，这些人物一直在我脑海中挥之不去，行、住、坐、卧，无所不在；也没有一本书这么快就问世了卧，无所不在
148、；也没有一本书这么快就问世了卧，无所不在；也没有一本书这么快就问世了卧，无所不在；也没有一本书这么快就问世了从我坐在打字机从我坐在打字机从我坐在打字机从我坐在打字机前写下第一个字，到完成全书，不到一年的光景。这本书虽不是我最前写下第一个字，到完成全书，不到一年的光景。这本书虽不是我最前写下第一个字，到完成全书，不到一年的光景。这本书虽不是我最前写下第一个字，到完成全书，不到一年的光景。这本书虽不是我最重要的著作，却是我最喜爱的一本。重要的著作，却是我最喜爱的一本。重要的著作，却是我最喜爱的一本。重要的著作，却是我最喜爱的一本。库挟蔡阿柄求氛教杠萎事耀湖谜幕键才寓后拂拙涣涉球卿牛下栅雁应质溺德鲁
149、克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓56565656变动中的管理界变动中的管理界 原作出版时间：原作出版时间：原作出版时间：原作出版时间：1982198219821982年年年年本书探讨了有关管理者的一些问题，管理者的角色内涵的本书探讨了有关管理者的一些问题，管理者的角色内涵的本书探讨了有关管理者的一些问题，管理者的角色内涵的本书探讨了有关管理者的一些问题，管理者的角色内涵的变化，他们的任务和使命，面临的问题和机遇，以及他们变化，他们的任务和使命，面临的问题和机遇，以及他们变化，他们的任务和使命，面临的问题和机遇，以及他们变化，他们的任务和使命，面临的问题和机遇，以及他们的发展趋势。的发展趋势。的
150、发展趋势。的发展趋势。职业培训师、管理顾问：徐剑 少徐煽咐溜读惭靡扣诅突枫馏氛赚钟幸踏噪垢牡躯焚纸噶柿落懊阔捐缔骄德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓57575757创新与企业家精神创新与企业家精神 原作出版时间：原作出版时间：原作出版时间：原作出版时间：1985198519851985年年年年本书被誉为管理的实践推出后德鲁克最重要的著作之本书被誉为管理的实践推出后德鲁克最重要的著作之本书被誉为管理的实践推出后德鲁克最重要的著作之本书被誉为管理的实践推出后德鲁克最重要的著作之一，全书强调目前的经济已由一，全书强调目前的经济已由一，全书强调目前的经济已由一，全书强调目前的经济已由“管理的经济管理
151、的经济管理的经济管理的经济”转变为转变为转变为转变为“创创创创新的经济新的经济新的经济新的经济”。职业培训师、管理顾问：徐剑 役脑惺荣垮阂舜酿贼捷纶唱睦软撂打雍匙橙藐艇真孪蚀茄腋坚夜湃蔽鸯而德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓585858582121世纪的管理挑战世纪的管理挑战 德鲁克在德鲁克在德鲁克在德鲁克在21212121世纪的管理挑战世纪的管理挑战世纪的管理挑战世纪的管理挑战(Management Challenges (Management Challenges (Management Challenges (Management Challenges for the 21st Cen
152、tury)for the 21st Century)for the 21st Century)for the 21st Century)一书中指出：一书中指出：一书中指出：一书中指出：“管理管理管理管理”最初并不最初并不最初并不最初并不是应用在企业，而是应用在非营利组织和政府机构里。是应用在企业，而是应用在非营利组织和政府机构里。是应用在企业，而是应用在非营利组织和政府机构里。是应用在企业，而是应用在非营利组织和政府机构里。1912191219121912年泰勒在美国国会上作证时谈到年泰勒在美国国会上作证时谈到年泰勒在美国国会上作证时谈到年泰勒在美国国会上作证时谈到“科学管理科学管理科学管理科
153、学管理”，美国，美国，美国，美国因此初次注意到因此初次注意到因此初次注意到因此初次注意到“管理管理管理管理”一事。当时泰勒并没有提及任何一事。当时泰勒并没有提及任何一事。当时泰勒并没有提及任何一事。当时泰勒并没有提及任何企业，却引用非营利的美友诊所企业，却引用非营利的美友诊所企业，却引用非营利的美友诊所企业，却引用非营利的美友诊所(Mayo Clinic)(Mayo Clinic)(Mayo Clinic)(Mayo Clinic)为例。而为例。而为例。而为例。而泰勒的泰勒的泰勒的泰勒的“科学管理科学管理科学管理科学管理”最广为人知的实例也不在企业，而是最广为人知的实例也不在企业，而是最广为人
154、知的实例也不在企业，而是最广为人知的实例也不在企业，而是应用在美国陆军的毕特城兵工厂应用在美国陆军的毕特城兵工厂应用在美国陆军的毕特城兵工厂应用在美国陆军的毕特城兵工厂虽然最后因工会的压虽然最后因工会的压虽然最后因工会的压虽然最后因工会的压力而放弃。力而放弃。力而放弃。力而放弃。 惹扇殆挝空耘柿桑势各闰挪里鞭俊狰裕单迅侈蚊诣咸浅稀惺欠肩宜缀垣撑德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓59595959世界变化快，没有永远的领导者世界变化快，没有永远的领导者 现今世界变化非常快速，很多企业领导人都苦恼于无法有现今世界变化非常快速，很多企业领导人都苦恼于无法有现今世界变化非常快速，很多企业领导人都苦恼于
155、无法有现今世界变化非常快速，很多企业领导人都苦恼于无法有效地将成功经验复制或是转移给他们所领导的人或组织。效地将成功经验复制或是转移给他们所领导的人或组织。效地将成功经验复制或是转移给他们所领导的人或组织。效地将成功经验复制或是转移给他们所领导的人或组织。 德鲁克认为没办法德鲁克认为没办法德鲁克认为没办法德鲁克认为没办法“复制复制复制复制”或或或或“移转移转移转移转”经验。譬如你闻到经验。譬如你闻到经验。譬如你闻到经验。譬如你闻到一朵很香的玫瑰花，这样的经验是无法移转的；每个人都一朵很香的玫瑰花，这样的经验是无法移转的；每个人都一朵很香的玫瑰花，这样的经验是无法移转的；每个人都一朵很香的玫瑰花
156、，这样的经验是无法移转的；每个人都必须要自己去闻玫瑰。必须要自己去闻玫瑰。必须要自己去闻玫瑰。必须要自己去闻玫瑰。 最大的挑战是如何透过组织的设计，有系统地提供精确的最大的挑战是如何透过组织的设计，有系统地提供精确的最大的挑战是如何透过组织的设计，有系统地提供精确的最大的挑战是如何透过组织的设计，有系统地提供精确的管理实务经验（而非所谓的成功经验）给年轻一辈的经理管理实务经验（而非所谓的成功经验）给年轻一辈的经理管理实务经验（而非所谓的成功经验）给年轻一辈的经理管理实务经验（而非所谓的成功经验）给年轻一辈的经理人，让他们得以从中得到启发，在实际管理中创造出属于人，让他们得以从中得到启发，在实际
157、管理中创造出属于人，让他们得以从中得到启发，在实际管理中创造出属于人，让他们得以从中得到启发，在实际管理中创造出属于他们自己的模式。他们自己的模式。他们自己的模式。他们自己的模式。 经验是无法经验是无法经验是无法经验是无法“转移转移转移转移”的。的。的。的。 赛幂纲啡贾斗瓣历桂优感竭棠放红洼和鹅柞装哑耽钵通播宝广帆身诊离缎德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓606060602121世纪第一流领导者需要具备的特质世纪第一流领导者需要具备的特质 没有任何两位领导者是一样的。没有任何两位领导者是一样的。没有任何两位领导者是一样的。没有任何两位领导者是一样的。 成功的领导者只有两点共同的特质：成功的领
158、导者只有两点共同的特质：成功的领导者只有两点共同的特质：成功的领导者只有两点共同的特质：他们都有许多追他们都有许多追他们都有许多追他们都有许多追随者随者随者随者（所以，不是管理阶层就是领导者，领导者要有（所以，不是管理阶层就是领导者，领导者要有（所以，不是管理阶层就是领导者，领导者要有（所以，不是管理阶层就是领导者，领导者要有追随者）；另外，追随者）；另外，追随者）；另外，追随者）；另外，他们都得到这些追随者很大的他们都得到这些追随者很大的他们都得到这些追随者很大的他们都得到这些追随者很大的信任。信任。信任。信任。职业培训师、管理顾问：徐剑 幸忠少旨意旗究禽色酱吾勒护钒爱韦观吩车了崇芬赌徒附附
159、满苇辞关漓讳德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓61616161做企业的三个境界做企业的三个境界 德鲁克曾以德鲁克曾以德鲁克曾以德鲁克曾以“三个石匠的比喻三个石匠的比喻三个石匠的比喻三个石匠的比喻”来说明做企业的三个境界：来说明做企业的三个境界：来说明做企业的三个境界：来说明做企业的三个境界： 第一个石匠说第一个石匠说第一个石匠说第一个石匠说“我终于找到了一个好饭碗我终于找到了一个好饭碗我终于找到了一个好饭碗我终于找到了一个好饭碗”； 第二个石匠说第二个石匠说第二个石匠说第二个石匠说“我做的是一流的石匠活我做的是一流的石匠活我做的是一流的石匠活我做的是一流的石匠活”； 第三个石匠说第三个石匠说
160、第三个石匠说第三个石匠说“我在建一座大教堂我在建一座大教堂我在建一座大教堂我在建一座大教堂”。 正如德鲁克说的，第三个石匠才代表做企业最高境界。正如德鲁克说的，第三个石匠才代表做企业最高境界。正如德鲁克说的，第三个石匠才代表做企业最高境界。正如德鲁克说的，第三个石匠才代表做企业最高境界。 职业培训师、管理顾问：徐剑 找奇单湃属叠敏丽惑浙仗腔姚玲逐被峦芹小侗侮芍谚识翱加易贤占缨锐另德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓62626262石匠寓言与中国企业发展境界石匠寓言与中国企业发展境界 中国目前的中国目前的中国目前的中国目前的“成功企业成功企业成功企业成功企业”中，有相当一部分仍属于第一种中，有相
161、当一部分仍属于第一种中，有相当一部分仍属于第一种中，有相当一部分仍属于第一种境界，有少数企业进入到第二种，具备第三种境界的企业境界，有少数企业进入到第二种，具备第三种境界的企业境界，有少数企业进入到第二种，具备第三种境界的企业境界，有少数企业进入到第二种，具备第三种境界的企业凤毛麟角，几近于无。而中国要想获得强大的国家竞争力，凤毛麟角，几近于无。而中国要想获得强大的国家竞争力，凤毛麟角，几近于无。而中国要想获得强大的国家竞争力，凤毛麟角，几近于无。而中国要想获得强大的国家竞争力，就必须拥有一批不仅进入财富就必须拥有一批不仅进入财富就必须拥有一批不仅进入财富就必须拥有一批不仅进入财富 500 5
162、00 500 500强，而且真正堪称强，而且真正堪称强，而且真正堪称强，而且真正堪称“伟伟伟伟大公司大公司大公司大公司”的企业。的企业。的企业。的企业。 中国企业要想在下一个中国企业要想在下一个中国企业要想在下一个中国企业要想在下一个20202020年从表面的胜利走向实质的成功，年从表面的胜利走向实质的成功，年从表面的胜利走向实质的成功，年从表面的胜利走向实质的成功，就必须从第一种境界进入到第二种境界，进而达到第三种就必须从第一种境界进入到第二种境界，进而达到第三种就必须从第一种境界进入到第二种境界，进而达到第三种就必须从第一种境界进入到第二种境界，进而达到第三种境界。境界。境界。境界。“伟大
163、伟大伟大伟大”是一种是一种是一种是一种“永远在路上永远在路上永远在路上永远在路上”的状态，一种认为的状态，一种认为的状态，一种认为的状态，一种认为自己自己自己自己“永远不够伟大永远不够伟大永远不够伟大永远不够伟大”的心态下对于的心态下对于的心态下对于的心态下对于“伟大伟大伟大伟大”的持续追求。的持续追求。的持续追求。的持续追求。 职业培训师、管理顾问：徐剑 茵拧魂醇涕织小芦来溯畔栗双诵穿契筋厅馆盏涪雪容戍验势缝郝淋急促钝德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓精品课件资料分享精品课件资料分享 SLSLSLSL出品出品出品出品甫玄煌议惶劣世互洛事帘逃坡刨艰蹿汛诱堰拭吁翠惧拴竞棠枕罚胶流蘸裂德鲁克管理学之精髓德鲁克管理学之精髓
