《小学体育蹲踞式起跑教学课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学体育蹲踞式起跑教学课件1（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、蹲踞式起跑蹲踞式起跑九年义务教育小学九年义务教育小学体育与健康教育体育与健康教育教材分析：教材分析： 快速跑是各个水平阶段教学的重点。它是由起跑、起跑后加速跑、途中跑和冲刺跑等四个的阶段组成。起跑作为一个重要环节对快速跑非常重要。蹲踞式起跑姿势，是短跑项目中普遍采用的一种起跑姿势。它分为各就位、预备、跑三个动作环节。它的意义在于使身体迅速摆脱静止状态并获得一个较大的冲力，为起跑后的加速跑创造条件。该教材对发展学生肌肉力量，提高灵敏性，促进体质健康，培养拼搏向上、勇敢顽强精神有着重要的意义。学情分析：学情分析：本课的教学对象为五年级学生，处于该水平的学生对新鲜事物易产生好奇、好胜、好模仿等多种特
2、点。同时该年龄段学生有一定运动技能和身体素质基础。在学习过程具有一定自主学习和合作学习的能力。但对于蹲踞式起跑，由于技术过程难度大，对学生腿部力量和上肢力量要求高。学习蹲踞式起跑时该阶段学生容易出现：上体不敢前倾，腿部用不上力，一听枪响，就会先抬起上体再用力加速跑，起跑效果差的情况。所以该水平阶段的蹲距式起跑教学主要通过一定的练习和游戏的体会与运用，让学生初步掌握动作方法，通过教学发展学生的反应速度和快速奔跑的能力。展示目标：展示目标：通过学习，使学生明确蹲踞式起跑技术的动作结构，通过学习，使学生明确蹲踞式起跑技术的动作结构，了解蹲踞式起跑动作在快速跑中的作用。了解蹲踞式起跑动作在快速跑中的作
3、用。能根据蹲踞式起跑的口令做出相应的动作。提高学生能根据蹲踞式起跑的口令做出相应的动作。提高学生快速反应速度能力和发展学生快速奔跑能力。快速反应速度能力和发展学生快速奔跑能力。学生能在自主练习中学会合作、学会评价，体验运动的乐学生能在自主练习中学会合作、学会评价，体验运动的乐趣和成功的愉悦。趣和成功的愉悦。1.认知目标认知目标：2.技能目标技能目标：3.情感目标：情感目标：教学重点：教学重点：教学难点：教学难点：蹲踞式起跑各口令的运用，快速蹲踞式起跑各口令的运用，快速起动的顺序。起动的顺序。掌握起动的方法和要领。掌握起动的方法和要领。知识引入：知识引入：同学们：同学们：不知大家是否注意在田径比
4、赛中，所有的径赛（跑步）不知大家是否注意在田径比赛中，所有的径赛（跑步）项目，用什么起跑方式？项目，用什么起跑方式？（首先请和老师一起来看视频播）（首先请和老师一起来看视频播）同学们：同学们：通过观看这两个视频你发现她们的起跑姿势有什么不通过观看这两个视频你发现她们的起跑姿势有什么不同？同？有蹲下去起跑的、有站着起跑的。有蹲下去起跑的、有站着起跑的。对！在田径比赛中，径赛项目的起跑式有蹲距式和站对！在田径比赛中，径赛项目的起跑式有蹲距式和站立式两种，他们分别用在不同的项目上。一般情况下，立式两种，他们分别用在不同的项目上。一般情况下，长距离的项目要用站立式起跑，短距离的项目用蹲踞长距离的项目要
5、用站立式起跑，短距离的项目用蹲踞式起跑。今天我们就一起来学习蹲踞式起跑。式起跑。今天我们就一起来学习蹲踞式起跑。 知识引入：知识引入： 播放1999年第七届世界田径锦标赛女子短跑100米琼斯夺金和穆托拉2000年奥运会800米夺金比赛录像。通过两个视频对比让学生对起跑姿势建立初步的概念，使学生可以为后面的学习提高学习兴趣和积极性。http:/ 蹲踞式起跑包括三个环节：蹲踞式起跑包括三个环节：“各就位各就位”、“预备预备”、“鸣枪鸣枪”（或（或“跑跑”的口令）。听到的口令）。听到“各就位各就位”口令后，做几次深呼吸，轻松地走或跑口令后，做几次深呼吸，轻松地走或跑到起跑器前，屈体、两手撑地，与肩同
6、宽。有力到起跑器前，屈体、两手撑地，与肩同宽。有力腿放在前面，两脚依次蹬在起跑器上，（以普通腿放在前面，两脚依次蹬在起跑器上，（以普通式起跑为例）前脚距起跑线一脚或一脚半，后脚式起跑为例）前脚距起跑线一脚或一脚半，后脚距前脚一脚或一脚半，两只脚中轴线相距距前脚一脚或一脚半，两只脚中轴线相距10cm（大约一拳的距离），后退跪在地面上。（大约一拳的距离），后退跪在地面上。学练阶段学练阶段 前抵足板与地面大约成前抵足板与地面大约成4545度角，后抵足板与度角，后抵足板与地面成大约地面成大约6565度角。两手收回紧靠起跑线后沿并度角。两手收回紧靠起跑线后沿并掌于地面，两手拇指相对，其余四指并拢或稍分掌
7、于地面，两手拇指相对，其余四指并拢或稍分开与拇指成开与拇指成“八字形八字形”，虎口向前做弹性支撑。，虎口向前做弹性支撑。两手距离比肩稍宽，两臂伸直，肩微移超过起跑两手距离比肩稍宽，两臂伸直，肩微移超过起跑线；头与躯干保持在一条直线上，颈部自然放松，线；头与躯干保持在一条直线上，颈部自然放松，两眼视前方半米处，身体重量均衡地落在两手、两眼视前方半米处，身体重量均衡地落在两手、前脚和后膝关节之间，注意听前脚和后膝关节之间，注意听“预备预备”口令。口令。 听到听到“预备预备”口令后，运动员可深吸一口气，口令后，运动员可深吸一口气，然后抬起臀部，身体重心同时前移，形成臀部高于然后抬起臀部，身体重心同时
8、前移，形成臀部高于肩、肩超过起跑线的肩、肩超过起跑线的身体身体姿势。此时体重主要由两姿势。此时体重主要由两臂和前脚支撑。前腿大小腿夹角约为臂和前脚支撑。前腿大小腿夹角约为9090度左右，后度左右，后腿大小腿夹角约为腿大小腿夹角约为120120度左右。两脚脚掌紧贴起跑器度左右。两脚脚掌紧贴起跑器抵足板，全神贯注，静听枪声准备起跑。抵足板，全神贯注，静听枪声准备起跑。 听到枪声或“跑”的口令后，两手迅速推离地面，两臂屈肘做有力的前后摆动，同时两腿迅速蹬起跑器。后腿蹬离起跑器后，以膝领先向前摆出，而前腿要快速有力地蹬伸髋、膝、踝3关节，把身体向前上方有力地送出。此时，前腿的后蹬角度约为42度至45度，上体前倾于地面约成15度至20度角。接着迅速发力冲刺。该阶段组织一个“比比谁起动快”的游戏，和30米快速跑比赛激发学生的兴趣，给学生一个表现自我、展示自我的舞台，让学生能体验到新技术给他们带来的成功与快乐。同时还可以培养勇于拼搏、积极进取等优良质。 巩固提高阶段利用平板电脑的拍摄功能纪录练习的实际情况，通过对比、分析、评价，不断修正动作，提高动作的准确性。谢谢指导！谢谢指导！再见再见
