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1、 有一次，一个美国记者问爱因有一次，一个美国记者问爱因斯坦关于他成功的秘决。他回答：斯坦关于他成功的秘决。他回答：“早在早在19011901年，我还是二十二岁的年，我还是二十二岁的青年时，我已经发现了成功的公式。青年时，我已经发现了成功的公式。我可以把这公式的秘密告诉你，那我可以把这公式的秘密告诉你，那就是：就是：成功的秘诀成功的秘诀成功成功= =努力劳动努力劳动+ +正确方法正确方法+ +少说空话少说空话A = X + Y + Z爱因斯坦童年、少年、青年、中年和老年爱因斯坦童年、少年、青年、中年和老年 19511951年年3 3月月1414日，在爱因斯坦日，在爱因斯坦7272岁生日那天，当被
2、岁生日那天，当被摄影记者要求在镜摄影记者要求在镜头面前笑一下时，头面前笑一下时，爱因斯坦却出人意爱因斯坦却出人意料地做出了这样一料地做出了这样一个古怪表情，后来个古怪表情，后来竟成为一种社会文竟成为一种社会文化符号，无人不知。化符号，无人不知。 一张允许天才也有幽默感的照片：一张允许天才也有幽默感的照片：“吐舌头吐舌头的爱因斯坦的爱因斯坦” 阿瑟阿瑟萨瑟萨瑟 你可能很欣赏这幅难忘的画像，但是仍然会你可能很欣赏这幅难忘的画像，但是仍然会有这样的疑问：有这样的疑问：“他真的改变了历史？他真的改变了历史？”放心吧，放心吧，我们认为他的确做到了。在爱因斯坦通过他对核我们认为他的确做到了。在爱因斯坦通过
3、他对核物理和量子力学的贡献改变历史的同时，这张照物理和量子力学的贡献改变历史的同时，这张照片也改变了历史上对爱因斯坦的看法。这张照片片也改变了历史上对爱因斯坦的看法。这张照片赋予了一个主要以才智著称的人以人情味，这使赋予了一个主要以才智著称的人以人情味，这使得爱因斯坦的名字不仅成为得爱因斯坦的名字不仅成为“天才天才”的代名词，的代名词，也成为了也成为了“怪才怪才”的代名词。的代名词。 爱因斯坦（爱因斯坦（1879187919551955） 美籍德国犹太人，是当代最伟美籍德国犹太人，是当代最伟大的物理学家。大的物理学家。19001900年毕业于年毕业于苏黎世工业大学并入瑞士籍，苏黎世工业大学并入
4、瑞士籍，19401940年入美国籍，在物理学多年入美国籍，在物理学多个领域均有重大贡献，其中最个领域均有重大贡献，其中最重要的是建立了重要的是建立了狭义相对论狭义相对论，并在此基础上推广为并在此基础上推广为广义相对广义相对论论。因物理学方面的贡献，特。因物理学方面的贡献，特别是发现别是发现光电效应定律光电效应定律，于，于19211921年获诺贝尔物理学奖。年获诺贝尔物理学奖。 孤孤僻僻 涓涓涓涓腼腆腼腆 遏遏止止 棕棕色色 闲闲暇暇迟迟钝钝 怡怡然自得然自得羞羞怯怯 脊脊梁梁p p junjunminmin tintin zngzngxixi d d n njjqiqi y y 涓涓细流：缓缓
5、流动的细水。涓涓细流：缓缓流动的细水。孤僻：孤独古怪。孤僻：孤独古怪。腼腆：害羞，举止不自然。腼腆：害羞，举止不自然。遏止：阻止。遏止：阻止。不解之缘：难以分开的缘分。不解之缘：难以分开的缘分。爱不释手：喜欢的东西舍不得放手，形容极其爱不释手：喜欢的东西舍不得放手，形容极其喜爱。喜爱。怡然自得：形容喜悦，自己感到得意或舒适。怡然自得：形容喜悦，自己感到得意或舒适。跃跃欲试：形容心里急切地想试试。跃跃欲试：形容心里急切地想试试。井然有序：有条理，有次序，整齐不乱。形井然有序：有条理，有次序，整齐不乱。形容做某件事有条理。容做某件事有条理。如痴如醉：形容入迷于某种事物而失去自制如痴如醉：形容入迷于
6、某种事物而失去自制的神态。的神态。雄心勃勃：形容雄心很大，很有理想。雄心勃勃：形容雄心很大，很有理想。流连忘返：留恋景色或某种事物，舍不得离流连忘返：留恋景色或某种事物，舍不得离开，而忘了回去。开，而忘了回去。第一部分第一部分(1-4)(1-4)，简介小爱因斯坦的智简介小爱因斯坦的智力令人担忧。力令人担忧。第二部分第二部分(5-33)(5-33)，叙述少年爱因斯坦叙述少年爱因斯坦的学习经历。的学习经历。全文共全文共3333段，可以分为两个部分：段，可以分为两个部分：年年 龄龄 经经 历历三岁时三岁时四五岁四五岁五岁时五岁时六岁时六岁时七岁时七岁时十岁时十岁时十二岁时十二岁时陶醉于母亲的钢琴曲，
7、表现出对音乐的早慧陶醉于母亲的钢琴曲，表现出对音乐的早慧 。时被袖珍罗盘迷住，转动着大眼睛寻求答案。时被袖珍罗盘迷住，转动着大眼睛寻求答案。 因为慢慢独立思考，所以回答老师的提问反应迟钝。因为慢慢独立思考，所以回答老师的提问反应迟钝。要求拉小提琴。要求拉小提琴。 还没有学会说话。还没有学会说话。已经是暴力专制制度的反对者。已经是暴力专制制度的反对者。 已能独立证明数学定理。已能独立证明数学定理。 按照时间顺序，归纳出爱因斯坦都有些什么经历？按照时间顺序，归纳出爱因斯坦都有些什么经历？2 2、你认为爱因斯坦是个怎样的孩子？、你认为爱因斯坦是个怎样的孩子？明确明确：爱因斯坦是一个沉静而孤僻、相貌：
8、爱因斯坦是一个沉静而孤僻、相貌丑陋的孩子，他语言发育很迟缓，语言表丑陋的孩子，他语言发育很迟缓，语言表达能力极差，但是他却达能力极差，但是他却有着不同寻常的音有着不同寻常的音乐天赋乐天赋，有，有独立思考独立思考的习惯，的习惯，富有正义感富有正义感，并且并且勤学好问勤学好问，在十几岁时就，在十几岁时就具有很高的具有很高的科学天份科学天份。明确：明确：对科学对科学和真理充满好和真理充满好奇，爱读书，奇，爱读书，爱思考，爱提爱思考，爱提问，爱钻研。问，爱钻研。3 3、爱因斯坦小时侯学习最大的特点是什、爱因斯坦小时侯学习最大的特点是什么么? ?4 4、文、文中多处中多处描写了爱因斯坦的眼睛，描写了爱因
9、斯坦的眼睛，这对表现人物起什么作用？这对表现人物起什么作用？提示：眼睛是心灵的窗户，提示：眼睛是心灵的窗户，“画眼睛画眼睛”对表现人物心灵，反映人物性格有着很对表现人物心灵，反映人物性格有着很重要的意义。重要的意义。只见他歪着头，闪着聪明的眼睛，在那儿认真地听只见他歪着头，闪着聪明的眼睛，在那儿认真地听呢。从那变化的眼神和表情中可以看出，他显然被其呢。从那变化的眼神和表情中可以看出，他显然被其中的音乐形象陶醉了。难道他理解了吗？中的音乐形象陶醉了。难道他理解了吗？“难道小阿尔伯特是低能儿？是傻子？难道小阿尔伯特是低能儿？是傻子？”他们又否定他们又否定了自己的想法，因为从孩子那又忽闪的棕色大眼睛
10、里，了自己的想法，因为从孩子那又忽闪的棕色大眼睛里，流露出多么明亮的光彩啊！流露出多么明亮的光彩啊！明确：从眼睛流露出的光彩给人希望，他是个明确：从眼睛流露出的光彩给人希望，他是个聪明的孩子。聪明的孩子。明确：写出了他对音乐的入迷，表现他对音乐明确：写出了他对音乐的入迷，表现他对音乐的早慧。的早慧。父亲给他一个袖珍罗盘玩父亲给他一个袖珍罗盘玩他转动着一双他转动着一双大眼睛，寻思着：这是为什么呢？大眼睛，寻思着：这是为什么呢？明确：虽不会说话，但很善于思考。明确：虽不会说话，但很善于思考。明确：通过对眼睛描写，判定他天生睿智，是明确：通过对眼睛描写，判定他天生睿智，是个不平凡的孩子。个不平凡的孩子。他第一次见到阿尔伯特时，发现这个十二岁他第一次见到阿尔伯特时，发现这个十二岁的男孩，虽然性格腼腆，但一双棕色的眼睛却的男孩，虽然性格腼腆，但一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒，他觉得这是个不寻常总是闪烁着异样的光芒，他觉得这是个不寻常的少年。的少年。 本文以本文以时间时间为序，记叙为序，记叙了爱因斯坦少年时成长的几了爱因斯坦少年时成长的几个小故事，揭示了个小故事，揭示了积极、自积极、自主地学习对一个人的成长十主地学习对一个人的成长十分有利分有利的道理。的道理。你怎样看待爱因斯坦对学校教育的不满？你怎样看待爱因斯坦对学校教育的不满？
