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1、哲学第二单元 探索世界与追求真理第四课探究世界的本质哲学生活第四课第五课探究世界的本质规律物质世界物质世界人的意识客观实在根本属性承担者无条件有条件绝对运动和相对静止本质人的意志规律客观规律哲学生活第四课第五课探究世界的本质 考点一物质和意识 一世界物质性原理自然界和人类社会是客观的，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。哲学生活第四课第五课探究世界的本质二、物质和运动(1）运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。(2)物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的。（3
2、）世界上一切事物都处于运动和变化之中。机械运动、物理运动、化学运动、生命运动、社会运动运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程哲学生活第四课第五课探究世界的本质三运动和静止的辩证关系(1)(1) 静止是运动的一种特殊状态。(2)(2)运动是无条件的、永恒的和绝对的；而静止是有条件的、暂时的和相对的。(3)(3)物质世界是绝对运动和相对静止的统一。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。人一次也不能踏进同一条河流。日方中方睨，物方生方死。你不是鱼，怎么知道鱼快乐不？相对主义哲学生活第四课第五课探究世界的本质四、运动是有规律的1 1规律的概念：事
3、物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。2规律具有客观性与普遍性。2方法论要求(1)必须尊重规律，按客观规律办事。 (2)人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的_和_利用规律，改造客观世界，造福于人类。3、客观规律性与主观能动性是辩证统一的，我们要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。条件形式哲学生活第四课第五课探究世界的本质小结：运动是有规律的。规律具有普遍性、客观性，我们要尊重客观规律，按客观规律办事，不能违背规律。人可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造世界。客观规律与主观能动性是辩证统一的，我们要把尊重客观规律与发挥
4、主观能动性结合起来。哲学生活第四课第五课探究世界的本质易错辨析1运动是物质的唯一特性。() 提示 客观实在性是物质的唯一特性，运动是物质固有的根本属性。2离开运动谈物质是唯心主义的观点。()提示 离开运动谈物质是形而上学的观点。离开物质谈运动是唯心主义的观点。哲学生活第四课第五课探究世界的本质易错辨析1改变规律能避免前进中的困难曲折。()提示 规律是客观的，可以认识和利用但不可以改变。2人的理性为自然界立法。()提示 规律是客观的，不能把人发现规律等同于制定规律。哲学生活第四课第五课探究世界的本质3在我国古代人们顺应自然节律，实现了对自然的征服。()提示 人们顺应自然节律进行生产和生活，而不是
5、对自然的征服。4顺应社会发展规律就能实现人与自然和谐相处。()提示 实现人与自然和谐相处，需要顺应自然发展规律而不是社会发展规律。5 发挥主观能动性就能认识规律。()提示 发挥主观能动性不一定就能认识规律。哲学生活第四课第五课探究世界的本质1、材料一：我国的探月计划“嫦娥工程”是从 2004 年启动的，分为绕、落、回三个阶段。2013年12月14日，“嫦娥三号”平稳落月，中国首次地外天体软着陆成功，也成为世界上第三个在月球上成功实施软着陆的国家。在实现软着陆的同时，“嫦娥三号”还肩负着突破自动巡视勘查、深空测控通信、月夜生存等关键技术的使命。探月工程任务连续成功，依靠的是我们国家的综合实力，最
6、根本的一点，就是中国航天事业始终坚持自力更生、自主创新。（1）根据材料一，运用“把握规律”的有关知识，谈谈他们是如何按规律办事的？哲学生活第四课第五课探究世界的本质他们遵循了规律的普遍性和客观性，而不是违背客观规律。探月的成功证明了这一点。他们在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，成功地实现了探月。他们充分地发挥主观能动性，并把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来，从而成功探月。哲学生活第四课第五课探究世界的本质第5课把握思维的奥妙哲学生活第四课第五课探究世界的本质物质世界人脑客观存在目的性主动创造性指导作用
7、调节和控制尊重客观规律客观存在主观能动性尊重客观规律科学态度发挥主观能动性哲学生活第四课第五课探究世界的本质考点一物质决定意识考点透析1 1意识的起源：意识是物质世界长期发展的产物。一切物质都具有的反应特性是意识产生的物质基础，生物的反应形式是意识产生的前提。2 2意识的生理基础(1)(1)人脑是意识活动的物质器官(2)(2)意识是人脑的机能。哲学生活第四课第五课探究世界的本质3 3意识的本质(1)(1)意识的本质是人脑对客观存在的反映。(2)(2)意识的内容是客观的，意识的形式是主观的。4 4物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映。我们要坚持一切从实际出发，实事求是。意识形式：思想、信仰
8、、看法、预测、目标、政策、原则、精神、意志、规划、方法、科学、观点、艺术、文化等哲学生活第四课第五课探究世界的本质1、2015年10月5日，中国女科学家屠呦呦获颁诺贝尔医学奖。她从中医古籍里得到启发，通过对提取方法的改进，首先发现中药青蒿的提取物有高效抑制疟原虫的成分，这一发现为医学做出了无法估量的贡献，屠呦呦的发现表明()思维和存在具有同一性意识对改造客观世界有指导作用认识是实践的目的人能够能动地认识世界A.B.C.D.C哲学生活第四课第五课探究世界的本质 2011新课标全国卷 医学临床实践表明，人的思维活动的灵活多变性与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换
9、挡装置”出现故障有关。这进一步佐证了()意识活动的内容和形式是由人脑决定的意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑的机能人脑是意识形成的物质基础人脑是思维活动的生理基础A B C DD哲学生活第四课第五课探究世界的本质【典型例题2】 2012年，莫言获得诺贝尔文学奖。他说，自己的作品与家乡百姓的生活密不可分，艺术风格也深受故乡的泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术的影响。莫言独具特色的小说创作揭示的哲学道理有()意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性 意识反映客观存在的方式可以而且应当是多种多样的 意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力 意识如何反映客观存在受制于反映者的个性、能力
10、和素质A B C DC哲学生活第四课第五课探究世界的本质 考点二、意识具有能动作用 1人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、_和_。2人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有_。意识对于人体生理活动具有_和_作用。 3、方法论:发挥主观能动性，树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。自觉选择性主动创造性指导作用调节控制哲学生活第四课第五课探究世界的本质哲学生活第四课第五课探究世界的本质4物质和意识的辩证关系(1)（1）物质决定意识，意识是客观存在的反映，要求我们一切从实际出发，实事求是。(2)（2）意识具有能动作用，正确意识对事物发展起促进作用，错误意识对事物发展起阻碍作用。要求我们重
11、视意识的作用、树立正确的思想意识。哲学生活第四课第五课探究世界的本质考点三、一切从实际出发，实事求是（1）尊重物质运动的_，从_的事物出发。(2)要求我们充分发挥主观能动性，不断_，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的_和_，用科学的理论武装头脑、指导实践。(3)要把发挥_和尊重_结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。(4)既要反对夸大_的唯意志主义，又要反对片面强调_，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。客观规律客观存在解放思想本质规律主观能动性 客观规律意识能动作用客观条件哲学生活第四课第五课探究世界的本质易错辨析1意识能够能动地改造客观世界。()提示 意识指导人们改造世
12、界，意识自身不能改造世界。2意识能够直接改造客观世界。()提示 意识不能直接改造客观世界，必须通过实践。哲学生活第四课第五课探究世界的本质3 时空观念对社会生活起了决定性作用。()提示 意识对物质具有能动作用，而不是决定作用。4 精神的力量可以派生出物质的力量。()提示 物质决定意识，物质是本原，意识是派生的。 5发挥主观能动性，超越客观条件和规律的制约。()提示 发挥主观能动性，需要利用客观条件，尊重客观规律。哲学生活第四课第五课探究世界的本质【典型例题1】 2012年，科学家根据植物的光合作用原理，研制成第一片“人造树叶”。这片“树叶”能够释放出制作燃料电池的氢，它的诞生对于人类开发可再生
13、能源具有重要意义。“人造树叶”的成功研制佐证了()人的意识只有反映了事物本质才具有能动性、创造性 人能够认识事物的本质并根据自身需要加以利用 人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物 人能够通过实践将观念中改造的对象变成现实的东西A B C DC哲学生活第四课第五课探究世界的本质【变式训练1】 最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定第七十八条规定：“人民法院认定证人证言，可以通过对证人的智力状况、品德、知识、经验、法律意识和专业技能等的综合分析作出判断。”之所以这样规定，是因为()A意识具有自觉选择性B意识是主观的也是不真实的C主观与客观是具体的历史的统一D社会意识随着社会存在的变化而变化A哲
14、学生活第四课第五课探究世界的本质3.日前，装有谷歌人工智能围棋软件AlphaGo的机器人，以总比分4:1战胜前世界围棋第一人、韩国名将李世石九段。这说明 ()A.机器人也有意识活动 B.人的意识具有主动创造性C.意识是客观存在的反映 D.意识能能动地改造客观世界B哲学生活第四课第五课探究世界的本质42016年2月11日，美国国家自然科学基金会向全世界正式宣布，人类首次直接探测到了引力波。这距爱因斯坦的广义相对论提出已整整100年，也是广义相对论中最后一个得到完全证实的重大预测。引力波由预测到发现说明了 认识具有反复性，预测到发现是对立统一的 思维与存在具有同一性，没有不可认识之物 实践活动具有
15、能动性，科学预测逐步变成现实 意识活动具有创造性，人能够能动地认识世界 A B C D A哲学生活第四课第五课探究世界的本质大题攻关1、2012年12月中央经济工作会议在北京召开，提出明年经济工作的首要任务是促进经济持续健康发展，18年来首次去掉了快“字，这意味着今后中国经济将更加注重增长质量和效益。专家认为，中国经济经过持续30多年的高速增长，人口结构、要素禀赋均发生了巨大变化，生态环境承载能力问题日益严峻，中国已经进入工业化中后期，经济增速从高速进入中速符合客观规律。运用唯物论的有关知识分析2013年经济增长目标发生变化的哲学依据。哲学生活第四课第五课探究世界的本质物质决定意识，要求一切从
16、实际出发，实事求是。经济增长目标的变化是从中国国情出发作出的调整。意识具有能动作用，意识对改造客观世界具有指导作用，我们要树立正确的意识，发挥意识的能动作用。经济增长目标的变化有利于提高我国经济增长的质量和效益。规律具有客观性和普遍性，要求我们必须遵循规律，按照客观规律办事，把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。经济增长目标的改变是尊重经济发展规律的表现。哲学生活第四课第五课探究世界的本质2.新常态，是指事物发展由原来的状态，转入到一种新的、稳定持续的正常状态。正确对待新常态，必须走出经济发展上的狂热躁动和高速偏好，准确认识形势，顺应经济社会规律，立足科学发展，推动转型升级。同时高度重视和防范
17、各种风险，早作谋划，及时采取应对措施，尽可能减少其负面影响。(1)要适应新常态，怎样做到一切从实际出发，实事求是？哲学生活第四课第五课探究世界的本质答案立足新常态的客观实际，准确认识形势，尊重客观规律，实现经济社会科学发展。充分发挥主观能动性，使思想与变化发展的实际相符合，探索新的发展思路，采取措施防范风险。把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，脚踏实地，积极作为。哲学生活第四课第五课探究世界的本质3、甲市是我国制造业的重地，近5年来，在企业工资水平逐渐提高的情况下，该市每年仍存在10万左右的劳动力缺口。2014年，甲市颁布了推进企业“机器换人”行动三年计划，提出到2016年争取全市过半规模
18、以上企业实现“机器换人”。随着政府扶持政策的不断落实，甲市“机器换人”在制造业相关企业迅速推广。如今，甲市六成以上工业企业开展了“机器换人”，智能化设备投资占工业投资比重达50%，减少用工6万余人。产品平均合格率从88.04%提高至94.42%，围绕机器人的研发、咨询、评估、维护等制造业的生产性服务需求增长迅速。（1）运用意识作用的原理，说明该市实施“机器换人”行动计划的合理性。（10分）哲学生活第四课第五课探究世界的本质意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性，正确的意识反映事物的本质和规律，对改造世界具有指导作用。（4分） “机器换人”计划适应了该市制造业工资成本增加、劳动力缺口较大的实
19、际和产业升级的要求。（3分） “机器换人”行动计划的实施推进了该市制造业的升级，促进了经济发展。（3分）哲学生活第四课第五课探究世界的本质4材料 国务院总理李克强在主持召开2014年节能减排及应对气候变化工作会议时指出，必须用硬措施完成节能减排任务。国务院办公厅印发节能减排低碳发展行动方案提出要求：在2014年至2015年，单位GDP能耗、化学需氧量、二氧化硫、氨氮等化合物排放下降。从意识的作用看，我国应该怎样实现节能减排的行动目标哲学生活第四课第五课探究世界的本质意识活动具有目的性。实现节能减排的行动目标，需要进一步明确各地区节能减排的目标责任。意识活动具有自觉选择性和主动创造性。实现节能减
20、排的行动目标，需要各地区自觉转变经济发展方式、调整产业结构。意识对改造客观世界具有指导作用，实现节能减排的行动目标，需要落实科学发展观，增强人们的生态意识，普及环保知识，推广环保技术。坚持一切从实际出发、实事求是，实现节能减排的行动目标，需要各地区充分发挥主观能动性，尊重客观规律，从当地的实际出发，为节能减排作出贡献。哲学生活第四课第五课探究世界的本质5、2015年9月，公安部副部长黄明在国新办新闻发布会上透露，户籍制度改革工作已经取得了重要的进展。国务院的意见出台以后，现在全国已经有24个省区市出台了具体的实施意见。2014年7月，国务院印发了关于进一步推进户籍制度改革的意见，它是当前和今后
21、一个时期指导全国各地推进户籍制度改革的纲领性文件。推进户籍制度改革要坚持积极稳妥、规范有序，要立足基本国情，积极稳妥推进，不急躁、不冒进。要防止不切实际、一哄而上；既要鼓励各地大胆实践、积极探索，又要指导地方尊重客观规律，坚持以人为本、尊重群众意愿；坚持因地制宜、区别对待，不分配指标，不层层加码。结合材料，运用唯物论的知识，说明如何加快推进户籍制度改革。哲学生活第四课第五课探究世界的本质坚持一切从实际出发，实事求是。加快推进户籍制度改革，要坚持因地制宜、区别对待，防止不切实际、一哄而上；重视意识的作用，树立正确的思想意识。加快推进户籍制度改革，要以意见为指导，坚持以人为本、尊重群众意愿；加快推进户籍制度改革，要立足基本国情，积极稳妥推进，不急躁、不冒进，反对脱离客观实际的主观主义倾向。加快推进户籍制度改革，要尊重客观规律，按规律办事。哲学生活第四课第五课探究世界的本质辩证唯物论世界的物质统一性运动是有规律的物质决定意识，坚持一切从实际出发意识具有能动作用主观能动性与客观规律性是辩证统一的物质与运动；运动与静止哲学生活第四课第五课探究世界的本质
