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1、（一把锯子）（一把锯子）+（一片森林）（一片森林）=（一滴水）（一滴水）+（一粒种子）（一粒种子）=（一支笔）（一支笔）+（一张纸）（一张纸）=（一个牛顿）（一个牛顿）+（一个苹果）（一个苹果）=（一个瓦特）（一个瓦特）+（一个开水壶）（一个开水壶）=沙漠沙漠 荒原荒原一棵树一棵树 一株花一株花一幅画一幅画 一首诗一首诗 一首歌一首歌 一封书信一封书信万有引力定律万有引力定律一台蒸汽机一台蒸汽机 每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。汲取汲取（j j）：）：吸取。吸取。推敲：推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。比喻斟酌字句，反复琢磨。孜孜不倦孜孜不倦（z z）：）：勤勉的
2、样子。勤勉的样子。根深蒂固：根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。比喻基础稳固，不容易动摇。持之以恒：持之以恒：有恒心地坚持下去。有恒心地坚持下去。锲而不舍锲而不舍（qi qi ) )：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心。有毅力。喻有恒心。有毅力。不言而喻：不言而喻：不用说就可以明白。不用说就可以明白。轻而易举：轻而易举：形容事情容易做。形容事情容易做。一事无成：一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。连一样事情也没做成；什么事情都做不成。1 1注意生字词的读音；注意生字词的读音；2 2感知全文大意。感知全文大意。3 3拿笔在书上圈点勾画作笔记。
3、拿笔在书上圈点勾画作笔记。作者是怎么提出作者是怎么提出“事物的正确答案不止事物的正确答案不止一个一个”这个观点的？这个观点的？提出这一观点后，作者又论述了哪几个提出这一观点后，作者又论述了哪几个问题？（注意第问题？（注意第5，10段）段）这些问题的论述主要是为了让人们明白这些问题的论述主要是为了让人们明白什么的？（论述目的）什么的？（论述目的）怎样才能拥有创造力。怎样才能拥有创造力。全文结构提出“事物的正确答案不止一个”创造性思维必需的要素创造性思维是否人人具备富有创造力和缺乏创造力的区别总结总结做一个富有创造性的人的关键所在做一个富有创造性的人的关键所在提出问题提出问题分析问题分析问题解决问
4、题解决问题（1 14 4 段）提出问题段）提出问题, ,引出观点：引出观点： 事物的答案不止一个事物的答案不止一个 （5 51313段）分析问题：段）分析问题： 详细论述三个问题详细论述三个问题（ 14 14 段）解决问题：段）解决问题： 总结，做一个富有创造性的人的关键所在。总结，做一个富有创造性的人的关键所在。 贝贝 多多 芬芬爱因斯坦爱因斯坦莎士比亚莎士比亚 他幼年早慧，在年轻时就确立了作他幼年早慧，在年轻时就确立了作曲家的地位。也许是命运的捉弄，在人曲家的地位。也许是命运的捉弄，在人生最辉煌的时刻，他却失聪了。但是，生最辉煌的时刻，他却失聪了。但是，在这之后的八年中，他依旧继续着音乐在
5、这之后的八年中，他依旧继续着音乐家的生命，大大发展和改变了古典音乐家的生命，大大发展和改变了古典音乐 。他是德国最伟大的乐曲家之一，创作。他是德国最伟大的乐曲家之一，创作了了英雄英雄、命运命运、田园田园等交等交响曲，响曲，月光月光、热情热情、黎明黎明等钢琴奏鸣曲。等钢琴奏鸣曲。贝贝 多多 芬芬 英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人。他重要英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人。他重要的喜剧作品有的喜剧作品有仲夏夜之梦仲夏夜之梦、威尼斯商人威尼斯商人、无事生非无事生非、皆大欢喜皆大欢喜、第十二夜第十二夜等；历等；历史剧史剧理查三世理查三世、亨利四世亨利四世；四大悲剧；四大悲剧哈姆哈姆雷特雷特、奥赛
6、罗奥赛罗、李尔王李尔王、麦克白麦克白。 莎士比亚被马克思誉为莎士比亚被马克思誉为“人类最伟大的戏剧天才。人类最伟大的戏剧天才。”“在过去的几千年人类历史中，最独领风骚者为成在过去的几千年人类历史中，最独领风骚者为成吉思汗，而最具才华者是莎士比亚。吉思汗，而最具才华者是莎士比亚。” 德国诗人歌德有一句名言德国诗人歌德有一句名言“说不尽的莎士比亚！说不尽的莎士比亚！” 中国戏剧家曹禺曾赞叹：中国戏剧家曹禺曾赞叹：“莎士比亚是一位使人类莎士比亚是一位使人类永久又惊又喜的巨人！永久又惊又喜的巨人！莎莎 士士 比比 亚亚 2020世纪最伟大的物理学家，科学革命的旗手。世纪最伟大的物理学家，科学革命的旗手
7、。他从小脑中就充满许多奇思妙想，例如他从小脑中就充满许多奇思妙想，例如4 4岁时岁时就奇怪为什么罗盘针总是转向南方？它周围有就奇怪为什么罗盘针总是转向南方？它周围有什么东西推动它？什么东西推动它？ 爱因斯坦是人类历史上最具创造性才智的人爱因斯坦是人类历史上最具创造性才智的人物之一。他一生中开创了物理学的四个域：狭物之一。他一生中开创了物理学的四个域：狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一论。义相对论、广义相对论、宇宙学和统一论。 他是量子理论的主要创建者之一。在分子运他是量子理论的主要创建者之一。在分子运动论和量子统计理论等方面作出重大贡献。动论和量子统计理论等方面作出重大贡献。爱爱 因因 斯斯
8、 坦坦 上面这三位伟人，他们上面这三位伟人，他们因为富有创造性思维而成因为富有创造性思维而成功，那么怎样才富有创造功，那么怎样才富有创造性思维呢？性思维呢？1 1、为什么说、为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要。这一点非常重要。”？(1-4)(1-4)2 2、创造性的思维有哪些必需的要素？、创造性的思维有哪些必需的要素？(5-6)(5-6)3 3、发挥创造力的关键是什么？作者是如何论证、发挥创造力的关键是什么？作者是如何论证的？的？(7-9)(7-9)4 4、区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一、区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？是什么
9、？(10-13)(10-13)5 5、做一个富于创造性的人，关键在哪里？、做一个富于创造性的人，关键在哪里？(14)(14)1 1“不满足于一个答案，不放弃探求，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。这一点非常重要。”为什么？（尽量用课为什么？（尽量用课文中的话回答。）文中的话回答。）1 1、生活中解决问题的方法并非只有一个，、生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。而是多种多样。2 2、情况变化，解决问题的方法也要变化。、情况变化，解决问题的方法也要变化。3 3、如果认为答案是唯一的，找到答案就会、如果认为答案是唯一的，找到答案就会止步不前。止步不前。A A、有渊博的知识；、
10、有渊博的知识；B B、有探求新事物，并为此而活用、有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；知识的态度和意识；CC、有持之以恒的精神和毅力（不、有持之以恒的精神和毅力（不断地进行尝试）。断地进行尝试）。创造性思维有那些必需的要素？创造性思维有那些必需的要素？作者是如何来论证这一观点的？作者是如何来论证这一观点的？举例论证：举例论证：约翰约翰古登贝尔克将毫不相关的两种古登贝尔克将毫不相关的两种机械机械葡萄压榨机和硬币打制器组合葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。起来，创造了印刷机和排版术。罗兰罗兰布歇内尔把电视接受器作为试布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从
11、此开始验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。了游戏机的革命。发挥创造力的关键是什么？发挥创造力的关键是什么？联系生活体验，你能再补充一两个事例吗？联系生活体验，你能再补充一两个事例吗？ 拥有创造力的人：拥有创造力的人： 没有拥有创造力的人：没有拥有创造力的人：认为自己具有创造力认为自己具有创造力 认为自己没有创造力认为自己没有创造力 区分二者的根据之一是区分二者的根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法拥有创造力的人留意自己细小的想法 结论结论：人人都具有创造力人人都具有创造力做一个富于创造性的人，做一个富于创造性的人，关键在哪里？（讨论）关键在哪里？（讨论）关键是要经常保持好奇
12、心，不断关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识，一探求新思路，去运用所得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的的价值，旦产生小的灵感，相信它的的价值，并锲而不舍地把它发展下去。并锲而不舍地把它发展下去。关于本文的论证方法：关于本文的论证方法：(1)(1)例证法：例证法：约翰约翰古登贝尔克的事例古登贝尔克的事例( (第第8 8自然段自然段) )；罗兰罗兰布歇尔的事例布歇尔的事例( (第第9 9自然段自然段) )都是从自然科学方面设例。都是从自然科学方面设例。(2)(2)引证法：第引证法：第6 6自然段和第自然段和第11
13、11自然段。自然段。“创新是一个民族进步的创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。不竭动力。”以以“生活生活”为本体，仿照例句为本体，仿照例句“生生活是一杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣活是一杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣” 造几个比喻句。造几个比喻句。1 12424点：用点：用5 5、6 6、3 3、3 3这四个数字，这四个数字，通过加减乘除的运算得出通过加减乘除的运算得出2424这个结果，这个结果，每个数字只能用一次。每个数字只能用一次。 2 2用两个三角形，两个圆形，两根直用两个三角形，两个圆形，两根直线，组合出新颖有创意的图案线，组合出新颖有创意的图案56(3+
14、3)=24(5+3) (6 3)=243 5+6+3=24(5 33) 6=241 12424点：用点：用5 5、6 6、3 3、3 3这四个数字，这四个数字，通过加减乘除的运算得出通过加减乘除的运算得出2424这个结果，这个结果，每个数字只能用一次。每个数字只能用一次。用下面的图形，组合出新颖又有创用下面的图形，组合出新颖又有创意的图案意的图案 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷 生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀乐生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀乐 生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣 生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长生活是
15、一幅画，临摹出人生的曲折漫长 生活是一张照片，记录着真实的市井百态生活是一张照片，记录着真实的市井百态 生活是一份试卷，写满了人生的功过是非生活是一份试卷，写满了人生的功过是非 生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑 课后作业课后作业 根据对“生活”的理解，改写苦乐年华的歌词。 生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花；生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩呀；生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼；生活是一杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣；生活是七彩缎，那也是一幅难描的画；生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒呀；生活是一条藤，总结着几颗苦涩的瓜；生活是一首歌，吟唱着人生悲苦交加的苦乐年华。
