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1、大地幼儿园大地幼儿园教师美术教学技能培教师美术教学技能培训训 主讲：吕英主讲：吕英主讲；主讲；吕英吕英1行业实操a幼儿美术教育的价值幼儿美术教育的价值 幼儿美术教育幼儿美术教育的价值在于它符合的价值在于它符合幼儿的天性，能满幼儿的天性，能满足幼儿的需要，同足幼儿的需要，同时也符合学前教育时也符合学前教育的需要，可以成为的需要，可以成为我们向幼儿实施全我们向幼儿实施全面教育的有力手段面教育的有力手段2行业实操a自由讨论发言自由讨论发言n n1 1、针对我们幼儿园美、针对我们幼儿园美术教学，你认为存在术教学，你认为存在哪些问题和不足之处哪些问题和不足之处？n n2 2、怎样去解决我们现、怎样去解决
2、我们现在美术教学中存在的在美术教学中存在的这些问题？这些问题？3行业实操a幼儿美术教育总目标幼儿美术教育总目标n n1 1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。n n2 2、喜欢参加美术活动，能感受到活动带来的快乐，培养、喜欢参加美术活动，能感受到活动带来的快乐，培养幼儿对艺术的敏感性。幼儿对艺术的敏感性。n n3 3、掌握一些简单的美术技能，能用自己喜欢的方式进行、掌握一些简单的美术技能，能用自己喜欢的方式进行美术表现活动，促进幼儿富有个性的发展。美术表现活动，促进幼儿富有个性的发展。n n4 4、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己
3、的情感、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验，激发幼儿的想象力和创造力和体验，激发幼儿的想象力和创造力n n5 5、在美术活动中能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作、在美术活动中能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同风格的艺术作品，发展幼儿的审美与表现，喜欢欣赏不同风格的艺术作品，发展幼儿的审美兴趣。兴趣。4行业实操a一、幼儿美术领域阶段目标一、幼儿美术领域阶段目标n n小班上学期小班上学期n n一、兴趣和审美一、兴趣和审美n n1 1、在成人的的知道下，学习观、在成人的的知道下，学习观察周围环境，对常见的，形象察周围环境，对常见的，形象突出且色彩鲜明的事物感兴趣
4、。突出且色彩鲜明的事物感兴趣。n n2 2、喜欢并愿意参加各种美术活、喜欢并愿意参加各种美术活动。动。n n3 3、喜欢周围生活用品及环境中、喜欢周围生活用品及环境中的美的东西，尝试用语言、表的美的东西，尝试用语言、表情、动作表示对美好事物的喜情、动作表示对美好事物的喜爱、亲近之情。爱、亲近之情。n n4 4、愿意参加美术欣赏活动，初、愿意参加美术欣赏活动，初步体验美术欣赏活动的快乐。步体验美术欣赏活动的快乐。5行业实操a 二、绘画方面二、绘画方面n n1 1、引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快、引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐。对绘画活动感兴趣，大胆涂鸦。乐。对绘画活动感
5、兴趣，大胆涂鸦。n n2 2、能认识常用的笔、油画棒，水彩笔和纸等绘画工、能认识常用的笔、油画棒，水彩笔和纸等绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的握笔姿势具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的握笔姿势和作画姿态，工具材料，掌握其基本使用方法，养成和作画姿态，工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的握笔只是和作画姿态，工具和材料摆放有序。正确的握笔只是和作画姿态，工具和材料摆放有序。n n3 3、尝试用点（雨点、圆点等），线条（直线、曲线、尝试用点（雨点、圆点等），线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形，方形等折线）和简单形态（圆形，方形等), ),表现日常生活中表现日常生活中的熟悉的
6、、简单的物体特征的熟悉的、简单的物体特征n n4 4、对色彩有兴趣，能认识红、黄、蓝、绿和黑、白、对色彩有兴趣，能认识红、黄、蓝、绿和黑、白等常见的颜色，并愿意尝试选用自己喜爱的颜色作画，等常见的颜色，并愿意尝试选用自己喜爱的颜色作画，学习正确的涂色方法。学习正确的涂色方法。6行业实操a三、手工方面三、手工方面n n1 1、对手工活动感兴趣，愿意参加手工活动，体验手工活、对手工活动感兴趣，愿意参加手工活动，体验手工活动的快乐；愿意尝试各种手工工具和材料，养成良好的手动的快乐；愿意尝试各种手工工具和材料，养成良好的手工活动习惯。工活动习惯。n n2 2、鼓励幼儿大胆玩泥，初步了解泥的性质和、质地
7、，尝、鼓励幼儿大胆玩泥，初步了解泥的性质和、质地，尝试用简单的技能（搓、团圆）表现简单的立体物象。试用简单的技能（搓、团圆）表现简单的立体物象。n n3 3、会随意和有意识的撕纸，能撕出各种形状、并能自己、会随意和有意识的撕纸，能撕出各种形状、并能自己命名。命名。n n4 4、对折子活动有兴趣，能折出简单的形象。、对折子活动有兴趣，能折出简单的形象。n n5 5、初步使用糨糊张贴，尝试用剪刀随意剪纸，知道安全、初步使用糨糊张贴，尝试用剪刀随意剪纸，知道安全使用剪刀的方法使用剪刀的方法7行业实操a小班下学期小班下学期n n一、兴趣与审美一、兴趣与审美n n1 1、在成人的引导下，继续学习观察周围
8、、在成人的引导下，继续学习观察周围的环境，对常见的、形象突的环境，对常见的、形象突 出并色彩鲜出并色彩鲜明的事物感兴趣。明的事物感兴趣。n n2 2、愿意参加各种美术活动，感受故事、愿意参加各种美术活动，感受故事、木偶剧，动画片和儿童剧中的美，尝试游木偶剧，动画片和儿童剧中的美，尝试游戏中借助角色、道具等表现自己对美的感戏中借助角色、道具等表现自己对美的感受。受。n n3 3、喜欢欣赏与自己的生活经验有关的，、喜欢欣赏与自己的生活经验有关的，具体鲜明色彩和简单造型的物品和美术作具体鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品。尝试用语言、表情、动作表现对美的品。尝试用语言、表情、动作表现对美的理解。理解
9、。n n4 4、愿意参加美术欣赏活动，体验美术活、愿意参加美术欣赏活动，体验美术活动的快乐，并养成集中注意力的欣赏的习动的快乐，并养成集中注意力的欣赏的习惯惯。8行业实操a第二、绘画方面第二、绘画方面n n1 1、愿意参加绘画活动，尽可能提供各种材料让幼儿、愿意参加绘画活动，尽可能提供各种材料让幼儿感受在不同材料上作画的乐趣，养成大胆作画的习惯感受在不同材料上作画的乐趣，养成大胆作画的习惯n n2 2、继续学习用各种点、线条和简单形态表现感兴趣、继续学习用各种点、线条和简单形态表现感兴趣的内容。的内容。n n3 3、尝试用多种颜色作画，愿意掌握正确的涂色方法，、尝试用多种颜色作画，愿意掌握正确
10、的涂色方法，涂匀、涂满。涂匀、涂满。n n4 4、学习在画面的中心位置大胆安排主要形象、学习在画面的中心位置大胆安排主要形象。9行业实操a第三、手工方面第三、手工方面n n1 1、继续鼓励幼儿积极参加手工活动，培养对手工、继续鼓励幼儿积极参加手工活动，培养对手工活动的兴趣，能使用各种手工工具的材料，养成活动的兴趣，能使用各种手工工具的材料，养成良好的手工活动的习惯。良好的手工活动的习惯。n n2 2、掌握简单的泥塑技巧（搓、团圆、压扁、捏合）、掌握简单的泥塑技巧（搓、团圆、压扁、捏合），按照自己的意愿塑造简单的立体形象，按照自己的意愿塑造简单的立体形象，n n3 3、能用撕纸、剪或用现成的图形
11、以及自然材料粘、能用撕纸、剪或用现成的图形以及自然材料粘贴组成简单画面，会正确安全使用剪刀。贴组成简单画面，会正确安全使用剪刀。n n4 4、继续学习折（对边折、对角折）的折纸方法，、继续学习折（对边折、对角折）的折纸方法，能折出简单的形象。能折出简单的形象。10行业实操a中班上学期中班上学期n n一、兴趣与审美n n1、对周围环境中的美好的事物较敏感，愿意参加各种美术活动、对各种美术活动有兴趣。n n2、会欣赏生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中美的要素，并能用语言、动作表达自己的感受和理解。n n3、能与同伴交流自己和他人的美术作品，尝试初步的欣赏与评价。11行业实操a第二、
12、绘画方面第二、绘画方面n n1 1、在小班的基础上、认识一些、在小班的基础上、认识一些绘画工具，学习蜡笔水粉画、绘画工具，学习蜡笔水粉画、拓印画、棉签画等多种绘画方拓印画、棉签画等多种绘画方法，体验绘画的快乐。法，体验绘画的快乐。n n2 2、能用各种点、线条简单图形、能用各种点、线条简单图形表现物体的基础部分和主要特表现物体的基础部分和主要特征。征。n n3 3、对色彩活动有兴趣，认识各、对色彩活动有兴趣，认识各种颜色并学会辨别同种色的深种颜色并学会辨别同种色的深浅，学习用丰富的颜色作色。浅，学习用丰富的颜色作色。n n4 4、学习在画面上简单地布局，、学习在画面上简单地布局，初步学习画面上
13、安排物体的上初步学习画面上安排物体的上下、左右关系。下、左右关系。12行业实操a第三、手工方面第三、手工方面n n1 1、喜爱各种手工活动，正、喜爱各种手工活动，正确使用多种手工工具和材确使用多种手工工具和材料，注意工具使用中的安料，注意工具使用中的安全性，并学习收拾整理。全性，并学习收拾整理。n n2 2、根据泥的性质塑造物体、根据泥的性质塑造物体的只要特征。尝试用团、的只要特征。尝试用团、捏、压、搓擀等技能作出捏、压、搓擀等技能作出泥塑作品。泥塑作品。n n3 3、学习用纸折出（按中心、学习用纸折出（按中心线折）、剪贴出简单的物线折）、剪贴出简单的物象。象。13行业实操a中班下学期中班下学
14、期n n一、兴趣与审美n n1 1、主动观察周围环境中美好的、主动观察周围环境中美好的事物愿意参加各种美术活动，事物愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣对各种美术活动有兴趣n n2 2、初步学习和欣赏并感受美术、初步学习和欣赏并感受美术作品中的形象的造型美、色彩作品中的形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称的变化与统一美、构图的对称与均衡美，初步了解形象和主与均衡美，初步了解形象和主题的意义，尝试用语言、动作、题的意义，尝试用语言、动作、表情、等表达自己的理解、想表情、等表达自己的理解、想象和情感。象和情感。n n3 3、能欣赏和交流自己与他人的、能欣赏和交流自己与他人的美术作品，
15、并尝试评价。美术作品，并尝试评价。n n二、绘画n n1 1、认识更多绘画工具，掌握正、认识更多绘画工具，掌握正确的使用方法，根据需要选择确的使用方法，根据需要选择恰当的工具材料进行创作并会恰当的工具材料进行创作并会收拾整理美术工具，材料。收拾整理美术工具，材料。n n2 2、能用各种点、线条和形状表、能用各种点、线条和形状表现感受过的物体的基础机构和现感受过的物体的基础机构和主要特征。主要特征。n n3 3、大胆使用、大胆使用1212中颜色，学习调中颜色，学习调配更加丰富的色彩，区分并尝配更加丰富的色彩，区分并尝试画的主体色和背景色。试画的主体色和背景色。n n4 4、能在画面上简单的布局，
16、并、能在画面上简单的布局，并根据自己的想象有创造性地表根据自己的想象有创造性地表现简单的情节。现简单的情节。14行业实操a第三、手工方面第三、手工方面n n1 1、喜爱各种手工活动，会选、喜爱各种手工活动，会选择工具、材料进行创作，注意择工具、材料进行创作，注意工具使用中的安全性，会收拾工具使用中的安全性，会收拾整理。整理。n n2 2、尝试用各种技能作出泥塑、尝试用各种技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造简单作品，并用捏的方法塑造简单的立体物象。的立体物象。n n3 3、尝试看图示折纸，主动探、尝试看图示折纸，主动探索学习简单的折纸方法，折叠索学习简单的折纸方法，折叠出简单的形象。出简单的形象
17、。15行业实操a大班上学期大班上学期n n一、兴趣与审美一、兴趣与审美n n1 1、喜欢参加多种美术活动，激发、喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现，幼儿创造性地表现，n n2 2、应道幼儿欣赏感兴趣的绘画作、应道幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿园初步发现周围环境和美术养幼儿园初步发现周围环境和美术作品中美的能力。作品中美的能力。n n3 3、引导幼儿欣赏作品的造型、色、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。步学会正确评价美。n n4 4、能根据自己的经验和想像解释、
18、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言、动作表情、和理解，并学习用语言、动作表情、绘画等多种形式表达自己的感受和绘画等多种形式表达自己的感受和想像。想像。n n二、绘画二、绘画n n1 1、启发幼儿利用多种绘画工具、启发幼儿利用多种绘画工具和材料、线状材料拼贴或制作和材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节。物象，表现简单的情节。n n2 2、引导幼儿用色彩和线条表现、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态感受过或想像中的物体的动态结构和简单的情节。结构和简单的情节。n n3 3、培养幼儿对色彩的敏感性、培养幼
19、儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的感情、用各种颜色表现自己的感情、注意深浅、暖颜色的搭配。注意深浅、暖颜色的搭配。n n4 4、指导幼儿学习在画面上主体、指导幼儿学习在画面上主体突出、和你布局。突出、和你布局。16行业实操a第三、手工方面第三、手工方面n n1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。n n2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节。n n3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。n n4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。1
20、7行业实操a大班下学期大班下学期n n一、兴趣与审美一、兴趣与审美n n1 1、能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。、能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。n n2 2、继续培养幼儿对生活中的各种艺术形式有兴趣，能寻、继续培养幼儿对生活中的各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。找并发现周围环境和美术作品中的美。n n3 3、进一步欣赏作品的造型、色彩、构图，指导堆成、均、进一步欣赏作品的造型、色彩、构图，指导堆成、均衡美，血刺从形式和内容的角度评价自己的和同伴的美术衡美，血刺从形式和内容的角度评价自己的和同伴的美术作品。作品。n n4 4、引导幼儿积极主动地参与欣赏活
21、动，了解作品简单的、引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和作品的意义。背景知识，进一步感受和理解作品的形象和作品的意义。知道美术作品中如何反映现实生活和任的思想感情，并能知道美术作品中如何反映现实生活和任的思想感情，并能用语言、动作、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。用语言、动作、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。18行业实操a大班下学期大班下学期n n二、绘画二、绘画n n1 1、进一步引导幼儿利用多种绘、进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，表现自己独特的思想和感受，体验创造的
22、快乐。体验创造的快乐。n n2 2、能根据一定的主题，用丰富、能根据一定的主题，用丰富的颜色和和线条、构思、组织的颜色和和线条、构思、组织形象、表现一定的内容情节。形象、表现一定的内容情节。n n3 3、进一步应带幼儿学习根据画、进一步应带幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，面需要，恰当运用各种颜色，并学习颜色的调配，表现画面并学习颜色的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。的深浅、冷暖关系。n n4 4、幼儿能和你安排画面，主体、幼儿能和你安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关突出，并注意均衡与对称的关系。系。n n三、手工三、手工n n1 1、引导幼儿较熟练地使用和选、引导幼儿较熟练地使用
23、和选择手工工具和材料，创造性地择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。表现自己的认识和感受。n n2 2、能按照自己的意愿运用多种、能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细象，表现其主要特征和某些细节。节。n n3 3、学习用多种点状材料。线状、学习用多种点状材料。线状材料拼贴或制作物象，表现一材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。定的情节。n n4 4、综合利用各种材料、工具和、综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。
24、等，并注意装饰美丽。19行业实操a20行业实操a21行业实操a22行业实操a23行业实操a24行业实操a25行业实操a幼儿美术教学的实施方法幼儿美术教学的实施方法n一、计划的制定n1、学期教学计划n2、月计划、单元计划n3、活动教学计划26行业实操an n一、学期教学计划n n 在学期之初各班级教师根据园所、社区、季节及幼儿情况设立一学期的教学总计划。n n二、单元教学计划n n 要考虑到单元下面要考虑各种小活动的关联、顺序和时间安排、活动的准备以及在活动结束后进行评价。27行业实操a三、活动教学计划三、活动教学计划n n（一）、在进行准备作时、要从三个方面考虑n1、是教具的准备n2、教室布置
25、的准备n3、是幼儿的知识经验的准备n（二）活动目标、活动准备、活动过程和活动评价。28行业实操a美术课程的教学过程美术课程的教学过程n1、准备环节n2、教学环节n(1)导入的环节n（2）活动过程n3、评价环节29行业实操a准备环节准备环节n1、知识经验准备n2、孩子要有相关知识和技能的铺垫n3、物质准备n准备好上课需要的种种教具、布置好教室30行业实操a教学环节教学环节n n（一）在知道幼儿美（一）在知道幼儿美术学习时，要注意一术学习时，要注意一下几个方面：下几个方面：n n1 1、采用教学与游戏想、采用教学与游戏想结合的教学方式结合的教学方式n n采用引导式的教学，采用引导式的教学，相信幼儿
26、的学习能力相信幼儿的学习能力31行业实操a评价环节评价环节n教师评价n幼儿自我评价n相互评价32行业实操a33行业实操a谢 谢34行业实操a35行业实操a36行业实操a37行业实操a38行业实操a39行业实操a40行业实操a41行业实操a42行业实操a43行业实操a44行业实操a45行业实操a46行业实操a47行业实操a48行业实操a49行业实操a50行业实操a51行业实操a52行业实操a53行业实操a54行业实操a55行业实操a56行业实操a57行业实操a58行业实操a59行业实操a60行业实操a61行业实操a62行业实操a63行业实操a64行业实操a65行业实操a66行业实操a67行业实操
27、a68行业实操a69行业实操a70行业实操a71行业实操a72行业实操a73行业实操a74行业实操a75行业实操a76行业实操a77行业实操a幼儿美术教育的价值幼儿美术教育的价值n n 幼儿美术教育的价值在意它符合幼儿的天性，能满足幼儿的需要，同时也符合学前教育的需要，可以成为我们向幼儿实施全面教育的有力手段。78行业实操a中小学教师职业道德规范 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵拥护社
28、会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。有违背党和国家方针政策的言行。有违背党和国家方针政策的言行。有违背党和国家方针政策的言行。 一、爱国守法 79行业实操a 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，
29、认真辅导学生。不得敷衍塞上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。责。 80行业实操a 三、关爱学生 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维师益友。保护学生安全，关心学生健康，维师益友。保护学生安全，关心学生健康，维师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不护学生
30、权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生体罚或变相体罚学生体罚或变相体罚学生体罚或变相体罚学生 81行业实操a四、教书育人 遵循教育规律，实施素质教育。循循善遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。诱，诲人不倦，因材施教。 培养学生良培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。准。 82行业实操a五、为人师表 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作
31、则。衣着得体，语言规范，己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。取私利。 83行业实操a六、终生学习 终身学习。崇尚科学精神，树立终身终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平断提高专业素养和教育教学水平。84行业实操a当前幼儿教师的职
32、业道德所存在的当前幼儿教师的职业道德所存在的问题问题n n缺乏事业心和敬业精神n n职业倦怠使幼儿教师缺乏爱心n n部分幼儿园教师道德失范85行业实操a幼儿教师职业道德规范幼儿教师职业道德规范（一）学法守法，依法执教；（二）爱岗敬业，保教并重；（三）尊重幼儿，热爱幼儿；（四）严谨治学，锐意创新；（五）团结协作，取长补短；（六）尊重家长，热情服务；（七）拒腐防变，廉洁从教；（八）以身立教、为人师表；86行业实操a大地幼儿园员工文明礼仪规范大地幼儿园员工文明礼仪规范 （一）谈吐（一）谈吐（二）着装（二）着装 （三）仪态举止（三）仪态举止 （四）人际沟通（四）人际沟通87行业实操a谈吐n n1 1、
33、说普通话，语速适中、说普通话，语速适中 。 n n 2 2、能根据场合、地点、对象的不同，用适当的语气、语速讲、能根据场合、地点、对象的不同，用适当的语气、语速讲话。话。n n3 3、交谈中能谦逊地礼让别人先说，不随意打断别人讲话。、交谈中能谦逊地礼让别人先说，不随意打断别人讲话。 n n 4 4、交谈中能礼貌地注视对方，用微笑、点头等身体语言给予回、交谈中能礼貌地注视对方，用微笑、点头等身体语言给予回应。应。 n n5 5、无论对方怎样出语不恭，始终做到文明用语。、无论对方怎样出语不恭，始终做到文明用语。n n6 6、语言表达清楚简练，知道自己在说什么，说话经过考虑。、语言表达清楚简练，知道
34、自己在说什么，说话经过考虑。n n7 7、与家长谈话事先有所准备；随机谈话中，遇到不了解的情况、与家长谈话事先有所准备；随机谈话中，遇到不了解的情况不妄下断语。不妄下断语。n n8 8、谈吐文雅，亲切真诚，体现教师的文明素养、谈吐文雅，亲切真诚，体现教师的文明素养 88行业实操a 穿着装扮 1、根据校园统一要求统一着园服，穿着正式、规范。 2、无统一要求时，上岗应着轻松方便的服装，便于工作。 3、不着吊带背心装、露脐装、超短裙、超短裤等异装上岗。 4、带班应穿着便鞋，在校园应换下高跟鞋。 5、留长发者带班时应将长发在后面束起或盘起。 6、不留指、趾甲，不涂指、趾甲油。 7、不化浓妆，轻点眉唇，
35、做到装扮淡雅庄重。 8、上班不配带隆重夸张的首饰挂件，避免划伤幼儿。 。 89行业实操a 仪态举止n n1 1、注重举止礼仪，站、坐、走、举手、投足，动作稳重、注重举止礼仪，站、坐、走、举手、投足，动作稳重、文雅。文雅。 n n 2 2、经常保持仪表整洁，在幼儿面前做出榜样。、经常保持仪表整洁，在幼儿面前做出榜样。n n3 3、对幼儿尊重亲和，能弯下腰或蹲下和幼儿沟通。、对幼儿尊重亲和，能弯下腰或蹲下和幼儿沟通。 4 4、能控制自己的情绪，始终保持平和、乐观的工作状态。能控制自己的情绪，始终保持平和、乐观的工作状态。n n5 5、经常向幼儿报以微笑，让幼儿感到容易接近。、经常向幼儿报以微笑，让
36、幼儿感到容易接近。 n n 6 6、在家长面前不卑不亢，亲切和蔼，让家长尊重并愿意、在家长面前不卑不亢，亲切和蔼，让家长尊重并愿意沟通。沟通。n n7 7、按文明举止的基本要求，以相应的礼节礼敬别人。、按文明举止的基本要求，以相应的礼节礼敬别人。 8 8、仪态仪表落落大方，形成个人的素质修养。仪态仪表落落大方，形成个人的素质修养。n n9 9、晨间必须鞠躬问好、晨间必须鞠躬问好90行业实操a人际沟通n n1 1、善于用优雅的语言、动作、亲切的态度与人沟通，给对方留下美、善于用优雅的语言、动作、亲切的态度与人沟通，给对方留下美、善于用优雅的语言、动作、亲切的态度与人沟通，给对方留下美、善于用优雅
37、的语言、动作、亲切的态度与人沟通，给对方留下美好的印象。好的印象。好的印象。好的印象。n n2 2、在会议活动、谈话活动、研讨活动中做到礼待领导和同事。、在会议活动、谈话活动、研讨活动中做到礼待领导和同事。、在会议活动、谈话活动、研讨活动中做到礼待领导和同事。、在会议活动、谈话活动、研讨活动中做到礼待领导和同事。n n3 3、在与人交往中注意教师的文明形象，注重交往细节，如打招呼、在与人交往中注意教师的文明形象，注重交往细节，如打招呼、在与人交往中注意教师的文明形象，注重交往细节，如打招呼、在与人交往中注意教师的文明形象，注重交往细节，如打招呼、道别、礼让、道谢等，做到礼貌待人。道别、礼让、道
38、谢等，做到礼貌待人。道别、礼让、道谢等，做到礼貌待人。道别、礼让、道谢等，做到礼貌待人。n n4 4、在与家长的沟通中善于揣摩家长的心理，做到礼敬家长，让家长、在与家长的沟通中善于揣摩家长的心理，做到礼敬家长，让家长、在与家长的沟通中善于揣摩家长的心理，做到礼敬家长，让家长、在与家长的沟通中善于揣摩家长的心理，做到礼敬家长，让家长感到被尊重、被认可，乐于接受幼儿园的做法。感到被尊重、被认可，乐于接受幼儿园的做法。感到被尊重、被认可，乐于接受幼儿园的做法。感到被尊重、被认可，乐于接受幼儿园的做法。n n5 5、在家访、家长会、电话沟通、大型活动等家园沟通中做到有准备、在家访、家长会、电话沟通、大
39、型活动等家园沟通中做到有准备、在家访、家长会、电话沟通、大型活动等家园沟通中做到有准备、在家访、家长会、电话沟通、大型活动等家园沟通中做到有准备、有应对、沟通策略明确，最终达到目的。有应对、沟通策略明确，最终达到目的。有应对、沟通策略明确，最终达到目的。有应对、沟通策略明确，最终达到目的。n n6 6、不参与无根据的背后议论，尊重别人的隐私，树立好的园风。、不参与无根据的背后议论，尊重别人的隐私，树立好的园风。、不参与无根据的背后议论，尊重别人的隐私，树立好的园风。、不参与无根据的背后议论，尊重别人的隐私，树立好的园风。91行业实操a 大地幼儿园“亲和力”规范要求物质环境的亲和物质环境的亲和
40、人际环境的亲和人际环境的亲和 92行业实操a人际环境的亲和人际环境的亲和 一、教师与幼儿二、父母长辈与幼儿三、幼儿与幼儿四、家庭、社区与校园五、园长与员工六、员工与员工 93行业实操a教师与幼儿教师与幼儿n n1 1、倡导师生新关系、倡导师生新关系、倡导师生新关系、倡导师生新关系- -生活中做妈妈、游戏中做伙伴、学习中做向导；生活中做妈妈、游戏中做伙伴、学习中做向导；生活中做妈妈、游戏中做伙伴、学习中做向导；生活中做妈妈、游戏中做伙伴、学习中做向导；做到蹲下来讲话、抱起来交流、牵着手教育做到蹲下来讲话、抱起来交流、牵着手教育做到蹲下来讲话、抱起来交流、牵着手教育做到蹲下来讲话、抱起来交流、牵着
41、手教育n n2 2、遵守大地员工礼仪规范、遵守大地员工礼仪规范、遵守大地员工礼仪规范、遵守大地员工礼仪规范n n3 3、语态亲切自然、对幼儿轻言细语，和颜悦色，说话语速适中、语态亲切自然、对幼儿轻言细语，和颜悦色，说话语速适中、语态亲切自然、对幼儿轻言细语，和颜悦色，说话语速适中、语态亲切自然、对幼儿轻言细语，和颜悦色，说话语速适中n n4 4、对每一位幼儿的一视同仁，对能力强的或能力弱的、长相漂亮的、对每一位幼儿的一视同仁，对能力强的或能力弱的、长相漂亮的、对每一位幼儿的一视同仁，对能力强的或能力弱的、长相漂亮的、对每一位幼儿的一视同仁，对能力强的或能力弱的、长相漂亮的或较差的、讨人喜欢的或
42、不引人注目的，都应尽可能的关心与爱护他或较差的、讨人喜欢的或不引人注目的，都应尽可能的关心与爱护他或较差的、讨人喜欢的或不引人注目的，都应尽可能的关心与爱护他或较差的、讨人喜欢的或不引人注目的，都应尽可能的关心与爱护他们们们们n n5 5、和幼儿一起遵守同样的规则、和幼儿一起遵守同样的规则、和幼儿一起遵守同样的规则、和幼儿一起遵守同样的规则n n6 6、每天与每位幼儿一次、每天与每位幼儿一次、每天与每位幼儿一次、每天与每位幼儿一次( (全托应有全托应有全托应有全托应有2 23 3次次次次) )身体语言的接触，包括抱一身体语言的接触，包括抱一身体语言的接触，包括抱一身体语言的接触，包括抱一抱、摸
43、摸头、搂一搂、拉拉手、贴贴脸、报以微笑、点头赞许、说说抱、摸摸头、搂一搂、拉拉手、贴贴脸、报以微笑、点头赞许、说说抱、摸摸头、搂一搂、拉拉手、贴贴脸、报以微笑、点头赞许、说说抱、摸摸头、搂一搂、拉拉手、贴贴脸、报以微笑、点头赞许、说说悄悄话等悄悄话等悄悄话等悄悄话等n n7 7、叫幼儿小名、叫幼儿小名、叫幼儿小名、叫幼儿小名n n8 8、每天来园离园时，应向每个幼生投以微笑、每天来园离园时，应向每个幼生投以微笑、每天来园离园时，应向每个幼生投以微笑、每天来园离园时，应向每个幼生投以微笑, ,表示欢迎或欢送。来园表示欢迎或欢送。来园表示欢迎或欢送。来园表示欢迎或欢送。来园时至少应向家长问候一下孩
44、子各方面好吗？离园时至少应说出孩子当时至少应向家长问候一下孩子各方面好吗？离园时至少应说出孩子当时至少应向家长问候一下孩子各方面好吗？离园时至少应说出孩子当时至少应向家长问候一下孩子各方面好吗？离园时至少应说出孩子当日的一个优点或一句赞赏孩子的话日的一个优点或一句赞赏孩子的话日的一个优点或一句赞赏孩子的话日的一个优点或一句赞赏孩子的话n n9 9、教学活动中、教学活动中、教学活动中、教学活动中, ,向任何一个幼生提问都应微笑向任何一个幼生提问都应微笑向任何一个幼生提问都应微笑向任何一个幼生提问都应微笑, ,幼生回答完后幼生回答完后幼生回答完后幼生回答完后( (无论对错无论对错无论对错无论对错)
45、 )均应给予鼓励均应给予鼓励均应给予鼓励均应给予鼓励94行业实操a教师与幼儿教师与幼儿n n1010、凡对幼生批评过后、凡对幼生批评过后、凡对幼生批评过后、凡对幼生批评过后, ,应寻找适当的机会给予抚慰应寻找适当的机会给予抚慰应寻找适当的机会给予抚慰应寻找适当的机会给予抚慰n n1212、利用节日赠送小礼品给幼儿，最好是自制的玩具或礼物，增进师、利用节日赠送小礼品给幼儿，最好是自制的玩具或礼物，增进师、利用节日赠送小礼品给幼儿，最好是自制的玩具或礼物，增进师、利用节日赠送小礼品给幼儿，最好是自制的玩具或礼物，增进师生感情生感情生感情生感情n n1313、不经常表扬和亲近某个幼儿，让每个幼儿都感
46、觉得到老师的爱、不经常表扬和亲近某个幼儿，让每个幼儿都感觉得到老师的爱、不经常表扬和亲近某个幼儿，让每个幼儿都感觉得到老师的爱、不经常表扬和亲近某个幼儿，让每个幼儿都感觉得到老师的爱n n1414、注意和帮助那些需要帮助的幼儿，及时给予身体语言的回应，对、注意和帮助那些需要帮助的幼儿，及时给予身体语言的回应，对、注意和帮助那些需要帮助的幼儿，及时给予身体语言的回应，对、注意和帮助那些需要帮助的幼儿，及时给予身体语言的回应，对有特殊状况的幼儿（幼儿自身或家庭问题）要体现有特殊状况的幼儿（幼儿自身或家庭问题）要体现有特殊状况的幼儿（幼儿自身或家庭问题）要体现有特殊状况的幼儿（幼儿自身或家庭问题）要
47、体现 有针对性地爱有针对性地爱有针对性地爱有针对性地爱 n n1515、有良好的自我调控能力，不把个人情绪带到工作中来、有良好的自我调控能力，不把个人情绪带到工作中来、有良好的自我调控能力，不把个人情绪带到工作中来、有良好的自我调控能力，不把个人情绪带到工作中来n n1616、参与到培养师生亲情的游戏活动之中，在游戏的平等与嬉戏中融、参与到培养师生亲情的游戏活动之中，在游戏的平等与嬉戏中融、参与到培养师生亲情的游戏活动之中，在游戏的平等与嬉戏中融、参与到培养师生亲情的游戏活动之中，在游戏的平等与嬉戏中融洽情感。洽情感。洽情感。洽情感。n n1717、允许幼儿犯错误，不批评、纠正幼儿的偶发性错误
48、。、允许幼儿犯错误，不批评、纠正幼儿的偶发性错误。、允许幼儿犯错误，不批评、纠正幼儿的偶发性错误。、允许幼儿犯错误，不批评、纠正幼儿的偶发性错误。 n n 1818、尊重幼儿的选择，不轻易否定幼儿的选择与决定。、尊重幼儿的选择，不轻易否定幼儿的选择与决定。、尊重幼儿的选择，不轻易否定幼儿的选择与决定。、尊重幼儿的选择，不轻易否定幼儿的选择与决定。n n1919、悉心照料幼儿的生活，给予幼儿生活上具体的帮助，如穿衣、提、悉心照料幼儿的生活，给予幼儿生活上具体的帮助，如穿衣、提、悉心照料幼儿的生活，给予幼儿生活上具体的帮助，如穿衣、提、悉心照料幼儿的生活，给予幼儿生活上具体的帮助，如穿衣、提裤、垫
49、毛巾、擦鼻涕、理发、梳头、洗澡、盖被、系鞋带等。裤、垫毛巾、擦鼻涕、理发、梳头、洗澡、盖被、系鞋带等。裤、垫毛巾、擦鼻涕、理发、梳头、洗澡、盖被、系鞋带等。裤、垫毛巾、擦鼻涕、理发、梳头、洗澡、盖被、系鞋带等。n n2020、善意地批评幼儿，不挖苦、嘲笑，严禁体罚和变相体罚幼儿。、善意地批评幼儿，不挖苦、嘲笑，严禁体罚和变相体罚幼儿。、善意地批评幼儿，不挖苦、嘲笑，严禁体罚和变相体罚幼儿。、善意地批评幼儿，不挖苦、嘲笑，严禁体罚和变相体罚幼儿。 95行业实操a员工与员工员工与员工n n1 1、行为举止端庄大方，礼貌周到，谦和热情。、行为举止端庄大方，礼貌周到，谦和热情。、行为举止端庄大方，礼貌
50、周到，谦和热情。、行为举止端庄大方，礼貌周到，谦和热情。 n n 2 2 2 2、各司其责，协作配合，顾全大局，不计私利。、各司其责，协作配合，顾全大局，不计私利。、各司其责，协作配合，顾全大局，不计私利。、各司其责，协作配合，顾全大局，不计私利。n n3 3 3 3、工作进取，虚心学习，对自己、对别人有一个客观正确的、工作进取，虚心学习，对自己、对别人有一个客观正确的、工作进取，虚心学习，对自己、对别人有一个客观正确的、工作进取，虚心学习，对自己、对别人有一个客观正确的评价。评价。评价。评价。n n4 4 4 4、树立责任意识，理解出资人的风险付出，为幼儿园的发展、树立责任意识，理解出资人的
51、风险付出，为幼儿园的发展、树立责任意识，理解出资人的风险付出，为幼儿园的发展、树立责任意识，理解出资人的风险付出，为幼儿园的发展出谋划策。出谋划策。出谋划策。出谋划策。n n5 5 5 5、员工之间有意见，能正面沟通。不私下议论、传话、般弄、员工之间有意见，能正面沟通。不私下议论、传话、般弄、员工之间有意见，能正面沟通。不私下议论、传话、般弄、员工之间有意见，能正面沟通。不私下议论、传话、般弄是非。是非。是非。是非。n n6 6 6 6、与人为善，乐于助人，对有困难的同事大家都能伸出援助、与人为善，乐于助人，对有困难的同事大家都能伸出援助、与人为善，乐于助人，对有困难的同事大家都能伸出援助、与
52、人为善，乐于助人，对有困难的同事大家都能伸出援助之手。之手。之手。之手。n n7 7 7 7、形成团队精神，尤其是对班级集体工作，成员们能达成共、形成团队精神，尤其是对班级集体工作，成员们能达成共、形成团队精神，尤其是对班级集体工作，成员们能达成共、形成团队精神，尤其是对班级集体工作，成员们能达成共识，互不推卸责任，按时按质完成工作。识，互不推卸责任，按时按质完成工作。识，互不推卸责任，按时按质完成工作。识，互不推卸责任，按时按质完成工作。n n8 8 8 8、校园各岗位工作人员不分职务高低，平等尊重，共同分享、校园各岗位工作人员不分职务高低，平等尊重，共同分享、校园各岗位工作人员不分职务高低
53、，平等尊重，共同分享、校园各岗位工作人员不分职务高低，平等尊重，共同分享工作的得失与苦乐。工作的得失与苦乐。工作的得失与苦乐。工作的得失与苦乐。n n9 9 9 9、热爱大地校园，以大地兴旺为己任，传播大地的仁爱精神、热爱大地校园，以大地兴旺为己任，传播大地的仁爱精神、热爱大地校园，以大地兴旺为己任，传播大地的仁爱精神、热爱大地校园，以大地兴旺为己任，传播大地的仁爱精神96行业实操a地校园教师与家长电话沟通操作 规范n n一、基本要求一、基本要求 1、电话铃响、电话铃响, ,应尽速接话应尽速接话2 2、语气清晰和缓、语气清晰和缓, ,语调亲切和气、音量要适中。语调亲切和气、音量要适中。3 3、
54、口齿清楚、口齿清楚, ,咬字正确咬字正确4 4、多用语助词和肯定语、多用语助词和肯定语 吗吗?呢呢?好的好的 可以可以一定一定,以示尊重和愿意协助以示尊重和愿意协助. .5 5、与家长沟通时、与家长沟通时, ,须把握说话内容须把握说话内容, ,并恳切的回答家长的询问并恳切的回答家长的询问, ,勿与家长辩驳勿与家长辩驳, ,遇困难无法独力处理时遇困难无法独力处理时, ,应转请主任处理协调应转请主任处理协调, ,并与家长进行沟通并与家长进行沟通. .6 6、若家长不在、若家长不在, ,宜客气留下自己的身份宜客气留下自己的身份, ,并表示何时将会与对方连络并表示何时将会与对方连络7 7、与家长话别后
55、、与家长话别后, ,应告知应告知 请保持联络请保持联络 让家长感到园方让家长感到园方, ,随时随地均关心着幼随时随地均关心着幼生生. .8 8、对于打错的电话，也一定不能用很生硬口气说：、对于打错的电话，也一定不能用很生硬口气说：“打错了打错了”、“没这人没这人”、“不知道不知道”等语言等语言97行业实操a教师主动拨打电话注意事项：1、选择适当的时间。A一般的电话最好避开临近下班的时间，因为这时打电话，对方往往急于下班，很可能得不到满意的答复。B若要往家长家里打电话时，应注意避开吃饭或睡觉时间。C尽量打家长的手提电话。98行业实操a教师主动拨打电话注意事项：2、拨号前准备：A先利用便条，将沟通
56、的事项逐条列出。B手边放置备用的铅笔和便条纸，以备记录谈话的要点。99行业实操a教师主动拨打电话注意事项：3、确认电话号码无误后再拨号。100行业实操a教师主动拨打电话注意事项：n n4 4、拨通后应先行报出自己服务单拨通后应先行报出自己服务单拨通后应先行报出自己服务单拨通后应先行报出自己服务单位和姓名，然后再传唤对方。位和姓名，然后再传唤对方。位和姓名，然后再传唤对方。位和姓名，然后再传唤对方。“您好，我是您好，我是您好，我是您好，我是xxxxxxxxxxxxxxxx幼儿园教师，我幼儿园教师，我幼儿园教师，我幼儿园教师，我想找想找想找想找xxxxxxxxxxxxxxxx。”对方接听后先和家对
57、方接听后先和家对方接听后先和家对方接听后先和家长聊一些孩子的情况，如：在孩长聊一些孩子的情况，如：在孩长聊一些孩子的情况，如：在孩长聊一些孩子的情况，如：在孩子在家玩什么呢？现在谁在陪她子在家玩什么呢？现在谁在陪她子在家玩什么呢？现在谁在陪她子在家玩什么呢？现在谁在陪她玩？她玩的挺开心吧？如果您现玩？她玩的挺开心吧？如果您现玩？她玩的挺开心吧？如果您现玩？她玩的挺开心吧？如果您现在方便我想和您沟通在方便我想和您沟通在方便我想和您沟通在方便我想和您沟通xxxxxxxx方面的事方面的事方面的事方面的事情情情情”。如果家长不方便您可说：。如果家长不方便您可说：。如果家长不方便您可说：。如果家长不方便
58、您可说：“那请您方便的时候和我联系那请您方便的时候和我联系那请您方便的时候和我联系那请您方便的时候和我联系”或或或或“不知在什么时间和您联系您不知在什么时间和您联系您不知在什么时间和您联系您不知在什么时间和您联系您会比较方便会比较方便会比较方便会比较方便”。最后和对方确定。最后和对方确定。最后和对方确定。最后和对方确定下次联系的时间下次联系的时间下次联系的时间下次联系的时间“那我在周三上那我在周三上那我在周三上那我在周三上午和您在联系，再见午和您在联系，再见午和您在联系，再见午和您在联系，再见”。101行业实操a教师主动拨打电话注意事项：n n5、谈话中若对方因故打断话题，最好征询对方是否方便继续，或另择良机再谈n n6、通话完毕时应道“再见”，让对方先挂断电话后再轻轻放下电话话筒。102行业实操a103行业实操a104行业实操a105行业实操a
